Реферат: Н. В. Олейникова м 90 Актуальные проблемы музыкального образования

УПРАВЛЕНИЕ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПО КУЛЬТУРЕ И АРХИВНОМУ ДЕЛУ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»


АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Сборник методических материалов

преподавателей БиГМК, ДМШ и ДШИ

города Бийска, Бийской территории Алтайского края

и Республики Алтай


Бийск

БиГМК

2010


ББК 85.31 + 74.58 + 74.268.53

М 90


Печатается по решению

Методического совета КГОУ СПО БиГМК


Ответственный редактор: зам. директора БиГМК по научно-методической работе Н.В. Олейникова


^ М 90 Актуальные проблемы музыкального образования [Текст]: Сборник методических материалов преподавателей БиГМК, ДМШ и ДШИ города Бийска, Бийской территории Алтайского края и Республики Алтай (Бийск, 2010 г.). – Бийск: БиГМК, 2010. - 201 с. – 100 экз.


В сборнике представлены методические работы преподавателей музыкального колледжа, детских музыкальных школ и школ искусств. Опубликованные статьи – анализ и обобщение педагогического опыта по всем основным направлениям музыкального образования. Представленные материалы будут интересны преподавателям и студентам учебных заведений, а также всем, кто интересуется проблемами эстетического воспитания и образования.

Материалы публикуются в авторской редакции.


 БиГМК, 2010.


Содержание:


Секция 1:

Музыковедение; методика преподавания сольфеджио, музыкально – теоретических дисциплин

И.А. Баньщикова, Импровизация и подбор по слуху на уроках сольфеджио

М.В. Бормышева, Астор Пьяццолла и преображение танго

Н.М. Плюта, Музыкальное развитие дошкольников. Слушание музыки

М.А. Сафонова, Романсовое творчество М.И.Глинки

Е.В. Стригина, Курсам «Современной музыки» в начальном и среднем звене музыкального образования – быть или не быть?

Е.В. Стригина, Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках музыкальной литературы

Н.А. Сундеева, Работа над музыкальным диктантом

Т.А. Целищева, Некоторые формы работы в группах с неоднородным составом учащихся

Т.А. Целищева, Формирование ладового слуха

Н.Г. Татарникова, К проблеме освоения квинтового круга

Секция 2:

Методика преподавания дирижёрско-хоровых дисциплин и вокала

В.В. Бурмистрова, Репертуар как основополагающий фактор музыкального воспитания

Т.Г. Попова, Пение и певцы

Н.В. Романенко, Особенности хоровой фактуры Клода Дебюсси в цикле «Три песни на слова Шарля Орлеанского»

Н.И. Шаповалова, Роль слова в вокальном хоровом искусстве, работа над дикцией в хоре

Секция 3:

Методика преподавания игры на народных инструментах

М.В. Андреев, Развитие чувства ритма в структуре музыкальных способностей и его воспитание в ДМШ

К.Г. Жамакочян, Методические рекомендации по формированию исполнительских действий баяниста в начальный период обучения в ДМШ

Н.И. Зайчук, Ударные музыкальные инструменты

И.Н. Казанцева, Организация домашней работы ученика

И.Н. Казанцева, Ведение меха на баяне и аккордеоне

А.В. Колбун, О работе с начинающими домристами: посадка, постановка правой и левой рук, работа по освоению тремоло

А.В. Костина, «Спиричуэл» А.Т. Доренского

Г.В. Кудинова, Класс ансамбля в музыкальной школе ( Из опыта работы с дуэтами и трио баянистов)

О.Л. Максименко, Рожков Михаил Федотович - Паганини русской балалайки

С.А. Петрова, Начальный этап обучения игры на аккордеоне

Е.В. Пивкина, Организация и содержание начальных занятий с детьми 4-6 лет в классе специального аккордеона

Т.М. Свиридова, Домра. Исторические сведения


Секция 4:

Методика преподавания игры на фортепиано; скрипке

Г.А. Аристов, Об использовании в работе передовых методик и научных разработок по воспитанию и обучению детей дошкольного возраста игре на скрипке

Н.А. Бородина, Значение ансамблевой игры, приёмы и метод работы в классе.

Е.А. Ефремова, Развитие пианистических навыков на самом раннем этапе обучения

В.Л. Зыкова, Возможно ли обучение без мучения?

Т.А. Иванова, Подготовка детей к конкурсу

В.М. Климентьева, Работа с начинающими пианистами (начальные навыки, различные штрихи)

Н.И. Климонтова, О развитии навыков работы над полифонией

С.Г. Кубышкина, Основные методические положения начального обучения игре на фортепиано

С.А. Лычагина, Обучение начальным навыкам педализации в детской музыкальной школе

Н.А. Мищенко, Отдельные сложности в работе с фортепианным ансамблем

Н.А. Питеркина, Чтение с листа в классе фортепиано

М.С. Польникова, Подбор по слуху, как фактор творческого развития учащихся ДМШ в рамках индивидуального обучения в классе фортепиано

С.А. Рехтина, Многообразие видов артикуляции в произведениях В.А. Моцарта

Е.Н. Рубцова, Путь к мастерству исполнения клавирных сочинений И. С. Баха

Е.С. Савинцева, Методико-исполнительский анализ произведений М.И. Глинки для изучения с учащимися старших классов на уроках фортепиано

И.Ю. Скоробельникова, Деятельность концертмейстера в детской школе искусств

Л.В. Творогова, Декламационный метод обучения и его воздействие на развитие музыкальных способностей начинающего пианиста

А.А. Хохрина, Развитие духовно-нравственной культуры личности через фортепианное исполнительство

О.И. Хохрина, Работа над полифонией в музыкальной школе

С.А. Шелепова, Работа над полифонией в младших классах

Н.А. Шикунова, Эмоционально - образное воспитание ученика

Секция 5:

Музыкальная психология и педагогика

Е.Ф. Бухтуева, Условия эффективного взаимодействия с современным подростком

А.А. Бучнева, Формирование эмоционально-волевых качеств как одно из направлений в технической работе музыканта-исполнителя

О.С. Долина, Психологические особенности подросткового возраста

Е.А. Каменская, Музыкальная память

О.Б. Кугай, О воспитании в музыкальной педагогике

Н.В. Кулагина, Проблемы развития музыкальной памяти

О.М. Колобовникова, Задачи художественно – эстетического курса и организация учебного процесса

О.Н. Макарова, Диагностика музыкальных способностей детей младшего школьного возраста

З.А. Осокина, Психологические особенности подготовки к концертному выступлению

О.В. Пяткова, Психолого - педагогическая подготовка учащихся класса фортепиано к концертным выступлениям,

И.М. Сидорова, Искусство влияния на личность ребёнка в ходе педагогического процесса

О.В. Шипило, Качества личности педагога-музыканта в условиях современности

Секция 6:

Методика преподавания дисциплин гуманитарного, естественно – научного и социально- экономического циклов

О.И. Сараева, Адаптация современных информационных технологий обучения иностранным языкам к рабочей программе по дисциплине «Английский язык» в условиях среднего профессионального музыкального учреждения

Секция 7:

Проектная деятельность

Т.А. Лисовенко, ПРОЕКТ «Детская филармония»

О.В. Ширшова, Внеклассная работа с первоклассниками как часть учебно-воспитательного процесса