Реферат: К. К. Колин Актуальные философские проблемы информатики

Министерство образования и науки Российской Федерации Координационное общественное научно-методическое

объединение-совет Минобразования и науки РФ

по направлениям: «Информатика»,

«Прикладная информатика»,

«Информационные системы»

(по областям)

КОС●ИНФ


ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ

ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАТИКИ

Том 1


К.К. Колин


Актуальные философские проблемы информатики





Москва - 2009


УДК 002:1 (091)

ББК 73.3

Г604


Редсовет:

Курбаков К.И. (председатель), Волкова В.Н., Дьячко А.Г., Максимов Н.В., Нечаев В.В., Пестов Б.Н., Попов И.И., Романов В.П., Серов В.Р., Козлова И.В. (ученый секретарь).


Рецензенты:

Белоногов Г.Г., д.т.н., профессор;

Бешенков С.А., д. пед. н., профессор;

Нечаев В.В., д.т.н., профессор.



Колин К.К. Теоретические проблемы информатики. – Том 1. Актуальные философские проблемы информатики: Учебное пособие /Под общей редакцией К.И. Курбакова. - М.: КОС●ИНФ, 2009. – 222 с.


Рассматривается история зарождения и развития информатики как науки, эволюция ее предметной области, современные философские и научно-методологические проблемы, а также перспективы развития информатики как самостоятельной отрасли науки.

Пособие предназначается для преподавателей, аспирантов и студентов высших учебных заведений, а также для тех категорий читателей, которые интересуются состоянием, проблемами и перспективами развития современной науки. Оно может быть также использовано аспирантами и соискателями ученой степени кандидата наук при их подготовке к сдаче кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки».


ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие…………………………………………………………………...

5

Введение……………………………………………………………………….

6

Глава 1. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИКИ.………….

8

1.1. Основные этапы развития информатики как науки…………………

8

1.2. Современные представления о предмете информатики….................

12

1.3. Эволюция предметной области информатики в России…………….

16

1.4. Современные тенденции развития информатики.…………………

24

1.5. Некоторые обобщающие выводы …………………………………….

27













Глава 2. ИНФОРМАТИКА В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ НАУК………

35

2.1. Информатика как фундаментальная наука.………………………….

35

2.2. Информатика и кибернетика………………………………………….

37

2.3. Информатика, теория систем и синергетика…………………………

42

2.4. Методы информатики в науках о живой природе…………………...

47

2.5. Информатика и науки о неживой природе…………………………..

49

2.6. Информатика, технические и общественные науки…………………

55







Глава 3. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАТИКИ………………

60

3.1. Философия информации и философские проблемы информатики...

60

3.2. Структура реальности и феномен информации……………………..

62

3.3. Природа информации и философские основы информатики……….

70

3.4. Философия информации и информационные аспекты физики…….

78

3.5. Философские основы информатики………………………………….

86







^ Глава 4. НОВАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕАЛЬНОСТЬ
И СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА……………………………..


89

4.1. Информатизация общества как социально-технологическая революция……………………………………………………………..


89

4.2. Информационная глобализация мирового сообщества……………..

96

4.3. Глобализация общества и гуманитарная революция………………..

100

4.4. Гуманитарные последствия глобальной информационной революции……………………………………………………………..


103

4.5. Сетевые структуры в информационном обществе…………………..

106

4.6. Информационная безопасность как глобальная проблема………….

110







Глава 5. ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ…….………………………

116

5.1. Человек в информационном обществе и проблемы образования….

116

5.2. Инновационная экономика и образование…………………………...

120

5.3. Инновационное развитие России и качество образования………….

130

5.4. Изучение информатики в Стэндфордском университете…………...

132

5.5. Информационные методы познания в науке и образовании……….

139

5.6. Фундаментальные основы информатики в системе образования….

142







Глава 6. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИКИ…………………………………………………..


148

6.1. Новые средства информатики и усиление интеллектуальных способностей человека……………………………………………….


148

6.2. Проблемы развития предметной области информатики…………….

154

6.3. Перспективная структура предметной области информатики……..

160

6.4. Информационная технология как научная дисциплина…………….

164

6.5. Человеческий фактор в развитии информационных технологий…..

177

6.6. Перспективы развития биоинформатики…………………………….

179

6.7. Квантовая информатика……………………………………………….

183







Заключение ……………………………………………………………………

187







Литература …………………………………………………………………….

189







Приложение 1. Структура и содержание программы учебного курса «Историко-философское введение в проблемы информатики»…………...


197







Приложение 2. Структура и содержание программы учебного курса «Социальная информатика»………………………………………………….


208


Предисловие


Изучение фундаментальных основ информатики в настоящее время является важным фактором обеспечения высокого качества образования, его адекватности современным условиям жизни и профессиональной деятельности человека на этапе формирования глобального информационного общества. Изучение истории и философских проблем информатики стало в России одним из необходимых требований к содержанию подготовки научных кадров высшей квалификации, начиная с 2006 года, когда Министерством образования и науки РФ была утверждена новая программа кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки».

К сожалению, анализ структуры и содержания этой программы, а также практический опыт ее использования при подготовке аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук по ряду научных специальностей показывают, что эта программа требует существенной модернизации, так как она не учитывает многих последних достижений российской науки в области информатики. Ее главный недостаток состоит в том, что те разделы курса, в которых изучается история и философские проблемы информатики, ориентированы, главным образом, на ее инструментально - технологические аспекты, а наиболее важные и актуальные научно-методологические и философские проблемы информатики, как фундаментальной науки, рассматриваются в них в недостаточной степени.

Настоящее пособие должно в определенной мере восполнить этот пробел и ориентировано, в основном, на преподавателей и аспирантов вузов. Тем не менее, оно может оказаться также полезным и для магистров самого широкого профиля специализации, а также для системы повышения квалификации дипломированных специалистов.

Предложения и замечания по данному пособию следует направлять по адресу: ГСП – 8 115998, Москва, Стремянной пер., 36, РЭА им. Г.В. Плеханова – Совет КОС*ИНФ (3 корпус, 1 этаж, ауд.1), тел. 985-25-20.


Редсовет


Введение


Настоящая монография представляет собой одну из первых отечественных работ, в которой сделана попытка систематизированного рассмотрения актуальных философских и научно-методологических проблем информатики в процессе ее становления и развития как фундаментальной науки. Интерес к этим проблемам сегодня быстро возрастает.

В последние годы происходят крупномасштабные институциональные изменения во многих сферах жизнедеятельности общества. При этом средства информатики, новые информационные технологии все более широко и разветвлено пронизывают экономику, науку, образование, культуру, политику, а также сферы обеспечения экологической и национальной безопасности, бытовую сферу. Стремительно развивается процесс формирования глобального информационного общества, многие черты которого все более явственно проявляются в экономически развитых странах, а в последние годы – и в России, где процесс информатизации общества переходит на качественно новый уровень.

Утверждена Стратегия развития информационного общества в России на период до 2015 года, реализация которой, по заявлению Председателя Правительства РФ В.В. Путина, должна стать одним из приоритетных национальных проектов в программе дальнейшего развития страны. Совет по развитию информационного общества возглавил лично Президент России Д.А. Медведев. Начался период времени, когда информатизация общества становится необходимым условием и жизненно важной составляющей развития нашей страны, ее экономики, науки, образования, культуры, национальной безопасности.

В этих условиях исключительно важно активизировать уже имеющиеся в нашей стране научные и методологические результаты в области информатики и использовать их в сфере образования, которое по своему содержанию еще отстает от требований информационного общества и не в полной мере отвечает новой стратегии инновационного развития России.

Приведенные в данном учебном пособии материалы являются результатами исследований, выполняемых в Институте проблем информатики РАН в течение последних 20 лет. Эти исследования направлены на формирование философских и научно-методологических основ информатики, а также представлений о ней как о фундаментальной науке, приобретающей все более важное междисциплинарное, мировоззренческое и социально-экономическое значение.

Сегодня ученые, выполняющие исследования по многим традиционным направлениям науки (физики, химии, наук о Земле, биологии, социологии, психологии и др.), при решении своих задач все чаще сталкиваются с необходимостью учета информационных аспектов изучаемых ими объектов, процессов и явлений и поэтому весьма заинтересованы в использовании новых средств и методов информатики. Среди них наиболее важное место занимают информационные и сетевые технологии, методы и средства информационного моделирования, информационный подход как метод научного познания.

Вся методология современной науки становится сегодня существенно в большей степени информационно ориентированной по сравнению с тем, как это было ранее, в минувшее столетие. Поэтому информатика становится не только одной из быстро развивающихся и перспективных областей современной науки, но также и фундаментальной составляющей всего процесса научного познания, научной базой для формирования общества, основанного на знаниях. В связи с этим понятен повышенный интерес к основаниям информатики, а также к ее философским и научно-методологическим аспектам, который наблюдается сегодня как в сфере науки, так и в сфере образования.

Системы образования многих стран переживают сегодня новый этап своей радикальной модернизации. Ее целью является существенное повышение качества образования, формирование современного научного мировоззрения и новой информационной культуры личности. А это, в свою очередь, требует перехода в системе образования на новые принципы изучения информатики как фундаментальной науки и общеобразовательной дисциплины. Совокупность результатов исследований, полученных российскими учеными в последние десятилетия, может стать основой для формирования новой парадигмы образования, учитывающей необходимость использования современных достижений и возможностей информатики практически во всех социально значимых сферах деятельности.

Информатика является еще сравнительно молодой наукой. Поэтому многие ее философские и научно-методологические аспекты остаются дискуссионными и достаточно активно обсуждаются в научной печати. При этом высказываются разные точки зрения на предмет информатики, ее место в системе науки и даже на содержание такого ее базового понятия как информация. Автор, по мере возможностей, старался учесть эту ситуацию.

Приведенные в данном учебном пособии материалы, конечно же, не охватывают всех фундаментальных проблем современной информатики. Да такой цели при его подготовке и не ставилось. Она состоит в том, чтобы показать основные этапы, проблемы и перспективы информатики, как науки, которая в ближайшие годы будет активно развиваться под воздействием вызовов 21-го века и окажет сильное воздействие на развитие многих других областей науки и общества.

Поэтому данное пособие может быть полезным для достаточно широкой аудитории читателей: ученых, аспирантов, преподавателей и студентов ВУЗов, а также для других специалистов, интересующихся современным состоянием, проблемами и перспективами развития информатики.