Реферат: Консультация педагогам школы

Работа наркопоста школы


КОНСУЛЬТАЦИЯ


педагогам школы


на тему: «Подростковая наркомания: причины, условия формирования»


Усть-Нерской основной общеобразовательной

школы с коррекционными классами


педагога-психолога

Паскал Виктории Викторовны





п. Усть-Нера, 2009 г.

Причин и условий, способствующих приобщению подростка к наркотикам довольно много и знание хотя бы основных из них должно помочь в целенаправленной профилактической работе.

Глобальные причины

Всеобщее падение нравов, низкая духовность и культура у значительной части населения.

Сформировавшаяся наркотическая субкультура и "мода" на наркотики среди молодежи.

Сложная социально-экономическая ситуация в стране (экономическая нестабильность, обнищание населения, безработица и др.).

Относительная доступность наркотиков "на черном рынке" (сравнительно не высокая цена, большое количество наркоторговцев).

Активная деятельность наркоторговцев и их сообществ, направленная на стимулирование спроса на наркотики.

Либеральный пограничный режим или его отсутствие (открытость границ).

Несовершенство антинаркотического законодательства.

Наличие значительной собственной сырьевой базы, химических препаратов, оборудования, а также специалистов для незаконного производства наркотиков.

Сверхвысокая доходность наркобизнеса.


Частные причины

Сокращение сети государственных специальных лечебных учреждений для наркоманов.

Отсутствие эффектных методик лечения наркоманов.

Агрессивная пропаганда наркотиков в некоторых средствах массовой информации и выступлениях музыкальных коллективов и недостаточная антинаркотическая контрпропаганда.

Отмена уголовной ответственности за немедицинское потребление наркотиков.

Деятельность различных сект, общественных организаций, выступающих за легализацию наркотиков и декриминализацию ответственности за незаконные действия с ними.

Воспрепятствование со стороны определенных сил принятию более совершенного антинаркотического законодательства.

Привыкание к наркотикам людей, принимавших участие в различных вооруженных конфликтах в последние годы и др.

Одной из главных причин, толкающих подростков к употреблению наркотиков - отчуждение между ними и родителями или учителями. Неблагополучие и отчужденность в семьях не всегда заметны постороннему и могут быть связанными с социальным положением родителей, их нравственным уровнем, количеством детей в семье, степенью их избалованности или "заброшенности", отношениями родителей к детям и между собой и др.

Немаловажную роль в устойчивости или предрасположенности детей к наркотикам играет такая особенность в поведении родителей как стремление самим принимать решения за детей вопреки их желанию, прибегая к насилию над их волей (так называемая “гиперопека”). Дети из таких семей стремятся освободиться от жесткой зависимости, давящих на психику отношений и ошибочно видят в неформальных группировках молодежи, в том числе наркоманов, своего рода отдушину, возможность найти взаимопонимание со сверстниками.

Злоупотребление психоактивными веществами у подростков можно условно отнести к варианту "тайного" поведения, скрываемого от родителей и других взрослых. Любой подросток, присланный на консультацию по поводу психосоциальной дисфункции или психиатрических проблем, должен быть опрошен на предмет возможной сопутствующей наркомании.

^ Зависимое поведение можно определить как внешние действия человека, связанные с непреодолимым влечением к какому – либо объекту. Объект зависимости, с одной стороны, является средством удовлетворения потребности, лежащей в основе влечения, а, с другой стороны - ведущим мотивом деятельности. В случае наркозависимости в роли объекта и мотива деятельности выступает психоактивное вещество (нелегальное).

На зависимое поведение влияет ряд факторов: биологические, социальные, духовные (культурные) и психологические. Совокупность факторов в каждой конкретной ситуации определяет степень риска формирования предрасположенности к зависимому поведению.

Все уровни жизнедеятельности взаимосвязаны и в процессе развития зависимого поведения все более фокусируются на психоактивных веществах (ПАВ). Формирование заболевания во всех случаях наркозависимостей, будь то табакокурение, алкоголизм, токсикомании и др., проходит несколько этапов. Один из наиболее значимых — это формирование аддиктивного поведения (addiction -пагубная привычка, порочная склонность). Так специалисты назы­вают злоупотребление различными веществами, изменяющими психи­ческое состояние до того, как от них сформировалась физическая зависимость.

Аддиктивное поведе­ние, по клинической терминологии «первичный поисковый полинаркотизм», — это переходная стадия наркомании. Оно характеризуется злоупотреблением одним или не­сколькими психоактивными веще­ствами без признаков психической и физической зависимости в сочета­нии с другими нарушениями пове­дения. Аддиктивная личность в своих попытках ищет свой универсальный и односторонний способ выживания – уход от проблем. В качестве способа восстановления психологического комфорта некоторые люди выбирают аддикцию, стремясь к искусственному изменению психического состояния, получению субъективно приятных эмоций. Таким образом, создается иллюзия решения проблемы. Подобный способ “борьбы” с реальностью закрепляется в поведении человека и становится устойчивой стратегией взаимодействия с действительностью. Привлекательность аддикции в том, что она представляет собой путь наименьшего сопротивления.

Начало формирования аддиктивного процесса (первый этап) происходит всегда на эмоциональной основе. Группой риска становятся люди с низкими адаптивными возможностями, неустойчивые к стрессам, проявляющие постоянное недовольство собой, жизнью и окружением, в котором в трудную минуту не находят поддержки.

Аддиктивное поведение развивается двумя различными путями:

1 - подростки пробуют различные психоактивные вещества: бензин, клей, затем алкогольные напитки, не гнушаясь при этом предложенных таблеток или сигарет с марихуаной. Последовательность употребления мо­жет быть различной, экспериментирование продолжается до того момента, пока не будет окончательно выбрано наиболее предпочитаемое вещество. Иногда злоупотребление обрыва­ется раньше.

2 - наблюдается злоупотребление только одним каким-нибудь психоактивным веществом (бензином, алкоголем или др.). Раннее сосредоточение на одном «нар­котике» обычно связано с недоступностью других. Реже происходит произвольный выбор.

^ Наркозависимое поведение полифункционально, как и любое другое. Для определения стратегии разрушения зависимости, либо ее первичной профилактики необходимо выявить совокупность функций каждого этапа развития зависимого поведения и оценить их с позиций доминирования.

Механизм возникновения наркозависимости соответствует универсальному механизму формирования любой зависимости от вещества и представляет собой цепочку поступков, ведущих к зависимому поведению: контакт – нерегулярное употребление – регулярное употребление –злоупотребление – зависимое поведение.

Приобщенные к наркотикам делятся на:

"неинформированных" — тех, кто до первой наркотической пробы не знали о наркотиках "ничего" (45 % );

"нонконформистов" — тех, кто решился на наркотическую пробу, несмотря на то, что хорошо знал, что употребление наркотиков — это плохо, вредно, запрещено (25%);

"гедонистов" — тех, кто в потоке информации о наркотиках выделил для себя то, что наркотики — это, в первую очередь, источник удовольствия (21 %).

Доля "неинформированных" среди наркоманов с годами сокращается (прямое следствие роста доступности информации).

Специалисты выделяют следующие модели, варианты, мотивы, цели аддиктивного поведения или пристрастия к наркотикам.

Один из наиболее распространенных вариантов при­менения психоактивных веществ и наркотиков с целью достижения душевного спокойствия. Их употребление направ­лено на снятие напряжения, на то, чтобы расслабиться, успокоиться, забыться, уйти от неприглядной или опасной действительности, от неразрешимых жизненных проблем. Подростки свою алкоголизацию или наркотизацию объясня­ют следующим образом: «Чтобы быть спокойнее».

Иногда психическое напряжение является самостоятельным мотивом употребления различных препаратов вне зависимо­сти от особенностей личности или характера. Доминирую­щим мотивом оказывается высокий уровень психодинами­ческой напряженности, преобладание пониженного настрое­ния, нередко с раздражительностью, мрачностью.

Недостаточно приспособленные, не нашедшие своего ме­ста в жизни, плохо адаптирующиеся к новой среде подрост­ки ищут различные пути гармонизации своего положения. Не умея нормализовать свои отношения в семье, с товарищами в учебном заведении или друзьями в неформальной группе, подростки используют психоактивные вещества для того, чтобы они выполнили роль спасательного круга в нарушен­ных межперсональных отношениях. Привычка исполь­зовать психоактивные вещества угрожает стать постоянной формой бегства от реальности при малейших препятствиях на жизненном пути.

Отдельные подростки употребляют психоактивные веще­ства для изменения эмоционального состояния: тревоги, депрес­сии, апатии. Их цель — улучшить настроение, добиться эмоционального комфорта в трудных жизненных ситуациях (разрыв с членами семьи, утрата значимой фигуры, разочаро­вание в любви, дружбе). Пристрастие к психоактивным веще­ствам может возникнуть как способ самолечения на начальных этапах развития эмоциональных расстройств, иногда еще во время отсутствия клинически выраженной симптоматики.

Иногда подростки применяют психоактивные вещества с целью подъема жизненных сил, бодрости, усиления активности. Будучи не уверенными в своих силах и возможностях, имея заниженную самооценку, подростки пы­таются достичь прямо противоположного — уверенности, бесстрашия, раскованности. В опьянении становится легче реализовать истинные и воображаемые способности, совер­шить «выдающиеся поступки». В других случаях таким же образом достигается выход из состояния скуки, душевной пустоты и бездействия. Алкоголизация или прием наркоти­ка, например, может создать у подростка впечатление пре­красной приспособленности и вполне удовлетворительной самореализации.

Употребление психоактивных веществ используется также и для получения удовольствия, создания приятных ощущений, психического и физического комфорта. Вызванный в таком случае на откровенность подросток признается: «Делаю по­тому, что мне это нравится». Он стремится создать фанта­стический мир галлюцинаторных образов, пережить бла­женное состояние эйфории. Так, например, происходит при вдыхании ингалянтов (бензина, паров клея и т. д.). Стрем­ление к получению удовольствия с помощью химических средств возникает из-за невозможности и неумения развлечь себя иным образом (с помощью спортивной, творческой и иной активности). Этим способом подростку удается ком­пенсировать нереализованные потребности. Если нарко­тическое опьянение даст желаемое наслаждение, то это довольно быстро приведет к формированию болезненного пристрастия.

^ Стремление подростков подражать, не отставать от свер­стников, быть принятыми группой также может привести к потреблению психоактивных веществ. Чтобы самоутвердить­ся в группе, укрепить свой социальный статус, подростки вынуждены разделять со своими товарищами всю их актив­ность, в том числе и касающуюся психоактивных веществ. Развитие этой модели связано с желанием подражать лиде­рам, некритически перенимать все, что касается коллектива, к которому принадлежит подросток.

Возможно использование психоактивных веществ для ма­нипулирования другими детьми, для изменения ситуации в собственную пользу, для достижения тех или иных преиму­ществ. Демонстративные подростки, например, желая при­влечь к себе внимание своей необычностью, способностью добиться лидирующего положения, охотно пользуются нар­котиками и алкоголем. Эмоционально возбудимые, упрямые подростки посредством психоактивных веществ пытаются подчинить себе ситуацию, успешно выступить в роли ли­дера.

Таким образом, при сформировавшейся наркозависимости происходит деформация, а затем разрушение системы мотивации, разрыв прежних социальных связей и формируется поведение, характерными чертами которого является готовность к любым противоправным поступкам ради получения наркотического вещества.