Реферат: Утверждаю

СОГЛАСОВАНО

Управляющим советом

1 августа 2011 г.


___________ (Ю.А.Макарова)


УТВЕРЖДАЮ

Заведующий


__________ (А.В.Князева)


Ежегодный публичный доклад

о деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 64» г.Перми

за 2010 – 2011 учебный год


г.Пермь, 2011

Ежегодный публичный доклад МАДОУ «Детский сад № 64»

за 2010 – 2011 учебный год.


В муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 64» г.Перми закончился очередной учебный год. Интересный, непростой, содержательный.  И настало время подвести итоги работы и поделиться информацией о нашем учреждении, его жизни, удачах и проблемах, о людях, которые работают в его стенах и о детях, которые каждый день приходят в детский сад.

Надеемся, что эта информация будет интересна и полезна родителям и всем, кому небезразличны вопросы жизнедеятельности детского сада, а также современного дошкольного образования в целом.

 

^ I. Общая характеристика учреждения.

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад № 64» г.Перми функционирует с 1973 года. С момента открытия и до 1993 года оно принадлежало порту Левшино Камского речного пароходства. В 1993 году детский сад путем передачи Орджоникидзевскому отделу дошкольного образования Комитета по образованию и науке г.Перми (ныне – департамента образования администрации г.Перми) стал муниципальным.

В настоящее время ДОУ является некоммерческим светским муниципальным автономным учреждением, реализующим программу дошкольного образования в соответствии с Лицензией на право ведения образовательной деятельности № 1091 от 28 декабря 2010 года.

Детский сад расположен по адресу г.Пермь, ул.Социалистическая,10а. Здание детского сада типовое, двухэтажное. Территория (1 га) и здание детского сада передано ДОУ на праве оперативного управления.

Вблизи детского сада расположены такие учреждения как средняя общеобразовательная школа №79 и школа №153 с углублённым изучением иностранных языков.

Детский сад дважды проходил процедуру лицензирования и аттестации в 1999 и 2004 годах, имеет статус «дошкольное образовательное учреждение второй категории комбинированного вида», имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по программам дошкольного и дополнительного образования

С 2005 года детским садом руководит Князева Анна Валерьевна, заведующий высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования Российской Федерации.

Помещения и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям и нормативам к устройству ДОУ( СанПиН 2.4.1.2660-10), нормам и правилам пожарной безопасности. ДОУ имеет положительное санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, выданное Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, а также заключение о соответствии объекта обязательным требованиям пожарной безопасности, выданное Главным управлением МЧС России по Пермскому краю.

Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.

Организация воспитательно-образовательного процесса, содержание образования, соблюдение прав воспитанников строится на основании локальных актов учреждения: устава, правил внутреннего распорядка;
договора между детским садом и родителями и т.п.

Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе с 07-00 до 19-00. Дети имеют возможность гибкого режима дня.


^ II. Краткая информация о потребителях услуги.

Оказание потребителям (родителям и детям) услуги осуществляется в соответствии с паспортом дошкольной общеобразовательной услуги, утвержденном на муниципальном уровне.

Количество воспитанников в детском саду на протяжении ряда лет остается стабильным. В течение учебного года ДОУ посещали 245 детей, из них получали общеразвивающую услугу 19 детей в возрасте от 2 до 3 лет, 211 детей с 3 до 7 лет; оздоровительную услугу в рамках группы для детей с туберкулезной интоксикацией - 15 человек с 3 до 7 лет.

В 2010-2011 гг. функционировало 11 групп, из них 9- общеразвивающих (1 группа раннего возраста ( с 2 до 3 лет), 2 младших ( с 3 до 4 лет), 2 средних ( с 4 до 5 лет), 3 старших (с 5 до 6 лет), 2 подготовительных к школе ( с 6 до 7 лет) группы и 1 оздоровительная группа для детей с туберкулезной интоксикацией для детей с 5 до 7 лет.

Средняя наполняемость общеразвивающих групп следующая: ранний возраст – 15-17 детей, дошкольный возраст–18-22 ребёнка. Средняя наполняемость групп с тубинтоксикацией – 13-15 человек.

Процентное соотношение детей по полу изменяется незначительно. В этом году количество мальчиков – 48 %, девочек – 52%.

Средний возраст родителей (законных представителей) детей 32-34 года. Из общего числа родителей (лиц, их заменяющих) служащих -45 %, лиц рабочих специальностей -39%, индивидуальных предпринимателей 5 %, безработных – 11 %; имеют высшее образование -37% родителей, среднее специальное - 54%, среднее и неполное среднее образование -19%.  

Взаимоотношения между ДОУ и родителем (законным представителем) ребенка строятся в соответствии с условиями заключенного двустороннего договора, где определены права, обязанности и ответственность каждой из сторон.

Родители как заказчики услуги, имеют право участвовать в управлении учреждением через наблюдательный и управляющий советы, родительские комитеты, создаваемые самими родителями на добровольной основе в каждой группе. Оценка качества оказываемой услуги осуществляется исключительно по результатам мониторинга мнения родителя как главного заказчика и потребителя услуги.

Приоритетным направлением в деятельности детского сада остается организация взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется прежде всего в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества, профилактике социального сиротства и социально опасного положения.

 

^ III. Структура управления детского сада.

 Учредителем ДОУ является департамент образования администрации г.Перми. Взаимодействие детского сада и учредителя осуществляется на основании двустороннего договора, определяющего права, обязанности и ответственность сторон. Учредитель в обязательном порядке размещает муниципальное задание для ДОУ на текущий финансовый год.

Органами управления учреждения являются Наблюдательный совет, заведующий и общее собрание трудового коллектива.

Наблюдательный совет ДОУ действует в соответствии с Федеральным законом от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях», приказами департамента образования от 12.09.2009 № 837 «Об утверждении Положения о Наблюдательном совете муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения», от 17.08.2010 № СЭД-08-01-09-374 «О создании Наблюдательного совета в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад № 64" г.Перми.

В состав Наблюдательного совета входят:

представитель Учредителя в лице департамента образования администрации города Перми, представители органов местного самоуправления в лице департамента имущественных отношений администрации города Перми и департамента образования администрации города Перми,представители работников Учреждения и представители общественности, в том числе лица, имеющие заслуги и достижения в соответствующей сфере деятельности. Заведующий и заместители не могут быть членами Наблюдательного совета.

Наблюдательный совет:

1. дает рекомендации заведующему по следующим направлениям деятельности:

а) предложения Учредителя или заведующего о внесении изменений в устав Учреждения;

б) предложения Учредителя или заведующего о создании и ликвидации филиалов, об открытии и о закрытии представительств;

в) предложения Учредителя или заведующего о реорганизации Учреждения или о его ликвидации;

г) предложения Учредителя или заведующего об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления;

д) предложения заведующего о совершении сделок с недвижимым имуществом и особо ценным движимым имуществом, закрепленным за Учреждением Учредителем или приобретенным за счет средств, выделенных Учредителем на приобретение этого имущества.

2. дает заключение по следующим направлениям:

а) проект плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

б) предложения заведующего о выборе кредитных организаций, в которых Учреждение может открыть банковские счета.

в) предложения заведующего об участии Учреждения в других юридических лицах, в том числе, о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;

3. принимает решения, обязательные для заведующего Учреждения, по следующим направлениям:

а) предложение о проведении аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и выборе аудиторской организации,

б) предложения заведующего Учреждения о совершении крупных сделок.

4. утверждает по представлению заведующего Учреждения проекты отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об исполнении плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, годовую бухгалтерскую отчетность.


Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующий ДОУ совместно с Советом трудового коллектива. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей, приведение имущественного комплекса в нормативное состояние, здоровьесбережение воспитанников и др.

Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада путем информирования родителей на стендах и в родительских уголках групп.

В настоящее время перед ДОУ стоит задача изменения формы и структуры Образовательной программы для повышения качества дошкольного образования в соответствии с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки РФ № 665 от 23/11/2009г.). Образовательная программа ДОУ рассматривается как модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника. 

Тактическое управление находится в компетенции Педагогического совета детского сада. Особое место на этом уровне отводится методической службе детского сада, которая является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования, основным назначением которой является создание коллектива единомышленников, готовых к самообразованию и саморазвитию. На данном этапе методическая служба решает задачи поиска и обобщения педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога и развития творческого потенциала. Создана творческая группа педагогов по разработке содержания и организации образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными требованиями.

В жизнедеятельности детского сада активно участвует Управляющий совет ДОУ. Перед Советом стоит непростая задача: доводить до каждой семьи и каждого педагога идею сотрудничества. Результатом работы являются: 

•    повышение активности родителей в жизни детского сада, 

•    установление разных форм сотрудничества,

•    совместное решение актуальных вопросов воспитания,

•   участие в праздниках и досугах, выставках поделок и рисунков, 

•   участие в создании снежных построек на площадках детского сада в зимний период,

•    участие в Днях открытых дверей и др.

  На наш взгляд, создана команда единомышленников, успешно решающая общие задачи, основной из которых является здоровье и благополучие ребенка.


^ IV. Условия осуществления воспитательно- образовательного процесса в детском саду.


1. Методическое и дидактическое обеспечение.

Согласно программе развития детского сада одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е.  совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.

В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду мы выделили:

•    оснащенность педагогического процесса учебно-методическим материалом,
•    взаимодействие участников образовательного процесса,
•    формирование предметно-пространственной среды ребенка.

Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне.

В детском саду реализуется комплексная общеобразовательная программа «Детство» (авторы В.Логинова, Н.Бабаева и др.), направленная на обеспечение единого процесса социализации и индивидуализации личности ребенка-дошкольньника.

Для разностороннего развития детей в ДОУ используются ряд парциальных программ:

О.Ушакова "Программа развития детей дошкольного возраста",

Т.Токаева "Азбука здоровья".

Помимо этого, в детском саду оказываются общеобразовательные услуги по дополнительному образованию (физкультурно-оздоровительное направление, художественно-эстетическое направление)

Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающих материал в соответствии с возрастом детей: конструирование, общение, театрализованного творчества, уединения, добрых дел, спортивный.


^ 2. Кадровое обеспечение ДОУ.

В настоящее время в ДОУ работают 31 педагогический работник, из них с высшим образованием -10 человек (32%), со средним специальным образованием – 21 человека (68%). Аттестовано на квалификационную категорию 78 % педагогических кадров. Имеют высшую квалификационную категорию – 11 человек (36 %), первую квалификационную категорию – 8 человек (26 %), вторую квалификационную категорию – 5 человек (16 %) . Обучаются в учреждениях высшего и среднего профессионального образования 10 % педагогов.

Три работника ДОУ удостоены отраслевой награды «Почетный работник общего образования РФ» (А.В.Князева, Н.А.Одинцова, Н.И.Фотина); представлена к награде учитель-логопед высшей квалификационной категории И.Ф.Карпушева.

В 2010-2011 гг. курсовую подготовку прошли 14 педагогических и административных работников.

Коллектив принимал активное участие в методических мероприятиях различного уровня.

Так, на городском методическом объединении был представлен опыт работы С.В.Лядовой по развитию у детей творчества в процессе изобразительной деятельности «Всё, что под рукой». В мероприятиях краевого уровня приняли участие 2 педагога (Е.Ю.Грицюк – краевая научно-практическая конференция, С.В.Лядова – краевой семинар по художественно-творческому развитию), городского уровня – 4 чел. (И.Ф.Карпушева – участие в работе городской проблемной группы логопедов, И.Ф.Карпушева, Е.Ю.Грицюк, Н.А.Четверикова – представление опыта работы на городской ярмарке педагогических инноваций, А.В.Князева – участие в разработке Пермской модели семейного воспитания в рамках городской проблемной группы).

Педагоги детского сада являются активными участниками, лауреатами и победителями разного рода конкурсов и соревнований. Так, в этом учебном году команда педагогов (Т.Г.Самолукова, Е.А.Косова, О.О.Лядова, Л.Х.Мурсалимова, О.В.Чудинова, С.А.Касимова) заняла 1 место в районной интеллектуальной игре «Что?Где?Когда?». Н.А.Четверикова, инструктор по физической культуре стала лауреатом и вошла в десятку лучших педагогов конкурса «Учитель года – 2011» в номинации «Педагог дошкольного учреждения». Сертификаты участников Западно-Уральского регионального конкурса «Будущее России» получили Е.Ю.Грицюк и Н.А.Четверикова. Лауреатом районного и участником городского конкурса патриотической авторской песни им.Булата Окуджавы стала Н.А.Одинцова, заместитель заведующего. Музыкальные руководители детского сада активно участвуют сами и привлекают к выступлениям своих воспитанников (М.В.Моисеева- выступления детей в смотрах-конкурсах «Мой друг- Светофорик», «Весёлые лучики», Т.Ж.Балуева- районный этап конкурса авторской песни им.Булата Окуджавы, выступила сама и представила выступление детей-артистов кружка «Домисолька»).

А.В.Князева, заведующая ДОУ, И И.В.Отинова, зам.заведующего, стали победителями в составе команды Орджоникидзевского района в комплексном зачете городской спартакиады среди руководителей образовательных учреждений города Перми.

В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью.

 

^ 3. Взаимодействие с социумом.

Социальное партнерство – одно из важнейших условий эффективной деятельности ДОУ по образованию подрастающего поколения.

Взаимодействие дошкольного учреждения и родителей осуществляется через создание единого пространства СЕМЬЯ – ДЕТСКИЙ САД, в котором всем участникам уютно, комфортно, интересно, полезно. ДОУ поддерживает желание родителей приобрести знания, необходимые для воспитания детей. Педагогический коллектив для этого предлагает родителям различные виды сотрудничества и совместного творчества:

 

•    Родительские собрания,

•    Консультации,

•    Изготовление поделок в кругу семьи,

•    Совместные выставки, рисунки, участие в праздниках,

•    Творческие вечера, встречи,

•    Дни открытых дверей, совместные досуги.

Особое место в структуре взаимодействия с социумом отводится сотрудничеству со школами № 79 , № 153, т.к. более 70 % выпускников поступают в именно эти школы. Взаимодействие осуществляется по договору и на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам преемственности. Ежегодно в начале и в конце учебного года в подготовительных группах проводятся родительские собрания на тему: «Подготовка детей к школе вместе с учителями начальных классов».

Таким образом, предшкольная подготовка корректируется не только воспитателями, но и учителями начальных классов. В 2010-2011 учебном году выпущено 54 воспитанника, в том числе, планируют поступать в учреждения общего образования повышенного уровня 16 чел.

Детский сад активно сотрудничает с общественным самоуправлением микрорайона Левшино. В настоящее время при активной поддержке детского сада в микрорайоне создан и функционирует один из лучших клубов молодой семьи города Перми «Солнечная семья».

^ V. Результативность образовательной деятельности.

По результатам образовательной деятельности выполнение воспитанниками основных разделов программы в 2010-2011 уч.году составляет 87 % (на начало учебного года – высокий и средний уровень имели 63% воспитанников).

По итогам педагогической диагностики выпускников (детей 7 лет) имеют высокий уровень 32 % детей, средний – 59%, низкий – 9%. Имеют высокий уровень психологической готовности к обучению в школе – 11 %, выше среднего – 13%, средний – 50%, ниже среднего -15 %, низкий – 11% (данным детям рекомендовано пребывание в ДОУ до достижении ребенком возраста 8 лет либо специализированные учреждения, имеющие коррекционную направленность).

Наблюдается положительная динамика в усвоении программы. Качество воспитательно-образовательного процесса оценивается родителями в ходе анкетирования. Последний опрос родителей по оцениванию деятельности детского сада в мае 2010 г. свидетельствует о том, что 96% дают положительную оценку работе педагогов и детского сада в целом.

^ VI. Состояние здоровья воспитанников

Основополагающей базой для успешного освоения образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры. Для организации оздоровительной работы имеются медицинский и процедурный кабинеты, изолятор, музыкальный зал, спортивный зал, физкультурная площадка. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течение 2010-2011 учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников:

Занятия с использованием нестандартного физкультурного оборудования (массажные дорожки, лабиринты, тоннели и др.),

Физкультурные занятия нетрадиционной формы (например, валеологической направленности),

Логоритмические упражнения на музыкальных занятиях,

Ароматерапия (с использованием запахов лаванды, апельсина, пихты)

Проведение гимнастики пробуждения,

Проведение игровых перемен между занятиями с целью снятия утомления и повышения двигательной активности.

В детском саду разработан комплекс специальных мероприятий в период подъема заболеваемости.

В целом, общая заболеваемость за 2010-2011 учебный год составила 1738 случаев (на 1000), что на 1% выше, чем в прошлом учебном году (1720,8).

Количество пропусков по болезни на одного ребёнка снизилось на 3 % за аналогичный период прошлого года. Так, в этом учебном году ребенок не посещал ДОУ по причине болезни в среднем 8 дней (в 2009-2010 уч.г. – 13 дней).

Пропуски по болезни составили:

в 2009-2010 уч.году

в 2010-2011уч.году

всего

сад

ясли

всего

сад

ясли

3122

2721

401

3051

2622

429










-2,3%

-3,6%

+7%


Наиболее высокими месяцами по заболеваемости стали ноябрь 2010 г. (457 детодней пропущено по болезни), февраль 2011 года (682), март (546). Меньше пропущено в октябре (216), декабре (215), январе (215) и мае (266).

Показатели углублённого осмотра за 2010 год по группам здоровья следующие: I – 6 человек (3,5%), II– 217 человек (91,6%), III – 13 человек (5,5%), IV – 1 человек (0,4%). 

На диспансерном учете состоят 60 детей, из них с болезнями пищеварительной системы – 5 чел., сердечно-сосудистой системы – 1 чел., болезнями крови – 5 чел., мочеполовой системы- 8 чел., болезнями органов дыхания – 12 чел. ( в т.ч. имеют бронхиальную астму – 3 чел.), болезнями кожи – 17 чел., хирургическими заболеваниями – 9 чел., болезнями ЦНС – 4 чел., болезнями костно-мышечной системы – 43 чел. (из них сколиоз – 3 чел., плоскостопие – 40 чел.), болезнями глаз – 7 чел. и др.

Организация медицинского обеспечения детей осуществляется медицинским персоналом МУЗ «Городская детская поликлиника № 3» на основании лицензии № 59-01-000849 от 28.11.2007 г. в соответствии с договором о совместной организации медицинского обслуживания детей.


^ VII. Организация питания в детском саду.

Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.
Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется поставщиками, с которыми заключены муниципальные контракты и договоры (ТД «Маслозавод Нытвенский», ООО «Япечка», ИП Спесивый А.И.).

Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медсестра детского сада. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 4-хразовое питание детей.

При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10- дневным меню (с учетом пищевой ценности и калорийности), технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года.

Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов.

Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.

В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.

Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравлений и заболеваний ЖКТ в течение 2010-2011 учебного года.


^ VIII. Обеспечение безопасности

Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:

- пожарная безопасность,

- антитеррористическая безопасность,

- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований,

- охрана труда.

В течение 2010-2011 года приобретены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. В ноябре 2010 года смонтирована и сдана в эксплуатацию адресная пожарная сигнализация. В настоящее время прорабатывается вопрос о выводе сигнала на единый пульт МЧС.

В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлены домофоны, сигнал тревожной кнопки. В начале учебного года издан приказ об организации охраны пропускного и внутриобъектного режима работы в здании и на территории детского сада, который доводится до каждого сотрудника учреждения.

Согласно Федеральному закону о санитарно-эпидимеологическом благополучии населения  № 52-ФЗ, деятельность администрации была направлена на выполнение Постановление органов Госсанэпиднадзора, получена лицензия медицинского блока дошкольного учреждения.
Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.

 

 ^ IХ.Финансово-хозяйственная деятельность.

По данным статистической отчетности в 2010 году объем средств учреждения составил 23366,6 тыс. руб., из них выделено региональным бюджетом 6385,9 тыс.руб., местным бюджетом – 15257,9 тыс. рублей. Привлечено средств населения (родительская плата) – 1722,0 тыс. руб.

Расходы учреждения составили 22909,2 тыс. руб., из них оплата труда – 6451,2 (из них педагогического персонала – 2553,4), начисления на оплату труда – 1633,6 тыс.руб., питание воспитанников – 2122,9 тыс.руб., услуги связи – 29.9 тыс.руб., коммунальные услуги – 1023 тыс.руб., услуги по содержанию имущества – 8307,9 тыс.руб., прочие затраты – 3340,7 тыс. руб.

Средняя зарплата персонала составила 9356,0 руб.

в том числе в разрезе категорий (групп) работников (руб.)

Административно-руководящий

18237,0

Педагогический

9740,0

Учебно-вспомогательный

6450,0

Обслуживающий

5832,0

Отчет о деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 64» г. Перми за период с 17.08.2010 г. по 31.12.2010 г. и отчет об использовании имущества, закрепленного за муниципальным автономным дошкольным образовательного учреждением «Детский сад № 64» г. Перми за 2010 год размещены в Официальном бюллетене администрации г.Перми за май 2011 г. и на официальном сайте детского сада http://parus64.perm.ru/.


В течение 2010-2011 года проведены ремонтные работы:

Текущий ремонт групповых помещений,

Текущий ремонт рекреаций,

Текущий ремонт пищеблока,

Текущий ремонт прачечной,

Текущий ремонт центрального крыльца,

Текущий ремонт музыкального зала,

Замена окон на металлопластиковые (70% потребности),

Ремонт отопления полов 1-го этажа,

Ремонт отопления под шкафчиками,

Электромонтажные работы,

Приобретены:

Стационарные кровати во все группы,

Шкафчики для раздевания,

Детская мебель (стулья, столы),

Комплекты игровой мебели,

Весы напольные (на пищеблок),

Набор мебели для буфетных,

Водонагреватели в групповые, медицинский блок и пищеблок,

Шкафы-купе для методических материалов.

В результате успешной финансово-хозяйственной деятельности имущество ДОУ приведено в нормативное состояние и получено положительное санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, выданное Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, а также заключение о соответствии объекта обязательным требованиям пожарной безопасности, выданное Главным управлением МЧС России по Пермскому краю.


^ Х. Удовлетворенность потребителей качеством предоставления образовательных услуг.

Детский сад регулярно проводит анализ удовлетворенности родителей как основных заказчиков услуги качеством и результативностью деятельности учреждения как по основным направлениям функционирования, так и работы в целом. Наблюдается положительная динамика в положительной оценке деятельности детского сада.

Основные показатели

Средняя оценка

(2009 г.)

Средняя оценка

(2010 г.)

Средняя оценка

(2011 г.)

Состояние материально-технической базы ДОУ

3,3

3,5

3,8

Качество питания детей

3,4

3,8

3,9

Качество медицинского обслуживания

3,7

4,0

4,0

Организация режима дня детей

4,7

4,7

4,6

Насколько администрация ДОУ относится к мнению родительской общественности

4,0

4,2

4,0

Профессионализм педагогического состава ДОУ

4,5

4,7

4,5

Оснащенность групп, наличие игрушек, оборудования для игр и занятий с детьми

3,6

4,0

4,0

Уровень проведения занятий с детьми

4,6

4,6

4,4

Разнообразие дополнительных занятий и услуг

3,8

4,1

3,8

Качество присмотра и ухода за детьми

4,5

4,7

4,5

Работа ДОУ в целом

4,0

4,2

4,1


Данный анализ позволяет планировать дальнейшую работу по совершенствованию конкретных направлений деятельности учреждения, минимизировать слабые стороны функционирования за счет активизации работы по предоставлению качественных услуг потребителю.


^ ХI. Проблемы и основные направления ближайшего развития учреждения.

  Анализ деятельности детского сада за 2010-2011 учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень функционирования. Наиболее успешными в деятельности детского сада за 2010-2011 учебный год можно обозначить следующие показатели:

Приведение нормативно-правовой базы в соответствие с действующим законодательством РФ (принятие новой редакции Устава учреждения как автономного , получение правоустанавливающих документов на здание и земельный участок, находящихся в оперативном управлении);

Приведение имущественного комплекса в нормативное состояние, получение лицензии на право ведения образовательной деятельности по программам дошкольного образования;

Разработка общеобразовательной программы детского сада в соответствии с федеральными государственными требованиями;

Разработка и ведение официального сайта ДОУ;

Сложившийся стабильный коллектив;

Наличие собственных методических наработок у большинства педагогов;

Обновление предметно-развивающей среды в группах в соответствии с рекомендациями базовой программы;

Стабильно положительные результаты освоения детьми Программы «Детство»,

•    Наличие имиджа стабильно функционирующего и конкурентоспособного дошкольного учреждения среди ДОУ района и город