Реферат: Вопросы: Что подумал Незнайка, когда впервые увидел этот незнакомый предмет?

Занятие «Путешествие по глобусу»


Цель

Обучающая: закрепление полученных знаний о глобусе в увлекательной для детей форме.

Развивающая: умение делать выводы, вести диалог.

Воспитательная: бережное отношение к природе.


Оборудование: глобус, лампа, раздаточный материал (ножницы, карточки, бумажная модель Земли).


Ход занятия:


Беседа


В гости к детям приходит Незнайка с глобусом, который подарил ему Знайка. Что с ним делать, он не знает и просит ребят разобраться. Дети рассказывают ему о глобусе. Воспитатель закрепляет полученную информацию.

Вопросы:

- Что подумал Незнайка, когда впервые увидел этот незнакомый предмет?

- Что подумал бы великан, глядя на глобус?

- Что думают дети об этом предмете? Где можно использовать глобус?

Воспитатель приглашает всех в путешествие по глобусу.

- Что на глобусе обозначено голубым цветом?

- Какие цвета вы еще видите? Что обозначено этими цветами?

Воспитатель быстро крутит глобус.

- Какого цвета на глобусе больше?

- Как вы думаете, что это значит?

Воспитатель предлагает каждому ребенку взять бумажную модель земного шара, вырезать ножницами часть суши и сравнить в водой по величине.

- Человек может ли жить без воды?

- Кому еще нужна вода?

- Можно ли пить воду из моря, океана?

- Какую воду можно пить?

- Откуда берется пресная вода?

- Где больше воды: в океанах или реках и озерах?

Детьми делается вывод, что воду нужно беречь, потому что пресной воды на Земле мало.


Задание: найди на глобусе свой цвет и придумай рассказ (материал: разноцветные карточки) .

Незнайка теперь знает, что такое глобус и почему наша Земля такая разноцветная, но никак не поймет, почему белый цвет только вверху и внизу глобуса. Дети высказывают свои предположения. Воспитатель приглашает всех в «лабораторию опытов и экспериментов», чтобы найти там ответы на свои вопросы.


^ Игра «Земля, вода, огонь и воздух» (см. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников», авт. Л.Г.Горькова,А.В.Кочергина,Л.А.Обухова).


Работа в лаборатории

Опыт «Вращение Земли вокруг Солнца».

Предстоит определить разницу в освещенности и нагретости глобуса под воздействием Солнца (лампы) и подумать, где и почему на Земле всегда жарко, а где всегда холодно. Делается вывод, почему на северном и южном полюсах ледники.


Самостоятельная работа

Незнайка не запомнил, что каким цветом обозначается на глобусе и просит детей помочь ему. Раздаются карточки с изображением горы, леса, реки и т.д. другую сторону дети раскрашивают нужным цветом.


Итог занятия

Незнайка благодарит детей за интересное путешествие по глобусу, за полученные знания