Реферат: Международного Форума «Одарённые дети»

Домашнее задание Московского Международного Форума «Одарённые дети» на 2010 год


КЛУБ ЭКОНОМИСТОВ «АДАМ СМИТ» № 14

(выполненные задания отправляются вместе со всеми необходимыми материалами по электронной почте)


I тур. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Объем каждого задания не более 5 стр.


1.Напишите эссе на тему: «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель». Адольф Дистервег

2. Разработайте плакат, раскрывающий содержание девиза Форума: «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей»и символизирующий миссию, цели и направления вашей будущей компании, фирмы. (Формат А1=700х900, можно использовать разную технику изготовления: компьютерную, аппликацию, коллаж, рисунок, живопись, графику). На лицевой стороне плаката должны быть указаны: ФИО, номинация, город, школа, класс. На лицевой стороне плаката должны быть указаны: ФИО, номинация, город, школа, класс. По электронной почте пришлите фотографию плаката.

3. Подготовьте реферат и подготовьтесь к диспуту по этой теме во 2 туре:

6 - 8 кл.: Учитель, могущий наделить своих воспитанников способностью находить радость в труде, должен быть увенчан лаврами. ^ Э. Хаббард

9 – 11 кл.: Задача учителя – сделать человека существом самостоятельным, существом со свободной волей. Г. Гегель

4. Для лидеров Форума. Проведите Форум «Одарённые дети» в своей школе (районе, городе, селе) по предложенному плану:

1. Пригласите войти в состав Попечительского совета Форума известных, уважаемых в вашем регионе людей (представителей администрации региона, управления образования и культуры, депутатов городского или областного Законодательного собрания…).

2. Пригласите в качестве членов жюри представителей научной, технической, творческой, педагогической интеллигенции, представителей духовенства (в соответствии с номинациями.)

3. Обратитесь за материальной помощью в проведении Форума и награждении лауреатов: к генеральным директорам предприятий, фирм, компаний вашего региона.

4. Попросите оказать информационную поддержку Форуму (анонс, освещение отборочных туров, церемонии награждения лауреатов) главных редакторов газет, журналов, радио, телевидения, рекламных агентств в вашем регионе.

5. Обратитесь за помощью в привлечении школьников для участия в Форуме (к родительскому комитету, директорам гимназий, лицеев, колледжей, училищ, школ, домов детского творчества).

Напишите письма-обращения к вышеуказанным лицам (п.1-5) и привлеките к участию в Форуме детей из вашей школы. Если вам удастся провести в школе Форум, хотя бы по нескольким номинациям, то вы выполнили задание. Представьте краткий рассказ, как в вашей школе прошли отборочные туры, приложите к тексту иллюстрации и фотографии (в бумажном или электронном виде). Лучшие рассказы о проведенном Форуме будут опубликованы в журнале «Одаренные дети».


^ II тур. ОТБОРОЧНЫЙ


1. Представьте тезисы (3 – 5стр.) и подготовьтесь к круглому столу на тему:

9 – 11 кл.: Я могу умереть счастливо: я не оставил ни одного поучения в закрытой ладони. Все, что вам полезно, я уже дал. ^ Будда Гаутама Шакьямуни. Вышлите тезисы по круглому столу по электронной почте вместе с домашним заданием.

2. Подготовьте:

- для коллектива - театрально-музыкальную композицию на тему: Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники. Отто фон Бисмарк. Исполняется в театральных костюмах – 5 мин.

- для индивидуального участника монолог от имени известного экономиста, обращенный к современному молодому поколению: Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники. Томас Фуллер. Время исполнения – 2 мин. Текст монолога отправьте вместе с дом. заданием по эл. почте.


^ III тур. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ


Конкурсанты принимают участие в экономическом диспуте по теме: «Истинно – век наш золотой! Покупается ныне золотом – почесть и власть, золотом – нежная страсть. Деньги ныне в цене: почёт достаётся за деньги, дружба – за деньги; бедняк никому не нужен нигде» Ф.И. Карпов (1-я половина XVI-го столетия)


Критерии оценки:

1.Логика мышления. 2. Знание экономических терминов и законов. 3. Творческий подход к решению экономических проблем. 4. Знание валют зарубежных государств. 5. Новизна и нестандартность экономических проектов.