Реферат: Паямятка для педагогов и родителей «Плюсы» и «минусы» возраста

ПАЯМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ *


«Плюсы» и «минусы» возраста



Позитивный потенциал личности

Негативный потенциал личности

ДОШКОЛЬНИК

Высокие возможности восприятия

Хорошая механическая память

Любознательность

Непосредственность в выражении эмоций

Спонтанность реакций

Отсутствие стереотипов

Подвижность психических процессов

Отзывчивость на инициативу педагога

Чрезмерная эмоциональная зависимость от взрослого

Отсутствие произвольности

Доминирование состояний над свойствами личности

Неадекватность вербальных реакций

Несдержанность в проявлении эмоций

Слабое торможение

Неразрывность психических и моторных функций

^ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК

Установка на педагога

Значимость оценки взрослого

Быстрое усвоение социальных навыков

Способность к произвольному поведению

Способность к логическому мышлению

Способность к целеполаганию

Мотивированный выбор партнеров по общению и деятельности

Чрезмерная зависимость от оценки взрослого

Риск развития гиперсоциальности

Доминирование управляемого поведения над автономным в педагогическом взаимодействии

ПОДРОСТОК

Способность ориентироваться на положительные образцы

Коммуникативная активность

Потребность в обилии впечатлений и деятельности

Потребность в совершении волевых усилий

Стремление к групповой деятельности

Быстрое усвоение групповых норм и ценностей

Хорошее понимание практико-ориентированной деятельности

Пробуждение интереса к собственному Я

Способность ориентироваться на отрицательные образцы

Импульсивность поведения

Неустойчивость интересов

Способность к волевым усилиям только в русле актуальной мотивации

Чрезмерная зависимость от группы

Устойчивость отрицательных эмоций

Преобладание конкретного мышления над абстрактным

Слабая ориентация на Я – будущее

СТАРШЕКЛАССНИК

Ориентация на Я – будущее

Способность к абстрактному мышлению

Повышение ораторского уровня

Устойчивое проявление свойств и качеств личности

Избирательность в контактах

Высокий уровень рефлексии

Потребность в социальной активности

Юношеский «мораторий» на здесь и сейчас

Демагогия

Неадекватное понимание своих возможностей

Чувство одиночества

Глобальность и не реалистичность планов


* Работа с семьей в учреждениях дополнительного образования: аукцион методических идей / авт.- сост. Л.В. Третьякова и др. – Волгоград: Учитель, 2009