Реферат: 1. Общие положения

1. Общие положения

Настоящее Положение разработано  на основе Постановления Правительства Самарской области от 01.06.2006 № 60 (в редакции Постановления Правительства Самарской области от 11.06.2008 №201 «О внесении изменений в постановление Правительства Самарской области от 01.06.2006 г. №60 «О проведении в 2006 году эксперимента по апробации новых механизмов оплаты труда работников государственных общеобразовательных учреждений Самарской области и муниципальных общеобразовательных учреждений»), Постановления Правительства Самарской области от 12.10.2011 №578 «О внесении изменений в отдельные постановления Правительства Самарской области: Постановления Правительства Самарской области от 27.07.2007 №118 "О внесении изменений в постановление Правительства Самарской области от 01.06.2006 №60 "О проведении в 2006 году эксперимента по апробации новых механизмов оплаты труда работников государственных общеобразовательных учреждений Самарской области и муниципальных общеобразовательных учреждений", Постановления Правительства Самарской области от 10.09.2008 года №353 «Об оплате труда работников государственных дошкольных образовательных учреждений Самарской области и утверждение методики расчёта нормативов бюджетного финансирования расходов на реализацию общеобразовательной программы дошкольного образования на одного воспитанника в государственных дошкольных образовательных учреждениях Самарской области и муниципальных дошкольных образовательных учреждениях», утвержденных Приказами министерства образования и науки Самарской области от 19.02.2009 г. № 28-од «Об утверждении примерных критериев позволяющих оценить результативность и качество работы (эффективность труда) работников подведомственных министерства образования и науки Самарской области образовательных учреждений, созданных для реализации отдельных функций государственного управления в сфере образования и науки», Приказа министерства образования и науки Самарской области от 19.02.2009 года №28 – од, Приказа министерства образования и науки Самарской области от 19.02.2009 года № 31-од, Распоряжения министерства образования и науки Самарской области от 02.04.2009 года №295 – р, Постановления правительства Самарской области от 27.10.2011 года №702 «О внесении изменений в отдельные постановления Правительства Самарской области», регламента распределения стимулирующего фонда оплаты труда работников государственных общеобразовательных учреждений Самарской области и государственных образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста Самарской области и перечня критериев, позволяющих оценить результативность и качество работы (эффективность труда) работников подведомственных министерству образования и науки Самарской области  государственных дошкольных образовательных учреждений, и призвано ориентировать принципы, заложенные в новой системе оплаты труда работников школы, на решение региональных задач, связанных с совершенствованием кадрового потенциала, повышением эффективности и качества образовательного и воспитательного процесса, развития творческой активности и инициативы работников школы при выполнении поставленных задач.

Целью установления стимулирующих надбавок за качество обучения и воспитания, за создание условий для сохранения здоровья обучающихся, детей (воспитанников), за применение инновационных педагогических технологий в процессе обучения и воспитания, успешное выполнение годовых задач и заданий, является повышением материальной заинтересованности работников в эффективном и качественном труде, поощрение добросовестного отношения к труду при выполнении Правил внутреннего трудового распорядка и соблюдения трудовой дисциплины.

Система стимулирующих выплат работникам школы включает в себя:

- ежемесячные стимулирующие выплаты (надбавки) за результативность и качество работы (эффективность труда);

- премии за интенсивность и напряженность работы отдельным категориям работников.

1.2. Положение регулирует деятельность по установлению стимулирующих выплат работникам Структурного подразделения - Детский сад (далее - СП - Детский сад):

выплаты воспитателям и другим педагогическим работникам, применяющим в процессе воспитания инновационные педагогические технологии

выплаты воспитателям, помощникам воспитателя и иным педагогическим работникам за сложность контингента воспитанников (интегрированные дети с отклонениями в развитии, дети разного возраста и другие), а также превышение плановой наполняемости;

- выплаты воспитателям, помощникам воспитателя за обеспечение высокой посещаемости детьми дошкольного образовательного учреждения;

выплаты работникам дошкольного образовательного учреждения за качество воспитания, за создание условий для сохранения здоровья воспитанников.

1.3. Основными критериями, влияющими на размер стимулирующих выплат работнику, являются критерии, отражающие результаты его работы.

         Установление критериев, не связанных с результативностью труда,  не допускается.

1.4.Стимулирующие выплаты осуществляются в пределах стимулирующей части фонда оплаты труда (20 % от ФОТ), которая распределяется среди отдельных категорий работников следующим образом:

По школе: фонд оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс в соответствии с учебным планом, в размере не менее 57,08% от базового фонда; фонд оплаты труда прочего персоналав размере не более 19,92% от базового фонда

не более 85% стимулирующей части ФОТ направляются педагогическим работникам, непосредственно осуществляющим образовательный процесс;

не менее 12% стимулирующей части ФОТ выплачивается работникам  вспомогательного и обслуживающего персонала;

до 3% стимулирующей части ФОТ определяется директору школы.


По СП- Детский сад:

20 % - стимулирующей части выплачивается из Фонда оплаты труда работников:

15% - за сложность контингента детей выплачивается воспитателям и помощникам воспитателей;

25% - за эффективность образовательно-воспитательного процесса, использование инновационных технологий - воспитателям.

30% - за эффективность обеспечения условий, направленных на здоровьесбережение и безопасность участников образовательного процесса – воспитателям и помощникам воспитателей.

30% - за создание условий для сохранения здоровья воспитанников работникам административно-хозяйственной части

до 5% стимулирующей части ФОТ определяется заведующему СП – Детский сад

1.5. Стимулирование труда работников школы основывается на критериях результативности и качества работы (эффективности труда) работников школы, которые согласовываются с органом общественного участия в управлении школой – Управляющим советом по представлению директора школы.

Перечень критериев результативности и качества труда работников школы и шкала оценок в баллах разработаны на основе примерного перечня критериев, позволяющих оценить результативность и качество работы (эффективность труда) работников подведомственных министерству образования и науки Самарской области  государственных дошкольных образовательных учреждений, утвержденных приказами  министра образования и науки Самарской области.

 1.6. Размер стимулирующей выплаты каждому работнику определяется по количеству баллов, набранному работником по соответствующим показателям критериев, утвержденным настоящим Положением и средней стоимости одного балла.

       Максимальное количество баллов свидетельствует  о высоком качестве профессиональной деятельности работника и служит основанием для установления ему максимальной стимулирующей выплаты.

  Стоимость одного балла рассчитывается, исходя из размера стимулирующей части ФОТ, максимального количества баллов для одного работника и количества работников каждой категории по формуле:

Ст1б = СФ кат. /СБ, где

Ст1б – стоимость одного балла в руб.

СФ кат. – стимулирующий фонд категории работников

СБ – общее количество (сумма) баллов всех работников данной категории

1.7. Работники в соответствии с утвержденными критериями и по форме предоставляют в экспертные группы школы и СП – Детский сад необходимые материалы по самоанализу деятельности для подготовки предложений об установлении стимулирующих выплат и их размерах работники школы в срок до 15 сентября за прошедший учебный год.

1.8. Экспертные группы школы и СП - Детский сад рассматривают поданные материалы в течение трёх дней и решения оформляют Протоколом.

1.9. Директор школы представляет в Управляющий совет школы на согласование аналитическую информацию о результативности и качестве труда работников в соответствии с критериями эффективности труда.

1.10. Управляющий совет школы после представления рассматривает аналитическую информацию о результативности и качестве труда работников в соответствии с критериями эффективности труда до 23 сентября.

1.11. Решение по персоналиям о размерах ежемесячных стимулирующих выплат работникам выносит директор школы. Директором издается приказ об установлении стимулирующих выплат работникам, не позднее 25 сентября.

1.12. Стимулирующие выплаты по критериям устанавливаются работникам школы на один текущий учебный год.

1.13. В соответствии с критериями, позволяющими оценить результативность и качество работы труда работников общеобразовательного учреждения, условиями для назначения стимулирующих выплат являются:

- стаж работы в должности не менее 6 месяцев;

- отсутствие случаев травматизма обучающихся, детей (воспитанников) на уроках, занятиях и во внеурочной деятельности, во время которой ответственность за жизнь и здоровье обучающихся была возложена на данного работника;

- отсутствие дисциплинарных взысканий.


1.14. Снятие стимулирующих выплат (части выплат) осуществляется по следующим причинам:

- окончание срока действия выплаты;

- наложение дисциплинарного взыскания;

- снижение результативности и качества работы, за которую определена выплата.

- случаев травматизма обучающихся, детей (воспитанников) на уроках, занятиях и во внеурочной деятельности, во время которой ответственность за жизнь и здоровье обучающихся была возложена на данного работника.


2. Премирование

2.1. Приказом директора могут устанавливаться премии конкретным работникам

(группам работников) за достижение высоких индивидуальных (коллективных) результатов в течение определенного периода (месяца, квартала, года).

2.2. Работнику может быть уменьшена премия по итогам работы или он может быть лишен премии полностью за невыполнение показателей премирования. Премия не выплачивается

работникам, получившим административное взыскание, нарушившим трудовую дисциплину и Правила внутреннего трудового распорядка.

2.3. На выплату премий направляются средства экономии фонда заработной платы по итогам отчетного периода при условии их наличия.

^ 3. Материальная помощь

3.1.Материальная помощь работникам учреждения выплачивается в следующих случаях:

- к отпуску, на лечение, тяжелого материального положения;

- несчастных случаев или стихийных бедствий;

- обострения тяжелых или хронических заболеваний.

3.2. Основанием для рассмотрения вопроса о выплате работнику материальной помощи

является личное заявление с указанием причины о выплате материальной помощи.

3.3.Решение о выплате материальной помощи принимается директором.

3.4. Размер материальной помощи работникам устанавливается индивидуально в отношении каждого работника.

3.5. Выплата материальной помощи производится на основании приказа директора.


4. Настоящее Положение принимается решением Общего собрания работников, согласуется с Управляющим Советом и утверждается Директором Учреждения.

Изменения и дополнения к Положению принимаются в новой редакции Положения решением Общего собрания работников учреждения и утверждаются Директором Учреждения. После принятия новой редакции Положения предыдущая редакция утрачивает силу.


^ Критерии стимулирующих выплат

за эффективную организацию использования материально-технических и финансовых ресурсов работникам Учреждения

№

Основания для назначения

стимулирующих выплат

Оценка

(1-5 баллов)

1. Позитивные результаты образовательной деятельности

1.1

Снижение доли (отсутствие) неуспевающих учащихся

2

1.2

Средний балл оценки уровня учебных достижений по предмету выше среднего по образовательному учреждению и/или имеет позитивную динамику

2

1.3

Отсутствие неуспевающих выпускников ступени основного общего образования по результатам независимой итоговой аттестации (ГИА)

4

1.4

Отсутствие неуспевающих выпускников ступени среднего (полного) общего образования по результатам ЕГЭ

4

1.5

Наличие (доля) выпускников по предмету, получивших на итоговой аттестации в форме ЕГЭ 80 и более баллов, в классах в которых преподаёт учитель

5

1.6

Наличие (доля) выпускников по предмету, выбирающих форму сдачи экзамена в виде ГИА, ЕГЭ, в классах в которых преподаёт учитель

5

1.7

Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства (в зависимости от уровня)

5

1.8

Выступления на конференциях, форумах, семинарах и т.п. (выше уровня образовательного учреждения)

5

1.9

Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций на уроках

2

2. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся

2.1

Участие учащихся в олимпиадах по предмету (в зависимости от уровня и количества победителей и призёров)

5

2.2

Участие учащихся в конференциях по предмету (в зависимости от уровня и количества победителей и призёров)

5

2.3

Участие учащихся в соревнованиях, конкурсах, фестивалях (в зависимости от уровня и количества победителей и призёров)

5

2.4

Наличие социально значимых проектов, выполненных под руководством работника

5

2.5

Наличие публикаций работ обучающихся в периодических изданиях, сборниках (в зависимости от уровня)

5

3. Позитивные результаты организационно-воспитательной деятельности классного руководителя (воспитателя, социального педагога)

3.1

Повышение (сохранение) охвата детей, занимающихся в кружках, творческих объединениях по интересам (кроме спортивных) школы или на базе школы, в течение учебного года

2

3.2

Снижение количества (отсутствие) учащихся, состоящих на учёте в комиссиях разного уровня по делам несовершеннолетнего

2

3.3.

Снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины

2

3.4

Повышение (сохранение) охвата детей, занимающихся в спортивных объединениях школы или на базе школы, в течение учебного года

2

3.5

Повышение (сохранение) охвата обучающихся класса горячим питанием в течение учебного года (при уровне не менее 50%)

2

4.Внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий

4.1

Использование IT–технологий в учебном процессе составляет более 10 % учебного времени

2

4.2

Разработка и внедрение интерактивных программ в учебный процесс

2

5.Участие в деятельности по внедрению ФГОС

5.1

Внедрение новых УМК

5

5.2

Обеспечение высоких результатов по освоению программы УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

5

6.Участие в административно-хозяйственной деятельности

6.1.

Отсутствие кредиторских задолженностей и остатков средств на счетах учреждения на конец отчетного периода (Отсутствуют, имеются)

2

6.2.

Отсутствие замечаний по итогам ревизий и других проверок по вопросам финансово-хозяйственной деятельности (Отсутствуют, имеются)

2

6.3.

Уменьшение количества списываемого инвентаря по причине досрочного приведения в негодность (по сравнению с предыдущим отчетным периодом)

2

6.4.

Отсутствие предписаний и обоснованных жалоб в части организации охраны жизни и здоровья детей (в рамках функциональных обязанностей и не связанных с капитальным вложением средств) (Отсутствуют, имеют место)

2

6.5

Отсутствие протоколов, составленных сотрудниками ГИБДД, за нарушение правил.

Работа без аварий и ДТП

(Отсутствуют, имеются)

2


6.6

Отсутствие предписаний и обоснованных жалоб в части охраны школьного имущества

(Отсутствуют, имеются)

2


6.7

Высокое качество подготовки и организации ремонтных работ (высокое, удовлетворительное, низкое)

2


^ Критерии эффективности (качества) работы заместителя директора по учебно-воспитательной работе

№

Основания для назначения

стимулирующих выплат

Оценка

(в баллах)

1. Эффективность процесса обучения

1.1

% успеваемости в выпускных классах ступени начального общего образования: при положительной динамике или сохранении 100 % успеваемости – 1 балл

1

1.2

Положительная динамика качества обучения в классах ступени начального общего образования – 1 балл

1

1.3

Положительная динамика качества обучения в выпускных классах основной и средней ступени – 1 балл

1

1.4

Доля выпускников ступени основного общего образования, получивших аттестаты особого образца: наличие – 1 балл; доля данных выпускников от их общего числа выше средней по «образовательному округу» – 2 балла

1

1.5

Количество выпускников ступени среднего (полного) общего образования, награжденных медалями «За особые успехи в учении»: наличие – 1 балл; доля данных выпускников от их общего числа выше средней по «образовательному округу» – 2 балла

1

1.6

Результаты ЕГЭ выпускников ступени среднего (полного) общего образования (русский язык по 100-бальной шкале): выше средних значений по «образовательному округу» – 1 балл; выше средних значений по области (для сельских школ) – 1,5 балла

1

1.7

Результаты ЕГЭ выпускников ступени среднего (полного) общего образования (математика по 100-бальной шкале): выше средних значений по «образовательному округу» – 1 балл; выше средних значений по области (для сельских школ) – 1,5 балла

1

1.8

Доля выпускников ступени среднего (полного) общего образования, получивших на итоговой аттестации в форме ЕГЭ 80 и более баллов, от их общего числа: наличие – 1 балл; рост – 2 балла

1

1.9

Результаты выпускников ступени основного общего образования по результатам итоговой аттестации в новой форме (русский язык по 5-бальной шкале): рост – 0,5 балла; выше средних значений по «образовательному округу» – 1 балл; выше средних значений по области (для сельских школ) – 1,5 балла

1

1.10

Результаты выпускников ступени основного общего образования по результатам итоговой аттестации в новой форме (математика по 5-бальной шкале): рост – 0,5 балла; выше средних значений по «образовательному округу» – 1 балл; выше средних значений по области (для сельских школ) – 1,5 балла

1

1.11

Отсутствие учащихся, оставленных на повторное обучение – 1 балл

1

1.12

Количество учащихся, ставших победителями или призёрами предметных олимпиад, научно-практических конференций: наличие на уровне «образовательного округа» – 1 балл; 3 и более человек на уровне «образовательного округа» – 1,5 балла; наличие на уровне области – 2 балла; 3 и более человек на уровне области – 2,5 балла; наличие на «зональном», всероссийском или международном уровнях – 3 балла

1

2. Эффективность воспитательной работы

2.1

Число учащихся, поставленных на учёт в комиссии по делам несовершеннолетних: отсутствие – 2 балла; снижение – 1 балл, повышение – (-1) балл

1

2.2

Наличие в образовательном учреждении детских объединений или организаций (при наличии локального акта) – 2 балла

1

2.3

Наличие символики, созданной школой и утверждённой локальными актами (баллы могут суммироваться): гимн – 1 балл; герб – 0,5 балла; флаг – 0,5 балла

1

2.4

Наличие ученического органа самоуправления, установленного уставом учреждения – 1 балл

1

2.5

Доля учащихся, постоянно занимающихся в системе дополнительного образования общеобразовательного учреждения или на его базе: за каждые 25% – 0,5 балла

1

2.6

Многообразие системы дополнительного образования общеобразовательного учреждения: наличие и реализация не менее 3-х направлений – 1 балл

1

2.7

Количество учащихся (в личном первенстве) и/или команд, организованных образовательным учреждением, ставших победителями или призёрами спортивных соревнований, конкурсов, фестивалей и др. (за исключением предметных олимпиад и научно-практических конференций): наличие на муниципальном уровне (за исключением городов Самара и Тольятти) – 0,5 балла; наличие на уровне «образовательного округа» – 1 балл; 3 и более на уровне «образовательного округа» – 1,5 балла; наличие на уровне области – 1,5 балла; 3 и более на уровне области – 2 балла; наличие на всероссийском или международном уровне – 2 балла

1

2.8

Количество учащихся, не посещающих учебные занятие по неуважительным причинам более 1 месяца: 2 и более человек (для сельской школы) – (-1) балл; 5 и более человек (для городской школы) – (-1) балл

1

2.9

Организация деятельности школьных средств массовой информаци: наличие школьной газеты (тиражируемой), выходящей не реже 1 раза в месяц – 1 балл; наличие школьной телестудии – 1 балл

1

2.10

Результаты участия обучающихся в социальных проектах: победы в муниципальных или областных конкурсах – 1 балл; победы на всероссийских или международных конкурсах – 2 балла

1

3. Эффективность использования современных технологий в образовательном процессе и деятельности учреждения

3.1

Распространение педагогического опыта учреждения в профессиональном сообществе через проведение семинаров, конференций, организованных самим образовательным учреждением: на муниципальном уровне или на уровне «образовательного округа» – 1 балл; на областном уровне – 2 балла; на российском или международном уровнях – 3 балла

1

3.2

Наличие публикаций руководителя по распространению педагогического опыта учреждения в профессиональном сообществе – 1 балл

1

3.3

Наличие достижений (награды, гранты) у педагогического коллектива (индивидуальные и/или коллективные) по внедрению в практику современных образовательных технологий: на уровне «образовательного округа» – 1 балл; на уровне области – 2 балла; на российском и/или международном уровнях – 3 балла

1

3.4

Доля учебных кабинетов, оборудованных компьютером для работы учителя на уроке: от 25 до 50 % – 1 балл; 50 % и выше – 2 балла

1

4. Эффективность обеспечения доступности качественного образования

4.1

Изменение доли учащихся на ступени среднего (полного) общего образования по окончании учебного года от их общего числа в начале учебного года:

сохранение контингента - 1 балл, увеличение контингента на 3% и выше - 2 балла.

1

4.2

Сохранение количества учащихся по окончании учебного года от их общего числа в начале учебного года (баллы могут суммироваться): в 8-х классах – 0,5 балла, в 9-х классах – 0,5 балла.

1

4.3

Доля профильных классов на ступени среднего (полного) общего образования (за исключением универсального профиля): от 50% до 79% - 1 балл, от 80% до 99% - 2 балла, 100% - 3 балла

1

4.4

Наличие индивидуальных учебных планов у обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования: у 20%-50% учащихся – 2 балла; у более 50 % учащихся – 3 балла; у 100 % учащихся – 4 балла

1

4.5

Реализация предпрофильной подготовки в 9-х классах: наличие – 1 балл; реализация не менее 10 предпрофильных курсов (для сельской школы) – 3 балла; реализация не менее 15 предпрофильных курсов (для городской школы) – 3 балла

1

5. Эффективность управленческой деятельности

5.1

Наличие договоров и планов совместной работы с различными учреждениями, организациями (не менее 5 учреждений, организаций) – 1 балл

1

5.2

Наличие позитивных материалов в СМИ о деятельности учреждения: на муниципальном уровне или уровне «образовательного округа» – 1 балл; на уровне области – 2 балла; на федеральном уровне – 3 балла

1

5.3

Деятельность учреждения в режиме ресурсной (экспериментальной, опорной и т.д.) площадки (при наличии подтверждающих документов). На уровне «образовательного округа» - 1 балл, на региональном уровне и выше – 2 балла.

1

6. Эффективность обеспечения условий, направленных на здоровье сбережение и безопасность участников образовательного процесса

6.1

Наличие у образовательного учреждения программы, пропагандирующей здоровый образ жизни – 1 балл

1

6.2

Доля внебюджетных средств, направленных на укрепление здоровья участников образовательного процесса – 0,5 баллов за каждые 25 %

1

6.3

% охвата учащихся горячим питанием выше, чем в среднем по муниципальному образованию – 1 балл, 80% и более – 2 балла

1

6.4

Наличие в учебном плане образовательного учреждения дополнительного часа для проведения урока двигательной активности за счёт часов школьного компонента: (при охвате не менее 50% классов учреждения) – 1 балл

1

6.5

Отсутствие предписаний и обоснованных жалоб в части организации охраны жизни и здоровья обучающихся и сотрудников, не связанных с капитальным вложением средств – 2 балла

1

7. Эффективность использования и развития ресурсного обеспечения

7.1

Наличие не менее чем у 50 % педагогических работников (включая совместителей) квалификационных категорий – 1 балл

1

7.2

Доля педагогических работников, прошедших обучение на курсах повышения квалификации в объёме не менее 72 часов: от 10 до 20% от общего числа – 1 балл; 20 % и более – 2 балла

1

7.3

Число уволившихся педагогов по собственному желанию составляет 3 и более человек (для сельских школ), 5 и более человек (для городских школ) за исключением лиц пенсионного возраста – (-1) балл

1

7.4

Результативность участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства: участие на уровне «образовательного округа» - 0,5 балла, наличие победителей и призеров на уровне «образовательного округа» - 1 балл, участие на областном уровне – 1,5 балла, наличие победителей на областном уровне и выше – 2 балла

1

7.5

Доля учащихся, обеспеченных учебниками из школьных фондов: от 80 до 90% – 1 балл; выше 90% – 2 балла

1

7.6

Наличие медиатеки, в которую учащимся организован свободный доступ – 1 балл

1

^ Критерии стимулирующих выплат

за эффективную организацию использования материально-технических и финансовых ресурсов работникам

Структурного подразделения - Детский сад

№

Основания для назначения

стимулирующих выплат

Кол-во баллов

1.1. Эффективность образовательно-воспитательного процесса

1.1

Результаты выполнения временных требований государственного образовательного стандарта по дошкольному образованию ( в среднем по группе)

2

1.2

Положительная динамика доли воспитанников постоянно занимающихся в кружках, секциях, студиях.

2

1.3

Результаты участия воспитанников в конкурсах, фестивалях: на уровне области РФ; на уровне округа, района

2

1.4

Наличие позитивных материалов в СМИ по распространению педагогического опыта и деятельности воспитателя

2

1.5

Распространение педагогического опыта воспитателя в профессиональном сообществе через проведение открытых занятий, семинаров, мастер- классов, конференций (на уровне образовательного округа, области)

2

1.6

Результаты участия педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства: участие на уровне образовательного округа, на областном уровне

2

1.7

Применение в процессе воспитания инновационные педагогических технологий

2

1.8

Применение парциальных программ в процессе воспитания

2

1.9

Оформление развивающей среды в группе (обновляется ежемесячно, обновляется раз в три месяца, не обновляется)

2

1.10

Наличие разновозрастных групп: 3 возраста, 2 возраста

2

1.11

Результаты участия педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства: участие на уровне образовательного округа, участие на областном уровне, не принимали участие

6

1.12

Использование в воспитательном процессе  внешних ресурсов (музеи, библиотеки, театры)

2

2. Эффективность обеспечения условий, направленных на здоровьесбережение и безопасности участников образовательного процесса

2.1

Положительная динамика или сохранение стабильно высокого показателя количества дней пребывания ребенка в группе (15 дней в среднем в месяц, 165 дней в году)

2

2.2

Педагог способствует становлению у детей здорового образа жизни (беседы, игры для развития элементарного представления о полезности физ.воспитания, кгн): ежемесячно, один раз в три месяца, не проводит

2

2.3

Отсутствие замечаний и обоснованных жалоб к проведению оздоровительных и профилактических мероприятий

2

2.4

Отсутствие предписаний и обоснованных жалоб в части организации охраны жизни и здоровья воспитанников

2

2.5.

Снижение или стабильно низ