Реферат: Сформировать у учащихся понятие толерантности; воспитывать доброе и уважительное отношение друг к другу, терпимость, коммуникабельность

Цель: сформировать у учащихся понятие толерантности; воспитывать доброе и уважительное отношение друг к другу, терпимость, коммуникабельность; развивать кругозор учащихся


Форма: познавательная беседа с элементами творческой деятельности


Материалы к классному часу: нарисованное солнце со съёмными лучиками, нарисованный образ дерева со съёмными листочками; листочки размером А4 для проведения игры «Волшебная рука»; карточки с надписями качеств, присущих толерантным людям и карточки на другую тему





Учитель: В нашей школе и во всех школах района месяц ноябрь отмечался как месяц толерантности. Что такое толерантность? Ответ на этот вопрос мы найдём в ходе нашего сегодняшнего классного часа.


Вывешивается на доску слово «толерантность» на диске солнца.

Учитель: Давайте послушаем, что обозначает слово «толерантность» на разных языках земного шара. (Сообщения детей – готовят заранее)

Учитель: Какое из определений вам импонирует (нравится) больше всего? (Ответы)

А что объединяет эти определения? (Ответы)

Почему так актуальна толерантность в настоящее время? (Ответы)

Прослушайте песню, которая называется «» и подумайте, почему именно она звучит сегодня на нашем классном часе? (Ответы)


^ Творческое задание: Сейчас нам предстоит дорисовать солнце, добавив к диску солнца лучики. Задание для работы в парах: из 2-х карточек выбрать слово, которое, на ваш взгляд, расшифровывает в какой-то степени слово «толерантность». Затем найти лучик с таким словом и приклеить его на доску. (Приложение 1)


Учитель: Дайте по вашему рисунку определение слову толерантность. Что же такое толерантность? (Ответы)


Учитель: А какой человек считается толерантным? На этот вопрос поможет ответить Сказочка о счастье. (^ См журнал «Классный руководитель №3 2006г.)


Обсуждение: Как бы вы назвали поведение короля в начале истории? Толерантным он был или нет?

Как вы думаете, почему изменился король?

Всегда ли в жизни происходят такие изменения?

Чему нас учит эта сказка?

Вывод: Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны друг к другу – это и будет проявлением доброты и толерантности.


^ Игра «Волшебная рука» Участники обводят на листе свою руку. Предлагается написать на пальчиках хорошие качества, а на ладошке – то, что хотелось бы в себе изменить.

Вы думаете, лучше вы станете или ничего не произойдёт, если вы приложите усилия и проявите силу воли в воспитании в себе качества, которое написали на ладошке?

Станет ли мир от этого прекрасней?


^ Творческая работа «Дерево толерантности» (работа в парах) Ученики на листочках к дереву пишут ПРАВИЛА ТОЛЕРАНТНОГО ОБЩЕНИЯ


Могут быть варианты:

Уважай собеседника

Старайся понять то, о чём говорят другие

Отстаивай своё мнение тактично

Ищи лучшие аргументы

Будь справедливым, готовым признать правоту другого

Стремись учитывать интересы других

Извинись, если понял, что ты не прав

Используй в речи слова «спасибо», «пожалуйста», «будьте добры» и др.


(Приклеивают листочки, предварительно прочитав то, что там написано)

^ Вопрос: всегда ли вы придерживаетесь этих правил? Были ли у нас в классе проявления не толерантного поведения?

Учитель: В конце мне хотелось бы сказать, что наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье воцарили доброта, уважение, взаимопонимание и взаимопомощь, не было ссор и драк. А что для этого нужно?


Китайская притча «Ладная семья»

Рефлексия


Приложение 1

Слова: Сострадание – настойчивость

Принятие другого таким, какой он есть – трудолюбие

Милосердие – себялюбие

Доброжелательность – усердие

Сотрудничество, дух партнёрства – учёба

Уважение прав других – проявление настойчивости и воли

Прощение – красота

Терпимость к чужим мнениям, поведению - аккуратность