Реферат: Функции семьи в выполнении комплексной программы реабилитации детей с отклонениями в развитии

Функции семьи в выполнении комплексной программы реабилитации детей с отклонениями в развитии



Степень отклонения
В дошкольном возрасте
В школьном возрасте

При незначительных и умеренных отклонениях

Получение инструктажа у специалистов ЛПУ и применение в домашних условиях лечебно-тренирующих методов, корригирующих отклонения в развитии.

Воспитание навыков санитарии, гигиены, самообслуживания под наблюдением патронирующего персонала ЛПУ.

Инициатива зачисления ребенка в дошкольные детские учреждения общего типа.

Создание в семье благоприятного психологического климата, рациональное воспитание.

Участие в ассоциациях родителей детей с ограниченными возможностями.

Инициатива востребования материальной (денежной, натуральной, технической) помощи, надомное трудоустройство матери.

Продолжение постоянных и периодических курсовых и корригирующих лечебно-тренирующих методов.

Инициатива зачисления ребенка в общеобразовательную школу для обучения со здоровыми детьми или в специальных классах.

Повседневная помощь ребенку в выполнении школьных уроков.

Поддержание в семье благоприятного психологического климата, продолжение рационального воспитания без гипер опеки и перегрузок.

Участие в ассоциациях родителей детей с ограниченными возможностями.

Инициатива востребования материальной (денежной, натуральной, технической) помощи, надомное трудоустройство матери.




При значительных отклонениях

Получение инструктажа у специалистов ЛПУ и реабилитационных центров, применение лечебно-тренирующих методов в домашних условиях.

Поддержание нормального санитарно-гигиенического состояния ребенка по указаниям персонала ЛПУ.

Инициатива зачисления ребенка в специализированные дошкольные учреждения и группы.

Сохранение семьи, генетическая и психологическая консультация в специализированных учреждениях.

Участие в ассоциациях родителей детей с ограниченными возможностями.

Продолжение лечебно-корригирующих тренировок в домашних и стационарных условиях.

Поддержание нормального санитарно-гигиенического состояния ребенка по указаниям персонала ЛПУ.

Инициатива зачисления ребенка в спецшколу (по профилю патологии) или для надомного обучения.

Поддержание психологической стабильности в семье.

Участие в ассоциациях родителей детей с ограниченными возможностями.