Реферат: Аналитическая справка по итогам диагностики в 10 классах по информатике муниципального района Кармаскалинский район

Аналитическая справка по итогам диагностики в 10 классах по информатике муниципального района Кармаскалинский район.

По плану РЦПИ 23 ноября 2011 года была проведена диагностика состояния уровня обученности по информатике учащихся 10 классов Кармаскалинского района.

Цели диагностики: получение исчерпывающей и объективной информации о состоянии преподавания и усвоения базового курса учащимися по информатике.

В диагностике принимали участие 4 общеобразовательные школы района: МОБУ СОШ д. Савалеево, МОБУ СОШ с. Новые Киешки, МОБУ СОШ с. Бекетово, МОБУ СОШ д.Старобабичево. В данных школах в 10 классах обучается 34 учащихся. В тестировании участвовали 31 учащихся (91%), из них 3 отсутствовали по болезни (9%).

Показатели успеваемости по информатике за 9 класс – хорошие: в среднем успеваемость составляет 100%, качество успеваемости - 73%, СОУ - 66%.

По итогам диагностики: успеваемость – 91%, качество успеваемости 53%,

СОУ 56%, средний балл 3,6

Общеобразовательные учреждения

По списку

 

Писали работу

 

Отсутствовало (причина)

 

Получили отметку

СОУ,%

Средний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

1. МОБУ СОШ с.Бекетово

5

5

0

3

2

0

0

86

4,6

2. МОБУ СОШ с. Новые Киешки

9

9

0

1

2

4

2

44

3,2

3. МОБУ СОШ д. Савалеево

7

6

1

0

2

4

0

45

3,3

4. МОБУ СОШ д. Старобабичево

13

11

2

1

4

4

2

48

3,4

ИТОГО

34

31

3

5

10

12

4

56

3,6















Учебное заведение

Подтвердили оценку за 9 класс

Не подтвердили оценку

Участвовали в диагностике

1. МОБУ СОШ с.Бекетово

5




5

2. МОБУ СОШ с. Новые Киешки

1

8

9

3. МОБУ СОШ д. Савалеево




6

6

4. МОБУ СОШ д. Старобабичево

8

3

11

ИТОГО

14

17

31



45% участников диагностики подтвердили оценки за 9 класс, 55% показали результат ниже.

КИМы для диагностики по информатике включали следующие задания:

1. Составление линейного алгоритма или программы

2. Выполнение фрагмента программы

3. Определение алгоритма

4. Исполнение алгоритма, блок-схемы или программы

5. Нахождение значение выражения по алгоритму

6. Задача на единицы измерения информации

7. Нахождение количества информации

8. Задача на нахождение информационного объема

9. Перевод в системах счисления

10. Арифметические операции в системах счисления

11. Решение логических задач

12. Умение работать с пакетом офисных программ

13. Работа в сети Интернет

14. Устройство компьютера


По итогам диагностики следуют выводы:

- хорошо усвоены темы: единицы измерения информации; работа с пакетом офисных программ (Word, Excel)

- чаще допущены ошибки при нахождении количества и объема информации, перевод в системах счисления, работа с циклическими операторами, блок-схемами или программами,

- наиболее сложным для участников диагностики оказались задачи на нахождение объёма информации, вычислительные операции в различных системах счисления, работа с базой данных.


Рекомендации:

1. Откорректировать план работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися.

2. Организовать индивидуальную работу с учащимися, не справившимися с диагностической работой.

3. Организовать повторение базового курса на уроках информатики в 10-11 классах.

4. При объяснении материала больше использовать инновационные технологии, видео-уроки.

5. Приучать учащихся к внимательному чтению задания и неукоснительному выполнению инструкций, разборчивой записи решения заданий.

6. Уделить особое внимание выполнению практических задач.

7. Извлечь из результатов диагностической работы необходимые выводы для совершенствования качества преподавания информатики.

8. Информировать родителей учащихся о результатах диагностической работы.


Справку подготовила Мухаметьянова Р.К.