Реферат: Тема для чего нужен компас?

Название ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ ПО ПРОСТОРАМ…(Почему Слоненок и

Верблюженок заблудились?


Тема ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН КОМПАС?


ЦЕЛЬ: формирование представлений о компасе, его функциях.


ЗАДАЧИ:

познакомить с устройством компаса и принципом его работы

научить пользоваться компасом

развитие пространственных представлений, логического мышления

развитие интеллектуальных умений и навыков: выделение главного, анализ, умение делать выводы

развитие устной речи

выявление и развитие субъектного опыта

воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, сопереживания, любви к природе.

соблюдение здоровьесберегающих условий


^ ХОД УРОКА:


Создание учебной доминанты.


Фрагмент мультфильма «Слонёнок – турист»


- Кем были слонёнок и верблюжонок? (туристами)


- А кто такие туристы? (те, кто путешествует, те, кто ходят в походы и т .д)


- Прочитайте определение, как правильно сказать, кто такие туристы. (1 человек читает вслух определение на слайде )

Турист – это человек, в различных целях совершающий поездку (или тур) за пределы территории своего постоянного проживания.

-Что произошло со слонёнком и верблюжонком в мультфильме? (они заблудились)

-Что они пытались определить? (стороны горизонта)

- А зачем? (чтобы сориентироваться, куда идти дальше)

Мы сегодня тоже будем учиться ориентироваться и в будущем нам эти знания пригодятся.


- Какие основные стороны горизонта вы знаете?

- Промежуточные?

Возьмите карточки и помогите С. и В. сориентироваться. Заполните пропуски.



Если встать лицом к северу, сзади будет юг, слева - запад, справа восток


Если встать лицом к югу, сзади будет север, слева - восток, справа запад


Если встать лицом к западу, сзади будет восток, слева - юг, справа север


Если встать лицом к востоку, сзади будет запад, слева - север, справа юг





-Проверим, что у вас получилось. (читают по одной строчке, а на слайде ответы)


-Почему в некоторых словах и в названии сторон горизонта выделены буквы? (их нужно запомнить, это словарные слова)

- Если допустили в написании ошибки, то исправьте.


С. и В. сориентировались и решили продолжить путь дальше. По пути они встретили лесную жительницу ворону и решили её спросить, как им пройти к реке.


Фрагмент мультфильма.


- Почему С. И В. не понимали ворону. (она неправильно объясняла.)

Помогите С. и В. пройти к реке.

Возьмите карточки и сначала добавьте недостающие на схеме стороны горизонта.


А теперь внимательно слушайте и двигайтесь по клеточкам в том направлении, которое я назову.

1 клетка на восток, 1 на север, 1 на запад, 1 на север, 1 на восток.

Какая фигура получилась? ( геометрическая фигура - ломаная линия)

Из скольки звеньев состоит? (5)

На что похожа ломаная линия? ( на цифру 5)

У кого получилась «5», тот выполнил задание на отлично.


Новый материал.

-Вот мы сейчас со схемой работали и вы все справились с заданием.

- Трудно вам было? (нет)

А почему же С. и В. не смогли сориентироваться? (они же были в лесу и не знали где север и юг, а на схеме уже были обозначены стороны)

- Как вы думает, что могло бы помочь С. и В. определить на местности стороны горизонта?


Поможет загадка: ^ На ладонь он ляжет весь,

Не часы, а стрелка есть,

Он в дороге пригодится,

С ним нигде не заблудиться.

- Какие свойства предмета, перечисленные в загадке помогают догадаться что это компас?

Дома попробуйте придумать свою загадку про компас.


Итак, тема урока «Компас». Откройте тетради и запишите тему

Чтобы изучить ее, нам надо

1. Определить что такое компас

2. Из чего он состоит и как работает

3. И научиться им пользоваться.

(на доске: 1. Понятие. 2. Устройство 3. Использование)


-Как вы думаете, что такое компас? Можно ли компас назвать прибором? (да, нет)

- прочитайте определение, что такое прибор.(на слайде)

Теперь как вы считаете? (компас – это прибор)

А для какой цели нужен компас? (для определения сторон горизонта, чтобы ориентироваться на местности)

А теперь по опорным слова сделайте вывод- что такое компас. ( в процессе беседы открываю на доске слова: КОМПАС, ПРИБОР, ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА и запишите определение, что такое компас.

Стр. ____ № _____

Не забудьте изменить окончания и вставить предлоги для связи слов.

Проверим


А теперь рассмотрите компасы, которые лежат у вас на партах.

На что похож компас? (на часы)

В чем помогает ориентироваться компас? ( в пространстве)

А часы? ( во времени)

Давайте прочитаем рассказ КАК УСТРОЕН МАГНИТНЫЙ КОМПАС.

Читать будет_____________, а вы следите по тексту и выделяйте карандашом слова, словосочетания, а может быть и целые предложения, которые описывают сходства и отличия компаса от часов.

^ КАК УСТРОЕН МАГНИТНЫЙ КОМПАС


Компас очень похож на обыкновенные часы: такая же круглая коробочка с ремешком, чтобы носить на руке. Сверху у этой коробочки - стекло, чтобы было хорошо видно, что же там, внутри. А внутри по кругу нанесены штрихи и в центре - стрелка. В часах почти то же самое: и штрихи, и стрелки. Только в часах стрелок гораздо больше: коротенькая часовая стрелка, чтобы все знали, который час, и длинная минутная, чтобы видели, сколько минут. А бывает в часах и шустрая секундная стрелка, чтобы все понимали, как быстро бежит время.

Если часы исправны, то специальный механизм заставляет стрелки постоянно двигаться по кругу. А в компасе никакого механизма нет, и стрелка там всегда только одна. Показывает эта стрелка не время, а направление. Придумали компас в Китае две тысячи лет назад.

Стрелка компаса похожа на балерину, которая стоит на носочке одной ноги, высоко подняв другую и легко раскинув руки в стороны. Совсем как бумажная танцовщица в сказке про стойкого оловянного солдатика, который даже подумал, что танцовщица одноногая, как и он.

Стоит только освободить эту "танцовщицу", как она тут же повернётся на своей ножке и покажет одной ручкой на север, а другой - на юг.

Можно сколько угодно крутить коробочку компаса, но у этой стрелки-танцовщицы стойкий характер: она будет упорно поворачиваться, чтобы одну ручку протянуть на север, а другую - на юг.

Эта прекрасная танцовщица - верный спутник всех путешественников. Там, где нет никаких дорог и указателей - в морях и лесах, в горах и пустынях - она помогает выбрать правильное направление: куда идти или плыть, чтобы добраться до нужного места.

Откуда же знает эта крошка о том, где север и где юг?


Итак, что общего у компаса и часов?

Она называется КОРПУС

А что внутри корпуса?

Это шкала с делениями.

Как она называется в часах? (циферблат)

А в компасе она называется ЛИМБ

Посмотрите какие значки на шкале в компасе. Что там написано?(цифры и буквы)

А что обозначают буквы? (стороны горизонта)

А что ещё внутри? (стрелочки)


В часах сколько? Какие?

А в компасе?

А как стрелки двигаются в часах? (по кругу)

А в компасе? (вертится в разные стороны)

На кого похожа стрелка в компасе? (на танцовщицу на балерину)

Что она показывет? (стороны горизонта)

А что есть в часах но нет в компасе? (механизм)

На какой вопрос нет в тексте ответа. Прочитайте его.

Это нам и предстоит узнать.

- Что же приводит в действие стрелку в компасе, если в ней нет механизма?

Давайте послушаем стихотворение

(инсценировка)

Магнитную стрелку на север манила

Какая-то все непонятная сила

И вот разгорелись научные споры:

Что тянет её в ледяные просторы?

Медведи? Тюлени? Коварные льды?

А может сиянье Полярной звезды?

А вдруг она видит на расстоянии

Могучее северное сияние?

Компас в руке я твердо держу

Движение стрелки понять я хочу.

Гипотезы строю, прошу я поэта

Мне объяснить движение это.

Медведи, тюлени, коварные льды.

Вы тянете стрелку на север? УВЫ!

Что же тянет стрелку на север, скажи.

Да это магнитное поле Земли!


Итак, что же тянет стрелку на север? (магнитное поле земли)

-Работа маленькой стрелки «танцовщицы» – это действие двух магнитов (показываю магниты одной стороной они притягиваются, а другой отталкиваются)

Во первых, сама стрелка – магнит, а во вторых вся наша планета Земля тоже магнит. Вот и весь секрет. Маленькая магнитная стрелка – танцовщица всегда поворачивается к ближайшему магниту. Если этот магнит Земля, то она показывает на север и на юг. Об этом подробнее вы узнаете на уроках физики в старших классах.

Одна беда с компасом, его стрелку можно обмануть, если рядом положить другой магнит. Танцовщица в коробочке тут же повернётся к тому магниту, который рядом и укажет на него своей ручкой, забыв о том где север и где юг. (так испортил компас один злодей в замечательной книге Ж.Верна «15летний капитан»)

Итак, что такое компас мы выяснили. Из чего он состоит и как работает тоже. Осталось научиться им пользоваться.


3. Практическая часть

Откр учебники страница _____. Читаем как пользоваться компасом. (кратко на слайд)

Положить

Дождаться, когда стрелка остановится

Сориентировать

Возьмите компас и с помощью его опеределите, где север. Покажите рукой

Где юг

Где запад

Где восток


Запиши:

Кто сидит от тебя в южном направлении?____________________

А ты в каком направлении находишься по отношению к учителю?______________

На какую улицу мы попадем, если пойдем в южном направлении от школы._________

А в каком направлении мы должны вернуться?___________


Покажите, в какой стороне ДК А теперь определите, в каком направлении он находится (в южном, северном …).

Автостанция?

А мы по отношению к ней в какой?

Вывод: Если мы пойдем в одном направлении, то возвращаться должны в противоположном, т.е. наоборот.

Фрагмент мультфильма

Карточка задача:

С. и В. во время путешествия сначала пошли на СВ, затем на север, затем на восток и дошли до домика лесника. Как будет выглядеть их обратный путь и в каком направлении они должны двигаться чтобы вернуться домой?



Проверка.


ИТОГ

Сегодня на уроке мы очень много работали. Сейчас мы проверим как вы научились пользоваться компасом. Соберите слово.

1буква на севере

2 и 4 на юге и т.д.

Что получилось МОЛОДЕЦ.


А сейчас ДЗ 1. Загадка. 2. Выясните в каком направлении от вашего дома находится наша школа.