Реферат: Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы №1716 «эврика-огонек» юго-восточного административного округа города москвы по направлениям деятельности

САМООБСЛЕДОВАНИЕ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

№1716 «ЭВРИКА-ОГОНЕК»

ЮГО-ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА

ГОРОДА МОСКВЫ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Организационно-правовое обеспечение деятельности школы


Год основания образовательного учреждения – 1995. ГБОУ СОШ № 1716 «Эврика-Огонек» имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование, дополнительная общеобразовательная программа физкультурно-спортивной направленности, художественно-эстетической направленности, научно-технической направленности, научно-технической направленности, туристско-краеведческой направленности, культурологической направленности, социально-педагогической направленности, эколого-биологической направленности, естественнонаучной направленности (решение Комиссии по аттестации образовательных учреждений города Москвы от 28.03.2007 г., протокол № 9, приказ Городской службы лицензирования и аттестации образовательных учреждений, педагогических кадров и учащихся «Об аттестации Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1716 «Эврика-Огонек» ( Юго-Восточного административного округа) № 66/2 от 28.03.2007 г).

ГБОУ СОШ № 1716 «Эврика-Огонек» имеет:

1.Устав ( редакция № 5) принят Конференцией школы, протокол № 5 от 05 августа 2011 года. Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы России № 46 по г. Москве «22» ноября 2011 г. в Единый государственный реестр юридических лиц внесена запись о государственной регистрации изменений, вносимых в учредительные документы юридического за государственным регистрационным номером 8117747328944.

2. Свидетельство о государственной аккредитации ГА 00484, регистрационный № 007571 от 18.05.2007 г.

3. Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.02.19.000.М.5501.06.04 от 3 июня 2004 г. о соответствии государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.2.782-99 от 04.08.99 г. «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений».

4.Санитарно-эпидемиологическое заключение №77.02.19.000.М.003453.04.11 от 21 апреля 2011 г. о соответствии государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждений», СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы»; СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»; СанПиН 2.4.1.2791-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» с изменениями №1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 в редакции СанПиН 2.4.1.2791-10»; СанПиН 2.4.4.1251-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)»; СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования»; СП № 2.3.6.1079-01«Санитарно-эпидемиологические требования…»

5. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, серия 77 № 006929984. Внесена запись в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 01 июля 2002 года за основным государственным регистрационным номером № 1037739782266. Дата внесения записи 13 марта 2003 г.

6. Запись о государственной регистрации изменений, вносимых в учредительные документы юридического лица серия 77 № 006280485 от 19.03.2003 г. за регистрационным номером 2037723011137.

7. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации, серия 77 № 012120362, подтверждающее постановку на учет 20 февраля 2003 г. по месту нахождения в Инспекции Федеральной налоговой службы № 23 по г.Москве с присвоением ^ ИНН/КПП 7723327473/772301001


Право владения, использование материально-технической базы.

Образовательная деятельность школы ведется на площадях, переданных ГБОУ СОШ № 1716 «Эврика-Огонек» в оперативное управление. Свидетельство о государственной регистрации права выдано 20.03.2009 г. Управлением Федеральной регистрационной службы по Москве кадастровый номер 77-77-12/018/2006-418; серия и номер документа:77АК 156978.

В оперативное управление ГБОУ СОШ № 1716 «Эврика-Огонек» передано для организации образовательной деятельности отдельно стоящее здание по адресу: 109451, г. Москва, ул. Верхние поля, д. 40, корп. 2.; площадь: 8447, 6 кв. м. Юридический и фактический адреса совпадают. Функциональное назначение здания – образовательная деятельность.

^ Режим работы школы смешанный. Школа работает по четвертям, по шестидневной неделе с 5 по 11 классы. По пятидневной неделе учатся 1-4 классы. Обучение проводится в первую смену. Продолжительность урока во 2-11 классах – 45 минут, продолжительность урока в 1 классе – 35 минут.

^ Материальная база школы характеризуется следующими параметрами:

из имеющихся 33 кабинетов – 2 компьютерных класса и 1 мобильный класс с переносными ноутбуками на базе операционной системы Макинтош (OC Mac) для проведения уроков с использованием ИКТ; всего в школе 101 компьютер, объединенный в общую локальную сеть и с выходом в Интернет, в 2-х кабинетах установлены интерактивные доски, в 1-м кабинете установлена интерактивная приставка Mimio Teach.

В 17-и кабинетах установлены мультимедийные проекторы. Один мультимедийный проектор установлен в актовом зале. Автоматизированы рабочие места администрации, заведующего библиотекой, психолога, педагогического персонала. Школа оборудована системой видеонаблюдения (14 видеокамер). В школе имеются 2 спортивных зала, актовый зал, зимний сад, танцевальный зал, библиотека, кабинет бумагопластики, столовая, кабинеты психолога, логопеда, медицинский кабинет. Также имеются многофункциональная спортивная площадка и гимнастический городок.

^ Динамика изменений материально-технического состояния школы с момента предыдущей аттестации выглядит следующим образом:

2008 г. Проведены ремонтные работы столовой, актового зала, оборудован гимнастический городок.

^ 2009 г. Проведены ремонтные работы в большом спортивном зале, отремонтированы

кабинеты информатики, рекреаций 4-го этажа.

2010г. Проведены ремонтные работы рекреаций 3-го этажа, кабинетов физики, музыки, произведен монтаж противопожарных дверей в кабинетах физики, химии, в вентиляционной камере. Приобретены 2 интерактивные доски. Отремонтирован и оборудован новый кабинет для начальной школы.

2011 г. Ремонт малого спортзала, кабинета химии, биологии, рекреаций 1-го этажа. Отремонтирован и оборудован новый кабинет для начальной школы. Проведены работы по благоустройству территории (многофункциональная Спортивная площадка), ремонт фасада здания. Оборудованы два туалета для маломобильных групп.

Установлена автоматизированная система доступа в школу. Приобретены 3 программно-технических комплекса учителя, 1 программно-технический комплекс учащихся, 20 ноутбуков, 2 моноблока, современное оборудование в

кабинеты начальной школы, физики, химии, биологии, географии.


^ 3. Структура образовательного процесса и система его управления.

3.1 Структурные подразделения школы.

Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного среднего (полного) общего образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующий трем ступеням образования:

I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года), 1-4 класс – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), 5-9 класс – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

С 5-ого класса формируются гимназические классы для детей с повышенной мотивацией, с изучением двух иностранных языков.

III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок обучения 2 года), 10-11 класс – является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В 10-11 классах обучение осуществляется по профилям. В 10 классе профили: социально-гуманитарный и естественно-математический профили. Профильные предметы: история, обществознание и физика, химия. В 11 классе профили: информационно-технологический и социально-гуманитарный. Профильные предметы: физика, информатика и ИКТ и русский язык, история. С целью формирования учебно-познавательных, коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся, преемственности между гимназическим образованием в основной школе и профильным обучением в старшей школе, удовлетворения познавательных интересов отдельных школьников в областях деятельности человека как бы выходящих за рамки выбранного ими профиля предлагаются курсы по их выбору.

^ 3.2. В школе имеется дополнительное образование (кружки, факультативы, секции) и создана система воспитательной работы, что обеспечивает занятость и развитие учащихся во внеурочное время.

Данная структура школы соответствует функциональным задачам государственного образовательного учреждения и Уставу школы.

^ 3.3. Управленческая система представлена как персональными (директор, заместитель директора, руководители подразделений, учителя, классные руководители), так и коллегиальными органами управления (совет школы, педагогический совет, родительский комитет, методический совет, административный совет (приложение №1).

^ 3.4. Управленческий аппарат сформирован полностью, распределены функциональные обязанности администрации, регламентируемые приказом по образовательному учреждению. 

№ п/п

Должностной функционал

Ф.И.О.

Образо-вание

Стаж педаго-гический

Стаж администра-тивной работы

Квалифика-ционная категория



Директор школы

Микитенко С.А.

Высшее

16 год

6 лет

первая



Заместитель директора по УВР 2-3 ступени

Щербинина Л.В.

Высшее

15 лет

3 года

первая



Заместитель директора по УВР 1 ступени

Крашенинникова О.В.

Высшее

21 лет

6 лет

высшая



Заместитель директора по воспитательной работе

Броиловская Е.Ю.

Высшее

20 лет

7 года

высшая



Руководитель социальной психолого-педагогической службы

Кислая И.В.

Высшее

8 лет

6 лет

высшая



Руководитель организационно-методического подразделения

Шевчук С.В.

Высшее

9 лет

1 год

первая



Руководитель службы безопасности и охраны труда

Есин С.А.

Высшее

5 лет

5 лет

первая

Заместители директора по УВР имеют небольшую учебную нагрузку, что позволяет им в полном объеме осуществлять контроль и руководство в соответствии со своим функционалом.

Все члены администрации имеют высшее образование; стаж педагогической работы свыше 15 лет имеют 57%; стаж административной работы свыше 5 лет – 71%.

Четкое распределение административных обязанностей на основе знания директором школы индивидуальных особенностей каждого заместителя позволяет умело формировать управленческий коллектив и эффективно организовывать его деятельность. Совместное планирование деятельности, организация контроля за деятельностью заместителей и постоянная оценка ее результативности, анализ и оценка деятельности учителей и самооценка личной деятельности, участие заместителей в тех видах деятельности, которые проводятся директором школы; обмен опытом работы и взаимной информацией о трудностях в организации личного труда и труда педагогического коллектива; совместный поиск оптимально верного пути их преодоления способствует успеху деятельности аппарата управления школы. 

3.5. Основными формами координации деятельности аппарата управления школы являются:

Административные совещания (1 раз в неделю)

Совещания при директоре с педагогическим коллективом (1 раз в неделю)

Совещание при заместите директора по УВР (по плану ВШК)


Приложение № 1
3.6. Информационно-аналитическая деятельность администрации школы осуществляется при помощи ПЭВМ; имеется выход в Интернет; локальная сеть по учреждению будет создана в январе 2012 года. Накопление, обобщение материалов по различным направлениям деятельности школы осуществляется при проведении ВШК и обсуждении на методическом совете или методических объединениях, совещаниях администрации при директоре, проходящих регулярно по плану. Представляются справками заместителей директора, протоколами педагогического и методического советов, административных совещаний, книгами приказов по основной деятельности и учащимся; в анализе работы за год.

^ 4. Контингент образовательного учреждения.

4.1. Общая численность обучающихся.

1-4 кл.

320 чел. 11 классов




5-9 кл.

240 чел. 9 классов




10-11 кл.

47 чел. 2 класса




ИТОГО: 1-11 классы

607 чел. 22 класса




Средняя наполняемость классов: 26 человек.

На семейной форме обучения- 3 чел.(1 «В», 2 «А», 3 «А»)

^ 4.2. Наличие и комплектование классов по типам.

Ступень обучения

^ ТИП КЛАССА

Кол-во классов

Кол-во учащихся

1

Общеобразовательный

12

320

2

Общеобразовательный

6

135

Гимназический

4

103

3

Профильный

2

47


^ 4.3. Состав учащихся по социальному статусу их семей.

^ Социальный состав

1 ступень

П ступень

Ш ступень

Итого

Кол   во

%

Кол   во

%

Кол   во

%

Кол   во

% от общего количества обучающихся

Всего учащихся в 2011 − 2012 учебном году

319

52

243

40

47

8

609

100

Дети из неполных семей

26

4

61

10

10

2

97

16

Дети − сироты, живущие в семьях родственников, под опекой или попечительством

1

0,17

1

0,17

0

0

2

0,33

Дети-инвалиды

2

0,35

2

0,35

0

0

4

0,7

Дети матерей-одиночек

19

3,1

8

1,3

1

0,2

28

5

Дети из многодетных семей

42

8

32

5

17

3

91

15

Дети, состоящие на учете в отделении милиции

0

0

1

0

0

0

0

0,2

Дети, относящиеся к группе риска

4

0,7

5

0,8

0

0

9

1,5


4.4. Сохранность контингента

Всего учащихся на:

2008-2009 учебный год

^ 2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

начало учебного года

465

515

581

конец учебного года

466

516

575

Зачислено в течение года

25

17

26

Оставлены на 2-й год

0

0

0

Отчисления учащихся в течение учебного года.

Количество

%

Количество

%

Количество

%

Отчислено всего

Изменение формы обучения через ЗОУО ДО

24

5

16

3

32

6

Причины отчисления:



















Перевод в другое ОУ

24

5

16

3

32

6

Другие причины

0

0

0

0

0

0

Вывод: за последние 3 года наблюдается рост количества обучающихся школы в связи с увеличением количества детей в районе Марьино и востребованностью образовательных услуг, предоставляемых школой.

^ 5. Результативность образовательной деятельности

5.1.1. Результаты уровня обученности учащихся

Анализ результатов аттестации за три последних года показывает стабильные результаты уровня обученности школьников на уровне образовательных стандартов, положительную динамику уровня усвоения учебного материала (качество обученности):

1 ступень




Кол-во уч-ся

Уровень обученности (%)

Качество

обученности (%)

2008-2009 учебный год

173

100

62

2009-2010 учебный год

202

100

63

2010-2011 учебный год

219

100

61

^ П ступень




Кол-во учащихся

Уровень обученности (%)

Качество обученности (%)

2008-2009 учебный год

187

100

40

2009-2010 учебный год

209

100

50

2010-2011 учебный год

219

100

47

^ Ш ступень




Кол-во учащихся

Уровень обученности (%)

Качество обученности (%)

2008-2009 учебный год

34

100

39

2009-2010 учебный год

44

100

40

2010-2011 учебный год

53

100

43


5.1.2. Результаты итоговой аттестации учащихся за три года

Ступень

образования.

Предметы.

Число не аттестованных

Число аттестованных

на «удовлетворительно»

Число аттестованных

на «хорошо» и «отлично»

2009

2010

2011

2009

2010

2011

2009

2010

2011

1 ступень




Русский язык

0

0

0

16

16

17

41

34

40

Математика

0

0

0

12

15

13

45

35

44

^ П ступень




Русский язык

0

0

0

20

12

19

8

13

9

Алгебра

0

0

0

16

10

24

12

15

4

Геометрия

0

0

0

15

11

9

13

14

19

История России

0

0

0

14

11

11

14

14

17

Обществознание

0

0

0

8

6

14

20

19

14

География

0

0

0

14

6

15

14

19

13

Биология

0

0

0

12

6

12

16

19

16

Физика

0

0

0

16

10

14

12

15

14

Химия

0

0

0

16

14

14

12

11

14

^ Ш ступень




Русский язык

0

0

0

10

9

14

7

6

15

Алгебра

0

0

0

8

9

15

9

6

14

Геометрия

0

0

0

7

8

13

10

7

16

Биология

0

0

0

7

6

14

10

9

15

История России

0

0

0

6

6

2

11

9

27

Обществознание

0

0

0

4

9

13

13

6

16

Физика

0

0

0

7

8

16

10

7

13

Химия

0

0

0

8

4

7

9

11

22

Анализ результатов итоговой аттестации выпускников каждой ступени школы показывает, что 100% выпускников I,II,III ступеней аттестованы в течение трех лет, при этом прослеживается стабильность в результатах обучения по основным предметам в начальной школе и стабильная динамика количества аттестованных выпускников на «хорошо» и «отлично» в средней и старшей школе:

I ступень-60%-60%-63%;

II ступень-28%-28%-15%;

III ступень-29%-14%-28%.

Уровень усвоения по предметам:

I ступень.

Русский язык: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов, стабильное качество обученности-71%-66%-69%.

Математика: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов, стабильное высокое качество обученности-72%-68%-70%.

II ступень.

Русский язык: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-29%-52%-35%.

Алгебра: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-43%-60%-17%.

Геометрия: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-46%-56%-68%.

История России- при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности 50%-56%-60%.

Обществознание: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов, качество обученности-71%-76%-50%.

География: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-50%-76%-46%.

Биология: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-57%-76%-57%.

Физика: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-43%-60%-50%.

Химия: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-43%-44%-50%.

III ступень.

Русский язык: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-41%-40%-52%.

Алгебра: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-53%-40%-48%.

Геометрия: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-59%-47%-55%.

Биология: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-59%-60%-52%.

История России: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности- 64%-60%-93%.

Обществознание: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-76%-40%-55%.

Физика: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-59%-47%-45%.

Химия: при стабильной 100% обученности на уровне стандартов,

качество обученности-53%-73%-76%.


5.1.3. Результаты проведенных проверочных работ

Ступень

Предмет

% атт. уч.

Из них % выполнивших работы

% не атт. учащихся

на удовлетв.

на

хорошо

на отлично

Начальная

Математика

92

28

41

25

8

Русский язык

89

34

42

15

11




Основная

Биология 7,8

92

32

32

30

8

География 7,8

92

31

42

19

8

Алгебра 7,8

91

32

42

18

9

Русский язык 7,8

90

41

39

20

10

Физика 7,8

91

30

42

19

9

Химия 8

89

30

48

11

11

Геометрия 7,8

93

30

35

28

7




Старшая

История России 10

95

30

55

10

5

Математика10

93

34

55

4

7

Русский язык 10

100

39

39

22

0

Химия 10

91

36

36

19

9

Английский язык 10

92

27

41

24

8

Результаты проведенных проверочных работ, проведенных в рамках самообследования показали достаточно высокий уровень освоения образовательных стандартов I ступени по русскому языку- 89 % , по математике-92 %. Качество обученности составило: 56% и 65% соответственно.

II ступень.

Уровень усвоения образовательного стандарта: биология-92%, география- 92%, алгебра -91%, геометрия – 93%; русский язык-90%, физика-91%, химия-89%.

Качество обучения- биология-62%, география- 61%, алгебра-60%, русский язык-59%, физика-61%, химия-59%, геометрия – 63%.

III ступень.

Уровень усвоения образовательного стандарта: история России-95%, математика-93 %, русский язык-100%, химия-91%, английский язык – 92%.

Качество обучения- история России-65%, математика-59%, русский язык-61%, химия-55%, английский язык – 65%.


5.1.4. Результаты окружной диагностики в 2010/2011 учебном году обучающихся в 5-х (по русскому языку и математике, чтение), 8-х (алгебра, русский язык, история) классах, 10 (русский язык, алгебра, обществознание, физика, химия)

5 класс

Предмет

1 этап (сентябрь)

2 этап (январь)

3 этап (май)

успев.-сть

качество

успев.-сть

качество

успев.-сть

качество

Математика

85%

65%

100%

76%

87%

67%

Русский язык

67%

14%

100%

65%

100%

80%

Чтение

96%

65%

100%

78%

100%

79%

8 класс

Предмет

1 этап (сентябрь)

2 этап (январь)

3 этап (май)

успев.-сть

качество

успев.-сть

качество

успев.-сть

качество

Математика

91%

37%

100%

75%

100%

74%

Русский язык

85%

43%

100%

88%

100%

96%

История

85%

43%

100%

76%

100%

85%

10 класс

Предмет

1 этап (сентябрь)

2 этап (январь)

3 этап (май)

успев.-сть

качество

успев.-сть

качество

успев.-сть

качество

Физика

64%

18%

100%

94%

95%

81%

Химия

24%

4%

100%

50%

100%

80%

Обществознание

100%

65%

100%

80%

100%

86%


5.1.5. Результаты плановой выездной проверки качества образования МЦКО в 2008-2009 учебного года: 6г, 7г, 8а классы (по математике, истории, русскому языку)

Основная ступень.

Предмет

Класс

% качества

Средний балл

Математика

6г

60%

4

Русский язык

7г

15%

3

Алгебра

8а

12%

2,5

История

8а

18%

2,8

Качество подготовки обучающихся в 2008/2009 учебном году соответствовало стандарту образования только в 6 гимназическом классе. Большая работа по ликвидации пробелов была проведена в классах, показавших низкое качество обучения. Успешной данную работу можно считать по результатам ГИА 9г класса в 2010/2011 учебном году и ГИА 9а класса в 2009-2010 учебном году.


^ 5.1.6. Результатов ГИА-9 за 2008-2011 уч.года

Предмет

Качество

2008-2009 уч.год


2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

Русский язык

45%

64%

46%

Математика

55%

52%

71%


^ 5.1.7. Анализ результатов ЕГЭ за 2008-2011 уч.года

Предмет

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

^ Высший балл

Средний балл

Высший балл

Средний балл

Высший балл

Средний балл

Русский язык

77

64

100

61

81

64

Математика

66

46

63

45

70

48

Обществознание

96

70

70

58

83

61

Физика

52

46

55

49

90

59

История

82

76

81

62

94

53

^ Английский язык

88

76

89

89

93

72

Биология

83

72

-

-

62

56

Литература

72

70

87

87

53

53

Химия

-

-

-

-

72

72

Информатика и ИКТ

69

69

-

-

69

60


5.1.8. Медалисты

Одним из результатов образовательной деятельности школы является подготовка медалистов школы.

Медалисты

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

Золотая медаль

0

0

0

Серебряная медаль

2

0

0

Общее число медалистов

2

0

0


За последние три года 2 выпускников окончили школу с серебряной медалью.


5.1.9. Динамика поступления выпускников в ВУЗы




2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

Общее кол-во выпускников

17 чел.

15 чел.

29 чел.

Поступили в ВУЗы (всего)

14 чел.

13 чел.

27 чел.

Выпускники профильных классов

17 чел.

15 чел.

29 чел.

Анализ поступления выпускников в ВУЗы показал положительную динамику в течение трех лет: 82%-87%-93%.


5.1.10. Результаты выступления обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах и т.п.

Список учащихся школы, получивших международные, федеральные, городские и окружные награды в качестве победителей предметных олимпиад, конкурсов и т.п.

Победители в олимпиадах и конкурсах в 2008-2009 уч. году:

Ф.И. учащегося

Класс

Название олимпиады, конкурса

Уровень

Результат

Ф.И.О.учителя

Шишпоренок Владислав, Гринкевич Лиза, Важенин Василий, Броиловский Антон, Зворыгин Александр, Благушин Василий

7

ЮТМ, направление «Информацион-ные технологии»

Округ

1

Юрко Н. И.

Ридэль Иван

11

Всероссийск. Олимпиада по истории

Муниципальный

2

Авилова А. А.

Латушкина Валентина, Броиловская

Екатерина,

Наумкина Татьяна, Малицкая Татьяна

9

Муниципальная олимпиада по технологии

Муниципальный

2

Кленова Т. И.


Победители в олимпиадах и конкурсах в 2009-2010 уч. году:

Ф.И. учащегося

Класс

Название олимпиады, конкурса

Уровень

Результат

Ф.И.О.учителя

Трунова Екатерина

6

Районная олимпиада по ПДД и основам первой мед. помощи

Муници-пальный

1

Есин С. А.

Овчинникова Рада

5

Конкурс детского рисунка им. Нади Рушевой

Округ

3

Длусская Т. В.

Воронова Виталия

8

XI Московский фестиваль Авторской песни

Округ

3

Киселева Г. Г.

Зарубина Евгения

6

Конкурс детского рисунка

Округ

3

Длусская Т. В.

Дмитрук Виталий

10

Конкурс проектов в сфере экономической науки и прикл. экономики

Округ

3

Броиловская Е. Ю.

Благушина Катя




Окружн. Конкурс излбразит. И декоративно-прикладного творчества

Округ

1

Длусская Т. В.

Зайнетдинова Динара

10

Московская олимпиада по основам предпринимательства, потреб. Знаний и финанс. грамотности

Город

1

Истомина О. И.

Броиловская Екатерина

10

Московская олимпиада по основам предприни-мательства, потреб. знаний и финанс. грамотности

Город

2

Броиловская Е. Ю.

Тарасенко Александр

4

ЮТМ, номинация бисероплетение

Город

1

Кленова Т. И

Котлярова Дарья

2

ЮТМ, номинация бисероплетение

Город

3

Кленова Т. И

Броиловская Екатерина

9

Московская городская олимпиада по ИЗО

Город

3 место

Длусская Т. В.

Ситдикова Камилла

10

Московская олимпиада по основам предпринима-тельства, потреб. знаний и финанс. грамотности

Город

2

Броиловская Е. Ю.

Зворыгин Александр, Щербинин Илья, Шишпоренок Владислав

8

V интеллектуаль-ный экологический турнир

Город

1

Васютина Л. А.

Волынкин Денис

2

Русский медвежонок

Всерос-сийский

Победитель

Пахомова А. Ю.

Деменкова Софья

4

Первые Международные Интеллектуаль-ные игры

Международный

1

Колобонова Г. С.


Победители в олимпиадах и конкурсах в 2010-2011 уч. году:

Ф.И. учащегося

Класс

Название олимпиады, конкурса

Уровень

Результат

Ф.И.О.учителя

Сурмели Валерия

9Г

Олимпиада по экологии

Муници-пальный округ

призер

Васютина Л. А.

Горбачев Павел

11

Олимпиада по обществознанию

Округ

призер

Авилова А. А.

Родин Игорь

8Г

Олимпиада по географии

Округ

призер

Броиловская Е. Ю.

Щербинин Илья

8Г

Олимпиада по географии

Округ

призер

Броиловская Е. Ю.

Лукьянов Александр

7А

Олимпиада по географии

Округ

призер

Броиловская Е. Ю.

Шалгин Василий

7А

Олимпиада по географии

Округ

призер

Броиловская Е. Ю.

Воронова Виталия

8Г

Конкурс «Художественное слово» в рамках XII Городского фестиваля «Юные таланты Московии».

Округ

Победитель

Щербинина Л. В.

Гасымов Орхан

5А

Конкурс «Художественное слово» в рамках XII Городского фестиваля «Юные таланты Московии».

Округ

Победитель

Шевчук С. В.

Муршудова Саадет

7А

Конкурс «Художественное слово» в рамках XII Городского фестиваля «Юные таланты Московии».

Округ

Победитель

Истомина О. И.

Машков Петр

3А

Конкурс «Художественное слово» в рамках XII Городского фестиваля «Юные таланты Московии».

Округ

Победитель

Шамина Л. И.

Макаренко Владимир

3А

Конкурс «Художествен-ное слово» в рамках XII Городского фестиваля «Юные таланты Московии».

Округ

Победитель

Шамина Л. И.

Жулева Екатерина

1В

Конкурс «Художествен-ное слово» в рамках XII Городского фестиваля «Юные таланты Московии».

Округ

Лауреат

Шамина Л. И.

Лозовский Алексей

1А

Конкурс «Художествен-ное слово» в рамках XII Городского фестиваля «Юные таланты Московии».

Округ

Лауреат

Шамина Л. И.

Александров Максим

7Б

Конкурс «Грозные годы, смелые мечты» в рамках II Московского фестиваля научно-технического творчества и молодежных инициатив «Ритм».

Округ

Лауреат

Макаров А. Г.

Лукьянов Миша

4А

«Космос – вчера, сегодня, завтра» в рамках XII Городского фестиваля «Юные таланты Московии».

Округ

Диплом 1 степени

Махоткина Т. Л.

Сухова Татьяна

3Б

«Космос – вчера, сегодня, завтра» в рамках XII Городского фестиваля «Юные таланты Московии».

Округ

Диплом 1 степени

Махоткина Т. Л.

Павлов Даниил

3В

«Космос – вчера, сегодня, завтра» в рамках XII Городского фестиваля «Юные таланты Московии».

Округ

Диплом 1 степени