Реферат: 10 клас Академічний рівень

Українська література

10 клас Академічний рівень


Щербатюк В.А. (СЗШ І-ІІІ ст. № 2 смт. Муровані Курилівці)


Пор. №

Дата

Зміст навчального матеріалу

Примітки

1.




Українська література в контексті розвитку суспільства 2 пол. 20 ст. Українська література у світовому контексті, її своєрідність на загальноєвропейському тлі.

^ ТЛ:поняття національного і вселюдського.




2.




Історико-культурні умови розвитку літератури 70-90років 19 ст. Розвиток реалізму, натуралізму, пізній романтизм.




3.




Життєвий і творчий шлях І. Нечуя-Левицького.




4.




“Кайдашева сім’я” – соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору.

^ ТЛ:соціально-побутова повість, повість-хроніка, поглиблення поняття про реалізм.




5.




Проблема батьків і дітей у повісті “Кайдашева сім’я”. Характеристика героїв. Роль діалогів.

Розвиток зв’язного мовлення. Творча робота за повістю “Кайдашева сім’я”.




6.




Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі в повісті “Кайдашева сім’я”. Утвердження цінностей національної етики засобами комічного.

ТЛ: засоби змалювання комічного.




7.




Урок позакласного читання.




8.




Життєвий і творчий шлях Панаса Мирного.




9.




“Хіба ревуть воли, як ясла повні?” – перший в українській літературі соціально-психологічний роман.

^ ТЛ: соціально-психологічний роман.




10.




Еволюція Чіпки у романі “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”: від правдошукача до розбійника.




11.




Жіночі образи в романі “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”. Проблема життєвого вибору.




12.




Контрольна робота. Тестування.




13.




Життєвий і творчий шлях Івана Карпенка-Карого.




14.




Трагікомедія “Мартин Боруля”. Робота над змістом п’єси.




15.




Трагікомедія “Мартин Боруля”. Дворянство як міф про краще життя.




16.




Психологічна переконливість і трагікомічне звучання образу Мартина Борулі.




17.




Життя і творчість М. Старицького.

Розвиток зв’язного мовлення. Усний навчальний твір (за опрацьованим матеріалом).




18.




Пригодницький сюжет, драматизм історико-пригодницької повісті М. Старицького “Оборона Буші”. Багатопроблемність твору.




19.




Образи та символи повісті “Оборона Буші”. Композиційна роль пейзажів.




20.




Контрольна робота. Контрольний твір за мистецькою спадщиною І. Карпенка-Карого та М. Старицького




21.




Іван Франко. Письменник, учений, громадський діяч. Багатогранність діяльності в українській культурі.




22.




Лірика збірки “З вершин і низин” : “Гімн”, “Сікстинська мадонна”.

ТЛ:сонет




23.




Поетична збірка “Зів’яле листя”: “Безмежне поле”, “Ой ти, дівчино, з горіха зерня”, “Чого являєшся мені”. Автобіографічність творів




24.




Урок виразного читання. Літературна композиція за інтимною лірикою І. Франка




25.




Філософська та громадянська поезія І. Франка




26.




“Декадент” – поетичне кредо І. Франка. Вірш-заклик “Розвивайся ти, високий дубе ”.




27.




Поема “Мойсей” – одна з вершин творчості І. Франка.




28.




Пролог до поеми “Мойсей” – заповіт українському народові.

^ ТЛ:філософська поезія, віршовані розміри (повторення), терцини




29.




Проза І. Франка. Багатство жанрів.




30.




І. Франко і український модернізм. Новела “Сойчине крило”.




31.




Контрольна робота. Тестування.




32.




Узагальнення й систематизація вивченого.