Реферат: «О культуре речи» Форма проведения

Тема «О культуре речи»

Форма проведения: беседа с игровыми моментами.

Цель:

• показать учащимся важность и значение культу­ры речи в жизни человека;

• установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой;

• воспитывать любовь и уважение к родному язы­ку;

• формировать и развивать навыки культуры рече­вого общения.

Подготовка

• Подготовить материал для проведения игровых моментов.

• Объявить в классе конкурс «Неделя без слов-пара­зитов».

• Конкурс «Лучший оратор недели» (выявить луч­ший ответ на уроке по стилю, форме и речевому изложению).

• Подготовиться к игре «Правильно ли мы гово­рим?».

^ Содержание классного часа

Обороты речи — это своего рода одежда, в которую облачены мысли.

И. Энгель

Учитель: Язык — это наша история, наше богат­ство и культура.

Это язык А.С. Пушкина, И.С. Тургенева, Л.Н. Тол­стого, К.Г. Паустовского и других великих храните­лей красоты, могущества и образности родного язы­ка.

В речи человека, как в зеркале, отражаются его культура, воспитанность. Эстетика речи состоит в ее нормированности, то есть в подчинении определен­ным нормам (правилам) произношения, ударения, - построения слов, словосочетаний, предложений, в яс­ности, эмоциональности и доступности — в чистоте, то есть в отсутствии слов-паразитов, словесных штам­пов; в яркости, образности, выразительности. Боль­шое значение имеют темп речи, интонация, владение мимикой и жестами, которые помогают передать эмо­циональную окраску, смысл сказанного. Великий французский философ Вольтер говорил: «Прекрасная мысль теряет всю свою цену, если дурно выражена».

Каждое молодое поколение использует в своей речи так называемые сленговые выражения. В разговор­ном обиходе некоторые из них живо, эмоционально и даже органично вплетаются в речь. Однако существу­ют слова-паразиты, которые свидетельствуют о край­не ограниченном словарном запасе их пользователя, а также о его мыслительных способностях.

«Речь — удивительно сильное средство, да нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им»,— говорил Гегель.

Наверное, каждый из вас, ребята, использует в сво­ей речи какие-нибудь «блатные», «хипповские» или просто молодежные слова вроде «в натуре», «чмо», «лох» или в худшем случае такие распространенные и общепринятые, как «пацан», «прикол», «тусовка». Однако надо помнить, что этот стиль языка принято называть уголовным, или криминальным, жаргоном (или «феней»), так как основное хождение он имеет прежде всего в криминальной среде. Подобный сленг очень распространен в «крутых» американских детективах и среди нашей «братвы» — представителей уго­ловного мира. Сложение плотное, взгляд мрачный, голос грубый, татуировки. Словарный запас крайне ограничен, состоит из нецензурных выражений (упот­ребляемых, как правило, в первозданном виде, без использования приставок и суффиксов) и двух десят­ков фраз, составляющих профессиональный сленг, при этом речь сопровождается обильной жестикуляцией (« пальцовкой »).

Однако некоторые ребята могут не иметь к такой «братве» никакого отношения, но считают «высшим шиком» подражать бандитам, употребляя нецензур­ную брань, иметь <приблатненный»_вид, разговари­вать на блатном жаргоне. Это происходит из желания не «быть, как все», у них появляется потребность выделиться, продемонстрировать свою индивидуаль­ность, правда, в худшем ее выражении.

К сожалению, такая речь очень заразительна и приводит к неутешительным результатам при отве­тах на экзаменах, при написании школьных сочине­ний.

Учитель: Ребята, к нам в гости пришла Грамматина Глаголевна Ошибкина. Поприветствуем ее.

Выступление Грамма-тины Глаголевны Ошибкиной (Агаева Эльвира)

Дорогие, друзья. Будущие выпускники! Я каждый год надеюсь, что он принесет наименьшее число казу­сов, двусмысленностей в ваших сочинениях, но, увы, это не так... Думаю, что вам лучше поучиться на чу­жих ошибках, а самим писать правильно, грамотно выражая мысли. Вот послушайте эти перлы:

• Через свои лишь только трупы они пройдут к на­шим телам...

• Это — один из поэтов, который полностью оголил­ся перед читателем.

• Друзья Пушкина были казнены и сосланы в Сибирь.

• Сама Изергиль рассказывает о себе ночью. Небо в это время было освещено лучами зашедшего солнца.

• Заспанная физиономия бесцеремонно произносит.

• Раскольников стал нервным: при стуке ног о лест­ницу он вздрагивал.

• Декабристы разбудили спавших глубоким сном революционеров -демократов.

• Они патрулем проходят через всю поэму.

• Маяковский писал сам и других призывал писать так, чтобы брюки трещали в шагу.

• Теперь повернем колесо истории вперед.

• Мы терзаем науки.

• Надо оставить для потомства свой след, свою тень,

Ребята, не надо оставлять в своих сочинениях та­кие следы, хоть они и очень меня иногда забавляют...

^ Игровые моменты «Правильно ли мы говорим?»

1. Повторите скороговорки

Все бобры, для своих бобрят добры.

У боярина-бобра нет богатства, нет добра.

На дворе трава, на траве дрова.

Дед Додан в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

2. Подберите синонимы к словам

Смелый — храбрый, отважный, решительный, бесстрашный, неустрашимый-

Победить — одержать победу, одолеть, побороть, осилить, сладить, справиться-

Холодный день — промозглый, ледяной, мороз­ный, студеный, стылый, мерзлый.

Холодный человек — неотзывчивый, бездушный, черствый, сухой, нечуткий.


3. Объясните фразеологические обороты

Иголку негде воткнуть — о большом скоплении людей-

Крокодиловы слезы — притворное сожаление, Краем уха — невнимательно слушать. Рукой подать — близко. Как иа духу — откровенно, чистосердечно,

Святым духом — как бы само собой, неизвестно как.

Душа в душу — полное согласие. Во весь дух — очень быстро бежать или ехать. В чем только душа держится — хилый, слабый. Не верить своим глазам — удивляться чему-либо увиденному.

4. Поставьте правильно ударение в словах:

квартал, каталог, гружёный, сливовый, начал, начала, звонит, в яслях, средства, столяр,

коклюш, начав,

начался, договор

балую, балуешь, дефис, свёкла, предложить, мышление, августовский.

^ 5. Образуйте повелительное наклонение от глаголов

(повелительное наклонение обозначает такие дей­ствия, которые кто-то заставляет или просит вы­полнить):

ехать — поезжай, одеть — одень, надеть — на­день, класть — положи.

6. Просклоняйте:

хочу — я хочу, ты хочешь, он хочет, она хочет, мы хотим, вы хотите, они хотят.

7. Родительный падеж множественного числа:

столы (нет чего?) — столов;

носки — носков;

чулки — чулок;

шарфы — шарфов;

груши — груш;

яблоки — яблок;

полотенца — полотенец;

помидоры — помидоров;

килограммы — килограммов;

лимоны — лимонов;

туфли — туфель.

Награждение победителей конкурсов медалями «Знаток русского языка».

Заключение

Советы Дейла Карнеги

У нас лишь четыре метода контактов с людьми. О нас судят на основании того, что мы делаем, как мы выглядим, что мы говорим и как мы говорим. Как часто нас оценивают по тому языку, которым мы пользуемся!

Ваша манера речи в значительной мере отражает вашу манеру общения с теми людьми, которые вхо­дят в вашу компанию. Проводите вечера, читая Шек­спира и других великих поэтов и мастеров прозы. Делайте это, и ваш ум неизбежно обогатится.

На просмотр газет тратьте в два раза меньше вре­мени, чем вы тратите сейчас, а сэкономленное время тратьте на чтение серьезных книг.

Читайте со словарем, лежащим на вашем письмен­ном столе. Ищите незнакомые слова. Попытайтесь найти применение этим словам с тем, чтобы вы могли запечатлеть их в своей памяти.

Изучайте происхождение слов, которые вы упот­ребляете. История этих слов совсем не скучная, и не сухая, и очень часто она полна романтики.

Будьте .точными при выражении своих мыслей. Не называйте одним только словом (красивый) все, что ласкает ваш глаз. Вы можете выразить свою мысль более точно и более свежо, если вы примените какие-либо синонимы к слову (красивый), например: эле­гантный, необычный, приятный, симпатичный, стиль­ный, изысканный, восхитительный, красочный, рос­кошный, замечательный и т.д.

Стремитесь к свежести в речи, создавайте свои собственные сравнения.

Афоризмы о речи

Не говори ничего дурного о ком-либо, если точно не знаешь этого, а если и знаешь, то спроси себя; по­чему я это говорю? Ж. Санд

Говорить кстати лучше, нежели говорить красно­речиво. Б. Грасиан

Не говори всегда, что знаешь, но знай всегда, что говоришь. Клавдий

Если человек иногда не владеет своими чувства­ми, то должен всегда владеть своими выражениями. П. Буаст