Реферат: Департамент образования и науки районная олимпиада

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РАЙОННАЯ ОЛИМПИАДА

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ПО ИСТОРИИ

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2007-2008 учебный год

ДЛЯ ДЕТЕЙ 10 класс

Председатель предметно-методической

350051 г. Краснодар, ул. Гастелло, 26 комиссии, канд. ист. наук,

тел. 225-06-77 доцент Куб ГУ Л.М. Галутво

Е-mail:cae@kubannet.ru


Районная олимпиада

по истории (10 кл.)

Краткие ответы вписывать в таблицу сразу после вопросов, развернутые ответы располагать в специально обозначенных местах.


№

п/п

Задания

Кол-во баллов

1

По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.



8

1.1

А.А. Корзинкин, П.К. и Д.П. Боткины, С.И. Мамонтов.




1.2

Купечество, духовенство, дворянство, казачество.





1.3

Изяслав, Святослав, Всеволод.






1.4

1097 г.; 1100 г.; 1103 г.




2

Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните и кратко объясните свой выбор.


10

2.1

«Хождение Даниила», «Слово Даниила Заточника», «Слово о законе и благодати», «Сказание о Борисе и Глебе».






2.2

Вече, посадник, наместник, тысяцкий, архиепископ.






2.3

И.Н. Крамской, Н.А. Ярошенко, Г.Г. Мясоедов, Ф.И. Шаляпин.








2.4

«Земля и воля», группа «Освобождение труда», «Товарищество Санкт-Петербругских мастеровых», «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».






2.5



Курская битва; битва за Днепр; Брусиловский прорыв; Ясско-Кишиневская операция.





3

Историк должен грамотно писать исторические термины и понятия. Впишите вместо пропусков правильные буквы



5

3.1

К…з…мат – помещение в крепостных стенах для артиллерии, боеприпасов и людей.





3.2

Евр…зийство – идейное историко-политическое течение, возникшее в русской эмиграции 1920 -1930-х гг.





3.3

К…нс…стория – духовное учреждение, управлявшее епархией.





3.4

Лес…в…чная система – принцип княжения, по которому княжеский стол переходил к старшему мужчине в роду.





3.5

Анг…ж…мент – приглашение артиста на какой-нибудь срок для участия в спектакле.




4

Решите исторические задачи


6

4.1

^ Какие из названных положений относятся ко времени нахождения у власти Н.С. Хрущева?

А) принятие новой Конституции СССР

Б) высылка из СССР писателя А.И. Солженицына

В) первый в мире полет Ю.А. Гагарина в космос

Г) Карибский кризис

Д) ввод советских войск в Афганистан

Е) освоение целинных и залежных земель

^ Запишите выбранные положения в виде их буквенных обозначений.



3

4.2

Как известно, выборы в дореволюционную Государственную Думу осуществлялись по куриям. За кандидата ^ А проголосовало 2 помещика; за кандидата Б – 5 представителей крупной буржуазии; за кандидата В – 12 крестьян; за кандидата Г – 25 рабочих. Все они претендуют на одно депутатское место. Кто из них получит его в соответствии с Положением о выборах, принятом 3 июня 1907 г. и почему?



3

5

О ком или о чем говорится в высказываниях, приведенных ниже?


6

5.1

А) «1. В случае территориально-политических изменений в областях, принадлежащих балтийским государствам (Финляндии, Эстонии, Латвии, Литве), северная граница Литвы образует одновременно границу между сферами интересов сторон. При этом признается обеими сторонами заинтересованность Литвы в области Вильно.

2. В случае территориально-политических изменений в областях, принадлежащих польскому государству, разграничение сфер интересов сторон будет проходить примерно по линиям рек Нарев, Висла и Сан.

3. Относительно юго-запада Европы… стороной была подчеркнута заинтересованность в Бессарабии».

Б) «По моему мнению, ввиду намерения двух наших государств вступить в новые отношения друг с другом, желательно не терять времени. Поэтому я еще раз предлагаю вам принять моего министра… он… будет облечен всеми чрезвычайными полномочиями…».

В) «Я хочу выпить за Гитлера – авторитетного вождя немецкого народа, заслуженно пользующегося его любовью. Я пью за осуществление всех планов вождя немецкого народа».



2

5.2

А) «В лето 6370. Изгнаша варяги за море, и не даша им дани, и почаша сами в собе володети, и не бе у них правды, и въста род на род,… и воевати почаша сами на ся. И реша сами в себе: «Поищем сами собе князя, иже бы володел нами и судил по праву». И идоше за море…».

Б) «В лето 6390. И седе князь Олег княжа… и рече Олег: «се буди мати градом русьским… Се же Олег нача городы ставить, и устави дани словенам, кривичем и мери, и устави варягам дань даяти…».



2

5.3

А) «Бухарин:… в этот момент, когда заревом революционного пожара загорится если не сегодня, то завтра весь мир, мы с этой кафедры провозглашаем смертельную войну буржуазно-парламентской республике…

(Шумные рукоплескания, слева, переходящие в овации).

Церетели: … для всего народа в настоящий момент мы видим в собрании единственный путь спасения революции… Часть демократии представлена вами, а другая, огромная часть, представлена здесь».

Б) «Мы заявляем, что покидаем… собрание с тем, чтобы передать Советской власти окончательное решение вопроса об отношении к контрреволюционной части собрания».



2

6

Прочтите отрывки из документов.

Из доклада С.Ю. Витте:

«Волнение, охватившее разнообразные слои общества, не может быть рассматриваемо как следствие частичных несовершенств государственного и социального устроения или только как результат организованных действий крайних партий. Корни этих волнений, несомненно, лежат глубже… Россия переросла форму существующего строя. Она стремится к строю правовому, на основе гражданской свободы».

Из воспоминаний начальника канцелярии Министерства императорского двора А.А. Мосолова:

«Граф (Фредерикс В.Б. – министр императорского двора) мне рассказал, что когда он, обрадованный приездом Николая Николаевича (Великий князь, дядя императора), сказал ему, что его приезд ждали, чтобы назначить диктатором, великий князь, будучи в каком-то неестественном возбуждении, выхватил револьвер и закричал: «Если государь не примет программы Витте и захочет назначить меня диктатором, я застрелюсь у него на глазах из этого револьвера».


^ Ответьте на вопросы.

10

6.1

О каких событиях идет речь?



2

6.2

Какие два варианта выхода из кризиса содержатся в документах?



3

6.3

Какой документ вынужден был подписать император под давлением со стороны некоторых министров и членов императорской фамилии?



5

7

^ Историку часто приходится иметь дело с устойчивыми выражениями, подменяющими строгие научные термины и понятия. Расшифруйте некоторые из них.


10

7.1

«Молодые друзья»




7.2

«Европеисты»






7.3

«Гороховое пальто»






7.4

«Антоновщина»






7.5

«Потемкинские деревни»





8

Перед Вами изображение символов Российского государства.





16

8.1

Назовите изображенные символы и определите их значение.






8.2

Опишите расположение этих регалий на гербе Российского государства.






8.3

^ Назовите имя царя и годы его правления, при котором указанные регалии царской власти впервые были изображены на гербе России.








9

Вставьте вместо пропусков даты, географические объекты и имена правителей.


С большим упорством и настойчивостью Ярослав Мудрый продолжал внешнюю политику деда и отца. Он утвердил власть Руси к западу от ________________(1) озера, ходил походами против воинственных литовских племен. После схватки за Закарпатье Русь и ____________________(2) померились. Этот союз был закреплен династическими браками. На севере Русь связывали тесные, дружественные отношения со ____________(3) и ____________(4). Ярослав завершил многолетние усилия Владимира по борьбе с печенегами. В ____________(5) г. он нанес под стенами Киева сокрушительное поражение печенежскому войску. После долгого периода мирных отношений с Византией Русь пошла войной на империю в ________________(6) г. Поводом к этому послужила расправа с русскими купцами в ________________(7). Лишь в ______________(8) г. Русь и Византия заключили мир и возобновили дружеские отношения. В знак примирения был устроен брак сына Ярослава __________________(9) и дочери византийского императора _______________________(10).

10

10

Перед Вами изображения наград.

А Б




7

10.1

Назовите награды. Когда и за что они были учреждены?

А.


Б.

6

10.2

Определите главную общую черту представленных наград.



1

11

Соотнесите даты и события.


А. Покушение в Киеве на П.А. Столыпина.

1. 1904г. 20 декабря

Б. Сражение в Цусимском проливе.

2. 1905 г. 19 октября

В. Образование Совета министров во главе с С.Ю. Витте.

3. 1906 г. 9 июля

Г. Падение Порт-Артура.

4. 1911 г. 1 сентября

Д. Создание Союза русского народа.

5. 1912 г. 4 апреля

Е. Расстрел на Ленских приисках.

6. 1905 г. (октябрь)

Ж. Обуховская оборона.

7. 1901 г. 7 мая

З. Роспуск I Государственной думы.

8. 1905 г. 23 августа

И. Роспуск II Государственной думы

9. 1906 г. 23 апреля

К. Принятие «Основных законов Российской империи»

10. 1905 г. 14-15 мая

Л. Заключение Портсмутского мира

11.1907 г. 3 июня




11

12

Ниже приведены положения, характерные для разных направлений общественно-политической мысли в России первой половины XIX в. Некоторые из них поддерживались представителями нескольких направлений.

А. Ликвидация самодержавия.

Б. Установление конституционной монархии.

В. Сохранение крепостного права.

Г. Крестьянская община – готовая «ячейка» социализма.

^ Д. Самодержавие – единственно возможная и необходимая форма правления в России.

Е. Проведение реформ во всех областях экономической и социально-политической жизни России.

^ Ё. Ликвидация крепостного права.

Ж. Усиление репрессивной политики, ужесточение цензуры и полицейского надзора.

З. Возрождение земских соборов как органов сотрудничества между народом и царской властью.

И. Преобразование России путем народной революции.

^ К. Триада: самодержавие, православие, народность – теория «официальной народности».

Л. Единство исторического пути развития России и Западной Европы.

^ М. Установление в России демократической республики.

Н. Введение в России демократических гражданских свобод.

О. Особый исторический путь развития России, отличный от западного.

П. Исконная приверженность русского народа православию.

^ Р. Восстановление патриархальных отношений между крестьянами и помещиками.

С. Отмена крепостного права правительством.

Укажите (записав буквенное обозначение), какие из них были характерны для

22

12.1

реакционно-охранительного направления:






12.2

славянофильского направления:





12.3

западнического направления:




12.4

радикального направления:




13

Определите название источника, из которого взят данный фрагмент.

«…В вопросах аграрной политики… партия… ставит себе целью использовать в интересах социализма и борьбы против буржуазно-собственнических начал как общинные, так и вообще трудовые воззрения. Традиции и формы жизни русского крестьянства и в особенности взгляд на землю как на общее достояние всех трудящихся. В этих видах партия будет стоять за социализацию всех частновладельчесикх земель, т.е. за изъятие их из частной собственности отдельных лиц и переход в общественное владение и распоряжение демократически организованных общин… на началах уравнительного использования».


Варианты ответов:

Из программы РСДРП

Из программы эсеров

Из программы кадетов

Из программы «Союза 17 октября».




5

14

Используя ВСЕ приведенные слова и словосочетания, составьте определения исторических понятий. Назовите эти понятия. ^ Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. Вы можете добавлять предлоги и союзы, изменять слова по падежам (они даны в именительном падеже) и пр.

15

14.1

Государство, лицо, принудительное, безвозмездное, имущество, изъятие, частное.






14.2

Выражение, письмо, должностное, особая, опубликование, форма, подданный, лицо, благодарность, поручение, монарх.






14.3

Жизнь, Земля, распространение, область.






14.4

Штукатурка, роспись, сырая.






14.5

Договор, люди, поступивший, служба.






15

Историк изложил основные факты биографии одного из персонажей периода политической раздробленности Мстислава Удалого. Однако, некоторые эпизоды имеют отношение не к Мстиславу Удалому, а к другому известному князю. В статье 10 предложений. Они пронумерованы. В заголовки второй колонки приведенной таблицы впишите имя второго персонажа. Порядковые номера предложений впишите в соответствующие колонки таблицы.

44






Он был правнуком Владимира Мономаха; его отец получил прозвище «Храброго».

Его юность прошла в военных походах, которые совершал его отец против половцев.

С его именем связано упоминание «сердца русских земель».

Дважды он был великим киевским князем; благодаря ему возникли такие города, как Переяславль-Залесский, Дубны, Юрьев-Польский.

Он был одним из наиболее популярных князей в Новгороде; помимо этого он управлял Трипольем, Торопцом, Галичем, в 1215 г. завоевал Киев, но вместо себя посадил править другого князя.

Современники отметили его страсть к захвату чужих земель, и наградили его соответствующим прозвищем.

Он был одним из главных действующих лиц в междоусобной борьбе сыновей Всеволода Большое Гнездо за Владимирский престол, помогая старшему брату.

Он состоял в родстве с половецким ханом Котяном.

Он постоянно конфликтовал с собственным сыном и не хотел, чтобы тот наследовал его престол.

Он был одним из тех первых русских князей, кому пришлось узнать ужас поражения от монголо-татар.













Мстислав Удалой
















16.

Установите соответствие между названием документа и его содержанием.


1.Договор «перестраховки».

А.Объявление северной части Болгарии вассалом Турции, имеющим свое правительство и армию, а южной части Болгарии – автономной турецкой провинцией.

2. Циркулярная

нота А.М. Горча-

кова.

Б. Отказ России соблюдать унизительные условия, принятые на Парижском конгрессе.

3. Военная кон-

венция 1892 г.

В. Заключение Россией и Германией договора о взаимной помощи в случае нападения на одну из них третьей державы.

4. Сан-Стефанс-

кий мирный договор

Г. Заключение секретного договора России и Германии, обязавшего Россию сохранять нейтралитет в случае войны Германии с Францией, а Германию – сохранять нейтралитет в случае войны России с Австро-Венгрией.

5. Пекинский

договор.

Д. Провозглашение автономии Болгарии, получение Сербией, Черногорией и Румынией полной независимости, присоединение к России Южной Бессарабии и некоторых районов в Закавказье (Карс, Батум, Баязет, Ардаган).

6. Договор «о ми

ре и дружбе в г. Симода.

Е. Провозглашение «нейтрализации Черного моря», потеря Россией Южной Бессарабии и права покровительства христианским подданным Турции.

7. Договор 1875 г

России и Японии

Ж. Признание острова Сахалин совместным владением России и Японии, права России на владение Курильскими островами, за исключением их южной части.

8. Берлинский

трактат.

З. Признание права России на владение Приморьем и Приамурьем.

9. Парижский

трактат.

И. Взаимная поддержка России и Франции в случае, если Франция подвергнется нападению Германии или Италии, и в случае, если Россия подвергнется нападению Германии или Австро-Венгрии.

10.Военная

конвенция 1873г.


К. Признание права России на владение островом Сахалин и уступке Россией в пользу Японии всех Курильских островов.




10

17

Определите и расположите в хронологической последовательности события революции 1905 -1907 гг. по данным картинам, используя их цифровое обозначение.


^ Результаты представьте в таблице.



9









1. Броненосец «Князь Потемкин-Тав- 2. Расстрел демонстрантов на Ва-

рический» в Одесском порту. сильевском острове.






Ивано-Вознесенский совет уполномоченных.






4. Войска у Зимнего дворца в день открытия I Государственной думы






Команда, поддержавшая лейтенанта П.П. Шмидта.






6. Всеобщая железнодорожная забастовка.











№ картины (записать в хронологическом порядке)

Дата события, изображенного на картине (месяц, год)











































18



Внимательно рассмотрите картину и ответьте на вопросы.





8

18.1

Как называется картина?



1

18.2

Кто ее автор?



1

18.3

Определите стиль и жанр картины.



2

18.4

^ Что связывает это художественное произведение с нашим краем?



4

19

История таит в себе немало любопытных и интересных фактов и совпадений. Проверьте, насколько интересен этот мир…

Решите исторические задачи, сопоставив Россию с другими странами.

8

19.1

Был ли знаком итальянский мастер XV – XVI вв. Джанбатисто Вольпе с российским Иваном Фрязиным?



2

19.2

Какое отношение имеет знаменитый барон Мюнхгаузен к России?



2

19.3

Кто из известных Вам русских людей мог быть современником знаменитого героя А. Дюма Д' Артаньяна?



2

19.4

Происходили ли в России события, сходные с процессом Реформации в Европе?



2

20

Расположите термины в хронологической последовательности, по мере их возникновения, исключив тот (укажите его), что выпадает из представленного логического ряда. (Используйте цифровое обозначение).

1. Полюдье

2. Соха

3. Стрелецкие деньги

4. Подворное обложение

5. Гривны

6. Подушная подать

7. Повоз

7

21

Ряд историков резко негативно оценивают последствия политической раздробленности Руси в XII – начале XIII вв.


8

21.1

^ Какая другая точка зрения по вопросу о последствиях политической раздробленности Руси Вам известна?



4

21.2

Какую точку зрения Вы считаете наиболее убедительной?



1

21.3

^ Назовите факты, положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную Вами точку зрения.



3

22

^ Внимательно рассмотрите плакаты, постарайтесь определить время их появления и коротко объясните, какому событию в истории они посвящены.

7



1 2 3 4




5 6 7



1._______________________________________________________


2._______________________________________________________


3._______________________________________________________


4._______________________________________________________


5._______________________________________________________


6._______________________________________________________


7.





^ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РАЙОННАЯ ОЛИМПИАДА

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ПО ИСТОРИИ

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2007-2008 учебный год

^ ДЛЯ ДЕТЕЙ 11 класс

Председатель предметно-методической

350051 г. Краснодар, ул. Гастелло,26 комиссии, канд. ист. наук,

тел. 225-06-77 доцент Куб ГУ Л.М. Галутво

Е-mail:cae@kubannet.ru


^ Районная олимпиад






16.

Установите соответствие между названием документа и его содержанием.

1.Договор «перестраховки».

А.Объявление северной части Болгарии вассалом Турции, имеющим свое правительство и армию, а южной части Болгарии – автономной турецкой провинцией.

2. Циркулярная

нота А.М. Горча-

кова.

Б. Отказ России соблюдать унизительные условия, принятые на Парижском конгрессе.

3. Военная кон-

венция 1892 г.

В. Заключение Россией и Германией договора о взаимной помощи в случае нападения на одну из них третьей державы.

4. Сан-Стефанс-

кий мирный договор

Г. Заключение секретного договора России и Германии, обязавшего Россию сохранять нейтралитет в случае войны Германии с Францией, а Германию – сохранять нейтралитет в случае войны России с Австро-Венгрией.

5. Пекинский

договор.

Д. Провозглашение автономии Болгарии, получение Сербией, Черногорией и Румынией полной независимости, присоединение к России Южной Бессарабии и некоторых районов в Закавказье (Карс, Батум, Баязет, Ардаган).

6. Договор «о ми

ре и дружбе в г. Симода.

Е. Провозглашение «нейтрализации Черного моря», потеря Россией Южной Бессарабии и права покровительства христианским подданным Турции.

7. Договор 1875 г

России и Японии

Ж. Признание острова Сахалин совместным владением России и Японии, права России на владение Курильскими островами, за исключением их южной части.

8. Берлинский

трактат.

З. Признание права России на владение Приморьем и Приамурьем.

9. Парижский

трактат.

И. Взаимная поддержка России и Франции в случае, если Франция подвергнется нападению Германии или Италии, и в случае, если Россия подвергнется нападению Германии или Австро-Венгрии.

10.Военная

конвенция 1873г.


К. Признание права России на владение островом Сахалин и уступке Россией в пользу Японии всех Курильских островов.




10

17

Внимательно рассмотрите портреты и определите, кто на них изображен.


1 2 3 4





18

17.1

Подпишите каждый портрет.


4

17.2

^ Соотнесите имена литераторов с их высказываниями, используя буквенные обозначения.

А. «Что же задумано? Переделать все. Устроить так, что бы все стало новым; что бы лживая, грязная, скучная, безобразная наша жизнь стала справедливой, чистой, веселой и прекрасной жизнью. Когда такие замыслы, искони таящиеся в человеческой душе, в душе народной, разрывают сковывавшие их путы и бросаются бурным потоком, доламывая плотины, обсыпая лишние куски берегов, - это называется революцией».

^ Б. «О Русь, малиновое поле

И синь, упавшая в реку,

Люблю до радости и боли

Твою озерную тоску».

В. «Октябрь.

Принимать или не принимать?

Такого вопроса для меня… не было.

Моя революция.

Пошел в Смольный».

Г. «Год пятый прошумел, далекой

Свободе открывая даль.

И после гроз войны жестокой

Был Октябрем сменен Февраль.

Мне видеть не дано, быть может,

Конец, чуть блещущий вдали,

Но счастлив я, что был мной прожит

Торжественнейший день земли.


1

2

3

4
















4

17.3

^ Кто из представленных литераторов посещал Кубань и что Вам об этом известно?



10

18



Внимательно рассмотрите картину и ответьте на вопросы.



8

18.1

Как называется картина?



1

18.2

Кто ее автор?



1

18.3

Определите стиль и жанр картины.



2

18.4

^ Что связывает это художественное произведение с нашим краем?



4

19

История таит в себе немало любопытных и интересных фактов и совпадений. Проверьте, насколько интересен этот мир…

Решите исторические задачи, сопоставив Россию с другими странами.

8

19.1

Был ли знаком итальянский мастер XV – XVI вв. Джанбатисто Вольпе с российским Иваном Фрязиным?



2

19.2

Какое отношение имеет знаменитый барон Мюнхгаузен к России?



2

19.3

Кто из известных Вам русских людей мог быть современником знаменитого героя А. Дюма Д' Артаньяна?



2

19.4

Происходили ли в России события, сходные с процессом Реформации в Европе?



2

20

Расположите термины в хронологической последовательности, по мере их возникновения, исключив тот (укажите его), что выпадает из представленного логического ряда. (Используйте цифровое обозначение).

1. Министерства

2. Совнархозы

3. Наркоматы

4. Комитеты

5. Приказы

6. Коллегии


8

21

В период правления Александра III высказывались критические оценки судебной реформы 1864 г.; пореформенные суды назывались опасными говорильнями и утверждали, что они способствуют росту революционного движения.


10

21.1

^ Какая другая точка зрения по вопросу о значении судебной реформы вам известна?



4

21.2

Какую точку зрения Вы считаете наиболее убедительной?



1

21.3

^ Назовите факты, положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную Вами точку зрения.



5

22

^ Внимательно рассмотрите плакаты, постарайтесь определить время их появления и коротко объясните, какому событию в истории они посвящены.

7





1 2 3 4




5 6 7





1.______________________________________________________


2._______________________________________________________


3._______________________________________________________


4._______________________________________________________


5._______________________________________________________


6.______________________________________________________


7.______________________________________________________