Реферат: «Развитие гражданской и творческой активности детей и молодёжи»

Адрес: 646598 Омская область,

Усть–Ишимский район,

с. Утускун,

ул. улица Советская, 12,

Контактный телефон:

8 (381 50) 2-36-45


Информационная карта проекта

на соискание гранта

Министерства образования Омской области

в номинации
«Развитие гражданской и творческой активности детей и молодёжи»
«МОЛОДОСТЬ И СТАРОСТЬ: «МЫ ВМЕСТЕ!»


Автор: Куликова Ольга Евгеньевна,

учитель математики,

646598 Омская область,

Усть–Ишимский район,

с. Утускун,

ул. Л. Куликова, 16, кв.1.

Контактный телефон:

8 (381 50) 2-36-45


Сроки реализации проекта:

15.01.10 – 15.03.10гг., 2 месяца.


Директор МОУ «Утускунская СОШ» ______________Субботина С. Т.

Дата подачи заявки « » 2009г.

С точки зрения молодости —

жизнь есть бесконечное будущее,

с точки зрения старости —

очень короткое прошлое.

(А. Шопенгауэр)

1. Аннотация проекта.

Актуальность. В современной социально-демографической ситуации наблюдается тенденция к росту численности лиц пожилого возраста. С переходом в категорию пожилых людей, пенсионеров, зачастую изменяется взаимоотношение человека и общества, образ жизни, распорядок дня, сужается круг общения и многое другое – все это ведет к обеднению жизни, уходу из нее положительных эмоций, чувству одиночества и ненужности. Появляются материальные трудности, трудности психологического характера.

Опрос показал, что доминирующим чувством по отношению к молодежи пожилые люди называют непонимание. Это связано с различиями в жизненном опыте, ценностях и т.д., если советская молодежь была четко ориентирована на старших членов семьи, их нормы и оценку, то, современные молодые люди ориентированы в большей степени на ценности и нормы сверстников. Кроме того, современные СМИ формируют образ пожилых людей как претендующих на социальное содержание людей со слабым здоровьем и консервативными взглядами на жизнь.

Большинство пожилых людей, несмотря на неприятие культурных ценностей современной молодежи, рассчитывает, прежде всего, на помощь своих детей и внуков, но села в связи с экономической ситуацией, покинули многие молодые семьи, и оставшиеся пожилые люди лишились внимания и заботы своих родных. Именно они испытывают наибольшие трудности.

Пожилые люди – интересные собеседники, у которых за плечами большой жизненный опыт. Они могут поделиться своими знаниями, дать ценный совет, подсказать, как действовать в трудной ситуации. Важно донести до учеников обстоятельство: в старом человеке мы видим его сегодняшний облик и практически не можем представить его себе ребенком, мужчиной или женщиной в расцвете лет, красивым, сильным и самоуверенным или, наоборот, мягким, великодушным, устремленным в будущее. А между тем важно, видя перед собой старого и больного человека, воссоздать его облик, вспомнить, что он несет в себе детство и юность, молодость и зрелость.

Изучение общественного мнения о взаимоотношениях разных поколений, позволило выявить проблему, заключающуюся в отсутствии взаимопонимания, взаимопомощи и дружественных отношений между молодежью и пожилыми людьми.

В нашем селе есть социальный работник, помогающий одиноким пожилым людям, но это не способствует делу установления доброжелательных отношений между молодыми и пожилыми людьми. Поэтому целью проекта является развитие взаимоотношений и повышение взаимопонимания между школьниками и людьми пожилого возраста, а так же воспитание в детях таких качеств личности как терпимость, доброжелательность, уважение к другому человеку.

Задачи:

Просветить учеников по вопросу взаимоотношений разных поколений, особенностей различных социально-возрастных групп;

Повысить коммуникативную толерантность учащихся МОУ «Утускунская СОШ»;

Привлечь общественность и учеников МОУ «Утускунская СОШ» к процессу социальной помощи пожилым людям в с. Утускун;

Организовать совместную деятельность школьников и пожилых людей.

^ 2. Деятельность по проекту

Проект «Молодость и старость: «Мы вместе!» представляет собой комплекс мероприятий, предназначенный для восстановления межпоколенных связей, сближения молодежи и старшего поколения, укрепления доброжелательных отношений между ними. Проект реализуется в четыре этапа:

Подготовительный этап;

Организационный этап;

Основной этап;

Заключительный этап.

Предполагаемые сроки реализации: 15.01.10 – 15.03.10гг. Определены формы и методы реализации. Разработана схема управления проектом. Сформулированы предполагаемые результаты.

Направления работы:

Информационное (выпуск информационных бюллетеней, выпуск газеты «Мы вместе»);

Социально-правовое (консультация «Право на благополучие»);

Социально-психологическое (беседа «Позитивные и негативные стороны молодости и старости», классный час «Дела во благо»);

Социально-культурное (вечер «Паутина судеб», мастер-класс «Из рук в руки»);

Психолого-педагогическое (семинар «Позитивные и негативные стороны молодости и старости», круглый стол «Мой позитивный опыт»);

Этапы реализации:

Подготовительный:

Информационная поддержка и пропаганда идей проекта «Молодость и старость: «Мы вместе». Мотивация участия школьников в реализации проекта;

Изучение и анализ общественного мнения;

Разработка системы оценки эффективности.

Организационный:

Набор проектной группы;

Классный час «Дела во благо». Подготовка учащихся к работе над проектом, обоснование актуальности проекта;

Разработка модели управления проектом;

Составление графика проведения мероприятий.

Основной этап:

Семинар «Позитивные и негативные стороны молодости и старости» с участием соцработника. Ознакомление старших школьников с некоторыми психологическими особенностями людей пожилого возраста и этическими правилами общения;

Беседа «Позитивные и негативные стороны молодости и старости» работника сельского ДК с пожилыми людьми о пользе общения с молодежью;

Организация и проведение вечера «Паутина судеб».

Проведение консультации «Право на благополучие». Разъяснение людям преклонного возраста их социальные права и возможности;

Мастер-класс «Из рук в руки». Предоставление участникам проекта возможности поделиться друг с другом опытом в различных областях жизнедеятельности;

Осуществление школьниками совместно с соц.работником регулярной патронажной помощи пожилым людям;

Выпуск газеты «Мы вместе», содержащей статьи о проведенных мероприятиях, их результатах и отзывы участников.

Заключительный этап:

Итоговый опрос пожилых людей;

Проведение со школьниками круглого стола «Мой позитивный опыт»;

Оценка эффективности реализации проекта;

Выпуск стенгазеты «Молодость и старость: «Мы вместе!» об итогах реализации проекта.

^ Календарный план-график

Мероприятие

Участники

Месяц

Подготовительный этап

Выпуск и распространение информационных бюллетеней о проекте

Рук-ль проекта, 4 ученика-добровольца

январь

Проведение анкетирования и бесед

Рук-ль проекта, соцработник, работники сельского ДК

январь

Организационный этап

Набор проектной группы

Рук-ль проекта, ученики

февраль

Классный час «Дела во благо»

18 человек: рук-ль проекта, учителя, ученики

февраль

Основной этап

Семинар «Позитивные и негативные стороны молодости и старости»

18 человек: соцработник, медработник, учитель, ученики

март

Беседа «Позитивные и негативные стороны молодости и старости»

31 человек: библиотекарь, соцработник, работники сельского ДК, пожилые люди

март

Вечер «Паутина судеб»

49 человек: рук-ль проекта, библиотекарь, работники сельского ДК, учителя, пожилые люди, ученики

март

Консультация «Право на благополучие»

29 человек: рук-ль проекта, библиотекарь, пожилые люди

апрель

Мастер-класс «Из рук в руки»

49 человек: рук-ль проекта, библиотекарь, работники сельского ДК, учителя, пожилые люди, ученики

апрель

Выпуск газеты «Мы вместе»

16 человек: рук-ль проекта, ученики

ежемесячно

Осуществление патронажной помощи пожилым людям

18 человек: соцработник, медработник, учитель, ученики

еженедельно

Заключительный этап

Итоговый опрос пожилых людей

Рук-ль проекта, соцработник, работники сельского ДК

май

круглый стол «Мой позитивный опыт»

19 человек: рук-ль проекта, учителя, ученики

май

Выпуск стенгазеты «Молодость и старость: «Мы вместе!»

17 человек: рук-ль проекта, учитель, ученики

май

^ Механизмы реализации. В разработке и апробировании проекта принимает участие МОУ «Утускунская СОШ». Контролирующую и координационную функции в реализации проекта выполняет совет учителей школы (рук-ль, кл. рук-ли – 3 человека).

^ Методы реализации:

Наблюдение (проводится с целью изучения внешних проявлений поведения человека, по которым можно составить представление о нем);

Мониторинг (организация постоянного отслеживания информации с целью оценки и анализа состояния процесса, ситуации, личности и пр., в фокусе их изменений с прогнозированием этих изменений на определенные перспективы);

Метод побуждения (необходимо нацелить человека на деятельность в соответствии с его интересами и потребностями);

Метод переубеждения (перестройка сознания с целью вытеснения ошибочных неверных суждений);

Личный пример; Анкетирование; Опрос.

Формы реализации: беседа, дискуссия, рассказ, консультирование, мастер-класс.

Кадровое обеспечение:

учителя МОУ «Утускунская СОШ»;

работники сельского ДК;

библиотекарь;

медработник;

соцработник.

Участники проекта: группа пожилых людей (возрастная категория: 60-80 лет, 27 человек), группа школьников (возрастная категория: 12-17 лет, 15 человек).

^ Управление проектом

Стратегическое управление осуществляет директор МОУ «Утускунская СОШ», обеспечивает материально-техническую базу, заключает соглашения с социальными партнерами, утверждает план работы по основным направлениям деятельности.

Фактическое управление проектом осуществляет руководитель проекта, осуществляет промежуточный контроль и коррекцию деятельности.

Оперативное управление проектом осуществляют учителя, соцработник, библиотекарь сельской библиотеки, директор сельского ДК (организация мероприятий, текущий контроль и координация деятельности).

^ 3. Предполагаемые результаты

В результате реализации данного проекта молодые люди узнают многое о жизни пожилых людей и их возрастных особенностях, узнают о том, какая им необходима помощь и кто ее должен осуществлять, задумаются о старении, о будущем. Ученики будут воспринимать представителей старшего поколения как мудрых, делящихся жизненным опытом и уважаемых людей на заслуженном отдыхе.

Молодое поколение и старшее смогут достичь взаимопонимания и понять, что им интересно общаться друг с другом, услышать мнение противоположного поколения о себе, и каждому будет над чем задуматься.

Ученики с большим пониманием и заботой будут относиться к пожилым людям, станут терпимее и добрее, что благоприятно отразится на их взаимоотношениях с окружающими. Молодые люди осознают, что пожилым обязательно нужна помощь и внимание со стороны их близких, а так же со стороны окружающих их людей.

Данный проект повлияет и на отношение общественности к пожилым людям, напомнив, что на обществе так же лежит ответственность за социальное и физическое состояние его пожилых членов.

^ 4. Бюджет проекта

Основные расходы

Количество

Вид расходов

Сумма (руб.)

Оборудование и технические приспособления

1 шт.

МФУ (принтер/сканер/копир)

10000

1 шт.

Цифровой фотоаппарат

5000

1 шт.

Набор картриджей для МФУ

1200

1 шт.

Программа «Консультант +»

8500

300 листов

Фотобумага (формат А5)

600

Расходные материалы

4 п.

Бумага для принтера, формат А4

720

2 л.

Ватман

30

27 шт.

Альбом для фотографий

2700




Канцелярские расходы (шар. ручки, тушь, и т.д.)

1000

Проведение мероприятий

1 шт.

Чайный сервиз

2000




Кондитерские изделия

2450

на 18 чел.

Кофе-пауза

900

Прочие расходы (транспорт, связь и др.)

2000

Итого

37100

Оплата труда

Сотрудник проекта

Степень занятости, %

Сумма

Рук-ль проекта

85%

1700

Библиотекарь

20%

400

Учителя (Кл. рук-ли)

35%

700

Соцработник

20%

400

Медработник

5%

100

Работники сельского ДК

25%

500

Итого

3800


^ 5. Методическое обеспечение:

Афанасьева А.Н. Исторический процесс и смена поколений. В кн.: Преемственность поколений как социологическая проблема. - М. - 1973. С.20-24.

Кравчук П.Ф., Шкарина Ю.Ю. Особенности социальных взаимодействий между пожилыми людьми и молодежью в современном российском обществе// Вестник СамГУ. - 2007. - №1(51)

Опехтина Е. Социальное проектирование в воспитании. Сайт газеты 1 сентября.

Основы социальной медицины: Учебно-методическое пособие /Под ред. А.В. Мартыненко. - М.: Социум, 1998. - 89 с.

Социальная работа: Учебное пособие /Под ред. А.М.Панова, Е.И. Холостовой. – М.: Социально-технологический институт, 1997. - 234 с.

Старость: Популярный справочник. Под ред. К.Н. Яцинина. - М.: Большая. Российская. Энциклопедия. - 1996.

Старшее поколение в России: Современная ситуация. // Россия и современный мир. - 2000. - №2(27). С.43.

Черносвитов Е.В. Социальная медицина. - М.: Владос, 2000. - 304с.