Реферат: План: Сімейні традиції як засіб передачі дітям досвіду старших поколінь. Трудові традиції сім’ї. Традиції, спрямовані на виховання моральних якостей

Роль сімейних традицій у вихованні школярів.

План:

Сімейні традиції як засіб передачі дітям досвіду старших поколінь.

Трудові традиції сім’ї. Традиції, спрямовані на виховання моральних якостей.

Сімейні свята. Їх роль у вихованні.

Традиції, що розвивають пізнавальні інтереси членів сім’ї.

Спортивні традиції й традиції у проведенні відпочинку.

Підтримування сім’єю шкільних традицій, а школою – сімейних.

Практикум. Обговорення ситуацій.

Як зараз пам’ятаю, я розбив татову попільничку, злякався, але мама заспокоїла. Вона заявила, що ми не скажемо татові, хто розбив… і купила нову.

Потім я пішов учитися. Мама часто ходила в школу й усі оцінки мої знала. Якщо я отримував “ двійку”, вона говорила: “ Не будемо засмучувати тата, а прикладемо усі сили і виправимо. І я виправляв, а тато нічого не знав і думав, що я вчуся без “ двійок”.

Які мотиви могли лежати в основі дій матері?

Укажіть можливі наслідки такої системи виховання.

Кожний вечір ми батькові доповідали про свої шкільні справи, точніше, навіть не доповідали, а звітували. Я і мій брат сідали навпроти нього за стіл і показували свої щоденники. Якщо немає ніяких оцінок, тато проводить бесіду, майже завжди одну й ту ж : яким він був старанним у дитинстві і як він добре вчився.

Батько не виносив заперечень, тому під час бесіди розмовляти, заперечувати й перебивати його ми не наважувались. Ми довго сиділи й слухали.

^ Чи можна з цієї розповіді мати уявлення про стиль відношень між батьками й дітьми?

Макаренко про покарання й заохочення.

У добрій сім’ї покарань не буває, і це найправильніший шлях виховання.

Так само обережним треба бути і із заохоченнями. Ніколи не треба наперед проголошувати про будь-які премії і нагороди. Краще обійтися простою похвалою й схваленням.

Я особисто переконаний, що покарання – не дуже велике благо. Але я переконаний у наступному: там, де потрібно покарати, там педагог немає права не карати. Покарання – це не тільки право, а й обов’язок у тих випадках, коли покарання необхідне…

Покарання може виховувати раба, а іноді може виховати дуже добру людину, і дуже вільну й горду людину.

Розумна система покарань не тільки законна, але й необхідна. Вона допомагає сформуватися міцному людському характерові, виховує почуття відповідальності, тренує волю.

Якщо покарання здійснено, не слід знову про нього нагадувати. Покарання повинно розв’язувати конфлікт до кінця.



Тест.

Чи вважаєте Ви, що у вашій сім’ї є взаєморозуміння з дітьми?

Чи розмовляють з Вами діти “по душам”, чи радяться з особистих питань?

Чи цікавляться вони Вашою роботою?

Чи знаєте Ви друзів ваших дітей?

Чи бувають вони у Вас удома?

Чи приймають діти разом із вами участь у господарських справах?

Чи перевіряєте Ви, як вони учать уроки?

Чи приймають діти участь у підготовці до свят?

Чи є у Вас спільні з дітьми справи, захоплення?

Чи бажають діти, щоб Ви були присутні на їх “дитячих святах” або проводять їх без дорослих?

Чи обговорюють діти з Вами фільми, книжки?

Чи приймаєте ви разом із дітьми участь у прогулянках, туристичних походах?


Якщо Ви відповідали “так” – 2 бали,

“іноді”, “частково” – 1 бал,

“ ні” – 0 балів.

Якщо ви набрали більше 14 балів – Ваші відносини з дітьми в основному благополучні;

Якщо вад 10 до 14 – відносини задовільні, але недостатньо багатосторонні: подумайте самі, як їх розширити й поглибити;

Якщо менше 10 – Ваші контакти з дітьми явно недостатні. необхідно подумати, як їх покращити.