Реферат: Принципы построения программы курса данный курс разработан в соответствии с государс- твенным стандартом на основе программы курса "Основы здоро- вого образа жизни и профилактика болезней".

030900 "Дошкольная педагогика и психология" курс "Педагогика здоровья"

Составитель: Григорьева Л.С. старший преподаватель кафедры

ПДВ ПИ ЯГУ


ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Аудиторных часов - 48

Лекционных занятий - 28

Практических занятий - 20

Форма контроля: экзамен 9 семестр

ИРС - 4

СРС - 26

Всего 78

в неделю 4

.


ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КУРСА

1. Данный курс разработан в соответствии с государс-

твенным стандартом на основе программы курса "Основы здоро-

вого образа жизни и профилактика болезней".

2. На лекциях студенты знакомятся с основными теорети-

ческими положениями и концепциями здорового образа жизни ,

результатами научных исследований, а также уровнем состояния

здоровья и вредных привычек населения России, Республики Са-

ха (Якутия) и цивилизованных стран мира, с влиянием вредных

привычек на продолжительность жизни и уровень состояния здо-

ровья.

3. На практических занятиях студенты осваивают оздоро-

вительные методики, формы и методы анализа собственного здо-

ровья, укрепления, сохранения здоровья и формирования здоро-

вого трезвого и некурительного образа жизни, работают над

научно-методической литературой.

4. Лекции, практические занятия по данному курсу строят-

ся с учетом не только федерального но и регионального стан-

дарта, так как выпускники отделения работают в основном в

национальных школах.

^ ТРЕБОВАНИЯ ГОССТАНДАРТА ПО ДАННОМУ КУРСУ

Специалист рассматривает ЗДОРОВЬЕ как основной фактор

повышения продолжительности жизни и ее качества, здоровый

образ жизни как норму жизни каждого гражданина, а вредные

привычки как фактор риска здоровья.

Он должен владеть:

Знаниями о здоровье и здоровом образе жизни. О со-

циальной опасности вредных привычек.

Знаниями о профилактике вредных привычек и методах

коррекции привычек, наносящих ущерб здоровью.

Знаниями о наиболее распространенных заболеваниях,

вызванных употреблением алкоголя, табака, наркотиков и ток-

сических веществ, их влияние на потомство.

Знаниями и умениями по охране здоровья, самооздо-

ровления и самосовершенствования.

^ ЦЕЛИ КУРСА

Прививать знания о педагогических и социальных ас-

пектах факторов риска, болезней и путей обеспечения здо-

ровья.

Специалист должен иметь представление:

1. О предмете "Педагогика здоровья", истории разви-

тия и становления науки о здоровье. Об основных категориях и

понятиях "здоровье", "здоровый образ жизни", "норма", "пато-

логия", "болезнь", "профилактика", "стресс" и др.

2. Об основных составляющих здорового образа жизни,

его педагогическом и социальном аспекте.

3. Специалист должен знать о влиянии факторов риска

на организм человека, женщин и детей, пути профилактики с

учетом возрастной психологии и особенностей роста и развития

ребенка, средства и методы обеспечения здоровья.

4. Алкоголь, табак, наркотики - основные факторы

риска здоровья

5. Стресс и его влияние на организм чело-

века, пути преодоления неблагоприятных стрессов.

6. Пути избавления от наркотической зависимости по

психолого-педагогическому методу Шичко Г.А.

Студент должен уметь:

1. Использовать методы самоанализа здоровья,

составлять паспорт здоровья и формировать здоровый образ

жизни.

2. Применять методы самооздоровления и самосовер-

шенствования организма для повышения количества и качества

здоровья.

3. Использовать формы и методы избавления от нарко-

тической зависимости

4. Использовать природные средства оздоровления

^ ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНОВ

1. Предмет "Педагогика здоровья", история становления и

развития науки здорового образа жизни.

2. Основные категории здоровья и здорового образа жизни.

3. Определение понятия "здоровье" по разным источникам.

4. Понятие "норма". Уровни нормы. Отличие понятия "Нор-

мы" от понятия "норматив"

5. Понятия "патология","болезнь" , "профилактика"

6. Понятие "стресс". Фазы стресса.

7. Способы профилактики и преодоления стресса.

8. Понятие о качестве и количестве здоровья, их оценка.

9. Основные составляющие здорового образа жизни, его

педагогический и социальный аспект.

10. Формула здоровья

11. Формула социального порока

12. Понятие об аутотренинге.

13. Основные формулы самовнушения, влияющие на образ жизни.

14. Алкоголизм - вредная привычка.

15. Табакокурение - вредная привычка.

16. Наркомания - социальное зло.

17. Токсикомания - вредная социальная привычка.

18. Влияние алкоголя на здоровье человека .

19. Влияние табакокурения на организм человека.

20. Влияние наркомании на организм человека.

21. Методы избавления от алкогольной зависимости.

22. Метод Шичко - его суть и содержание.

23. О методах анализа и самоанализа здоровья.

24. О методах самооздоровления

25. О природных средствах самооздоровления

26. О значении дозированного холодового воздействия на

организм человека.

27. О системе Ниши

28. Элементы китайского точечного массажа

29. Упражнения японской пальцевой гимнастики, укрепляю-

щие организм человека.

30. Упражнения японской пальцевой гимнастики, укрепляю-

щие волю и память.

31. Упражнения японской пальцевой гимнастики, укрепляю-

щие выносливость и бодрость духа.

32. Метод улучшения зрения по Шичко-Бейтсу

33. О методе Шиацу

34. Влияние алкоголя на организм женщины.

35. Факторы риска здоровья.

36. История винопития России

37. История табакокурения

38. Опасность курения для организма женщин

39. Алкогольная ситуация в Республике Саха (Якутия)

40. Первые советы, желающим отказаться от курения.

41. Механизм возникновения тяги к наркотическим веществам

42. Наркотические свойства алкоголя

43. Стадии алкоголизма

44. Степени опьянения

45, Характеристика людей по отношению к алкоголю

46. Плюсы и минусы "сухого" закона

47. Моя жизненная позиция на будущее

48. Определение терминов алкоголепития

49. Ложь и, правда, об алкоголе

50. Упражнения для улучшения зрения.

. ЛИТЕРАТУРА

Обязательная

1. Брехман И.И. Валеология. СПБ., Наука, 1993.

2. Волков Г.Н. Этнопедагогика.- М.: Аседема, 2000. 174 с.

3. Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология. Гене-

зис.Тенденция развития. СПб., Petroc, 1997.

4. Сборник "Здоровье и образование". СПБ., 1999.

5. Колбанов В.В. Валеология. СПБ., 1998 .

6. Чумаков Б.Н. Валеология. М.,1997.

7. Татарникова Л.Г.,Поздеева М.В. Валеология подростка.

СПБ.,1996.

8. Зайцев Г.К.Школьная валеология. СПб., 1998 .

9. Плешкова Г.В., Анисимова З.В., Дмитриева Н.Г.

Уроки нравственного здоровья. М.,1994.

10. Николаев М.Е. Общественное здоровье-это достояние

нации. Якутск, 1999.

11. Дроздов И.В. Геннадий Шичко и его метод. Ленинград. 1991.

12. Петленко В. Валеология и мудрость здоровья.,5 т.

СПб., 1998.

13. Углов Ф.Г. В плену иллюзий. Роман-газета. 1994 г.

14. Социальная технология научно-практической школы им.

Ю.Ф.Змановского:Здоровый дошкольник. /Авт-сост.Антонов

Ю.Е.,Кузнецова М.М.,Марченко Т.И., Пронина Е.И.- М.:Аркти,

2001.- 208 с.

15. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная тех-

нология ХХ1 века /Авторы-составители Антонов Ю.Е., Кузнецова

М.Н., Саулина Т.Ф. Изд.2-е испр.и доп.-М.: АРКТИ, 2001.-80

с.

16. Егоров С.Ф. и др. Учебно-методические материалы по

истории педагогики. М.:Издательский Центр "Акаде-

мия",2000.-88с.

17. Н.А.Сирота, В.М.Ялтонский,И.И.Хажилина, Н.С.Видерман.

Профилактика наркомании у подростков.От теории к практике.

М.:ГЕНЕЗИС,2001-209 с.

18. Защита прав ребенка в Российской Федерации.Сборник нор-

мативных документов. СПб.: Виктория Плюс, 2000.- 96 с.

19. Колесов Д.В. Антинаркотическое воспитание. Учебное по-

собие.- М-Воронеж,2001.- 185с.

20. Бейтс У.Г. Улучшение зрения без очков по методу

Бейтса. Вильнюс, 1995 ., Москва. 1995

Дополнительная

1. Лаптев А.К. гр. авторов. Этика здоровья. Тверь., 1999.

2. Сыренский В.И. Залог успеха. СПб., 1998.

3. Гогулан М.Ф. Попрощайтесь с болезнями. М.,1996.

4. Афонин И., Травинка В. Как прекрасен этот мир,посмот-

ри. СПб.,1996.

5. Хей Луиза. Сборник "Исцели себя сам"., 4 т. М.1998.

6. Баздырев К.К. Простое уравнение: муж+жена= семья. М.1981.