Реферат: Аннотация рабочей программы дисциплины экономическая география по направлению 080400. 62 Управление персоналом очной формы обучения

Министерство образования и науки Российской Федерации


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования


«Хабаровская государственная академия экономики и права»


Кафедра общеэкономических дисциплин


УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор по учебной работе

_____________________И.Б. Миронова


«____»____________20____г.


АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


Экономическая география


по направлению 080400.62 – Управление персоналом


очной формы обучения


Хабаровск 2012


Цели и задачи дисциплины:


1.1. Цели дисциплины: изучение объективных закономерностей и специфических особенностей размещения и территориальной организации хозяйства страны и ее отдельных регионов в соответствии с общими и региональными природными, экономическими и социальными условиями.



Задачи курса:

1. Дать современное понимание сущности и задач экономической и социальной географии России;

2. Представить экономико-географический анализ природно-ресурсного потенциала России;

3. Сформировать представления о факторах и закономерностях территориальной организации населения и хозяйства страны;

4. Акцентировать внимание на особенностях регионального развития, оценке социально-экономической динамики регионов, прогнозировании перспектив их развития.

5. Формирование у студентов экономико-географического (пространственного) мышления.


^ Место дисциплины в структуре ООП:

Данный курс является важной составляющей блоков естественнонаучных и социально-экономических дисциплин для специальности академии: с одной стороны, дисциплина «Экономическая география и регионалистика» имеет тесные связи с естественными (концепции современного естествознания, геология, климатология) и другими географическими науками (физическая география, политическая география, рекреационная география, историческая география); с другой стороны – объективные связи с экономическими дисциплинами (экономическая теория, экология, экономика природопользования, социология, статистика, технология отраслей промышленности, история экономики).


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

3.1. Общекультурные компетенции:

3.1.1. знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК – 2);

3.1.2. владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановлению цели и выбору путей ее достижения (ОК – 5);

3.1.3. умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК – 6);

3.1.4. способность находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК – 2);

3.1.5. способность диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации (ОК – 14);

3.1.6. учет последствий управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК – 21);

3.1.7. владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК – 23).

^ 3.2. Профессиональные компетенции:

3.2.1. знание основ разработки и реализации концепции управления персоналом, кадровой политики организации и умение применять их на практике (ПК – 1);

3.2.2. знание основ стратегического управления персоналом и умение применять их на практике (ПК – 2);

3.2.3. знание принципов и основ формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умение применять их на практике (ПК – 17);

3.2.4. знание содержания основных разделов Социального права, Миграционного права – касающихся социально-трудовой сферы, содержания основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.) (ПК – 27);

3.2.5. владение навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению (ПК – 40);

3.2.6. умение рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в соответствии со стратегическими планами организации (ПК – 42);

3.2.7. знание основ оценки социально-экономической эффективности разработанных мероприятий по охране труда и здоровья персонала (ПК – 47);

3.2.8. владение навыками анализа и диагностики состояния социальной сферы организации (ПК – 57);

3.2.9. владение важнейшими методами экономического и статистического анализа трудовых показателей (ПК – 59)

3.2.10. способность и готовность участвовать в составлении и реализации планов (программ) социального развития с учетом фактического состояния социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития организации (ПК – 65).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: научные (теоретические) основы и условия размещения производительных сил страны; экономико-географическую оценку природно-ресурсного потенциала страны; географию населения и трудовых ресурсов страны; размещение и территориальную организацию основных отраслей хозяйства и межотраслевых комплексов; территориальную организацию производства и региональную экономику России; географию внешнеэкономических связей страны; знание экономико-географической карты страны.

Уметь: использовать полученные в процессе обучения экономико-географические (пространственные) знания для анализа, прогнозирования и обоснования отраслевой и региональной социально-экономической политики и процессов инновационной модернизации, а также для разработки оптимальных моделей территориально-производственных и территориально-хозяйственных комплексов.

Владеть: общими и специфическими методическими приемами экономико-географического (пространственного) анализа и исследования (картографический, статистический, программно-целевой, балансовый и экономико-математический методы) для разработки отраслевых и региональных сценарий рыночного реформирования.


^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы


Всего часов/ зачетных единиц

Семестры

1










^ Аудиторные занятия (всего), в том числе

54

54










Лекции

36

36










Практические занятия (ПЗ)

18

18










Семинары (С)
















Самостоятельная работа (всего), в том числе

54

54










Общая трудоемкость: часы

зачетные единицы

108

108










3

3