Реферат: Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иргейская средняя общеобразовательная школа

Администрации муниципального района

Муниципального образования

«Нижнеудинский район»


«Патриотическое воспитание на уроках литературы и во внеклассной работе»


Выполнила:

Кумицкая Надежда Борисовна

учитель русского языка и

литературы,

высшей категории




И нам уроки мужества даны

В бессмертье тех, что стали горсткой пыли.

А.Твардовский.

И пусть не думают, что мертвые не слышат,

Когда о них потомки говорят.

Н.Майоров.


Великое чувство патриотизма складывается из прочных кирпичиков: любви к Родине, уважения к женщине, безмерной любви и почитании матери, сохранения семейных уз, уважения к традициям наших предков, добра и милосердия, памяти о нашем героическом прошлом.

Патриотизм - одно из высших чувств, которое проявляется в детском возрасте, развивается и обогащается в социальной, духовно-нравственной сфере жизни.

Патриотизм - осознание своей исторической, культурной, национальной и духовной принадлежности к Родине.

И потому особое место в патриотическом воспитании должна занимать работа по развитию чувства гордости за славное историческое событие российского государства, по утверждению и приумножению традиций и созидательных дел предшествующих поколений.

Главная задача, которую я ставлю перед собой в учебной и воспитательной работе - развитие нравственного сознания, воспитание чувства патриотизма, любви к Земле, как родному дому, к людям, живущим рядом, возрождению духовной культуры, обычаев, традиций.

Благодатным материалом для решения этой задачи являются уроки литературы.

Урок «Я лиру посвятил народу своему» (по творчеству Н.А. Некрасова) знакомит обучающихся с жизнью и творчеством великого русского поэта на примере жизни Н.А. Некрасова и его поэзии.

«С чего начинается Родина?» Этот урок помогает понять истоки любви к отечеству, формирует понимание понятия «малая родина», осознанное отношение к нравственным ценностям.

Эта тема проходит красной нитью у С.Есенина, Н.Рубцова.

На примере поэзии этих поэтов воспитывается любовь к родине, к природе.

Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка» имеет важное нравственное значение и высокое патриотическое содержание, которое отражается в словах:

«Береги честь смолоду».

Стихотворение А.С.Пушкина «Во глубине сибирских руд» знакомит с историей декабристского восстания, является ярким образцом патриотического воспитания.

Рассказ А. Платонова «Юшка» заставляет ребят задуматься о том, как надо жить, чтобы не ранить, не обидеть человека, призывает учащихся быть терпимее, милосерднее.

С каждым годом все дальше от нас героические и трагические годы Великой Отечественной войны. Эта война была одним из самых тягчайших испытаний, которое с честью выдержала наша страна.

Никогда не забудется подвиг солдата, стоящего насмерть, и подвиг труженика, ковавшего эту победу в тылу. Наш долг – хранить память об этом подвиге, беззаветно любить своё Отечество, заботиться о ветеранах Великой Отечественной войны и тружениках тыла.

В канун 65- летия победы в Великой Отечественной войне актуально обращение к творчеству поэтов-фронтовиков, изображавших войну, любовь и верность, образы войны и мира; звуки войны нашли отражение в их поэзии.

Повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие» воспитывает в ребятах чувства патриотизма, гордости за свою страну.

Рассказ М.Шолохова «Судьба человека поднимает проблему войны и судьбы детей.

Рассказ В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет» поднимает важнейшие нравственные проблемы: отношение к памяти, к близким и родным людям, к Великой Отечественной войне.

Ю. Бондарев - один из лучших представителей военной прозы. В своих военных книгах писатель убедительно воссоздаёт картину великой битвы с фашизмом.

«Горячий снег» - роман, воспитывающий у молодого поколения героизм и любовь к Родине.

Литературно-музыкальные композиции «Солдату я слагаю оду», «У войны не женское лицо», «Чтобы помнили», «Строки, опаленные войной», часы мужества, читательская конференция «Всем воевавшим, живым и мертвым посвящается», конкурс сочинений, конкурс стихотворений собственного сочинения, конкурс рисунков о Великой Отечественной войне, классные часы «В крови, в страданиях, в смерти», «Что я знаю о войне», «Образ матери в лирике С.Есенина», «Я – гражданин России», встречи с тружениками тыла, с участниками боевых действий, с родственниками Героя Советского Союза А. Шалимова, акции «Доброе сердце растопит снег», «Хороший поступок», экскурсии в краеведческий музей, участие в краеведческой конференции, вахта памяти являются основой патриотического воспитания обучающихся, способствуют сохранению памяти о героическом прошлом нашего народа, воспитывают чувство гордости за подвиги старшего поколения.