Реферат: Разработчики программы повышения квалификации: Федорчук В. Е., доцент, кандидат технических наук, доцент кафедры «Экономика и управление предприятием» юргту(нпи); Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Южно-Российский государственный технический университет

(Новочеркасский политехнический институт)



УТВЕРЖДАЮ


Ректор______________ В.Г. ПЕРЕДЕРИЙ


« 11 » октября 2011г. м.п.



Экономическая составляющая в конструировании новой техники


Разработчики программы повышения квалификации:


Федорчук В.Е., доцент, кандидат технических наук, доцент кафедры «Экономика и управление предприятием» ЮРГТУ(НПИ);


Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации:

Федорчук В.Е., доцент, кандидат технических наук, доцент кафедры «Экономика и управление предприятием» ЮРГТУ(НПИ).


^ 1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


1.1. Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее – программа): руководители и специалисты инновационно ориентированных производственных предприятий и организаций различных форм собственности, малых инновационных предприятий, организаций инновационной инфраструктуры, научно-педагогические работники высшей школы, аспиранты, студенты старших курсов.

1.2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний:

Деятельность по созданию новой техники, в том числе инновационной на производственных предприятиях различных форм собственности, подготовка специалистов для эффективной деятельности по созданию и освоению новой техники (студенты, обучающиеся по техническим специальностям).


^ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ


2.1. Нормативный срок освоения программы –72 часа.


2.2. Режим обучения – 6 часов в неделю.


2.3. Форма обучения – с частичным отрывом от работы.


^ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Слушатель, освоивший программу, должен:

3.1. обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя:

ПК-1. Готовность применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального.

ПК-2. Способность разрабатывать план и программу организации инновационной деятельности научно-производственных подразделений, осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов и программ.

ПК-3. Способность определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации проекта.

ПК-4. Способность выполнять перспективный анализ экономичности конструкторских разработок и оценку их эффективности.

3.2. Владеть:

– законодательной и нормативной базой Российской Федерации и региона в области создания и освоения новой техники (СОНТ);

– методами оценки затратных показателей научных и технических проектов, подходами к усовершенствованию существующих методик;

экономическими методами оценки перспектив внедрения образцов новой техники;

– техническими методами повышения конкурентоспособности изделий;

– методами оценки экономичности конструкторских разработок.


3.3.Уметь:

- анализировать технологические отношения и функции производства;

- составлять планы работы над инновационными проектами и добиваться их выполнения;

- определять затратные характеристики конструкций, ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

- выполнять фукционально-стоимостной анализ изделий машиностроения, выбирать характеристики экономические проектируемых машин;

3.4. Знать:

- государственную политику в области инновационной деятельности;

- системный подход к созданию и освоению новой техники;

- принципы повышения конкурентоспособности изделий машиностроения.

- модели взаимодействия машиностроительных производств с другими отраслями экономики и социальной сферы;

- методы оценки эффективности принимаемых конструкторских решений.


^ 4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ


Программа предусматривает изучение следующих модулей:


Роль машиностроения в национальной и мировой экономике.

Создание и освоения новой техники как система.

Экономические задачи конструкторской подготовки производства.

Комплексный анализ экономичности изделий машиностроения, оценка их эффективности.


Таблица 1


Структура программы

№ пп Наименование модулей Всего, час. В том числе: Лекции Практические занятия (семинары), лабораторные работы Выездные занятия 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.
Модуль 1. «Роль машиностроения в национальной и мировой экономике»
12 8 4
2.

Модуль 2 «Создание и освоения новой техники как система»
8 6 2 3.
Модуль 3 «Экономические задачи конструкторской подготовки производства»
28 14 14 4.



Модуль 4. «Комплексный анализ экономичности изделий машиностроения, оценка их эффективности»
22 8 14


Итоговая аттестация 2 Итого 72 часа 36 34


^ 5. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ


5.1. Учебно-тематический план программы представлен в таблице 2.


Таблица 2


Учебно-тематический план программы


№ пп

Наименование модулей, разделов и тем

Всего, час.

В том числе:










Лекции

Практические занятия (семинары), лабораторные работы

Выездные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Модуль 1. Роль машиностроения в национальной и мировой экономике

12

8

4




1.1

Машиностроение – ядро развития экономики

6

4

2




1.2

Отечественное машиностроение и задачи его развития

6

4

2




2.

Модуль 2. Создание и освоения новой техники как система
8 6 2



2.1

Системный подход к решению задач СОНТ

2

2







2.2

Состав работ по созданию и освоению новой техники

4

4

1




2.3

Выбор характеристик проектируемых машин, формирование параметрических рядов

2

2

1




3.

Модуль 3. Экономические задачи конструкторской подготовки производства

28

14

14




3.1

Определение необходимых объемов инвестиций

4

4







3.2

Определение затратных характеристик конструкций

10

4

6




3.3

Установление экономически целесообразных сроков службы изделия

8

2

6




3.4

Экономические задачи стандартизации и унификации изделий

6

4

2




4.

Модуль 4. Комплексный анализ экономичности изделий машиностроения, оценка их эффективности
22 8 14



4.1

Функционально-стоимостной анализ – метод повышения конкурентоспоспособ-ности продукции

6

2

4




4.2

Оперативный функционально-стоимостной анализ производства и MES-системы

6

2

4




4.3

Методология Target Costing – форма функционально-стоимостного анализа

6

2

4




4.4

Оценка экономической эффективности производства и использования машин

4

2

2







Итоговая аттестация

2













Итого

72

36

34






^ 5.2. Учебные программы по модулям учебно-тематического плана


Таблица 3


Учебная программа по модулю 1 «Роль машиностроения в национальной и мировой экономике»


№ п/п

Наименование модуля, разделов и тем. Фундаментальная наука как основа опережающего образования

Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы.

1.

2.

3.

1

Тема 1. Машиностроение – ядро развития экономики.

Важность машиностроения для экономического развития. Модель взаимодействия машиностроительных производств с другими отраслями производств и социальной сферы. Этапы развития производства. Технологические отношения и функции производства. Наука как непосредственная производящая сила. Этапы информационного развития производства.

2

Тема 2. Отечественное машиностроение и задачи его развития.

Достижения советского машиностроительного производства и причины снижения его эффективности. Хозяйственные просчеты реформируемых машиностроительных предприятий. Инновационный путь развития отечественного машиностроения. Разработка передовых технологий и изделий в машиностроении.

3

Лабораторные работы




4

Практические занятия (семинары)

Семинар. Технологические отношения и функции производства.

Семинар. Информационные технологии в производственных процессах.

5

Самостоятельная работа

Изучение Интернет в целях получения информации о передовых разработках в машиностроении.

6

Используемые образовательные технологии

Лекция, лекция – диспут, семинар.

7

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Экономические методы в конструировании: Учебное пособие/ Под общ. редакцией проф. Е.Б. Колбачева. – Ростов н/Д. Академцентр, 2008. – 116 с.
Машиностроение. Энциклопедия. В 40 томах. Раздел I. Инженерные методы расчетов. Том I-5: Стандартизация и сертификация в машиностроении/ Воронин Г.П., Буденная Ж.Н., Коровкин И.А. – М.: Машиностроение, 2002, - 672 с.





^ Таблица 4


Учебная программа по модулю 2 - «Создание и освоения новой техники как система»


№ п/п

Наименование модуля, разделов и тем

Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы

1.

2.

3.

1

Тема 1. Системный подход к решению задач СОНТ.

Цели и задачи СОНТ исходя из современных потребностей модернизации Российской экономики. Необходимость системного подхода к созданию и освоению новой техники. Синергетический эффект системного подхода к СОНТ. Важность организационно-экономических аспектов СОНТ.

2

Тема 2. Состав работ по созданию и освоению новой техники.

Этапы СОНТ. Стадии конструкторской подготовки производства. Состав технического задания на создание нового изделия. Техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация. Технологическая подготовка производства. Направления организационно-экономической деятельности.

3

Тема 3. Выбор характеристик проектируемых машин, формирование параметрических рядов.

Параметры и показатели технических систем. Процедуры формирования технико-экономических показателей. Аспекты и методы экономической отработки изделий машиностроения. Формирование параметрических рядов изделий. Методы оптимизации параметрических рядов.

5

Лабораторные работы




6

Практические занятия (семинары)

Семинар. Системный подход к СОНТ. Анализ и обсуждение примеров по выбору слушателей

7

Самостоятельная работа

Изучение состава технического задания..

8

Используемые образовательные технологии

Лекция, лекция – диспут, семинар.

9

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Экономические методы в конструировании: Учебное пособие/ Под общ. редакцией проф. Е.Б. Колбачева. – Ростов н/Д. Академцентр, 2008. – 116 с.

Фатхутдинов Р.А. Управление конкурентоспособностью организации. – М.: ЭКСМО, 2004. – 544 с.

Экономика: Учебное пособие/ Под общ. ред. проф. Е.Б. Колбачева. – М.:Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»; Ростов н/Д: Академцентр, 2007. -352 с.

Кудрин Б. И. Классика технических ценозов. – Томск. Томский государственный университет, 2006. -220 с.




^ Таблица 5

Учебная программа по модулю 3 «Экономические задачи конструкторской подготовки производства»

№ п/п

Наименование модуля, разделов и тем

Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы

1.

2.

3.

1

Тема 1. Определение необходимых объемов инвестиций

Расчет прямых капиталовложений при первом использовании проектируемого объекта. Общие правила расчета капиталовложений. Определение цены изготовляемого оборудования.

2

Тема 2. Определение затратных характеристик конструкций.

Показатели затратных характеристик конструкций. Себестоимость конструкций. Методы прогнозирования себестоимости машин на стадии проектирования. Методы целостной оценки, методы оценки себестоимости путем расчленения объекта. Метод сокращенного нормативного калькулирования. Материалоемкость изделия.

3

Тема 3. Установление экономически целесообразных сроков службы изделия.

Долговечность основных узлов и деталей конструкций. Показатели надежности механических устройств. Расчет вероятности безотказной работы изделия. Укрупненная оценка ожидаемого срока службы изделия.

4

Тема 4. Экономические задачи стандартизации и унификации изделий

Стандартизация и унификация изделий. Коэффициент стандартизации и унификации изделий. Улучшение технологичности и себестоимости конструкций за счет повышения коэффициента стандартизации и унификации.

5

Лабораторные работы




6

Практические занятия (семинары)

Практическое занятие. Расчет себестоимости изделий машиностроения.

Деловая игра. Выработка решения о проектировании устройства на основе сравнения предполагаемой себестоимости.

Практическое занятие. Расчеты коэффициентов унификации и стандартизации на примерах.

7

Самостоятельная работа

Домашнее задание. Расчет себестоимости вала редуктора методом СНК.

8

Используемые образовательные технологии

Лекции, дискуссия, диспут, деловая игра

9

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Ковалев А.П. Основы стоимостного анализа: Учеб. пособие/ А.П.
Ковалев, В.В. Рыжова.-М.: Финансы и статистика. 2007,- 2.08 с.

Экономические методы в конструировании: Учебное пособие/ Под общ. редакцией проф. Е.Б. Колбачева. – Ростов н/Д. Академцентр, 2008. – 116 с.

Кулик А.Ю. Комплекс мероприятий по повышению конкурентоспособности ОАО «Тихорецкий машиностроительный завод
им.В.В.Воровского» диплом проект. — Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. —
Новочеркасск: ЮРГТУ, 2007. - 126 с.




Таблица 6


Учебная программа по модулю 4 «Комплексный анализ экономичности изделий машиностроения, оценка их эффективности»


№ п/п

Наименование модуля, разделов и тем

Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы

1.

2.

3.

1

Тема 1. Функционально-стоимостной анализ (ФСА) – метод повышения конкурентоспоспособ-ности продукции

История возникновения ФСА. Правила формулирования функций. Классификация функций. Выявление функций реальных объектов. Структурное и функциональное моделирование анализируемого объекта. Связь функций объекта с его стоимостью. Стоимостная оценка функций объекта. Анализ затрат по функциональным частям объекта.

2

Тема 2. Оперативный функционально-стоимостной анализ производства и MES-системы

Системы оперативного управления производством (МЕS). МЕS как форма функционально-стоимостного анализа. Использование МЕS для составления и уточнения производственного расписания. Процессивный и структурный подход к управлению финанасово-хозяйственной деятельностью машиностроительного предприятия.

3

Тема 3. Методология Target Costing – форма функционально-стоимостного анализа

Target Costing как метод оптимизации конструкций. Target Costing как метод ценообразования. Применение метода Target Costing при разработке новых изделий. Условия успешной реализации метода на практике.

4

Тема 4. Оценка экономической эффективности производства и использования машин

Экономический эффект как комплексный показатель эффективности мероприятий СОНТ. Приведение затрат к расчетному году. Стоимостная оценка основных результатов. Оценка результатов использования новых средств труда длительного пользования.

5

Лабораторные работы



6

Практические занятия (семинары)

Практическое занятие. Изучение ФСА на примере.

Изучение MES-систем на опыте работы передовых компаний.

Практическое занятие. Изучение Target Costing на примере.

Семинар. Оценка экономической эффективности разрабатываемого объекта на примере.

7

Самостоятельная работа

Изучение западного опыта ФСА.

8

Используемые образовательные технологии

Лекция, компьютерная презентация по теме занятия.

9

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Ковалев С. Функционально-стоимостной анализ бизнес-процессов. http://www.betec.ru/index.php?id=6&sid=03.

Фролов Е., Загидуллин Р. MES-системы Вид «сверху», взгляд «изнутри». http://www.mashportal m/solutions_manufacturing-9513.aspx.

Ковалев А.П. Основы стоимостного анализа: Учеб. пособие/ А.П.
Ковалев, ВВ. Рыжова.-М.: Финансы и статистика. 2007,- 2.08 с.

Лифшщ И.М. Формирование и оценка конкурентоспособности
товаров и услуг: Учеб. пособие. - М.: Юрайт-Издат, 2004. - 335 с




^ 6. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ


Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей содержатся в таблице 8

Таблица 8


Наименование модулей

Основные показатели оценки

Формы и методы контроля и оценки

Модуль 1. «Роль машиностроения в национальной и мировой экономике»

Работа на лекциях - по 4 балла

Работа на практическом занятии - по 10 баллов

^ Реферативные доклады

Модуль 2 «Создание и освоения новой техники как система»

Работа на лекциях - по 4 балла

Работа на практическом занятии - по 10 баллов

Тестирование, реферат

Модуль 3 «Экономические задачи конструкторской подготовки производства»

Работа на лекциях - по 4 балла

Работа на практическом занятии - по 10 баллов

Домашнее задание

Модуль 4. «Комплексный анализ экономичности изделий машиностроения, оценка их эффективности»

Работа на лекциях - по 4 балла

Работа на практическом занятии - по 10 баллов

Тестирование