Реферат: Глейзер Г. Д., Роберт И. В

Выпуск 1:

Глейзер Г.Д. Институт информатизации образования – новое научное учреждение РАО

4

Глейзер Г.Д., Роберт И.В. Концепция научно-исследовательских, опытно-конструкторских и экспериментальных работ Института информатизации образования РАО

9

1. Актуальность проблематики исследований

11

2. Направления научных исследований

20

3. Научная деятельность по осуществлению НИР и НИОКР

26

4. Структура Института информатизации образования РАО

33

5. Взаимодействие с научными подразделениями РАО и внешними организациями

38

6. Результаты НИР и НИОКР, виды научной продукции

43

7. Перспективы развития НИР и НИОКР

44

8. Техническое обеспечение НИР, НИОКР и их развития

51

9. Координация НИР и НИОКР по комплексной программе «Информатизация образования»

53


Выпуск 2:

^ Глейзер Г.Д. «Эрлангенская программа» Феликса Клейна и ее влияние на реформирование математического образования

4

^ Демидов С.С. Феликс Клейн и математическое сообщество

22

Луканкин Г.Л., Бондаренко Т.И. О влиянии Феликса Клейна на перестройку математического образования

29

^ Смирнов С.Г. Эрлангенская программа: прежде и теперь

39

Визгин В.П. «Эрлангенская программа» Ф. Клейна и физика

46

^ Розов Н.Х. «Эрлангенская программа» - знаменитая «точка роста» в истории развития геометрической науки

64

Гушель Р.З. О литературе на русском языке, посвященной деятельности Ф. Клейна

74


Выпуск 3:

^ Развитие образования в области информатики, информационных и коммуникационных технологий

7

Кузнецов А.А. Основные направления развития школьного курса информатики

7

^ Зелинская Т.Я. О целесообразности прикладной направленности школьного курса информатики

15

Чан Зоан Винь. Актуальные направления исследований в области применения информационных технологий в образовании

23

^ Шухман А.Е. Подготовка учителя к применению информационных и коммуникационных технологий

27

НовиковС.П. Основы кибернетики в средних учебных заведениях

36

^ Пантюхин П.Я. О методологических проблемах компьютерной графики

46

Савельева В.С. Исследование и оптимизация распределения информации на магнитных дисках

54

^ Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации

56

Глейзер Г.Д. Методы развития технического мышления средствами геометрии и черчения

56

^ Смирнов С.Г. Конструирование электронных энциклопедий, поддерживающих изучение математики, естествознания и истории

67

^ Софронова Н.В. Использование программных средств при изучении общеобразовательных дисциплин в школе

78

Розов Н.Х. «Базисы в пространстве задач» как элемент методики преподавания математики

83

^ Лаврентьева А.Ф. Опыт формирования и реализации концепции инновационного образовательного учреждения, ориентированного на социализацию дезадаптированных подростков

85

^ Ванеев К.Г. О развитии функционального мышления в процессе обучения геометрии в школе

94

Козлова Н.В. О сертификации средств вычислительной техники, применяемой в образовании

103

^ Ходеева Т.В. Методика изучения многогранников в средней школе

103

Телекоммуникации в образовании

111

^ Роберт И.В. Технология «Телекоммуникации» в образовании

111

Долматов В.П. Психолого-педагогические основы проектирования учебных коммуникационных сред

125

^ Усенков Д.Ю. Проведение занятия по теме «Технологии Интернет» для преподавателей – участников проекта «Россия - Великобритания»

137


Выпуск 4:

Требования к средствам вычислительной техники и оборудованию кабинетов информатики, классов с персональными электронно-вычислительными машинами или видеодисплейными терминалами в учебных заведениях системы общего среднего образования

5

Введение

7

1. Наименование

9

2. Источники разработки и назначение

9

3. Общие требования к СВТ и подходы к ее применению

12

4. Требования к СВТ КУВТ

20

5. Требования к базовому ПО

47

6. Общие требования к КУВТ

52

7. Требования к методам оценки КУВТ

64

8. Требования к представлению результатов оценки технических характеристик КУВТ

65

Заключение

66

Литература

67

Методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинетов информатики, классов с персональными электронно-вычислительными машинами или видеодисплейными терминалами в учебных заведениях системы общего среднего образования

68

Введение

69

1. Назначение кабинета информатики, классов с ПЭВМ или ВДТ

70

2. Оборудование кабинета информатики, классов с ПЭВМ или ВДТ

72

3. Организация работы в кабинете информатики, классах с ПЭВМ или ВДТ, основные виды деятельности учителя и учащихся

80

4. Гигиенические рекомендации к работе в кабинете информатики, классах с ПЭВМ или ВДТ

82

5. Гигиенические требования к помещениям с ПЭВМ или ВДТ

84

6. Гигиенические требования к правильной посадке учащихся при работе на ПЭВМ или ВДТ

89

7. Гигиенические требования к организации режима работы на ПЭВМ или ВДТ

91

8. Учебно-материальная база, ориентированная на использование средств информационных технологий

93

9. Система средств обучения курсу информатики

95

Заключение

99

Приложение. Перечни средств вычислительной техники, учебного оборудования, базового и прикладного программного обеспечения для кабинетов информатики, классов с ПЭВМ или ВДТ в учебных заведениях системы общего среднего образования

100


Выпуск 5:

^ Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования




Роберт И.В. Информационное взаимодействие в информационно-коммуникационной предметной среде

3

^ Роганов Д.А. Педагогико-соционические принципы функционирования единого информационного образовательного пространства

31

^ Жожиков А.В. Проблемы формирования культурно- образовательных информационных ресурсов в сети Интернет Республики Саха (Якутия)

46

^ Орленок Е.С. Актуальные проблемы непрерывной подготовки специалистов к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности

54

^ Перемышлина В.В. Экологическое воспитание школьников и компьютерное моделирование

68

Мельников А.А., Скотченко А.С. Назначение и содержание подготовки специалистов ВВС в области информационной безопасности

76

^ Глейзер Г.Д. Математическое образование гуманитариев: содержательно-методологический аспект

85

^ Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации




^ Усенков Д.Ю. Применение специализированных программных средств в процессе преподавания информатики

90

^ Курбатова З.Я. Реализация возможностей программного обеспечения в процессе обучения русскому языку

95

^ Пантюхин П.Я. Перспективы использования профессиональных средств в изучении инженерной графики

104

^ Кертанов Ю.Х. Современные подходы к организации подготовки экономиста-менеджера к использованию информационных технологий в условиях информатизации образования

109

^ Маткова М.В. Аспекты интенсификации процесса обучения иностранному языку в военном вузе с использованием информационных технологий

121

^ Мельников А.А., Скотченко А.С. Принципы и формы организации подготовки военных кадров в области информационной безопасности

144

^ Калина А.Н. Компьютерное моделирование плоскости Лобачевского при изучении фактов гиперболической геометрии в школе

161

^ Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования




^ Козлов О.А. Принципы использования информационных технологий обучения в образовательном процессе технических вузов

168

Михайлов Ю.Ф. Методика дистанционного обучения курсантов в процессе информационной подготовки в военном вузе

182

^ Касторнова В.А. Сравнительный анализ технологий и средств разработки web-приложений

208

Прозорова Ю.А. Организация учебного информационного взаимодействия с распределенным информационным образовательным ресурсом Internet

232

^ Трусов М.Г. Возможности организации информационного взаимодействия в Интернет

243

Харченко Р.А. Подготовка кадров к использованию информационных и коммуникационных технологий в среднем профессиональном образовании по экономическим специальностям

252

^ Подготовка кадров информатизации сферы общего образования




Лучко О.Н. Опережающая профессиональная подготовка учителя информатики в области использования информационных и коммуникационных технологий

258

^ Пшукова М.М. Обоснование содержания повышения квалификации учителя информатики

274

Веревка Н.В. Роль понятий информации и информационного процесса в формировании содержания подготовки будущего учителя информатики

278

^ Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием




Веревка Н.В. Некоторые вопросы использования информационных технологий в управлении образовательным процессом в школе

282

^ Асеева Н.Д. Методика использования педагогических тестов для диагностирования целей обучения по информатике в ВВузе

285

^ Булдыгеров А.В. Авторизованное обучение экономистов работе с открытыми системами поддержки принятия решений

290

^ Лыткин И.В. Подготовка к применению информационных и коммуникационных технологий в процессе управления муниципальным имуществом

315

^ Гогохия Х.Н. Компоненты информационной деятельности учителя в области использования средств ИКТ при автоматизации процессов информационно-методического обеспечения и организационного управления в школе

319


Выпуск 6:

^ Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования

3

Роберт И.В., Прозорова Ю.А., Касторнова В.А. Основные понятия Единого информационного образовательного пространства

3

^ Новиков С.П. Кибернетический подход к изучению объектов различной природы

13

Усенков Д.Ю. Интуистика в педагогике

31

^ Дашниц Н.Л. Организация проектной деятельности учащихся на основе средств ИКТ и оценка результатов проектирования

45

^ Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

63

^ Мартиросян Л.П. Информационные технологии и области их применения на уроках математики в средней школе

63

^ Курбатова З.Я. Учебная работа с базой данных "Имя существительное для младших школьников"

68

^ Пантюхин П.Я., Чемпинский Л.А. Учебная программа раздела <Машинная графика> интегрированного курса информатики и машинной графики.

72

^ Пантюхин П.Я., Пяткина Д.А., Пузиков А.А. О компьютерном образовании в области начертательной геометрии

81

^ Перемышлина В.В. Распределенные экологические проекты

87

Акуленко В.Л. Методические подходы к использованию мультимедийных электронных изданий на уроках физики

90

^ Смирнов С.Г. Взаимосвязь печатной и электронной компонент в среде, поддерживающей изучение истории науки.

98

^ Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

103

^ Михаленок В.В. Электронная информационная панель как средство управления образовательным процессом в учебных заведениях

103

^ Прозорова Ю.А. Организация учебного информационного взаимодействия в Web-группе через Internet

112

^ Подготовка кадров информатизации сферы общего образования

124

Жожиков А.В. Реализация потенциала информационной культурно-образовательной среды в Республике Саха

124

^ Маркова Л.А. Информационная культура: роль спецкурса "ИКТ в профессионально- педагогической деятельности" в процессе допрофессиональной подготовки учащихся (из опыта работы школы-лицея №3 г.Мончегорска, Мурманской области)

136

^ Информатизация сферы дополнительного образования

143

Асеев О.А. Формирование системы профессиональной адаптации военнослужащих, увольняемых в запас

143

^ Поляков В.П. Информационная подготовка специалистов финансово-кредитной сферы и проблемы обеспечения информационной безопасности компьютерных систем

148

^ Третьякова Л.В. Совершенствование подготовки студентов технических вузов железнодорожного транспорта на основе применения информационных технологий

171

^ Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием

188

Асеева Н. Д. Определение уровня трудности тестовых заданий

188

^ Маркова Л.А. Совершенствование управленческих технологий на базе средств информатизации и коммуникации.

192


Выпуск 7:

^ Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования

3

Роберт И.В. Средства информационных и коммуникационных технологий в процессах автоматизации информационно-методического обеспечения и организационного управления учебным заведением

3

Глейзер Г. Д. Мораль и этика в виртуальном мире

17

^ Латышев В.Л. Развитие непрерывного образования в условиях информатизации общества

23

Мартиросян Л. П. Математические информационные системы для преподавания математики

32

Усенков Д. Ю. Умение видеть

42

^ Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

53

Пантюхин П. Я. Концепция построения курса графической подготовки для начального и среднего профессионального образования с использованием средств информационных технологий

53

Товарниченко С. В. Структура основных компонентов организационных форм и методов компенсирующего обучения с использованием информационных и коммуникационных технологий

64

^ Назарова А.Г. Использование компьютерных программ в обучении химии

76

Босова Л.Л. Применение автоматизированных обучающих систем в учебном процессе

88

^ Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

98

^ Касторнов А.Ф. Экспертные системы как средства систематизации и контроля знаний

98

Зелинская Т.Я. О прикладной направленности дифференцированного обучения информатике на старшей ступени школы

114

^ Третьякова Л.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе при подготовке инженеров железнодорожного транспорта

124

^ Подготовка кадров информатизации сферы общего образования

142

Данилюк С.Г. Принципы системного подхода к организации подготовки начинающих преподавателей

142

^ Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием

155

Мазур З. Ф., Чертакова Е. М. Программа "Проектирование и реализация объектов интеллектуальной собственности в сфере образования"

155

^ Михайлов Ю. Ф.,Гайдаренко Л. В. Технология формирования информационной культуры управленческой деятельности

166

^ Инструментальные средства информатизации образования

187

Роберт И.В., Романенко Ю.А. , Босова Л.Л., Иващенко М.В., Потапов В.Е. К вопросу о качестве электронных изданий образовательного назначения

187


Выпуск 8:

^ Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования




Герова Н.В. О концепции информатизации гуманитарного педагогического образования

3

^ Герова Н.В. Об основных направлениях исследований в области информатизации гуманитарного педагогического образования

6

^ Горохова Р.И., Декина А.П. Применение диагностики для обеспечения преемственности обучения информатике в школе и вузе

9

^ Гуторова Л.Е. Формирование признакового пространства по геоинформатике для студентов педагогических вузов

13

^ Делизонас Д.И. Развитие коммуникативных структур сознания школьников при обучении рисунку и живописи

17

^ Иванова Д.С. Развитие личностных свойств студентов при изучении объектно-ориентированного программирования

20

^ Лунькова Е.Ю. Применение распределенных информационных ресурсов в образовании

23

Масюкевич С.В. Информатика в свете новой образовательной парадигмы

31

^ Панюкова С.В. Средства телекоммуникаций в образовании

38

Поличка А.Е. Теоретические аспекты анализа информатизации среднего образования в Дальневосточных регионах

40

^ Рудинский И.Д., Клеандрова И.А. Концептуальные основы количественного оценивания объективности тестирования знаний

49

^ Стадник Н.М. О составляющих инновационной информационной образовательной среды региона

55

^ Фоминых И.А. Логические схемы понятий в информатике как средство развития творческих способностей

56

^ Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации




^ Андрианова Е.П. Система оценки образовательных технологий и программ на базе средств информатизации и коммуникации

62

^ Босова Л.Л. Совершенствование методики формирования компетенций учащихся в области информационных и коммуникационных технологий

65

^ Ежова Т.В. Применение инструментальных программных средств педагога для исследования компьютерной технологии обучения

71

^ Кузовлев Е.В. Использование образа <Виртуального ученика-пользователя> в системе Books_WU для решения проблем дифференциации в обучении с применением электронных учебников.

75

^ Лучко О.Н., Сокур Г.А., Ходжер Д.В. Учебные телекоммуникационные проекты культурологической направленности

79

^ Лысогорский В.С. Проблема формирования информационной культуры в системе военного образования Министерства обороны Российской Федерации и пути ее разрешения.

82

^ Михайлюк М.В., Решетников В.Н. Визуализация виртуальных ландшафтов в учебно-тренажерных комплексах

90

^ Петров П.К. Содержание и структура обучающих мультимедиа-программ по спортивно-педагогическим дисциплинам

95

^ Пузикова И.Г. Медиацентр, распределенный в едином информационном пространстве средней школы

98

^ Солдаткин В.И. Российский портал открытого образования: принципы создания

100

Софронова Н.В. Технологические основы и возможности современного компьютерного перевода

106

^ Стариченко Е.Б. Реализация системно-объектного подхода в преподавании информатики

115

^ Ушницкая В.В., Нестерова А.С. Формирование иноязычной компетенции при использовании информационных и коммуникационных технологий

122

^ Фридланд А.Я. Об информационном взаимодействии

125

Чурилов А.Н. Программный комплекс <Репетитор> и его новые возможности

127

^ Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования




^ Андреев А.А., Рубин Ю.Б., Самойлов В.А. Организационные формы проведения учебных занятий в Интернет

132

^ Аниськин В.Н., Харитонов А.Ю. Обучение информационным и коммуникационным технологиям в педагогическом университете

133

^ Богданова С.В. Обеспечение качества непрерывного образования на базе применения информационных и коммуникационных технологий

140

^ Злотникова И.Я., Могилев А.В. Требования к структуре и материалам системы дистанционного обучения на основе Web-технологий

145

^ Кравцова А.Ю., Кириченко И.Б. Инициативы правительства Великобритании в сфере информатизации образования

151

^ Москвитина А.А. Интегрированная сетевая среда обучения

155

Назарова А.Г. Использование средств информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе по химии

158

^ Петров П.К. Совершенствование профессионально- педагогической подготовки студентов факультета физической культуры на основе использования современных ИКТ

163

^ Поршнев С.В. Программная поддержка темы <Рекурсивные функции>

168

Романенко В.Н., Никитина Г.В. Разработка системы подготовки учащихся приемам поиска информации в электронных сетях

175

^ Тартаковский Л.М., Тартаковский А.Л. Создание и использование учебных материалов с помощью ресурсов Интернет

176

^ Подготовка кадров информатизации сферы общего образования




Борисова Н.В. Современные информационные и коммуникационные технологии как фактор совершенствования подготовки учителей

181

^ Лавина Т.А. Анализ государственных образовательных стандартов высшего образования в аспекте подготовки учителя к работе в школе в условиях информатизации образования

185

^ Лагунов А.Ю. Программа по курсу переподготовки учителей информатики <Объектно-ориентированное программирование>

193

^ Погодина Е.В. Профессиональная готовность учителей- предметников к применению информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

196

^ Прозорова Ю.А. Подготовка студентов специальности <Информатика> в области организации учебного информационного взаимодействия на базе ресурса Интернет образовательного назначения

201

^ Удалов С.Р. Модернизация подготовки будущего учителя к использованию информационных и коммуникационных технологий в педагогической деятельности

207

^ Хеннер Е.К. О возможности подготовки учителя профильной школы в магистратурах классических университетов

213

^ Шухман А.Е. Ведущая роль практикума по решению задач в алгоритмической подготовке учителя информатики

218

^ Информатизация сферы дополнительного образования




Горлицкая С.И. Обучение информационным и коммуникативным технологиям в сфере дополнительного образования на примере Web-дизайн студии при Израильском культурном центре Санкт-Петербурга

221

^ Русина И.П. Особенности использования информационных и коммуникационных технологий в дополнительном образовании

223

^ Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием




Аляев Ю.А. Программное обеспечение автоматизированного рабочего места ученика на основе использования технологии штрихового кодирования информации

226

^ Канаев Б.И., Канаев Д.Б. Проблемы и тенденции проектирования информационных технологий управления образовательным процессом

228

^ Красильникова В.А.Технология разработки автоматизированных сред обучения и контроля

231

^ Михаленок В.В. Особенности создания современных систем управления учебным процессом с использованием новых Web-ориентированных технологий

239

^ Насибуллин Э.Н. Автоматизированная система управления средним профессиональным учебным заведением

243

^ Петров А.В. Проблема разработки универсального интерфейса системы автоматизации малых и средних высших учебных заведений.

248

^ Рязанцев А.Ю., Рязанцева С.А. Некоторые аспекты автоматизации управления учебным заведением

252

^ Сивкова Г.М. Особенности проектирования баз данных экспертных систем технологии внутришкольного управления

254

^ Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования




Титов В.Б. Методы и средства оперативной оценки воздействия факторов информационной образовательной среды на здоровье участников педагогического процесса

256

^ Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе современных информационных технологий




^ Сизов Б.Н. ГНПБ им. К.Д. Ушинского на пути к совершенствованию обслуживания читателей на базе новых информационных технологий

260

^ Лыткин И.В. Применение информационных технологий в процессе управления муниципальным имуществом

266


Выпуск 9:

^ Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования




Козлов А.О. Разработка методического обеспечения для оценки показателей надежности программного обеспечения в условиях информатизации образования

3

Кузнецов В.В., Виноградова Г.В. Особенности формирования структуры учебного процесса в условиях развития информационных технологий

6

Лысогорский В.С. Индивидуальный электронный информационно-образовательный ресурс как основа совершенствования информационного обеспечения пользователей в сфере образования

10

Максимова С.В. Дидактические проблемы межкультурной коммуникации в Интернет

17

Маркова Л.А. Педагогический анализ результатов образовательного учреждения

23

Новиков С.П. О понятийном аппарате кибернетики

26

Щипцова А.В. Составляющие понятия <навыки структуризации информации>у будущих экономистов

36

^ Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации




Берестова Л.И. Перспективы развития и использования современных электронных изданий и ресурсов в обучении государственных служащих

41

Дашниц Н.Л. Методические рекомендации для учителей по использованию распределенного информационного ресурса сети Интернет в учебном процессе

44

Злобин А.Е. Перспективы и необходимость развития аудиовизуального образования

52

Красновский Г.Э. Реализация дидактических возможностей мультимедиа технологий в процессе преподавания английского языка

60

Мартиросян Л.П. Роль ИТ в развитии познавательного интереса в личностно- ориентированном обучении математике

65

Мичурин Ю.В. Методические аспекты разработки интерактивных педагогических программных средств

71

Морозова Н.Н. Некоторые направления совершенствования преподавания математики студентам сельскохозяйственных специальностей

82

Петров П.К. Мультимедиа обучающие программы многоцелевого назначения в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту

88

Роберт И.В. Реализация возможностей технологии <малтимедиа> в образовании

93

^ Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования




Деева В.А., Кобиашвили Н.А. Принципы разработки информационной среды вуза

105

Лозенко Г.Ф. Использование семантических фракталов при изучении дисциплины <Теория и методика преподавания информатики>

109

Усенков Д.Ю. Компьютерные коммуникации. Разработка ресурсов Интернет (программа учебного курса)

114

Щипцова А.В. Применение методологии системного подхода и системного анализа на занятиях по информатике у студентов экономических специальностей

134

^ Подготовка кадров информатизации сферы общего образования




Жожиков А.В. Теоретические аспекты формирования региональной информационной культурно-образовательной среды в сети Интернет




Мутанов Г.М., Адилов Ж.М., Каланова Ш.М. Информатизация системы образования Республики Казахстан

149

^ Информатизация сферы дополнительного образования




Баззаев Г.Т., Герова Н.В. Особенности применения ИКТ при подготовке студентов в области туризма

161

Герова Н.В., Видов С.В. Перспективы использования Flash-технологий в гуманитарном педагогическом образовании

163

Горохова Р.И., Чеснокова Т.В. Алгоритмы в преподавании курсов <Основы математической статистики> и <Статистические методы в психолого-педагогических исследованиях>

166

Козлов О.А. Организация дополнительной профессиональной подготовки в области информатики и информационных технологий студентов высших учебных заведений

170

Козлов О.А., Морозов В.В. Принципы использования информационных технологий в процессе внутрифирменного повышения квалификации менеджеров современного производства

176

Похвалин Б.Ю. Принципы оценки эффективности обучающих систем в профессиональной деятельности операторов

180

^ Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием




Декина А.П. Проблемы преемственности содержания школьного и вузовского курсов информатики в науке и практике

186

Кравцов С.С. Информатизация управления образованием: основные направления научно-практических исследований

193

Кравцов С.С. Управление общеобразовательным учреждением в условиях модернизации образования

198

Лысогорский В.С. Информационная культура офицера как необходимый компонент успешного ведения им управленческой деятельности

202

Лыткин И.В. Содержание основных компонентов информационной деятельности специалистов в области управления муниципальным имуществом в условиях применения информационных технологий

207

Третьякова Л.В. Основы управления процессами перевозок железнодорожным транспортом на основе применения средств информационных и коммуникационных технологий

214

Ходаковский Н.А. Применение информационных и коммуникационных технологий в экологическом образовании

222

^ Инструментальные средства информатизации образования




Касторнова В.А. Технико-технологические аспекты организации беспроводной сети образовательного назначения

227

Михаленок В.В. Об использовании возможностей современных Web-ориентированных платформ при обучении программированию и построении открытого образовательного пространства

236

Усенков Д.Ю. <Виртуальный Интернет>: возможные способы реализации

245

Усенков Д.Ю. Концепция мобильного персонального информационного устройства: технологический аспект

248


Выпуск 10:

Институт информатизации образования Российской академии образования

3

^ Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования




Колин К.К. Человеческий потенциал и социальные технологии в информационном обществе

20

Латышев В.Л. Проектирование автоматизированных учебных курсов

42

Новиков С.П. Условия формирования творчески мыслящей личности будущего учителя среднего учебного заведения в педагогических вузах

54

^ Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации




Петров П.К. Структура и функциональные возможности мультимедиа обучающей программы по правилам и судейству соревнований по спортивной гимнастике

69

Поляков В.П. Программно-методический комплекс по дисциплине <Информационная безопасность компьютерных систем> для студентов экономических специальностей

83

^ Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования




Босова Л.Л., Фалина И.Н., Андреева Е.В. Математические основы информатики как элективный курс для физико-математического профиля средней школы

100

Коврова С.Е. Самостоятельная работа учащихся по информатике при использовании средств телекоммуникаций

113

^ Подготовка кадров информатизации сферы общего образования




Данилюк С.Г. Теоретическое обоснование итогового оценивания на основе среднего балла текущей успеваемости

123

Канаев Б.И., Савельева В.С. Проблемы опытно-экспериментальной работы и возможные пути их решения

135

Дашниц Н.Л. Подготовка учителей к использованию информационных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе

146

^ Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием




Софронова Н.В. Анализ систем управления информационным образовательным пространством

159

Михайлов Ю.Ф. О концепции информатизации управления методическим обеспечением процесса образования

168

^ Инструментальные средства информатизации образования




Данилюк С.Г., Мыльников А.В., Зубко И.Н. Разработка локальной вычислительной сети информационного обеспечения учебного процесса факультета

184

Рудинский И.Д., Соловей Е.В. Алгоритмы прямого тестирования в автоматизированной системе педагогического контроля знаний

198

Михаленок В.В. Современные Web-ориентированные платформы, используемые для построения информационных систем

213

Усенков Д.Ю. Основные аспекты применения надеваемых и вживленных вычислительных систем

225


Выпуск 11:

^ Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования

3

Роберт И.В., Босова Л.Л., Поляков В.П. Основные направления использования ИКТ в модернизации системы образования

3

Жураковская А.Л. Разработка методики прогнозирования влияния современных информационных технологий на здоровье пользователя

22

Жожиков А.В. Культура и образование в условиях глобализации и информатизации современного общества 

41

^ Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

62

Роберт И.В., Мартиросян Л.П. Концепция развития познавательного интереса при обучении математике с использованием информационных технологий

62

Поршнев С.В., Тяжельникова О.Ю. Особенности использования информационных технологий в курсе квантовой механики педагогических вузов

78

Юнина Е.А., Солодникова С.В. Оптимизация содержания сетевого курса методом денотатного графа

93

Корж Т. А. Методические подходы к преподаванию темы «Гармонические колебания» в школьном курсе физики

105

Гуторова Л.Е. Опыт применения case-метода в процессе изучения геоинформатики студентами педагогических вузов

120

Виноградова Г.В. Особенности обучения студентов экономических вузов в эпоху информатизации общества

130

Товарниченко С.В. Применение информационных и коммуникационных технологий в компенсирующем обучении школьников

136

Красновский Г.Э. О реализации возможностей информационных ресурсов Интернет в обучении английскому языку

142

^ Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

150

Михайлов Ю.Ф., Зозуля В.И. Организация и методика непрерывного повышения квалификации иностранных студентов в области информационных технологий

150

Ушакова М.А. Особенности применения пакета символьной математики Maple при обучении высшей математике студентов специальности «030100 – Информатика»

167

Третьякова Л.В. Особенности изучения в вузах вопросов, связанных с процессами управления в сфере производства

176

^ Подготовка кадров информатизации сферы общего образования

184

Кравцова А.Ю. Изменение роли учителя в информационном обществе

184

Лавина Т.А. Инвариантная подготовка студентов педвузов к работе в школе в условиях информатизации образования

188

Акуленко В.Л. О некоторых проблемах с