Реферат: Московский университет государственного управления


МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ


Согласовано на 2011/2012 уч.год

Начальник УМУ


________________С.В. Щедроткина

« » ________________ 2011 г.


Дисциплина: «Психология развития и возрастная психология»

Специальность: 030301 Психология

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная


ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ



Детство как предмет психологического исследования.

Биогенетические концепции исследование психики ребенка и их современная оценка.

Подходы к анализу внутренних причин психического развития ребенка.

Вклад психоаналитических теорий в понимание процесса детского развития.

Сравнительный анализ клинического метода Ж. Пиаже и метода планомерного формирования умственных действий и понятий и. Я. Гальперина.

Проблема социализации в американской психологии развития.

Теория интеллектуального развития ребенка Ж. Пиаже и ее значение для современной психологии.

Культурно- историческая теория развития психики Л. С. Выготского и ее значение для психологии развития.

Проблема обучения и развития в работах Л. С. Выготского и его школы.

Проблема мышления и речи в работах Ж. Пиаже и Л. С. Выготского.

Периодизация психического развития в детском возрасте Д. Б. Элькомина.

Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона и ее оценка.

Проблема периодизации психического развития человека.

Представления о кризисах психического развития в психологии.

Общение со взрослыми и сверстниками как условие психического развития ребенка.

Исторические формы детской игры.

Психологические проблемы одаренных детей.

Пренатальный период с точки зрения современной психологии.

Развитие положительных взаимоотношений дошкольников в сюжетно- ролевой игре.

Восприятие дошкольниками эмоциональных состояний человека.

Особенности изобразительной деятельности дошкольника.

Сказка как форма организации детского опыта.

Воображение как компонент психологической готовности к школьному обучению.

Психологические особенности адаптации к школьному обучению шести- и семилетних первоклассников.

Развитие внимания и памяти в младшем школьном возрасте.

Мотивация учения младшего школьника.

Развитие самооценки младшего школьника.

Влияние личностных особенностей подростка на социальный статус в группе сверстников.

Развитие логического мышления у подростков.

Мотивация учения подростков.

Взаимосвязь развития внимания и памяти в подростковом возрасте.

Влияние акцентуаций характера подростков на взаимоотношения в группе сверстников.

Ценностные ориентации современных старшеклассников.

Проблемы самоопределения старших школьников в современных условиях.

Юность как социально- историческое явление.

Учебная деятельность как предмет психологического исследования.

Этапы формирования личности в онтогенезе.

Развитие и формирование психических процессов в обучении и воспитании.

Этапы развития детского мышления.

Концепция психического развития ребенка А. Валлона.



Вопросы обсуждены и одобрены на заседании кафедры «Психологии»


Зам. зав. кафедрой А.А. Булков


Заведующий кафедрой Р.В. Кишиков
еще рефераты
Еще работы по разное