Реферат: Модернизация образовательной системы страны как неотъемлемый фактор повышения культуры жизни общества

Модернизация образовательной системы страны
как неотъемлемый фактор повышения культуры жизни общества


1. Быстрое развитие цивилизации приводит к кардинальным изменениям в обществе. На наших глазах совершается переход от индустриального общества к постиндустриальному, информатизационному и далее к обществу знаний. При этом происходит резкое увеличение производительности труда, быстро прогрессируют технологии, меняются условия и образ жизни людей. Мы предвидим, что следующим будет когнитивное общество, в котором главной созидающей силой станет познающий человек.





2. В развивающемся обществе меняется роль культуры и образования как ее части. В настоящее время такое широкое и емкое понятие как культура можно определить как социальную практику в виде своего рода социального «клея», объединяющего биологически обособленных индивидуумов в организованный социум в соответствии с генетически заданными потребностями в социальном общении и сотрудничестве. Культура как система имеет несколько подсистем, в том числе и образование, которое в настоящее время можно определить как самую влиятельную подсистему культуры, влияние которой распространяется не только на социальные, но и на физиологические факторы жизни людей, причем это влияние беспрерывно растет.

3. Последними исследованиями установлено, что образование непосредственно влияет на:

- развитие экономики (в т. ч. уровень занятости);

- человеческий капитал;

- заработок экономически активного населения;

- здоровье;

- продолжительность жизни;

- качество жизни;

- уровень рождаемости;

- развитие интеллекта;

- авторитет этноса и государства в семье народов.



4.,5.,6..7,.(Показать влияние отдельных факторов)
















8. Для системы образования качество определяется образовательной средой, так как обучать надо всех, а способных только 5%.

Вузы дают не профессиональное, а академическое образование. Профессиональное можно получить только в процессе профессиональной деятельности.






9. Требования к образовательной среде:

- допуск к мировым информационным системам;

- обучение на месте проживания;

- индивидуальное обучение (траектория, планы, графики, адаптивная дидактика);

- непрерывное образование;

- мониторинг усвоения знаний и умений, объективная аттестация.

Такую среду не могут обеспечить кампусные, а могут только распределенные учебные заведения.



10. Модернизация системы образования должна включать в себя:

- развитие сети распределенных учебных заведений, использующих информационно-коммуникационные технологии, охватывающих все поселения страны и принявших на себя академическое образование, которое должно составлять 80-90% всего объема услуг;

- соединение технических вузов с профильными предприятиями и прикладными НИИ, естественно-научных с академическими НИИ, медицинских с лечебными учреждениями и подготовка соответствующих профессионалов, методами включенного образования;

- переработку законодательного поля с отказом от образовательных стандартов, от излишней опеки образования государством и с высвобождением творческой созидательной энергии образовательного сообщества;

- совершенствование дидактик и образовательных технологий, главным образом на основе роботизации;

- проведение серьезных научных исследований когнитивной сферы человека и поиск наиболее эффективных методов развития интеллекта и оптимальных методик обучения людей;

- всемерное развитие экспорта образования с опорой на трансграничные методы, использующие телекоммуникации и комплексы интеллектуальных роботов.









Доклад М.П. Карпенко

19 апреля 2011 года Конференция в обществе “Знание”
«Культура как основа жизни»