Реферат: План график курсовых мероприятий на 2011 год Иваново 2011

Департамент образования Ивановской области

Институт развития образования Ивановской области

План - график курсовых мероприятий на 2011 год


Иваново 2011
УТВЕРЖДАЮ

Ректор Института развития образования

Ивановской области

_________ М. А. Дмитриева

«31» августа 2010 г.


План - график курсовых мероприятий на 2011 год



Иваново 2011

Содержание


Краткие сведения об институте. Условия и порядок приема слушателей…………………………...

4

Кафедра экономики и управления образованием (УМК руководящих кадров)….………………….

10

Кафедра гуманитарного образования (УМК русского языка и литературы, истории и обществознания, иностранных языков, эстетического образования)………………………………..

19

Кафедра естественно-математического образования (УМК математики и физики, химии, биологии, географии)……………………………………………………………………………………

36

Кафедра дошкольного и начального образования (УМК дошкольного образования, начального образования)………………………………………...................................................................................

51

Кафедра здоровьесберегающих технологий в образовании (УМК физической культуры и ОБЖ, специальной (коррекционной) педагогики и специальной психологии)…………………………….

62

Кафедра педагогики и психологии (УМК воспитания и дополнительного образования, практической психологии)……………………………………………………………………………...

71

Кафедра технологии и профессионального образования (УМК технологии, профессионального образования)……………………………………………………………………………………………...

80

Региональный центр информационных технологий в образовании (УМК информатики)……………………………...

85

Учебно-методический отдел…………………………………………………………………………….

90

Центр мониторинга инновационной деятельности …………………………………………………..

92



^ Уважаемые коллеги!


Институтом развития образования Ивановской области проводится переподготовка и повышение квалификации педагогических работников образовательных учреждений на основании Лицензии (серия А № 267964 регистрационный номер 64 от 15.04.2009 г.) и Свидетельства о государственной аккредитации (37 000025 регистрационный номер 166 от 22.06.2009 г.). Обучение проводится как на базе института, так и с выездом в территории по согласованию с органами управления образованием и образовательными учреждениями. Комплектование учебных групп осуществляется учебными подразделениями института (кафедрами, кабинетами, центрами, отделами) по заявкам органов управления образованием, образовательных учреждений, организаций, физических и юридических лиц. Заявки на зачисление слушателей необходимо направлять в учебно-методический отдел института до «01» декабря 2010 г. Составление заявки и заключение договоров на проведение курсов производятся в соответствии с планом-графиком курсовых мероприятий института.

^ ФОРМА ЗАЯВКИ

Ректору АУ «Институт развития образования Ивановской области» М.А. Дмитриевой

__________________________

(должность, название ОУ, ДОУ, органа управления образованием)

_____________________ Ф.И.О.


ЗАЯВКА

на курсовые мероприятия


№ п/п

Фамилия, имя, отчество слушателя

Место работы, занимаемая должность

Проблематика, направление (тематика), образовательная программа

Сроки проведения

Потребность в общежитии



Руководитель (подпись) /Ф.И.О./


Основанием для направления педагогических работников на курсы является приказ органа управления образованием либо образовательного учреждения. За слушателями на время их обучения с отрывом от основной работы сохраняется средняя заработная плата по основному месту работы. Иногородним слушателям, направленным на обучение с отрывом от основной работы, выплачиваются суточные по установленным для командировок на территории Российской Федерации нормам. На время обучения слушатели обеспечиваются общежитием с оплатой расходов за счет направляющей стороны.

Слушатели, не являющиеся сотрудниками учреждений, подведомственных Департаменту образования Ивановской области, обучаются на платной основе. В соответствии с Гражданским кодексом РФ составляется договор на оказание образовательных услуг или договор о возмездном оказании услуг.

Сегодня Институт развития образования Ивановской области - это

7 кафедр:

гуманитарного образования

естественно-математического образования

технологии и профессионального образования

экономики и управления образованием

дошкольного и начального образования

здоровьесберегающих технологий в образовании

педагогики и психологии.

16 учебно-методических кабинетов по основным предметам Базисного учебного плана.

Центры:

региональный центр информационных технологий в образовании;

центр мониторинга инновационной деятельности.

Лаборатории:

истории развития образовательной системы Ивановской области;

проблем развития сельской школы;

оценки качества школьных образовательных систем;

технологии творческого развития личности;

формирования профессиональных компетенций педагога в современных условиях образования;

образования и здоровья;

инновационной деятельности в профессиональном образовании.

В институте работают 36 преподавателей кафедр, в том числе 4 доктора наук, 22 кандидата наук; 35 методистов.
^

Основные направления деятельности института
Образовательная деятельность (повышение квалификации, профессиональная переподготовка, стажировка педагогических работников, а также других категорий работников и незанятого населения с целью удовлетворения их образовательных потребностей; методическое обеспечение образовательного процесса; консультирование).

Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность (проведение научных исследований по актуальным проблемам развития регионального образования; научно-методическое и информационно-аналитическое обеспечение реализации программ развития образования; разработка и научно-методическое обеспечение регионального компонента содержания образования и др.).

Организационно-координационная деятельность (организация и проведение международных, российских, зональных, региональных совещаний, научно-практических конференций, педагогических чтений, семинаров по проблемам образования; координация работы муниципальных методических служб, организация взаимодействия и сотрудничества с учреждениями и организациями в области развития и совершенствования непрерывного образования и др.).

Экспертная деятельность (организация и проведение экспертизы научных и методических материалов, программ, учебных комплексов и т.д. по заявкам образовательных учреждений, органов управления образованием и других учреждений; экспертиза и обобщение передового педагогического опыта, инновационных педагогических систем и технологий).

Редакционно-издательская деятельность (подготовка и издание учебной, учебно-методической, научно-методической, научной, справочной и другой литературы для работников образования, культуры и специалистов других сфер деятельности; издание брошюр, буклетов, методических пособий; подготовка, тиражирование и прокат аудио- и видеоматериалов).

Внешнеэкономическая и иная деятельность, не запрещенная законодательством РФ.


Формы курсовой подготовки

с отрывом от работы;

без отрыва от работы;

с частичным отрывом от работы.



Виды обучения при повышении квалификации и переподготовке

лекционные занятия;

практические занятия в педагогических мастерских лучших педагогов, победителей ПНПО;

организационно - деятельностные игры;

тренинги;

проектная деятельность;

моделирование занятий;

участие в работе "круглых столов";

стажировка;

индивидуальные и групповые консультации;

зачеты, экзамены, защита курсовых работ и рефератов.

Институт развития образования Ивановской области проводит обучение по модульно-накопительной модели повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных учреждений Ивановской области.

Данная форма повышения квалификации является альтернативной и рекомендуется слушателям, имеющим опыт повышения квалификации по традиционной форме.

^ Модульно-накопительная модель обеспечивает создание условий для непрерывного процесса профессионального и личностного роста специалиста, реализации возможностей самостоятельно выстраивать индивидуальную образовательную траекторию и выбирать наиболее приемлемые для себя сроки.

Индивидуальная образовательная программа слушателя рассматривается как совокупность учебных программ (модулей) по выбранному направлению повышения квалификации. Слушатель может выбирать из предлагаемых учебных модулей те, которые ему наиболее интересны, важны именно для его профессионального совершенствования. Совокупность выбранных индивидуальных модулей позволит педагогу освоить необходимую программу. Учебные модули образовательных программ предполагают обучение на основе новых информационных технологий, использования тренингов, исследовательской и проектной деятельности, прохождение стажировки на опорных и стажёрских площадках.

Конструирование образовательной программы повышения квалификации предполагает обязательное включение в её состав надпредметного тематического учебного курса, состоящего из 4-х разделов:

«Российское общество и система образования»;

«Актуальные вопросы педагогики и психологии»;

«Образование и здоровье»;

«Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса».

Общий объём надпредметного (обязательного) тематического учебного курса - 48 часов. Далее слушатель самостоятельно конструирует индивидуальный учебный план как основу своего образовательного маршрута повышения квалификации по согласованию с администрацией ОУ и институтом.


^ Преимущества модульно-накопительной модели повышения квалификации:

Образовательная программа, реализуемая по модульно-накопительной модели, полностью соответствует социальному заказу на повышение квалификации, потребностям ОУ и педагогов.

Гибкость образовательной программы обеспечивает возможность внесения в неё изменений в соответствии с запросами слушателей.

Данная модель способствует активизации познавательной деятельности слушателей.

Новая модель повышения квалификации обеспечивает доступность реализации непрерывного профессионального образования.



^ Недельная циклограмма работы института предусматривает, что курсы повышения квалификации, проблемные и тематические семинары, семинары-практикумы, групповые и индивидуальные консультации проводятся в единые методические дни.

^ Единые методические дни

Понедельник

Для учителей математики, иностранного языка.

Вторник

Для руководителей образовательных учреждений, учителей истории и обществознания, химии, биологии, географии, экономики; для учителей и воспитателей, не имеющих дефектологического образования; заведующих ММС.

Среда

Для учителей физкультуры, ОБЖ, технологии, председателей МО классных руководителей, социальных педагогов, старших вожатых, психологов, музыкальных руководителей ДОУ.

Четверг

Для учителей русского языка и литературы, физики, информатики, классных руководителей, социальных педагогов, старших вожатых, руководителей МО воспитателей всех типов школ, педагогов дополнительного образования.

Пятница

Для учителей ИЗО и черчения, музыки, педагогов дополнительного образования, преподавателей спецдисциплин, мастеров производственного обучения и преподавателей учреждений НПО и СПО.


Режим работы института: с 08.30 до 17.00.

Перерыв на обед: с 12.00 до 12.30.

Начало занятий на курсах повышения квалификации, семинарах, консультациях – 10.00.

Выходные дни - суббота и воскресенье.

Контактная информация

Ректор, секретарь

 38-62-77

Проректор по научно-исследовательской деятельности

 38-62-77, добавочный 116

Проректор по учебно-методической работе

 38-48-25

Проректор по профессиональному образованию

 38-47-12

Учебно-методический отдел

 38-47-12

Методисты и преподаватели кафедр

 38-63-44

E-mail: ioiro@rambler.ru




Сайт: www.ivipk.ru





Отдел учебно-методического обеспечения

осуществляет оптовую и розничную торговлю школьными учебниками и учебно-методической литературой;

работает за наличный и безналичный расчет и принимает заказы (с доставкой по области).

Контактный телефон: (4932) 49-02-69, 38-49-09

Кафедра экономики и управления образованием

№ п/п

Категория слушателей

Проблематика, направления в обучении

( аннотация содержания программ)

Кол-во человек

Сроки обучения

Объем программы (час.)

Место проведения

1

2

3

4

5

6

7

Курсовые мероприятия в традиционной форме

Курсы повышения квалификации

1

Вновь назначенные руководители ОУ

Введение в должность. В программе: знакомство с нормативно-правовой базой, основами управления современной школой; переход к ФГОС нового поколения, нормативно-подушевому финансированию, внедрение новой системы оплаты труда, знакомство с опытом работы руководителей образовательных учреждений области. Стажировка на базе стажерских площадок

25

19-23.09.11

(1 сессия)

17-21.10.11

(2 сессия)

14-18.11.11

(3 сессия)

12-16.12.11

(4 сессия)

108

Институт,

каб. 205

Тематические и проблемные семинары

1

Школьные команды

Общественно-активная школа как ресурс эффективного внедрения ФГОС второго поколения. В программе: философия ОАШ и Концепция ФГОС; интернет-ресурсы ОАШ; подготовка школьных команд к внедрению идей ОАШ в условиях перехода на ФГОС общего образования; технологии, методы, приемы развития социальной компетентности педагогов, учащихся, представителей общественности; интеграция возможностей общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности

30

24-26.01.11

18-21.04.11

10-12.10.11

72

Институт,

каб. 205






Курсовые мероприятия по модульно-накопительной модели повышения квалификации

Курсы повышения квалификации

1

Опытные руководители ОУ

(в том числе очный этап дистанционного обучения)

Управление образовательным учреждением в условиях реализации современной модели образования

25




108/144

Институт,

каб. 205


Инвариантные надпредметные модули




10-14.01.11

24

Российское общество и система образования. Актуальные проблемы психологии и педагогики. Образование и здоровье. Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса.

Стажировка на базе стажерских площадок










^ Инвариантные предметные модули




14-18.02.11

24

Повышение правовой компетентности руководителя, проектирование систем управления в условиях изменений. Развитие человеческих ресурсов образовательного учреждения. Внедрение новых финансово-экономических механизмов. Модернизация административно-хозяйственной деятельности










Вариативные предметные модули




21-25.03.11

25-29.04.11

60/36

Тренинг по применению норм законодательства в деятельности руководителя. Изменения законодательства в образовании, вносимые

ФЗ № 83







6

Организация подготовки образовательного учреждения к лицензированию и аккредитации







6

Создание и применение организационно-учредительных документов образовательного учреждения







6

Функции управления, стратегия развития образовательного учреждения. Деятельностно-компетентностный подход к управлению ОУ







6

Обновление содержания образования, образовательная программа







6

Оценка качества образования







6

Мотивация персонала к повышению профессиональной компетентности







6

Создание условий для внедрения инноваций







6

Основы управления проектами







6

Экономические основы управления образованием. Маркетинг образовательных услуг







6

Бюджет образовательного учреждения, нормативное финансирование







6

Платные дополнительные образовательные услуги, маркетинг в образовании







6

Нормативно-правовые и организационно-хозяйственные особенности автономного учреждения







6

Обеспечение безопасных условий функционирования образовательного учреждения







6

Организация делопроизводства







6

Информационные технологии в управленческой деятельности







6

Осуществление контроля за административно-хозяйственной деятельностью







6

2

Опытные руководители ОУ

Управление образовательным учреждением в условиях реализации современной модели образования

25




108/144

Институт,

каб. 205


Инвариантные надпредметные модули




27.06.-01.07.11

24

Инвариантные предметные модули




26-30.09.11

24

Вариативные предметные модули




24-28.10.11

21-25.11.11

60/36

Тематические и проблемные семинары

1

Руководители ОУ и школьные команды

Программно-целевой подход в управлении образовательным учреждением. Образовательная программа и программа развития

25




72/96

Институт,

каб. 205

Инвариантные модули




07-11.02.11

24

Аналитическая деятельность руководителя по составлению программы развития. Особенности стратегического планирования, виды планов. Образовательная программа: проектирование и управление. Стажировка на базе стажерских площадок










Вариативные модули




28.03.-01.04.11

20-24.06.11

48/24

Организация экспертизы образовательной программы и программы развития







6

Специфика образовательной программы в зависимости от типа и вида образовательного учреждения







6

Учебный план школы







6

Проектирование здоровьесберегающей образовательной среды







6

Интерактивная среда обучения. Проектирование профильной школы







6

Реализация индивидуального маршрута в старшей школе







6

Ресурсы сетевого взаимодействия







6

Компетентностный подход к организации УВП







6

Школа как социокультурный центр







6

Школьные системы оценки качества







6

Проектирование профессионального роста и инновационного развития педагогов







6

2

Руководители ОУ и их заместители

Организация школьной системы оценки качества образования

25




72/96

Институт,

каб. 205

Инвариантные модули




24-27.01.11

24

Проблемы проектирования школьных систем ОКО. Информационная функция системы ОКО.

Структура школьной системы ОКО, организационные модели. Критерии и индикаторы ОКО. Стажировка на базе стажерских площадок










Вариативные модули




01-04.03.11

04-07.04.11

10-13.10.11

48

Проектирование целевой программы «Кадры школьной системы ОКО»







6

Организация экспертной деятельности в системе ОКО







6

Информатизация процесса оценки качества предоставляемых образовательных услуг







6

Проектирование эффективных методов контроля качества образования и контроля деятельности сотрудников ОУ







12

Педагогические измерения







6

Методы статистического анализа и математической обработки данных







6

Организация независимой оценки качества образования. Использование результатов ЕГЭ в мониторинге образовательной системы школы







6

Анализ организационных проблем







6

Методы маркетинговых исследований в социальной сфере: оценка социально-профилактических педагогических программ и проектов







6

ИКТ в школьной системе ОКО







6

3

Специалисты ОО, методисты ММС

Деятельность ОУ в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения

25




72/96

Институт,

каб. 205

Инвариантные модули




31.01.-04.02.11

24

Особенности переходного периода от стандартов первого поколения к новым образовательным стандартам. Компетентностный и системно-деятельностный подходы в учебной и внеучебной деятельности. Проекты Базисного учебного плана общего образования, возможные требования к организации учебного процесса. Стажировка на базе стажерских площадок










Вариативные модули




07-14.03.11

11-15.04.11

48/24

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Нормативно-правовая база введения в ОУ







12

Требования к оснащению образовательного процесса, к условиям реализации основных общеобразовательных программ







6

Технология критического мышления







12

Формирование компетенции самоорганизации школьников







6

Отражение нового содержания образования в педагогическом процессе начального звена школы







6

Организация внеучебной деятельности учащихся







6

Управление персоналом в условиях перехода на стандарт второго поколения







6

Функции, содержание, формы и методы оценивания как существенный элемент образовательного процесса







6

4

Педагоги-эксперты качества школьного образования, руководители МО, занимающиеся экспертизой результатов обученности учащихся

Подготовка экспертов системы оценки качества образования

25




72/96

Институт,

каб. 205

Инвариантные модули




07-09.02.11

18-20.04.11

24

Экспертиза проектов школьных систем ОКО. Анализ педагогической информации в системе ОКО. Структура школьной системы ОКО, организационные модели. Критерии и индикаторы ОКО. Организация экспертизы. Техническая карта эксперта. Аналитическая деятельность эксперта. Стажировка на базе стажерских площадок










Вариативные модули




18-20.04.11

12-14.09.11

28-30.11.11

05-08.12.11

48/24

Требовании к организации экспертной деятельности в системе ОКО







6

Проектировочные компетенции эксперта школьной системы ОКО







6

Информационные компетенции эксперта школьной системы ОКО»







6

Информатизация мониторинга оценки качества предоставляемых образовательных услуг







6

Проектирование эффективных методов контроля качества образования







12

Педагогические измерения как предмет деятельности эксперта качества образования







6

Методы статистического анализа и математической обработки данных







6

Опыт работы школ по использованию в экспертизе внутришкольных проблем качества результатов ЕГЭ







6

Этика экспертов школьной системы оценки качества образования







6

5

Руководители ОУ и школьные команды

Организация подготовки к итоговой аттестации выпускников разных ступеней обучения. В программе: организация информационной работы в образовательном учреждении по проблемам итоговой аттестации; мониторинг качества подготовки учащихся; психолого-педагогическое сопровождение итоговой аттестации

25

17-21.01.11

(1 сессия)

21,22,24,25,28.02.11

(2 сессия)

14-18.03.11

(3 сессия)


72/96

Институт,

каб. 205



6

Муниципальные тьюторские команды

(1 группа)

Деятельность ОУ в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения.

В программе: особенности переходного периода от стандартов первого поколения к новым образовательным стандартам; компетентностный и системно-деятельностный подходы в учебной и внеучебной деятельности; требования к оснащению образовательного процесса, к условиям реализации основных общеобразовательных программ; отражение нового содержания образования в педагогическом процессе начального звена школы; организация внеучебной деятельности учащихся; функции, содержание, формы и методы оценивания как существенный элемент образовательного процесса. Стажировка на базе стажерских площадок

70

11-13.01.11

23-25.03.11

27-29.06.11

72/96

Институт,

каб. 205



7

Муниципальные тьюторские команды

(2 группа)

Деятельность ОУ в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения


70

17-19.01.11

28-30.03.11

30.06.-04.07.11

72/96

Институт,

каб. 205



Заведующий кафедрой экономики и управления образованием Иванова Елена Васильевна, заслуженный

учитель РФ


Кафедра гуманитарного образования

№ п/п

Категория слушателей

Проблематика, направления в обучении

( аннотация содержания программ)

Кол-во человек

Сроки обучения

Объем программы (час.)

Место проведения

1

2

3

4

5

6

7

Курсовые мероприятия в традиционной форме

Курсы повышения квалификации

1

Учителя истории, обществознания

(в том числе очный этап дистанционного обучения)

Социально-гуманитарное образование в условиях внедрения современной модели образования. В программе: теория и методика обучения истории и обществознанию; современные технологии преподавания (информационно-коммуникационные, кейс-технологии и др.); анализ учебно – методических комплектов; изучение опыта работы ведущих учителей области. Педагогические мастерские и мастер-классы победителей ПНПО. Стажировка на базе стажерских площадок

25

06-24.06.11

108

Институт,

каб. 201



2

Учителя русского языка и литературы городских школ

Современные аспекты преподавания русского языка и литературы. В программе: преподавание русского языка и литературы в свете основных идей ФГОС; программно-методическое обеспечение преподавания русского языка и литературы; интеграция предметов гуманитарно-художественного цикла; современные образовательные технологии; вопросы подготовки учащихся к итоговой аттестации; особенности работы учителя-словесника в полиэтнических классах. Педагогические мастерские и мастер-классы победителей ПНПО. Стажировка на базе стажерских площадок

50

17-22.01.11

14-18.03.11

10-15.10.11

108

Институт,

каб. 203



3

Учителя русского языка и литературы

Современные аспекты преподавания русского языка и литературы

25

07-11.02.11

03-07.10.11

(дистанц. обучение, очный этап)

108

Институт,

каб. 203



4

Учителя русского языка и литературы

Современные аспекты преподавания русского языка и литературы

35

06-24.06.11

108

Институт,

каб. 203


5

Учителя

английского языка

Научно-теоретические, методические основы преподавания иностранного языка.

В программе: реализация ФГОС в примерных программах по иностранным языкам; преподавание английского языка на современном этапе; здоровьесберегающие технологии в обучении; использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса.

Педагогические мастерские и мастер-классы победителей ПНПО. Стажировка на базе стажерских площадок

25

17-21.01.11

(1 сессия)

28.03.-01.04.11

(2 сессия)

17-21.10.11

(3 сессия)


108

Институт,

каб. 303



6

Учителя немецкого и французского языков

Научно-теоретические, методические основы преподавания иностранного языка.

В программе: реализация ФГОС в примерных программах по иностранным языкам; преподавание английского языка на современном этапе; здоровьесберегающие технологии в обучении; использование учебного и компьютерного оборудование как условие повышения качества учебного процесса.

Педагогические мастерские и мастер-классы победителей ПНПО. Стажировка на базе стажерских площадок

25

17-21.01.11

(1 сессия)

28.03.-01.04.11

(2 сессия)

10-14.10.11

(3 сессия)


108

Институт,

каб. 303



7

Учителя музыки, ИЗО, МХК

Преподавание искусства в условиях внедрения современной модели образования. В программе: философские проблемы искусства как явления культуры; психолого-педагогические основы художественного образования школьников; здоровьесберегающий аспект обучения искусству; методические основы преподавания предметов искусства: особенности организации занятия по искусству, личностно-ориентированный характер преподавания, деятельностный подход в организации процесса общения детей с искусством, диагностика художественного развития личности ребенка. Стажировка на базе стажерских площадок

50

09, 16, 24.09.11

07,14, 21, 24-28.10.11

04, 11, 18, 25.11.11

02.12.11

108

Институт,

каб. 307

Тематические и проблемные семинары

1

Учителя – совместители (история, обществознание)

Современный урок истории, обществознания в сельской школе. В программе:

содержание предмета истории в основной и средней школе; эффективные технологии преподавания; межпредметные связи в преподавании истории и обществознания;

внеклассная и внеурочная деятельность по предмету; ресурсы сетевого взаимодействия в преподавании предметов гуманитарного цикла. Стажировка на базе стажерских площадок

25

28.02.-04.03.11

(1 сессия)

25-29.04.11

(2 сессия)


72

Институт,

каб. 201


2

Методисты РМО, председатели МО учителей русского языка и литературы

Совершенствование методической работы в условиях внедрения независимой оценки качества образования. В программе: нормативно-правовое обеспечение

учебной и методической деятельности в свете идей ФГОС; формы работы, тематика заседаний и анализ методической работы; современные УМК. Стажировка на базе стажёрских площадок

25

13.01.- 01.12.11

(1-й четверг месяца)


72

Институт,

каб. 203


Курсовые мероприятия по модульно-накопительной модели повышения квалификации

Курсы повышения квалификации

1

Учителя русского языка и литературы, преподаватели ОУ НПО и СПО

Преподавание русского языка и литературы в условиях внедрения современной модели образования

25

17.01.-24.12.11 (2-й и 3-й четверг месяца)

108/144/180

Институт,

каб. 203


Инвариантные модули







60

Российское общество и система образования







12

Актуальные проблемы психологии и педагогика







12

Образование и здоровье







12

Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса







12

Стажировка на базе стажерских площадок







12

^ Инвариантные модули для учителей, не имеющих базового педагогического образования







36

Основы дидактики и педагогической психологии







18

Основы методики русского языка и литературы







18

^ Вариативные предметные модули







84

Внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий. Педагогическая мастерская Майоровой Т. А., учителя русского языка и литературы МОУ лицей № 22 г. Иванова







12

Преподавание русского языка и литературы с использованием ИКТ.

Мастер-класс Бяковой А.В., учителя русского языка и литературы МОУ Коляновской СОШ Ивановского района







12

Вопросы подготовки учащихся к выполнению заданий ЕГЭ и ГИА по русскому языку







18

Вопросы подготовки учащихся к выполнению заданий ЕГЭ по литературе. Мастер-класс Сосновской Н. Н., учителя русского языка и литературы МОУ гимназия № 44 г. Иванова







6

Культура речи как компонент повышения квалификации преподавателя







6

Особенности преподавания русского языка и литературы в условиях НПО и СПО







12

Литературное краеведение. Педагогическая мастерская Толокновой М. Д., учителя русского языка и литературы МОУ СОШ № 17 г. Вичуги







12

Литература и православие: библейские мотивы в творчестве русских писателей







6

2

Учителя русского языка и литературы 1-й и высшей квалификационной категории

Преподавание русского языка и литературы в условиях внедрения современной модели образования

25

10.01.-20.05.11 (каждый четверг и весенние каникулы)

108/144

Институт,

каб. 203


3

Учителя русского языка и литературы 2-й квалификационной категории и не имеющие категории

Преподавание русского языка и литературы в условиях внедрения современной модели образования

25

10.01.-20.05.11 (каждый четверг и весенние каникулы)

108/144

Институт,

каб. 203


4

Школьные библиотекари

Роль школьной библиотеки в создании информационно-образовательной среды


25

24-28.01.11

11-15.04.11

14-18.11.11

108/144

Институт,

каб. 203


Инвариантные модули







60

Российское общество и система образования







12

Актуальные проблем