Реферат: Заявка на участие в Программе Малых Грантов Глобального Экологического Фонда

Заявка на участие в

Программе Малых Грантов

Глобального Экологического Фонда

(ПМГ ГЭФ)

Краткая Информация о проекте

Информация об организации-заявителе

Название организации:

Махалинский комитет «4 Чуккайма»

Почтовый адрес:

Ташкентская область поселок Паркент

Улица Махмуда Бобоева 4 переулок дом 6

(4 Чукайминская махаля)

Телефоны:

8-370-72-22-564

ФИО руководителя организации, должность:

Кто руководитель махали?

Ответственные лица по проекту:

Минзафаров Марсель Камилович

(фермер, руководитель проекта)

Минзафаров Камиль Нигматович (Специалист по пчеловодству матковод)

Минзафаров Рамиль Камилович (Специалист пчеловод механизатор)

Минзафарова Асия (специалист пчеловод)

^ Информация о проекте

Название проекта:

Развитие пчеловодства в Паркентском районе, как способ демонстрации экономической важности экологических услуг.

Месторасположение проекта:

Ташкентская область. Все предгорные горные зоны Паркенского овощеводческого бахчеводчеводского района.

Предполагаемые сроки начала реализации проекта (день/месяц/год):

01.11.2010

Длительность проекта (день/месяц/год):

12 месяцев. Один цикл жизни пчёл

Финансы

Сумма, запрашиваемая от ПМГ ГЭФ:

$ 49962

Сумма на проект из других источников финансирования:

$ 51642

Общая стоимость проекта:

$ 101604




^ Дизайн проекта

Краткое описание проекта:

Данный проект направлен на практическую демонстрацию важности и экономической стоимости экологических функций на примере экономической ценности опыления растений пчёлами.

На примере нескольких демонстрационных участков с различными сортами растений и путем сравнения урожая на участках, где не проводилось опыление пчёлами и где опыление не проводилось, проект покажет, какую роль играет опыление в получении хорошей урожайности. Планируется провести показательный эксперимент на двух демонстрационных участках с посадками клевера и огурца: одни участки будут опыляться пчёлами, а другие нет.

Опыление пчелами приводит к значительному повышению урожайности сельхоз культур. Известно, что доход, полученный в результате опыления культур пчёлами в виде дополнительного урожая, во много раз превышает стоимость собранного пчёлами мёда и воска.

Пчеловодство относится к альтернативным методам ведения сельского хозяйства, которые являются природосберегающими. Кроме того, пчеловодство позволит фермерам получить дополнительный источник дохода и создаст новые рабочие места. Предлагаемые эксперименты будут продемонстрированы администрации Агропрома и индивидуальным фермерам, местному населению, которое в дальнейшем будет использовать эти технологии самостоятельно и передавать опыт другим фермерским хозяйствам. Ожидается, что использование данной технологии получит распространение среди сельскохозяйственных производителей, что обеспечит их дальнейшее применение.

Кроме того, проект будет проводить обучающие тренинги по практике ведения пчеловодства среди жителей Паркентского района Ташкентской области. На тренинги будет приглашено 20 человек из 8 поселков Паркентского района, а именно из поселка Санганак - 4 человека, из Заркента - 2, Сукока - 2, Невича - 2, Кумышкана - 4, Хисарака - 2, Чанги - 2, Паркента – 2. Тренинг позволит охватить и распространить знания практически по всему Паркентскому горному району. Все участники тренинга после обучения будут снабжены тремя пчелосемьями, одним запасным ульем и необходимым инвентарём. По окончанию проекта в течение последующих нескольких лет проектная группа будет проводить контроль и консультации для участников.


Краткое описание контекста

Паркентский район является овощеводческо – бахчеводческим хозяйством. Земледелие играет важную роль в экономике, обеспечивая работой свыше 75 % местного трудоспособного населения. Все поля Паркенского района засажены фруктовыми деревьями овощами и бахчевой культурой. Основным источником дохода является продажа сельхоз продукций. В связи постоянным ростом численности населения в районе встала острая необходимость повышения урожайности продукций.

Растительность в этом районе представляет 60 семействами, 200 родами и 300 видами из которых 70 % хорошие медоносы, 15% растительности находятся в красной книге или в стадии исчезновения.


Описание проблемы и причины её возникновения

В 2006 году в Паркентском районе в числе остальных ширкатных хозяйств, расформировали и пчелосовхоз, где имелось достаточное количество пчелосемей на павильонах и целый автопарк техники, состоящий из 90 единиц техники для перевозки павильонов с пчёлами.

Фактически исчезла возможность покрывать обширные территории горной зоны Западного Тянь Шаня, где имеется реальная возможность обеспечить товарным взятком (медосбором) более 100 тысяч пчелиных семей. На настоящий момент в этой зоне сейчас содержатся не более тысячи пчелосемей, т.е. в 100 раз меньше. Из-за бездорожья многие пасеки расположены вдали от горных медоносов. Пчеловоду одиночке приходится осваивать медоносные угодия в горной местности на ослах или на лошадях, что серьезно сдерживает распространение пчеловодства.

Расчёт показывает, один пчеловод со своей пасекой опыляет цветковые растения в радиусе 3 километров вокруг своей пасеки, или же 28 км2. Он меняет места пасеки в зависимости от цветения следующего вида медоносного растения, переезжая за летний сезон 5 раз. Значит район опыления может составлять до 141 км2, а 20 пчеловодов могут охватить территорию в более 2827,43 км2 или 282 743 га, т.е. почти весь горный район.

Пчелы выполняют важную экологическую функцию, имеющую также высокую экономическую стоимость. Но сейчас пока люди мало понимают это. Недостаточное опыление цветков может значительно снизить урожайность и качество плодов и семян. Таким образом, чем больше опыление, тем больше урожайность, и наоборот: чем меньше опыление, тем больше упущенная выгода от недополученного урожая. Достаточно сказать, что более 80% растений нуждаются в перекрёстном опылении. Не будь насекомых опылителей, многие виды растений совершенно исчезли бы с поверхности Земли.

Совершая перекрёстное опыление, медоносная пчела способствует избирательности оплодотворения, чем повышается жизненность потомства, её скороспелость и плодовитость. Если результат более полного опыления культуры можно видеть в том же году на повышенном урожае, то действие избирательного перекрестного опыления определяет высокую урожайность не только в настоящем, но и в будущем. Семена растений, получаемые от перекрестного опыления, обладают более мощными потенциальными силами, чем семена самоопыляющихся цветков. Поэтому роль пчелы в качестве опылителя особенно важна в семеноводческих хозяйствах. Этот факт, к сожалению, ещё явно недооценивается в практике семеноводства.

Пчёлы в отличие от диких насекомых охраняются пчеловодом. А живут пчёлы в ульях, и если идёт хим. обработка поля, то пчеловода предупреждают энтомологи с местного хокимията, и насекомых можно закрыть в ульях или переехать в другие места. Другими словами, пчеловоды сохраняют возможность выполнения важной экологической функции – опыления растений – от внешних воздействий и поддерживают её.

В настоящий момент большая проблема заключается в том, что не хватает обучения специальным навыкам пчеловодством и эта отрасль находится в упадке. Пчеловодством могут заниматься только люди, которые были специально обучены пчеловодству. Пчёлы - это дитя природы. Если пчеловод сумеет создать необходимые условия, то пчёлы будут жить у него и выполнять свои функции и приносить доход человеку. Если же пчеловод по нехватке знаний не сумеет создать нужные условия (тёплое жильё, своевременная обработка от клещей, подкормка во время безвзяточного времени, обеспечение новыми сотами для отладки яиц и т.д.), то пчёлы соберутся и улетят в дикую природу или семья погибнет.

В настоящий момент стоит острая нехватка грамотных пчеловодов. Естественных опылителей растений не хватает для опыления больших территорий. Нужны пчеловоды с большим количеством пчелосемей.

Как проект будет устранять причины проблемы:

В горной местности Узбекистана в Паркентском районе медоносная база представлена богатым разнообразием растительности. Но этот богатый потенциал не задействован, потому что нет возможности добраться до отдаленных уголков Паркентского района. Но вместо того, чтобы вкладывать в технику по перевозу пчелиных семей можно обучить местное население, живущее в этих отдаленных уголках района. Тогда будет охвачено больше территорий.

Пчеловодство такой вид животноводства, где требуется постоянное внимание со стороны пчеловода. Проект будет показывать горным жителям выгоды от пчеловодства и обучать данному способу ведения сельского хозяйства

Как команда проекта представляем проект ПМГ ГЭФ:

Существует семья-пчеловодов - Минзафаровых, которая хочет развивать пчеловодство как можно шире в районе. Эта семья и будет вести весь проект. Представление такое:

Нужно собрать 20 человек с горных районов Паркента и начать обучать их на пасеке у Минзафаровых.

Почему именно 20 человек требуется для обучения пчеловодству? Для того чтобы в день обучать по четыре человека. И тогда в практической работе получается, что мы открываем одну учебную пчелосемью один раз в неделю, так как пчел нельзя трогать чаще, чем 1 раз в неделю.

Для каждого из учеников, столяры, нанятые пчеловодом Марселем, совместно с самими учениками, будет сделано по 3 улья, необходимые кормушки, рамки. Ученики, совместно с пчеловодом-тренером, будут сколачивает для себя рамки, на которые в последующем будет натягиваться проволока и прилепляться вощина, которая и даёт пчеле возможность строить ячейки.

В заготовленные для учеников улья размещаются пчело-пакеты (молодые пчелиные семьи), которые будут закуплены на средства ПМГ ГЭФ. Каждому ученику будет роздано на безвозмездной основе по три укомплектованных улья с пчёлами (всего 60 пчелиных семей с ульями). Эти улья с пчёлами грузятся на прицеп-павильон (тракторная тележка, оборудованную для хорошей установки ульев для перевозки). Все семьи будут транспортироваться вместе с пчелиными семьями семьи Минзафаровых по горам своего района в течение сезона.

Двадцать учеников разделятся на пять групп по четыре человека. Каждая группа будет приезжать один раз в неделю для прохождения тренинга. (Пчёл нужно обязательно осматривать в летнее время один раз в неделю. Так каждая группа один раз в неделю? Т.е. каждый день будет по одной группе приезжать, кроме двух дней в неделю? Правильно я понял? Ученики будут приезжать своим ходом туда, где будет находиться пасека.

Ученики будут учится с 9,00 утра практика до 12,00. С 13,00 до 15,00 у пчёл облёт. Поэтому ученики не могут практиковаться с ульями и в это время они будут учится теоретически и уезжать домой.

Меня интересует программа.. У вас есть хоть какой-то план как вы их будете обучать?

Продолжительность жизни пчелы 30 дней и каждое поколение привередливо смотрит на жизненные условия. Если что-то не соответствует оптимальным условиям, семья может или совсем покинуть улей или заболеть Над семьями нужна постоянная работа, которая включает в себя постоянный уход и устранение различных неполадок (например, расширять гнездо, строить новую сушь, проверять на наличие сырости, постороннего запаха, проверять хватает ли корма, какие цветы сейчас цветут, есть ли достаточно для медосбора, нет ли моли клещей). Каждый ученик во время своего посещения должен будет осматривать свои пчелосемьи под наблюдением пчеловодов-инструкторов.

Так каждый ученик в течение всего сезона следит за своими 3 семьями и учится. Каждая семья должна дорасти до конца сезона, до полноценной пчелосемьи. Затем каждая семья готовится к зимовке. Пчелы привозятся на стоянку к Минзафаровым для того, чтобы успешно перезимовать. Ученики уезжают к себе домой и будут приезжать в 2 недели один раз для проверки состояния. Весной ученики забирают свои пчелосемьи (каждый по 3 улья с полноценными пчелосемьями) и со всем инвентарём закупленным для них в рамках проекта.

В течении следующего года семья Минзафаровых будет проводить консультации для прошедших обучение учеников для успешного развития их пчёловых хозяйств.

Все тренинги будут проводиться семьёй Минзафаровыми: Камилем Нигматовичем, Марселем Комиловичем, Рамилем Комиловичем и Асиёй Бекмураевной. Минзафаров Камиль Нигматович - пчеловод с 30 ти летним стажем в пчеловодстве. Он будет проводить обучение по разведению и сохранению пчело-маток для увеличения количества пчело семей. Минзафаров Марсель Комилович будет проводить лекции практические работы по другим направлениям, а также вести всю работу по проекту. Рамиль Комилович будет проводить практические работы по пчеловодству и перевозкой пчёл. Асия Бекмурзовна будет осуществлять теоретическое обучение и переводить материалы книг по пчеловодству на узбекский язык.

Другим важным компонентом проекта будет демонстрация экономической ценности пчеловодства для получения стабильного дохода в сельском хозяйстве. Это необходимо для того, чтобы привлечь внимание руководителей сельского хозяйства и самих фермеров, чтобы пчеловодство получило большее развитие и им оказывалось всяческое содействие со стороны государственных органов и частных фермеров.

Для того, чтобы показать людям важность услуг от пчел, в рамках проекта будет проведен показательный эксперимент, в котором будет наглядно показано, что фермерам необходимо привлекать пчеловодов, и может быть даже платить за те услуги, которые оказывают пчеловоды. Потому что как результат будет увеличенное количество урожая, когда поля опыляются пчелами.


Цель, задачи и мероприятия проекта

Целью данного проекта является развитие пчеловодства в Паркентском районе Ташкентской области и демонстрация экономической ценности экологических услуг, выполняемых пчелами.

Для выполнения поставленных задач, проект планирует выполнить следующие задачи.

Задача 1: Обучение практическим навыкам занятия пчеловодством 20 представителей местного населения с Паркенского района Ташкентской области

Задача 2: Провести эксперимент для демонстрации экономической ценности экологической услуги, оказываемой пчелами - опыление, для получения высокой урожайности сельскохозяйственных культур

Задача 3: Распространение знаний о результатах проекта среди местного населения и государственных структур

Для выполнения поставленных задач, проект планирует осуществить следующие мероприятия:

Задача 1: Обучение практическим навыкам занятия пчеловодством 20 представителей местного населения с Паркенского района Ташкентской области

^ Мероприятие 1.1 Набор участников тренинга

На обучение будет приглашено 20 человек из 8 поселков Паркентского района, а именно из поселка Санганак – 1, человека, из Заркента - 2, Сукока - 4, Невича - 4, Кумышкана - 4, Хисарака – 5.

Таким образом обучение позволит охватить и распространить знания практически по всему Паркентскому горному району.

Для набора учеников, буду предупреждены все махалинские комитеты и их оксакалы. Они распространят информацию среди жителей посёлков. Для того, чтобы стать пчеловодом нужно: во-первых, чтобы не было у будущих пчеловодов аллергии на укус насекомых, на цветочную пыльцу и других аллергических заболеваний; во-вторых, это обучение ремеслу. Крайне необходимо, чтобы человек сам заинтересовался обучиться и заниматься пчеловодством. Заинтересованность его или её – главный критерий. Нужно заметить, что когда будет распространяться информация о наборе учеников будет специфично обозначено, что девушки также могут быть пчеловодами и их участие в обучении приветствуется. Проект приветствует широкое участие женщин в обучении и стремится, чтобы количество девушек, проходящих обучение было не менее 6-7. Хотя реальное соотношение конечно же будет диктоваться множеством аспектов.

^ Мероприятие 1.2 Подготовка методических пособий по пчеловодству для обучения пчеловодству

В настоящее время в республике отсутствует хоть сколь-либо нормальное пособие по обучению практике пчеловодству. Вся информация, которая сейчас есть, существует только на русском языке. Проект ставит своей целью восполнить этот пробел хоть немного. Есть план создать хотя бы начальное руководство «Пчеловодство для “чайников”». Конечно, руководство не заменит собой нормального обучения, но возможно руководство поможет любому жителю села начать держать по 2-3 семьи пчёл.

В настоящий момент существуют только русскоговорящие специалисты энтомологи, которые смогут грамотно подготовить учебное пособие. Пособие будет готовиться командой, состоящей из специалиста-пчеловода-энтомолога Натальи Борисовны Борило, Минзафаровым Камиль Нигматовичем, пчеловодом-практиком и методистом по составление учебных пособий ????.

Подробное учебное руководство будет подготовлено сначала на русском языке для рабочих целей и сразу переведено на узбекский. Затем руководство будет опубликовано на узбекском языке в 300 экземплярах. Данное руководство будет составляться по мере прохождения обучения. План руководства будет подготовлен в начале проекта и будет служить основой обучения для набираемых учеников.

Оставшиеся брошюры будут бесплатно распространяться среди местного населения Паркентского района и выставлено на сайте ПМГ ГЭФ для последующего бесплатного распространения.

^ Мероприятие 1.3 Подготовка учебной пасеки

Все 20 участников обучения должны не только учиться, смотреть как другой пасечник делает что-то для своих ульев. Они должны быть заинтересованы как можно больше в обучении. Для этого проект предполагает, что они будут учиться не на пчелах других, а на своих пчелах. Они сами будут создавать и ухаживать за своими пчелиными семьями.

Для полноценной работы, у учеников должно быть всё необходимое. Поэтому проект, для проведения полноценного тренинга приобретет нижеперечисленное оборудование:

Халат белый - для осмотра пчёл, для работы - чёрные халаты;

Дымарь для окуривания пчёл;

Стамеска для очистки улья;

Сетка лицевая от пчел;

Маточная клеточка для изоляции матки;

Маточные колпачки для подсаживания новой матки в семью;

Щётка для сметывания пчёл с рамки;

Кормушки необходимые для кормления пчёл весной и осенью;

Ящик табурет для переноса инструментов;

Ящик для переноса рамок с расплодом закрытый со всех сторон для подселивания семей;

Лопаточка для уборки улья;

Для проведения занятий понадобится 3 улья для трёх пчелосемей, 1 запасной улей, используемый в качестве увеличения семьи и для увеличения пасеки. Эти улья будут для каждго ученика своего рода учебной базой. Они будут находиться на пасеке Минзафарова в течение года. Ученики будут на них практиковаться. Каждому ученику будет закуплен полный необходимый инвентарь. После обучения, новые наученные пчеловоды (ученики), которые участвовали в проекте, возьмут все ульи (по 4 улья), свой инвентарь для пчеловодства и покинут пасеку для ведения пчеловодства у себя дома.

Изготовление ульев будет первым занятием для 20 участников. На этом занятии участники познакомятся друг с другом и с тренерами. Занятие будет проводиться дома у пчеловода Минзафарова. В течении двух недель ученики будут учиться строить улья. На занятиях будут проводиться практические занятия и лекции

Всего в ходе проекта участниками будет изготовлено 80 ульев для 20 участников (по 4 улья на человека), что позволит будущему пчеловоду продолжить самостоятельно развивать пасеку.

Кроме того, участники должны будут самостоятельно учиться изготавливать рамы, с проволокой и вощиной. На каждый улей будет изготовлено по 10 шт. Все рамки будут изготовлены вручную столярами. Рамки будут изготавливаться в начале проекта после отбора учеников. Ящики, кормушки, детали рам и разделители для пчеловождения будут изготавливать столяром, нанятым пчеловодом Маселем, в течении одной недели. Занятий по строительству рамок будут изучать ученики в течение срока строительства ульев.

На каждый пакет пчел для развития семьи нужно будет приобрести по 5 килограммов сахара и пять килограммов на зиму с лекарствами. Если учитывать, что всего будет 80 ульев и на каждую понадобится в общем по 10 кг сахара, всего на обучение потребуется 800 кг.

Человек за один год жизни живёт один год своей жизни, а пчела за один год живёт восемь поколений жизни (пчела живёт 30 дней, а матка до 5 лет) и каждое поколение пчелы решает вопрос своего времени для сохранения своей популяции развивает массу количества рабочих пчёл в одном периоде. Для развития, т.е. весной, их нужно дополнительно кормить, расширять гнёзда, чтобы матка сеяла больше личинок. Во втором периоде семья занята сбором мёда на зиму. В третьем периоде семья готовится к зимовке и человек должен помочь - подкармливать. В четвёртом периоде - зимовка - пчёлы с лекарствами живут до 6 месяцев. Не опорожняются, собраны в клубок, в клубе до 39 градусов.

По этому проекту мы рассчитываем, что в течении одного годы ученикам будет показано и они будут обучены на практике как живут пчелы и как за ними ухаживать.

В начале обучения каждому участнику будет передано все закупленное выше оборудование и 3 пчелосемьи. Это позволит каждому участнику создать свою мини-пасеки и начать заниматься пчеловодством. Весь инвентарь будет передан участникам тренинга в собственность.

Закупаться будет только самое необходимое оборудование, одноразовые инвентари для обучения будут арендованы.

Вот купили всё, улья сделали, пчёл посадили в эти улья поставили с обоих сторон гнезда перегородки поставили кормушки закрыли холстиком и подушкой (матрасик). И эти улья с пчёлами расставили на павильоне (тракторные тележки сделанные оборудованные для перевозки ульев с пчёлами) и в начале же проекта показываем каждому ученику где его пчёлы (улья). Это уже их улья с пчёлами, их собственность, но они должны осматривать свою улья и обучатся пчеловодству под наблюдением специалистов каждую неделю один раз в составе своей группы. 20 учеников разделяем на 5 групп по 4 человека – по одной группе на каждый рабочий день. Весь павильон с ученическими пчелосемьями будут ездить вместе с пасекой пчеловода-инструктора. Таким образом, будут создаваться мини пасеки для всех учеников.

Из своих ульев, инструктора возьмут по 4-рамки пчёл с расплодом и маткой, и они будут рассажены по ученическим ульям, предварительно продезинфицированных. Кормушки будут предоставлены пчеловодом. Кормушки нужны для того, чтобы кормить пчёл в начальной стадии, т.е. весной. Потому что корма весной нет, нет нектара в природе. Если пчёл не закармливать сиропом, то матка видит, что мёда нет, за счёт этого она не сеет личинок, и пчёлы не увеличиваются в количестве. Ещё закармливаем осенью для полноценного выхода пчел с зимовки, чтоб не голодали, а то погибнут без корма.

Пакет пчёл это где много не лётных пчёл, которая даже ещё не вышла с ячейки, которая ждёт корм. Лётные пчёлы в остновном остаются в своей семье, так как когда ты делишь находятся на работе в поле. Вот по такому пакету, который мы даём ученикам, обязательно нужен корм.

Мероприятие 1.4 Проведение обучающего тренинга по пчеловодству

Двадцать участников будут разделены на 5 групп по 4 человека.

^ Кочевка с пчелами в горную зону на цветущее растения с учениками.

Два павильона, укомплектовываем ученической пасекой и выезжаем в Сукок на цветения (бадана и акации), Хисорак (цветение яблоня), Навбохор (цветение мышиного гороха, Кумышкан (цветение экспорцета), Шахшаххона (на цветение янтака), Гулбох (цветение клевера). Ученики сами добираются до расположения павильона. Между входящими в проект кишлаками расстояние одинаковое и ученики будут ездить сами своим ходом.

^ В ходе кочевок будут выполнены следующее действия:

Искусственный вывод пчелиных маток

Семинары по выводу новых племенных пчелиных маток будут проводится на пасеке в горах. обучение будет проводится пчеловодом матководом Минзафаровым Камилем обучающиеся будут приезжать своим ходом на пасеку на практике будут с пчеловодом работать каждыё ученик будет заниматся со своими пчёлами будет выращивать.

^ Нуклеусирование и облет неплодных маток (рассаживание неплодных маток в меньшие улья для облёта.)

Для облета пчелиных неплодных маток создаем маленькие пчелиные семейки (нуклеусы в одной семье бывает только одна матка). Собираем всех участников, моем и чистим все нуклеусы, заряжаем каждый улей (200гр.) Пчелам даем корма (100гр.) и ставим в каждый нуклеус один маточник в маточной клеточке и на второй день открываем летки. Через 10 – 12 дней матку используем по назначению.

^ Откачка меда

Откачка мёда производится для того чтобы пчёлы не оброились или чтобы они не улетели от того что матке некуда сеить потомушто слишком много мёда нужно откачивать мед, когда мед идет с природы. Большинство пчел заняты сбором меда (опылением), стройкой новых сотов, выпариванием нектара. В это время откачиваем мед, старые соты выбраковываем и вытапливаем с них воск.

Мёд куда пойдет? Весь мед за сезон? Ученики со своих ульев получат мед или нет? Весь мёд заберут ученики.

^ Подготовка к зимовке пчел

После окончания пчеловодческого сезона, пчелосемьи нужно подготовить к зимовке. Необходимо провести ревизию во всех ульях, почистить, выбраковать старую сушь, собрать гнездо. Если корма мало дополнить, если корм не качественный то заменить. Обработать от воротоза и от других болезней. Летом пчёлы живут 30-35 дней, а зимой должны жить в наших условиях 5 месяцев и ещё весной воспитать вывод молодых пчёл, поэтому подготовка на зиму и зимовка пчёл, очень ответственный период. Пчеловод должен со всей ответственностью отнестись к кормам (корм должен быть витаминизированным, в достаточном количестве на зиму). Улей должен быть сухим без посторонних запахов.


Задача 2: Повышение осведомленности местного населения об экономической стоимости экологических функций на примере экономической ценности опыления растений пчёлами

Для этого нужно будет провести демонстрационный эксперимент и доказать местному населению и фермерам на его результатах преимущество опыления сельскохозяйственных культур пчелами для достижения высокой урожайности.

Мероприятие 2.1 Проведение демонстрационного эксперимента

Параллельно с проведением обучения, пчеловод Марсель будет проводить демонстрацию экономической эффективности использования пчел для опыления. Для этого, будет проведен отбор и подготовка демонстрационных полей для проведения опыления пчелами сельхоз посадок клевера у фермеров в Навбахоре, а также полей, которые будут являться контрольными, т.е. те поля, на которых не будет пчел вообще, а будут только естественные опылители или вообще никаких опылителей.

Будут выбраны 2 клеверных поля 3-х годичного возраста, которые находятся на расстоянии 7 км друг от друга, т. е. на 4 км дальше лета пчел. Нужно будет удостовериться, что в районе контрольного поля действительно нет никаких других пчеловодов с пасеками и опыление не производится независимыми от проекта пчеловодами. Для проведения сравнительного анализа во время цветения клевера подвозим пчелопасеку к пилотной ферме в Навбвхоре.

При этом агротехника этих полей уход будет проведена участвующими в проекте фермерами (таблица №1) одинаково.

При проведении эксперимента выбранные фермеры просто будут выращивать клевер, как они его выращивали бы без пчеловодов. После сбора каждого урожая будет производиться подсчет урожайности на экспериментальном поле и контрольном поле и сравниваться. Для получения достоверных данных обязательно необходимо чтобы оба поля имели одинаковые условия выращивания культуры, одинаковые агрономические операции, одинаковое количество удобрений, если таковые применяются и т.д. Единственным различием должно быть наличие пчел для опыления на экспериментальном поле.

Для этого после определения полей и его размеров, пчеловодом Марселем будут выделены 60 семей на 3 га экспериментального поля. Эти семьи будут постоянно находиться для обслуживания экспериментального поля. Будет вестись строгий учет расходов на содержание этих ульев и полученных доходов от обслуживания полей для дальнейшего приведения всех данных в аналитической статье.

Мероприятие 2.2. Подготовка аналитической статьи

После завершения эксперимента и получения результатов все они будут собраны вместе и объединены в одну статью. В статье должна быть показан стоимость добавленного урожая за счет наличия пчел. Кроме того в статье также будет важно указать экономическую стоимость продукции пчеловодства, полученного от обслуживания экспериментального поля. Другими словами, статья должна будет показать четкую экономическую выгоду от использования пчел для опыления как для фермера, производимого сельхоз продукцию, так и для пчеловода.

Мероприятие 2.3. Проведение семинара по представлению результатов

Результаты эксперимента должны быть представлены на семинаре. На семинар будут приглашены все желающие фермеры Паркентского района. Семинар будет проходить после завершения уборки урожая хлопка, чтобы все были свободны. Открытый семинар будет называться «Выводы и преимущества опыления сельско-хозяйственных насаждений пчёлами» для демонстрации экономических выгод от экологических услуг, предоставляемыми пчелами, как опылителями».

Этот семинар будет направлен на демонстрацию экологически и экономически выгодного подхода опыления сельхоз насаждений пчелами. Семинар будет направлен как на представителей хокимията и махаллинских комитетов, так и на фермеров.

В ходе семинара будет проведен показательно сравнительный анализ привеса семян клевера с участка опыляемого пчёлами и не опыляемого. (таблица №2 прилагается)

Мероприятие 2.4. Распечатка и распространение статьи

После проведения семинара и получения отзыва от фермеров, аналитическая статья будут финализирована и распечатана в количестве 500 экземпляров на узбекском и 100 – на русском языках. Все экземпляры будут разосланы по почте через Ассоциацию фермеров всем районным отделениям, всем районным и областным хокимиятам, всем библиотекам и учебным заведениям, так или иначе связанными с сельским хозяйством. Аналитическая статья будет также разослана в ключевые министерства.

Задача 3: Распространение знаний о пчеловодстве

Мероприятие 3.1 Подготовка руководства «Пчеловодство для “чайников”» и информационных брошюр «Пчёлы как опылители, кормилицы и оздоровители».

Данные публикации необходимы для дальнейшего распространения информации по пчеловодству и экономических выгодах, которое оно приносит. Это материалы будут бесплатно распространяться среди местного населения Паркентского района.

Подготовка руководства по пчеловодству будет готовиться пчеловодом Марселем с помощью книг и пособий по пчеловодству, а также привлечением дополнительных ученых-энтомологов и специалистов по составлению учебных пособий. книги будут распространять ученикам и поступят в распоряжении библиотек и маххалей для дальнейшего распространения. Книги-руководства будут изготовлены в количестве 300 экземплярах.


Мероприятие 3.2. Постоянное оповещение о всех мероприятиях проекта в СМИ (радио, газеты).

Подготовка статей для газет и интервью в радио о проблеме развития пчеловодства, экономических выгодах, приносимыми пчеловодством и пр. Для этого будут приглашаться журналисты. Будет печатается реклама в местной газете Паркент Тонги.


Ожидаемые результаты после реализации проекта.

В ходе полного курса обучения пчеловодству будет подготовлено 20 пчеловодов, которые в последствии будут развивать этот вид ведения хозяйства в 8 горных поселках Паркентского района.

Будет создано 20 мини пасек по 3 улья (в целом 60 пчелосемей) и 20 запасных ульев, которые будут переданы этим пчеловодам. Размер мини пасек оптимально подходит для дальнейшего роста пасеки.

В рамках проекта будет продемонстрирована важность пчелоопыления для растений (на примере клевера и огурца), показан процент увеличения урожая и его качество. Все это будет доказано в рамках демонстрационного эксперимента. Результаты эксперимента будут продемонстрированы фермерам и местной административной власти на открытом семинаре с целью повышения осведомленности местных жителей об экономической стоимости экологических функций приносимыми пчеловодством.

Будут подготовлены 2 публикации: руководство «Пчеловодство для “чайников”» и информационная брошюра «Пчёлы как опылители, кормилицы и оздоровители». Они будут опубликованы на русском и узбекском языках по 150 экземпляров и будут раздаваться бесплатно.

Будут подготовлены 2 статьи в местные газеты и дано 1 интервью в местном радио.


Описание всех участников проекта и их обязанности.

Махалинский комитет:

Предоставлении помещения для проведения открытых семинаров.

Оповещение местных жителей о проходящем семинаре.

Совместная подготовка публикаций.

Освещение в местном СМИ о ходе реализации проекта.

Фермерское хозяйство «Бекмирзо Марсель» создано согласно Паркентского хокимията в 2008 году в марте месяце на основе яблоневого сада в горной местности.

Члены фермерског