Реферат: Наличие помещения для хранения и успешного использования аппаратуры и информационных средств

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №71

городского округа Тольятти


ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

Протокол педагогического совета Приказом директора МОУ средней

школы №71


№___ от «__»________200__ г. №___ от «__»________200__ г.


ПОЛОЖЕНИЕ

О ШКОЛЬНОЙ МЕДИАТЕКЕ


1. Общие положения

В своей деятельности школьная медиатека руководствуется документами и нормативными актами Министерства образования РФ, региональных Управлений образования и другими соответствующими документами.

При организации медиатеки руководителям школ необходимо предусмотреть следующие условия для эффективной работы всех групп потребителей: учителей, обучающихся, а также сотрудников подразделения:

наличие помещения для хранения и успешного использования аппаратуры и информационных средств;

наличие фонда средств информации, аппаратуры и мебели;

наличие сотрудников, обеспечивающих поддержку аппаратуры в рабочем состоянии и нормальную деятельность с нею всех групп потребителей;

финансирование, ориентированное на развитие медиатеки.

В медиатеке необходимо определить отдельные рабочие зоны:

- компьютерная зона – это помещение, где учащиеся могут самостоятельно получить информацию по коррекции и обобщению знаний, используя фонд компьютерных программ;


Оборудование: персональные ЭВМ IBM PC с периферией (принтер; модем с телефонным аппаратом; CD ROM – приставка; фонд компьютерных программ; CD ROM – диски, каталоги и информационные банки данных, ксерокс);


- видеотека – это рабочая зона, где имеются помещения для групповой и индивидуальной работы с видеоинформацией.

В видеотеке имеются: фонд видеозаписей, видеокамера, видеокассеты, видеодвойка.


- библиотека - имеет помещение для читального зала, хранения фонда книг, учебников, периодики.


Медиатека создана для оказания помощи учителям по внедрению и пропаганде передового педагогического опыта и инноваций в области образования; внедрения новых информационных технологий в образовательный и управленческий процессы; для создания школьного банка данных педагогической информации; создания, развертывания и обслуживания модемной связи.

Медиатека предоставляет соответствующие условия для реализации самостоятельности учащихся в обучении, их познавательной, творческой деятельности с широкой опорой на коммуникацию.

Медиатека накапливает, систематизирует по предметам, разделам и темам педагогическую информацию.


^ 2. Задачи школьной медиатеки

Задачами школьной медиатеки являются:

сбор, накопление, обработка, систематизация педагогической информации и доведение ее до пользователя.

выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов педагогических кадров школы в области новых информационных технологий и педагогических инноваций;

компьютерная каталогизация и обработка информационных средств(книг, видеоматериалов, магнитных записей и пр.).

осуществление взаимодействия с информационными центрами(РЦПИ, ОЦПИ, РИПЦ) с целью обмена информацией и накопления собственного банка педагогической информации.

осуществление посреднических услуг по удовлетворению запросов пользователей(администрации школы, педагогов, родителей, учеников) по доставке информации о достижениях психолого-педагогической науки, новых педагогических и информационных технологиях.

организация обучения пользователей(педагогов, родителей, учеников) методике нахождения и получения информации из различных носителей.

оказание помощи в деятельности обучающихся и учителей в образовательных проектах.


^ 3. Направление деятельности школьной медиатеки

Направления деятельности школьной медиатеки – это:

создание банка педагогической информации как основы единой школьной информационной сети.

разработка, приобретение программного обеспечения.

создание информационно-педагогических модулей на различных носителях.

оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в получении информации из медиатеки и других информационных центров.

создание условий для учителя в получении информации о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения через электронные каталоги, а также возможность просмотреть и отобрать средства обучения, связаться с педагогами других городов, стран, используя электронную почту.

оказание практической помощи учителям при проведении занятий на базе медиатеки с использованием различных информационных средств в обучении, компьютерных классов при индивидуальной и групповой формах работы.

создание (на основе имеющихся в медиатеке) методических описаний, обучающих программ, видео- и магнито записей для интеллектуального развития школьников, формирования навыков и умений самостоятельной, творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации.

подготовка информации на базе медиатеки для проведения культурно-просветительской работы с родителями, молодежью района(лектории, видеоклуб, педагогический всеобуч, правовое, экономическое, эстетическое воспитание, школа бизнеса и др.).

создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг, периодики, прослушивания и просмотра видеозаписей, работы с компьютерными программами, телекоммуникационными сетями и CD ROM технологиями.

проведение на базе медиатеки тестирования, диагностических исследований учащихся и психологических тренингов совместно со школьным психологом.


^ 4. Финансирование школьной медиатеки

Финансирование медиатеки осуществляется:

за счет средств бюджета – сотрудники медиатеки являются штатными сотрудниками школы;

медиатека осуществляет приобретение, разработку и адаптацию программных средств, видеоматериалов на целевые средства управления народного образования.


^ 5. Структура и штаты

5.1. Структура и штаты медиатеки, условия и порядок оплаты труда определяется в соответствии с действующим законодательством, уставом школы и инструкциями.

5.2. Медиатеку возглавляет руководитель медиатеки, который назначается директором школы. Руководитель организует работу медиатеки и несет полную ответственность за ее состояние и деятельность, осуществляет подбор кадров, определяет их функциональные обязанности.

5.3. Структура штатного расписания школьной медиатеки:

руководитель медиатеки;

заведующий библиотекой;

лаборант.

5.4.аработная плата сотрудников медиатеки определяется директором школы в соответствии с законодательством.


^ 6. Должностные обязанности

6.1. Руководитель медиатеки:

является членом педагогического коллектива школы, входит в состав педагогического совета.

отвечает за эффективность деятельности медиатеки как структурного подразделения школы и определяет перспективы ее развития, выбирает методы и средства проведения этой деятельности, пути решения поставленных перед медиатекой задач. Разрабатывает проекты перспективных и годовых планов работы медиатеки и представляет их на утверждение администрации школы ( зав.кафедрами, завучам, директору). Руководит разработкой совместных с педагогическим коллективом рабочих программ на основе использования тех же программных материалов, контрольных работ, расписания, методик проверки и пр., которые используются учителями. Определяет соисполнителей запланированных совместных работ среди учащихся и учителей;

осуществляет руководство по вопросам, предусмотренным в плане медиатеки, как части плана учебно-воспитательной работы школы, формулирует конечные цели и предполагаемые результаты и принимает непосредственное участие в проведении важнейших работ;

контролирует выполнение предусмотренных планом заданий, качества работ, обязательств, выполненных специалистами медиатеки и соисполнителями. Обеспечивает при этом соблюдение нормативов, требований и оформление соответствующей документации и конкретных выходов, соблюдение установленного порядка их согласования. Утверждает и представляет на рассмотрение администрации школы отчеты о работах, выполненных сотрудниками медиатеки. Определяет потребность медиатеки в оборудовании, информационных средствах и других ресурсах, необходимых для проведения работ, принимает меры к обеспечению медиатеки всем необходимым, рациональному использованию и сохранности оборудования, аппаратуры;

обеспечивает повышение эффективности работы медиатеки, рациональную расстановку сотрудников, принимает меры по повышению их квалификации и творческой активности. Следит за соблюдением норм и правил охраны труда и техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. Участвует в подборе кадров и проводит работу по их аттестации и оценки их деятельности., повышению квалификации, представляет предложения об оплате их труда с учетом личного вклада в общие результаты работы медиатеки.

6.2.Заведующий библиотекой:

Дополнительно к должностным обязанностям, которые определяются Типовым положением о библиотеке общеобразовательной школы (1991 г.), вводится следующее:

проводит в медиатеке по собственной программе обучение школьников работе с различными видами информации и способам их применения. Использует в работе по пропаганде книги, по привитию у обучающихся любви к чтению и книги разнообразные технические и информационные средства, имеющиеся в медиатеке.

организует и ведет компьютерную справочно-библиографическую службу. Осуществляет руководство дифференцированным обслуживанием обучающихся и педагогического коллектива школы посредством компьютерной справочно-библиографической службы (каталог школьной библиотеки, информационная база данныхправочно-боблиографической службы()щихся и педагогического коллективаи информации и способам их применеия. таты работы медиатек).

6.3.Лаборант:

оказывает техническую помощь обучающимся и учителям в их самостоятельной работе с магнитными и фонозаписями, диафильмами, диапозитивами; в размножении ими по мере надобности, материалов общешкольного типа на ксерокопировальной технике.

отвечает за состояние оборудования медиатеки, за соблюдение трудовой дисциплины и правил внутреннего распорядка, а также выполняет отдельные задания по поручению зав. медиатекой.


^ 7. Права и обязанности сотрудников медиатеки:

7.1.Организовывать совместные заседания сотрудников медиатеки с педагогическим коллективом по согласованию с администрацией школы (директором, завучами, зав. кафедрами) для обсуждения своей программы работы как части общешкольной программы.

7.2.Затребовать от администрации школы планы учебно-воспитательной работы всех ее подразделений с целью своего развития в соответствии с нуждами конкретной школьной программы, интересами и возможностями всех школьников и педагогического коллектива.

7.3.Поддерживать и организовывать совместную деятельность в соответствии с пожеланиями преподавателей, в целях удовлетворения нужд образования, связанных с индивидуализацией обучения, с обогащением учебных планов, стимулированием инициативы части учащихся, развития их интеллекта, помощью в организации и демократизации коллективной работы, с возможностью свободного выбора и доступа к любого вида информации и самообразованием каждого участника учебно-воспитательного процесса.

7.4.Организовывать совместную с педагогическим коллективом школы экспериментальную проверку эффективности разрабатываемых сотрудниками медиатеки подходов к созданию и организации работы медиатеки как «обучающей лаборатории», предназначенной для индивидуальной и групповой работы, для изучения и удовлетворения интеллектуальных интересов и самообразования каждого пользователя, для повышения квалификации педагогического коллектива по согласованию с администрацией школы и в соответствии с утвержденным планом работы.


^ 8. Перечень документации медиатеки

8.1.Положение о медиатеке.

8.2.Текущие планы работы

8.3.Журнал входящей и исходящей документации.

8.4.Журнал заявок на информационное обслуживание.

8.5.Расписание работы сотрудников.

8.6.Журнал по технике безопасности.

8.7.Журнал учета материальных средств.

8.8.Каталоги по разделам информационных средств.

8.9.Журнал выдачи информационных средств.

8.10.Журнал учета неисправностей материальных средств.


Срок действия Положения не ограничен.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №71

городского округа Тольятти


^ ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

Протокол педагогического совета Приказом директора МОУ средней

школы №71


№___ от «__»________200__ г. №___ от «__»________200__ г.


ПОЛОЖЕНИЕ

^ О ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЕ УЧИТЕЛЕЙ


Общие положения

Творческая группа объединяет педагогов, интересующихся какой-либо научно-методической проблемой и желающих исследовать ее.

Творческая группа является самостоятельным звеном методической работы и субъектом внутришкольного управления.




Задачи проблемной группы

Изучение определенной проблемы, выдвижение гипотезы и апробирование в практике работы учителя методов педагогических средств, приемов, с помощью которых можно разрешить проблему.

Отслеживание результативности работы в ходе исследования проблемы и выработка рекомендаций для работников школы.

Обобщение результатов работы, пропаганда результатов работы, творческий рост педагогов.




Организация работы

Проблемную группу возглавляет один из его членов.

Руководителем группы является педагог, глубоко интересующийся данным вопросом, выбранный членами проблемной группы.

Проблемная группа составляет план работы, включая формирование и теоретическое обоснование гипотезы, исследование и отслеживание результатов ее осуществления.

Заседание группы проводится не реже одного раза в триместр.




Документация и отчетность

План работы группы фиксируется в специальном журнале.

Обсуждаемые вопросы протоколируются.

исследования фиксируются в форме аналитических таблиц, диаграмм, выводов и обобщений, а также разрабатываются рекомендации педагогам школы.

Анализ деятельности проблемной группы представляется НМС школы в конце учебного года или при завершении эксперимента.




Обязанности

Апробация новых технологий, методик, новых программ, учебников, учебных пособий и т.п., обеспечивающих развитие школы по определенному направлению.

Вычленение приоритетной проблемы для работы.

Организация опытно-исследовательской работы, обобщение и обнародование всех ее результатов.

Ответственность

За качественную подготовку программных документов работы проблемной группы.

За результативность работы проблемной группы, за качественную организацию результатов по этапам работы.

За объективное отслеживание результатов апробации, за информирование администрации и пед. коллектива школы не только о положительных результатах, но и о возможных негативных последствиях апробации нововведений.




Права

Постановка вопроса о включении плана работы по проблеме в план работы школы в программу ее развития.

Право на предоставление статистической и научно-методической информации.

Требование от администрации, от НМС школы помощи в научном, финансовом, материальном и других видах обеспечения работы проблемной группы.



Срок действия Положения не ограничен.


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №71

городского округа Тольятти


^ ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

Протокол педагогического совета Приказом директора МОУ средней

школы №71


№___ от «__»________200__ г. №___ от «__»________200__ г.


ПОЛОЖЕНИЕ

о научном обществе учащихся


^ 1. Общие положения

Научное общество учащихся (НОУ) — добровольное объедине­ние школьников, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры, к раз­витию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной де­ятельности, приобретению умений и навыков исследовательс­кой работы. Деятельность НОУ осуществляется на основе дан­ного Положения.

Научное общество учащихся имеет свое название, эмблему, девиз.

^ 2. Задачи научного общества учащихся:

содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний;

развивать у школьников познавательную активность и творчес­кие способности;

знакомить школьников с методами и приемами научного по­иска;

учить работать с научной литературой, отбирать, анализи­ровать,

систематизировать информацию;

выявлять и формули­ровать исследовательские проблемы; грамотно оформлять на­учную работу;

способствовать овладению учащимися искусством дискуссии, выступления перед
аудиторией с докладами;

содействовать профессиональному самоопределению обучающихся.

^ 3. Содержание и формы работы научного общества учащихся:

составление программ, разработка проектов и тем исследова­ний;

выполнение заказов учреждений и организаций;

удовлетворение персонального спроса участников НОУ на изу­чение интересующих
их проблем;

участие в экспедициях, олимпиадах, конкурсах, турнирах, выставках;

проведение семинаров, дискуссий, научно-практических конференций:

выступления с лекциями, докладами, сообщениями, творчес­кими отчетами;

встречи с учеными, сотрудниками музеев, архивов;

совместные заседания школьных и студенческих секций науч­ных обществ;

подготовка творческих работ и их публикация в сборниках.

^ 4. Структура и организация работы научного общества учащихся

4.1. НОУ включает в себя творческие группы обучающихся, объединенных в секции по различным областям знаний.

4.2. Высшим органом НОУ является собрание всех членов общества, которое проводится один раз в год для подведения итогов за от­четный период, определения задач на новый учебный год, утверж­дения планов, выборов Совета общества, принятия документов и решений, определяющих деятельность общества.

В период между собраниями деятельностью НОУ руководит учени­ческий совет, избираемый общим собранием сроком на один год. Из своего состава совет выбирает председателя и секретаря. Совет НОУ решает организационные вопросы, оказывает помощь научным руко­водителям и консультантам в работе по проведению учебных сборов, конференций, выставок, экспедиций, собраний, взаимодействует с советами городского НОУ и студенческими обществами вузов.

4.3. Ученический совет работает под руководством научно-методичес­кого совета школы.

4.4. Занятия членов НОУ проводятся по необходимости коллективно или индивидуально под руководством научного руководителя и кон­сультантов, но не реже одного раза в месяц.

^ 5. Участники НОУ

5.1. Членами общества являются учащиеся 5-11-х классов, изъявившие желание активно участвовать в работе.

5.2. Учащиеся — исполнители ученической исследовательской работы имеют право:

выбрать тему в соответствии со своими интересами;

использовать для выполнения исследования материально-тех­ническую и информационно-справочную базу образовательного учреждения;

получать регулярную методическую и организационную помощь от руководителей и
научных консультантов ученической исследо­вательской работы;

свободно использовать собственные результаты исследова­тельской деятельности
в соответствии с авторским правом;

представлять результаты выполнения ученической иссле­довательской работы
для получения зачета или оценки по со­ответствующему предмету.
5.3. Члены НОУ могут избирать и быть избранными в ученический со­вет; получать отзыв о своей творческой работе от ученического совета и научного руководителя.

К обязанностям исполнителей ученической исследовательской работы относятся:

выполнение исследования в соответствии с требованиями, ут­вержденными в образовательном учреждении;

соблюдение графика работ в соответствии с рабочей програм­мой исследования;

соблюдение полной сохранности и бережного использования материальных ресурсов и справочно-информационных материалов школы, а также вспомогательных учрежде­ний (библиотек, архивов, музеев и т.п.).
5.4. За активную деятельность в НОУ и выполнение конкретных ра­бот старшеклассники награждаются специальными дипломами, грамотами, призами. Отдельным выпускникам за особые достижения в научно-иссле­довательской работе вручаются рекомендации для поступления в вузы.


Срок действия Положения не ограничен.