Реферат: Положение о школьной конференции-фестивале творчества обучающихся «excelsior 2011»

ПОЛОЖЕНИЕ

о школьной конференции-фестивале творчества обучающихся

« EXCELSIOR - 2011 »

Настоящее положение определяет статус, цель и задачи, порядок проведения и финансирования школьной конференции-фестиваля творчества обучающихся «Excelsior» (далее Конференция).

В рамках Конференции проводится конкурс научно-исследовательских и творческих работ обучающихся.

Общие положения

Конференция проводится в целях:

- активизации и поддержки творческих инициатив обучающихся, вовлечения их в поисковую, исследовательскую, изобретательскую и иную творческую деятельность в различных областях науки, техники, культуры;

- выявления и поддержки одаренных обучающихся, подведения итогов их творческой работы;

- популяризации интеллектуально-творческой деятельности обучающихся, привлечения общественного внимания к сохранению и развитию интеллектуального потенциала общества;

- привлечения к работе с обучающимися научной и творческой интеллигенции, родителей и общественности для развития исследовательской и творческой деятельности обучающихся.

1.2. Конференцию проводит МОУ « СОШ п. Опытный» Цивильского района. Общее руководство подготовкой и проведением Конференции осуществляет организационный комитет. Оргкомитет формирует состав экспертных комиссий (жюри), награждает победителей и призеров, представляет отчеты о результатах Конференции и о работе членов экспертных комиссий и Оргкомитета.

Непосредственное проведение Конференции возлагается на заместителя директора Пыренковой С.В.

1.3. В Конференции могут принять участие обучающиеся общеобразовательных учреждений, других детских и молодежных научных и творческих общественных объединений в возрасте 11-18 лет. Авторами одной работы могут быть не более 2-х обучающихся.

1.4. Расходы по оплате проезда, проживания и питания участников Конференции несут направляющие их организации.

2. Порядок представления работ

и их рассмотрения экспертными комиссиями

2.1. Конференция проводится в один тур.

2.2. Тур – (очный) состоится 19 февраля 2011 года на базе СОШ п. Опытный Цивильского района, который предусматривает выступление обучающихся с устным докладом на секционных заседаниях (приложение № 3). Время доклада до 10 минут. Доклад сопровождается таблицами, графиками, иллюстрациями и т.п.

2.3 Учащимся, прошедшим очный тур, необходимо представить в оргкомитет электронный вариант статьи на CD или DVD, файл с указанием «Названия секции и Ф.И.О. автора (авторов).

2.4. Списки участников, прошедших на очный тур районной конференции, будут размещены на сайте школы.

^ 2.5 В очном туре Конференции предусматривается работа по 3 научным направлениям и 22 предметным секциям:


НАПРАВЛЕНИЯ

Общественно-гуманитарные науки

^ Естественно-технические науки

Отечество

СЕКЦИИ

Мировая художественная культура

Загрязнение сред обитания (источники загрязнения сред обитания: вода, почва, воздух, в том числе в городах и их контроль)

Чувашский язык и литература. Топонимика

Литературоведение (русская литература до XX века, русская литература XX-XXI век, зарубежная литература)

Ботаника (изучение жизни растений, ботаника, геоботаника, агрономия, лесоведение, лихенология, бриология и др.)

Народная культура: фольклористика и этнография

Языкознание. Иностранный язык. Страноведение

Зоология (изучение животных, орнитология, ихтиология, энтомология, экология животных и др.)

Человек в истории и культуре. История моей семьи

Языкознание. Русский язык

Медицина и Здоровье (физиология человека и позвоночных животных, фармакология, офтальмология, гигиена, изучение здорового образа жизни и др.)




Социально-политические науки (политология, обществознание, социология)

Науки о Земле (геология, география, минералогия, ландшафтоведение, метеорология, климатология и др.)




Право

Информатика (программирование, информационные технологии, web-конструирование)




История

Математика




Психология и педагогика. Человек в современном мире

Физика




Экономика, бизнес-план

Химия







Астрономия




2.6. На Конференции не будут рассматриваться :

- неполные комплекты;

- материалы, в которых регистрационные карточки участников, текст конкурсной работы оформлены или представлены с нарушениями требований данного положения;

- работы не исследовательского характера (описательные или реферативные работы);

- работы, не содержащие собственных результатов автора.

Экспертная комиссия имеет право направить работу на другую секцию, если содержание статьи не соответствует заявленной участником секции.


^ 3. Порядок подведения итогов

и награждения

3.1 По окончании работы секций проводятся заседания экспертных комиссий. Составляется рейтинг оценок по баллам, определяется место, занятое работой в предметной секции.

3.2 Все решения экспертных комиссий протоколируются, подписываются председателем экспертной комиссии, являются окончательными. Замечания, вопросы, претензии по работе конференции принимаются Оргкомитетом в письменном виде в день работы предметных секций.

3.3 Число призовых мест по каждой предметной секции определяется Оргкомитетом. Все участники второго тура награждаются Свидетельствами участника очного тура районной конференции-фестиваля творчества обучающихся «Excelsior», победители и призеры – ценными подарками и дипломами .

3.4 Работы, представленные на Конференцию, возвращаются авторам (кроме работ, прошедших на районную конференцию).

3.5 Авторам и руководителям исследовательских работ экспертные листы и протоколы жюри очного тура не предъявляются.

3.6. На районную конференцию направляются работы, занявшие 1-3 места по 22 секциям на очном туре школьной конференции.


Приложение 1

Требования к статье


1. Общие требования (обязательные)

Объем не более 5 страниц

Параметры страницы:

поля — 2,5 см с каждой стороны

размер бумаги — А4, ориентация книжная (т.е. вертикально)

Формат основного шрифта:

Times, размер 12 пт для основного текста, 14 пт для названия доклада, 10 пт для сносок и списка литературы

Формат абзаца:

выравнивание по ширине

первая строка: в основном тексте — отступ на 1,25 см

Сноски:

положение — „внизу страницы“ (не „в конце документа“ и не „внизу текста“)

нумерация — арабскими цифрами

Библиографические ссылки:

в тексте в квадратных скобках указывается фамилия автора или сокращённое название сборника, год издания работы и номера страниц: [Автор, год: страницы]

после текста под рубрикой „Литература“ приводится полное название работы с библиографической информацией


2. Заголовок статьи оформляется следующим образом:


^ «EXCELSIOR - 2010»

Секция ЗООЛОГИЯ


НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ БИОЛОГИИ ПОЛЕВОГО ЖАВОРОНКА


Николаев Сергей, Цивильская СОШ № 1, 9 класс

Петров Александр, Цивильская СОШ № 1, 10 класс

Научный руководитель:

Иванов Иван Иванович, учитель биологии Цивильской СОШ № 1

(Текст статьи)


3. ^ Основными элементами структуры являются:

введение

основная часть

заключение

литература.


Во введении кратко обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, формулируется объект и предмет исследования, указываются методы исследования, сообщается, в чем заключается ценность полученных результатов, приводится характеристика источников для написания работы, краткий литературный обзор и степень изученности данной проблемы, характеристика личного вклада автора работы в решение избранной проблемы.

В основной части работы приводится методика и техника исследования, излагаются и обсуждаются полученные результаты. Содержание основной части работы должно точно соответствовать теме и полностью ее раскрывать.

Заключение содержит выводы, к которым автор пришел в процессе анализа собранного материала (при этом желательно подчеркнуть их самостоятельность, новизну, теоретическое или практическое значение результатов).

Приложение 2

секция

фамилия




Тема:

имя







шкала оценки статьи

оценка

Показатели

Градация

Баллы È

1. Обоснованность темы – целесообразность аргументов, подтверждающих актуальность темы

обоснована; аргументы целесообразны

2




обоснована; целесообразна часть аргументов

1

не обоснована, аргументы отсутствуют

0

^ 2. Конкретность, ясность формулировки цели, задач, а также их соответствие теме

конкретны, ясны, соответствуют

2




неконкретны, неясны или не соответствуют

1

цель и задачи не поставлены

0

^ 3. Инструментальность гипотезы – обеспечивает гипотеза или нет достижение цели

инструментальна, целесообразна

2




инструментальность сомнительна

1

явно нецелесообразна или отсутствует

0

^ 4. Фундаментальность обзора – использование современных основополагающих (основных) работ по проблеме

использованы основные работы

2




использована часть основных работ

1

основные работы не использованы

0

5. Всесторонность и логичность обзора – освещение значимых для достижения цели аспектов проблемы

освещена значительная часть проблемы

2




проблема освещена фрагментарно

1

проблема не освещена

0

^ 6. Теоретическая значимость обзора – представлена и обоснована модель объекта, показаны её недостатки

модель полная и обоснованная

2




модель неполная и слабо обоснованная

1

модель объекта отсутствует

0

^ 7. Обоснованность методик доказана логически и/или ссылкой на авторитеты и/или приведением фактов

применение методик обосновано

2




методики обоснованы не достаточно

1

методики не обоснованы

0

^ 8. Доступность методик для самостоятельного выполнения автором работы (учащимся или учащимися)

выполнимы самостоятельно

2




выполнимы под наблюдением специалиста

1

выполнимы только специалистом

0

^ 9. Логичность и обоснованность эксперимента (/наблюдения), обусловленность логикой изучения объекта

эксперимент логичен и обоснован

2




встречаются отдельные неувязки

1

эксперимент не логичен и не обоснован

0

^ 10. Наглядность (многообразие способов) представления результатов –гр00афики, гистограммы, схемы, фото

использованы все возможные способы

2




использована часть способов

1

использован только один способ

0

^ 11. Дискуссионность (полемичность) обсуждения полученных результатов с разных точек зрения, позиций

приводятся и обсуждаются разные позиции

2




разные позиции приводятся без обсуждения

1

приводится и обсуждается одна позиция

0

^ 12. Оригинальность позиции автора – наличие собственной позиции (точки зрения) на полученные результаты

позиция автора полностью оригинальна

2




автор усовершенствует позицию другого

1

автор придерживается чужой точки зрения

0

13. Соответствие содержания выводов содержанию цели и задач; оценивание выдвинутой гипотезы

соответствуют; гипотеза оценивается

2




частично; гипотеза только упоминается

1

не соответствуют; гипотеза не оценивается

0

^ 14. Конкретность выводов и уровень обобщения – отсутствие рассуждений, частностей, общих мест, ссылок на других.

выводы конкретны (не резюме!)

2




отдельные выводы неконкретны

1




выводы неконкретны

0




^ Вопросы конкурсанту для обсуждения на предметной секции

1

2

3

4

Приложение 3


Шкала оценки доклада

Показатели

Градация

Баллы 

выступление

1. Соответствие сообщения заявленной теме, цели и задачам проекта

соответствует полностью

2

есть несоответствия (отступления)

1

в основном не соответствует

0

2. Структурированность (организация) сообщения, которая обеспечивает понимание его содержания

структурировано, обеспечивает

2

структурировано, не обеспечивает

1

не структурировано, не обеспечивает

0

3. Культура выступления – чтение с листа или рассказ, обращённый к аудитории

рассказ без обращения к тексту

2

рассказ с обращением тексту

1

чтение с листа

0

4. Доступность сообщения о содержании проекта, его целях, задачах, методах и результатах

доступно без уточняющих вопросов

2

доступно с уточняющими вопросами

1

недоступно с уточняющими вопросами

0

5. Целесообразность, инструментальность наглядности, уровень её использования

целесообразна

2

целесообразность сомнительна

1

не целесообразна

0

6. Соблюдение временного регламента сообщения (не более 7 минут)

соблюдён (не превышен)

2

превышение без замечания

1

превышение с замечанием

0

дискуссия

7. Чёткость и полнота ответов на дополнительные вопросы по существу сообщения

все ответы чёткие, полные

2

некоторые ответы нечёткие

1

все ответы нечёткие/неполные

0

8. Владение специальной терминологией по теме проекта, использованной в сообщении

владеет свободно

2

иногда был неточен, ошибался

1

не владеет

0

9. Культура дискуссии – умение понять собеседника и аргументировано ответить на его вопросы

ответил на все вопросы

2

ответил на бóльшую часть вопросов

1

не ответил на бóльшую часть вопросов

0