Реферат: Итоги первого года реализации Программы развития ргпу им. А. И. Герцена на 2011-2015 гг. Принятие коллективного договора между работодателем в лице ректора (Работодателя) и работниками в лице объединенной первичной профсоюзной организации сотрудников

С т е н о г р а ф и ч е с к и й о т ч е т

______________________________________________________________

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И.ГЕРЦЕНА


КОНФЕРЕНЦИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ДРУГИХ КАТЕГОРИЙ РАБОТНИКОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ

29 декабря 2011 года


Повестка дня:

1. Итоги первого года реализации Программы развития РГПУ им. А.И. Герцена на 2011-2015 гг.

2. Принятие коллективного договора между работодателем в лице ректора (Работодателя) и работниками в лице объединенной первичной профсоюзной организации сотрудников и студентов.

3. Выборы ученого совета университета.


__________________________________________________________

Стенограф: Кешишева Е.В. Отп. 1 экз.


СОДЕРЖАНИЕ


1. Открытие конференции…………………………………………………..

3

2. Избрание рабочих органов конференции………………………………..

3

3. Доклад мандатной комиссии……………………………………………..

8

4. Выборы ученого совета университета…………………………………..

9

5. Итоги первого года реализации Программы развития РГПУ им. А.И. Герцена на 2011-2015 гг.

Докладывает В.П. Соломин, ректора университета……………………….



12

6. Выступления:

6.1. О.В. Акулова, начальник учебно-методического управления………..

6.2. Е.Н. Михайлова, главный бухгалтер…………………………………..

6.3. С.А. Потачев, начальник управления научных исследований……….

6.4. В. Николаев, студент 2 курса магистратуры факультета

коррекционной педагогики, председатель студенческого совета при

ученом совете университета…………………………………………………

6.5. В.Ю. Сморгунова, декан юридического факультета………………….

6.6. Г.Н. Пенин, заведующий кафедрой сурдопедагогики………………..

6.7. Г.А. Бордовский, президент университета…………………………….


25

28

31


32

34

38

41

7. Принятие Постановления конференции…………………………………

43

8. Принятие коллективного договора между работодателем в лице ректора (Работодателя) и работниками в лице объединенной первичной профсоюзной организации сотрудников и студентов

Докладывает Р.И. Бодина, председатель профкома сотрудников и студентов……………………………………………………………………..



47

9. Оглашение протоколов счетной комиссии………………………………

50

10. Закрытие конференции…………………………………………………..

53


^ КОНФЕРЕНЦИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ПРЕДСТАВТЕЛЕЙ ДРУГИХ КАТЕГОРИЙ РАБОТНИКОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ

29 декабря 2011 года


ПРЕДСЕДАТЕЛЬ СИЛАНТЬЕВ Е.Е.

доцент кафедры русского языка,

заместитель декана филологического факультета

________________________________________________________________


В.П.СОЛОМИН

Уважаемые делегаты конференции!

На конференцию избрано 188 делегатов в полном соответствии с решением ученого совета университета от 27 октября 2011 года (протокол № 2) и приказом по университету от 28 октября 2011 года № 6593.

Получили мандаты и присутствуют на конференции 172 делегата.

Отсутствует 16 делегатов, в том числе:

- по уважительной причине 7 делегатов;

- по неизвестной причине 9 делегатов.

Таким образом, на конференции присутствует более 2/3 избранных делегатов и конференция полномочна принимать решения.

Кто за то, чтобы открыть работу нашей конференции, прошу голосовать.

Кто против? Нет.

Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.

От президиума ученого совета по вопросу формирования рабочих органов конференции слово предоставляется Наталье Леонидовне Шубиной – декану филологического факультета.


Н.Л.ШУБИНА

Уважаемые делегаты!

Для работы конференции нам нужно избрать президиум, секретариат, мандатную комиссию, счетную комиссию и редакционную комиссию.

Предлагается избрать президиум конференции в количестве 5 человек.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы избрать президиум конференции в количестве 5 человек, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.


Н.Л.ШУБИНА

Персонально:

1. Соломин Валерий Павлович, ректор

2. Бодина Римма Ивановна, председатель профкома сотрудников и студентов.

3. Бордовский Геннадий Алексеевич, президент университета.

4. Силантьев Евгений Евгеньевич, доцент кафедры русского языка, заместитель декана филологического факультета.

5. Николаев Василий, студент 2 курса магистратуры факультета коррекционной педагогики, председатель студенческого совета при ученом совете университета.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы утвердить персональный состав президиума, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.

Прошу президиум занять свои места.


^ ШУБИНА Н.Л.

Предлагается избрать секретариат в количестве 2 человек.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы избрать секретариат конференции в количестве 2 человек, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.


^ ШУБИНА Н.Л.

Персонально:

Костромских Анжелика Николаевна, начальник общего отдела.

Мармыжева Наталья Ивановна, начальник первого отдела.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы утвердить персональный состав секретариата, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.


^ ШУБИНА Н.Л.

Предлагается избрать мандатную комиссию в количестве 3 человек.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы избрать мандатную комиссию в количестве 3 человек, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.


^ ШУБИНА Н.Л.

Персонально:

1. Гаврилов Сергей Сергеевич, заведующий лабораторией кафедры общей и экспериментальной физики.

2. Пак Вячеслав Николаевич, заведующий кафедрой физической и аналитической химии.

3. Потемкин Михаил Николаевич, начальник отдела организации и сопровождения научно-исследовательской деятельности


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы утвердить персональный состав мандатной комиссии, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.


^ ШУБИНА Н.Л.

Предлагается избрать счетную комиссию для подсчета результатов голосования в зале в количестве 2 человек.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы избрать счетную комиссию для подсчета результатов голосования в зале в количестве 2 человек, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.


^ ШУБИНА Н.Л.

Персонально:

1. Нилова Ирина Владимировна – студентка института детства

2. Плишкина Надежда Николаевна — студентка факультета коррекционной педагогики.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы утвердить персональный состав счетной комиссии для подсчета результатов голосования в зале, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.


^ ШУБИНА Н.Л.

Предлагается избрать счетную комиссию для подсчета результатов тайного голосования в количестве 5 человек.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы избрать счетную комиссию для подсчета результатов тайного голосования в количестве 5 человек, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.


^ ШУБИНА Н.Л.

Персонально:

1. Вилейто Татьяна Владимировна, доцент кафедры социальной безопасности, заместитель декана факультета безопасности жизнедеятельности.

2. Комаров Виталий Александрович, декан факультета технологии и предпринимательства.

3. Морозова Светлана Александровна, заведующая отделом фундаментальной библиотеки.

4. Наволокина Елена Николаевна, начальник отдела социальной работы.

5. Богдановская Нина Владимировна, заместитель директора института народов Севера.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы утвердить персональный состав счетной комиссии для подсчета результатов тайного голосования, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.


^ ШУБИНА Н.Л.

Предлагается избрать редакционную комиссию в количестве 3 человек.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы избрать редакционную комиссию в количестве 3 человек, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.


^ ШУБИНА Н.Л.

Персонально:

1. Акулова Ольга Владимировна, начальник учебно-методического управления,

2. Писарева Светлана Анатольевна, заведующая кафедрой педагогики.

3. Трапицын Сергей Юрьевич, заведующий кафедрой управления образованием, председатель общественного совета Программы развития университета на 2011-2015 гг.


В.П.СОЛОМИН

Кто за то, чтобы утвердить персональный состав редакционной комиссии, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.

Просьба представителям рабочих органов нашей конференции занять свои места.


ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

Уважаемые делегаты конференции!

Прошу членов мандатной и счетной комиссии собраться в фойе.

Нам необходимо утвердить повестку дня конференции. На повестку дня были вынесены следующие вопросы:

1. Итоги первого года реализации Программы развития РГПУ им. А.И. Герцена на 2011-2015 гг.

2. Принятие коллективного договора между работодателем в лице ректора (Работодателя) и работниками в лице объединенной первичной профсоюзной организации сотрудников и студентов.

3. Выборы ученого совета университета.

Есть предложение утвердить повестку дня конференции.

Кто за это предложение, прошу голосовать.

Кто против? Кто воздержался?

Принято единогласно.

В повестке дня значатся третьим вопросом выборы ученого совета университета. Поскольку голосование по этому вопросу тайное, предлагается вынести этот пункт повестки дня первым.

Кто за это предложение, прошу голосовать.

Кто против? Кто воздержался?

Принято единогласно.

Предлагается утвердить следующий регламент конференции:

- для доклада по вопросу «Итоги первого года реализации Программы развития РГПУ им. А.И. Герцена на 2011-2015 гг.» - до 25 минут;

- для выступления по вопросу «Принятие коллективного договора между работодателем в лице ректора (Работодателя) и работниками в лице объединенной первичной профсоюзной организации сотрудников и студентов» - 7 минут;

- для выступлений в прениях предлагается до 5 минут.

Кто за предложенный регламент, прошу голосовать.

Кто против? Кто воздержался?

Принято единогласно.

Запись на выступления и вопросы просьба подавать в Президиум конференции в письменном виде.

Нам необходимо заслушать и утвердить доклад мандатной комиссии. Слово предоставляется председателю мандатной комиссии.


М.Н.ПОТЕМКИН

Уважаемые делегаты!

Мандатная комиссия, избранная конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся 29 декабря 2011 года в составе: Потемкин Михаил Николаевич, Гаврилов Сергей Сергеевич, Пак Вячеслав Николаевич, проверив листы регистрации делегатов конференции и временные удостоверения, обменянные на мандаты, а также оставшиеся мандаты,

КОНСТАТИРУЕТ, что:

1. На конференцию избрано 188 делегатов в соответствии с приказом по РГПУ им.А.И.Герцена от 28 октября 2011 года № 6593.

Присутствуют на конференции 172 делегата, получивших мандаты в обмен на временные удостоверения, и 6 приглашенных.

2. Отсутствует 16 делегатов, в том числе:

по уважительной причине 7 делегатов,

по неизвестной причине 9 делегатов.

3. Из числа присутствующих на конференции 172 делегатов:

- 76 мужчин и 96 женщин;

- 107 представителей педагогических работников: деканов, руководителей структурных подразделений, заведующих кафедрами, профессоров, доцентов, старших преподавателей и ассистентов;

- 57 представителей других категорий работников: административно-управленческого и инженерно-технического персонала, научно-исследовательского персонала, учебно-вспомогательного персонала;

- 8 обучающихся.

Среди делегатов конференции 3 действительных члена (академика) и 1 член- корреспондент Российской академии образования.

Орденами и медалями награждены 7 делегатов.

Имеют почетные звания: "Народный художник РФ", "Заслуженный художник РФ","Заслуженный деятель науки РФ"; "Заслуженный работник высшей школы РФ"; "Заслуженный деятель искусств РФ"; "Заслуженный работник физической культуры"; "Заслуженный работник культуры"; "Почетный работник высшего профессионального образования РФ" 77 делегатов.

Таким образом, на конференции присутствует более 2/3 избранных делегатов и конференция полномочна принимать решения по повестке дня.


ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

Есть предложение утвердить доклад мандатной комиссии.

Кто за это предложение, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.

По вопросу выборов ученого совета университета слово предоставляется ученому секретарю университета – Раисе Васильевне Шестаковой.


Р.В.ШЕСТАКОВА

Уважаемый Президиум!

Уважаемые делегаты!

1 января 2012 года истекает срок полномочий ученого совета университета.

В соответствии с Федеральным законом о высшем и послевузовском образовании», Типовым положением «Об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации» и Уставом РГПУ им. А.И.Герцена были объявлены выборы нового состава ученого совета по университету (приказ ректора РГПУ им. А.И.Герцена от 31 октября 2011 года, № 6618).

В соответствии с Уставом университета численный состав, нормы представительства, порядок выдвижения кандидатов в состав ученого совета определяет действующий ученый совет, а сами выборы проводятся тайным голосованием на конференции.

Решением ученого совета университета от 27 октября 2011 года (протокол № 2) определен численный состав ученого совета университета – 75 человек.

В состав ученого совета университета в соответствии с занимаемой должностью входят ректор университета, президент университета и проректоры университета (11 человек).

По решению ученого совета университета от 27 октября 2011 года (протокол № 2) в состав ученого совета университета входят деканы факультетов, избранные на эти должности в установленном порядке (21 человек).

Другие кандидаты в состав ученого совета университета (43 человека) выдвинуты в соответствии с установленными нормами представительства

- от педагогических и научных работников – 33 человека;

- от обучающихся – 7 человек;

- от административно-управленческого, инженерно-технического и прочего персонала - 3 человека.

Выдвижение кандидатов прошло в полном соответствии с решением ученого совета университета и приказом ректора, которые определили порядок выдвижения.

На ваше рассмотрение выносятся следующие кандидатуры:

От факультета безопасности жизнедеятельности

БУЙНОВ Леонид Геннадьевич – заведующая кафедрой медико- валеологических дисциплин.

От факультета биологии:

АТАЕВ Геннадий Леонидович – заведующий кафедрой зоологии.

От факультета географии:

НЕСТЕРОВ Евгений Михайлович – заведующий кафедрой геологии и геоэкологии.

От факультета изобразительного искусства:

НЕКРАСОВА-КАРАТЕЕВА Ольга Леонидовна – заведующая кафедрой декоративно-прикладного искусства.

От факультета иностранных языков:

ТРУБИЦИНА Ольга Ивановна – заведующая кафедрой методики обучения иностранным языкам.

От факультета информационных технологий:

ВЛАСОВА Елена Зотиковна – заведующая кафедрой информационных и коммуникационных технологий.

От факультета коррекционной педагогики:

ПЕНИН Геннадий Николаевич – заведующий кафедрой сурдопедагогики.

От факультета математики%

ГОРДЕЕВ Николай Леонидович – заведующий кафедрой алгебры.

От факультета музыки:

СМЕЛКОВА Татьяна Дмитриевна – заведующая кафедрой сольного пения.

От психолого-педагогического факультета:

ПИСАРЕВА Светлана Анатольевна – заведующая кафедрой педагогики.

От факультета социальных наук:

ЗАРУБИН Валерий Григорьевич – заведующий кафедрой прикладной социологии.

От факультета технологии и предпринимательства:

ЭХОВ Сергей Федорович – заведующий кафедрой акмеологии.

От факультета управления:

ТРАПИЦЫН Сергей Юрьевич – заведующий кафедрой управления образованием.

От факультета физики:

ЛЯПЦЕВ Александр Викторович – заведующий кафедрой методики обучения физике.

От факультета физической культуры:

КУНАРЕВ Виталий Серафимович – заведующий кафедрой физической культуры.

От филологического факультета:

СИЛАНТЬЕВ Евгений Евгеньевич – доцент кафедры русского языка.

От факультета философии человека:

КОРОЛЬКОВ Александр Аркадьевич – заведующий кафедрой философской антропологии и истории философии.

От факультета химии:

РОГОВАЯ Ольга Геннадьевна – заведующий кафедрой химического и экологического образования.

От факультета экономики:

ВАСИЛЕНКО Наталья Валерьевна – заведующая кафедрой теоретической экономики.

От юридического факультета:

АБАКАНОВА Вероника Анатольевна – доцент кафедры уголовного процесса.

От института детства:

НОТКИНА Нина Анатольевна – директор института детства;

ХОМЕНКО Ирина Алексеевна – заведующая кафедрой педагогики и психологии семьи.

От института народов Севера:

ГАШИЛОВА Людмила Борисовна – директор института народов Севера;

НАБОК Игорь Леонтьевич – заведующий кафедрой этнокультурологии.

От лингвистического центра:

БАГРАМОВА Нина Витальевна – директор лингвистического центра.

От Волховского филиала:

НАЗРИЕВА Марина Викторовна – директор Волховского филиала.

От Выборгского филиала:

КОСТИКОВ Алексей Николаевич – директор Выборгского филиала.

От Дагестанского филиала:

АКАВОВ Рашид Забитович – директор Дагестанского филиала.

От института международных связей:

КРУГЛОВ Александр Юрьевич – директор института международных связей.

От института постдипломного образования:

ГОЛОВИНА Инна Валентиновна – директор института постдипломного образования.

От НИИ непрерывного педагогического образования:

РАДИОНОВА Нина Федоровна – директор НИИ непрерывного педагогического образования.

От НОЦ «Интенсивные психолого-педагогические технологии»:

ТРЯПИЦЫНА Алла Прокофьевна – профессор кафедры педагогики.

От фундаментальной библиотеки:

КВЕЛИДЗЕ-КУЗНЕЦОВА Натела Нодарьевна – заместитель директора фундаментальной библиотеки.

От обучающихся:

ВОЛКОВ Владимир Викторович – студент 3 курса факультета географии;

ГОЛУБКОВА Полина Рафаиловна – студентка 3 курса факультета музыки;

ГУЦАШВИЛИ Тамара Алексеевна – студентка 3 курса филологического факультета;

КОМИН Михаил Олегович – студент 2 курса факультета социальных наук;

НИКОЛАЕВ Василий Борисович – студент 2 курса магистратуры факультета коррекционной педагогики.

НИЛОВА Ирина Владимировна – студентка 1 курса магистратуры института детства.

ФИЛИППОВА Алина Аркадьевна – студентка 2 курса института народов Севера.

От административно-управленческого, инженерно-технического и прочего персонала:

АКУЛОВА Ольга Владимировна - начальник учебно-методического управления;

МИХАЙЛОВА Елена Николаевна – главный бухгалтер;

ШЕСТАКОВА Раиса Васильевна – ученый секретарь университета.


ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

Спасибо.

Какие будут предложения, замечания по предложенным кандидатурам? Нет.

Поступило предложение голосовать списком.

Кто за то, чтобы внести предложенные кандидатуры в бюллетень для тайного голосования, прошу голосовать.

Кто против? Нет. Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.

Бюллетени для тайного голосования выдаются по месту регистрации. Урны для голосования находятся в фойе клуба.

Объявляется перерыв на 20 минут для тайного голосования.


ПЕРЕРЫВ


ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

Уважаемые делегаты конференции!

Мы продолжаем наше заседание.

Слово для доклада по вопросу: «Итоги первого года реализации Программы развития РГПУ им. А.И. Герцена на 2011-2015 гг.» предоставляется ректору университета – Валерию Павловичу Соломину.

В.П.СОЛОМИН

Уважаемые делегаты конференции!

Дорогие друзья!

В нашем университете стало уже традицией в канун Нового года подводить итоги года уходящего и намечать перспективы на новый, строить планы на будущее. Каким был для университета прошедший год? Чем он нам запомнится? Каковы итоги первого года реализации Программы развития университета на 2011-2015 гг.?

Напомню, что принятая год назад Программа - это уже четвертая Программа развития университета и за 15 лет их реализации нами накоплен достаточный опыт, выработаны технологии, обеспечивающие успешность выполнения наших планов, сложился определенный алгоритм анализа хода выполнения программ развития, оценки их промежуточных и конечных результатов. Однако сегодня мне бы хотелось сделать основной акцент на контексте программы, на тенденциях, проявившихся в этом году, на условиях и особенностях реализации и на тех ценностно-смысловых результатах первого этапа, которые далеко не всегда можно выразить количественно, но которые, на мой взгляд, определяют саму возможность и суть нашего дальнейшего развития, создают уверенность в нашем будущем.

Безусловно, одним из значимых событий не только этого года, но и истории университета стало избрание на альтернативной основе нового ректора и учреждение института президентства. Это стало, как обычно бывает в подобных случаях, своего рода испытанием для всего коллектива, который, хочу особо отметить, достойно его прошел, убедительно продемонстрировал свою зрелость и единство, подтвердил преемственность и согласованность нашей политики, девизом которой является "стабильность, уверенность, лидерство". Наша стратегия базируется на идее устойчивого и динамичного развития Герценовского университета как лидера педагогического образования. Она провозглашает сохранение и приумножение его традиций как основы стабильности, формирует уверенность в нашей способности достичь поставленных амбициозных целей, предлагает конкретные пути решения.

Отличительной особенностью Программы развития РГПУ им. А.И.Герцена на 2011-2015 гг. стало то, что ее первый этап совпал с целым рядом серьезных изменений в российской системе образования. Это и всеобщий переход на уровневую систему образования, и начало реализации федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, и запущенный процесс реструктуризации вузов – их сокращение и объединение, и новые тенденции в сфере науки, и широкое применение минобрнауки конкурсных и рейтинговых механизмов, значительно повысившиеся требования министерства к качеству деятельности вузов, и особенности демографической ситуации и новые тенденции в формировании госзаказа на подготовку специалистов, и подготовка к переходу в соответствии с ФЗ-83 на новые принципы финансирования вузов с 1.01.2012 гг. и т.д.

Поэтому наша работа в рамках стратегических направлений Программы развития корректировалась и выстраивалась с учетом именно этого контекста и обстоятельств, требовавших подчас очень быстрых и адекватных реакций. Так введение новых стандартов в условиях демографического спада, ЕГЭ, обостренной конкуренции вузов в выполнении госзаказа обусловили необходимость комплексных изменений в образовательной деятельности университета, ее более эффективной организации за счет повышения ответственности факультетов за выбор и всестороннее обеспечение предлагаемых к реализации образовательных программ, расширения экспертно-консультативной функции учебно-методического управления университета, да и вообще - изменения привычных схем наших действий. Наиболее удачной и самой трудоемкой оказалась работа по созданию условий реализации стандартов. Прежде всего – это новое учебно-методическое сопровождение. В тоже время нам стала еще более очевидной необходимость перехода к новым формам межфакультетской и межкафедральной кооперации, создания действенных механизмов интеграции образования и науки, более реальных и конкретных обратных связей с работодателем, новых измерителей качества подготовки. Мы стали существенно менять принципы работы с нашими потенциальными абитуриентами, активно вторгаясь во всероссийское олимпиадное движение.

Прошедший календарный год был непростым. К вузам предъявляются все более жесткие требования, особенно активно целый пакет новых критериев оценки деятельности вуза, отдельных подразделений и каждого сотрудника был выдвинут в последние месяцы. Это соответственно предопределяет повышение требований к профессиональной компетентности и эффективности преподавателей. Это тем более актуально в той сложной ситуации, в которой оказалась сегодня система педагогического образования. Число педагогических вузов за последние несколько лет сократилось на 14, госзаказ на обучение по педагогическим специальностям за счет средств федерального бюджета уменьшился почти вдвое, количество выпускников школ в 2011 году достигло минимального уровня за последние 7 лет.

В этой связи особо хочется подчеркнуть, что мы не утратили своих позиций по приему абитуриентов, и даже несколько упрочили их. По результатам мониторинга качества приема в государственные вузы России, проведенного Высшей школой экономики и РИА "Новости", университет в 2011 г. по среднему баллу ЕГЭ занял первое место среди педагогических вузов (в 2010 - 3), 17 место среди вузов Санкт-Петербурга и 82 место среди всех вузов страны. Не снижая уровня наших требований, мы не только выполнили госзадание, но и сумели обеспечить высокий конкурс при поступлении в университет.

Достойное выполнение госзадания – это базовый фактор нашей стабильности. Сохраняя стабильность и преемственность нашего развития, даже в сложной ситуации изменения госзаказа мы не отказываемся от фундаментальных основ педагогического образования, концентрируя внимание на соответствующих программах бакалавриата и, особенно, магистратуры, развитие которой является для нас ключевой задачей. Для нас остаются приоритетными программы подготовки по педагогическим направлениям. Мы будем и впредь позиционировать себя, в первую очередь, как главный инновационный центр подготовки высококвалифицированных педагогических кадров РФ. Вместе с тем, мы хорошо понимаем, что сегодня должны выстраивать эти программы на принципиально новой основе, на основе широкой интеграции образования и науки, реализации идеи "обучение в процессе исследования и практической деятельности", внедрения самых передовых методик и образовательных технологий, создания высокотехнологичной образовательной среды и развитой инфраструктуры образовательной деятельности.

Уважаемые коллеги, сегодня необходим мощный рывок вперед! Но мы его не сможем сделать если в педагогической науке не станем инициаторами новых крупных идей и концепций, которые укажут новые пути развития и педагогической науки и педагогической практики. Надеюсь, что в мае на Второй педагогической ассамблее мы сможем общественности предложить достойный разговор.

Нам надлежит сделать серьезный разворот в сторону школы, сосредоточить внимание на методических и технологических аспектах подготовки учителей. Мы должны также придать новый импульс развитию системы непрерывного педагогического образования, научно-методического и информационного сопровождения профессиональной карьеры наших выпускников, предлагая им широкий спектр программ повышения квалификации, делая все для того, чтобы они снова и снова возвращались в родной университет для развития и пополнения своих компетенций. Впервые проведенная в этом году выставка "Дополнительное образование в Герценовском университете", где было представлено более 300 программ, обозначила новые возможности и направления развития университета, привлечения внебюджетных средств, исполнения социального заказа. Думаю, что многие из этих программ могут быть востребованы и самыми разными категориями населения Петербурга, области и страны.

Переход на уровневое образование и ФГОС ВПО сопровождался более жесткой позицией Министерства образования и науки в отношении так называемых "непрофильных" направлений. Как вы знаете, по целому ряду направлений университет не получил в этом году государственного задания на подготовку специалистов. Тем не менее, мы по-прежнему считаем актуальным развитие так называемых "непрофильных" направлений подготовки, которые в критические для университета моменты не только обеспечили условия для его устойчивого развития, но сумели занять достойное место в высококонкурентной среде, а по некоторым позициям даже выйти в лидеры. Сегодня образовательные программы подготовки экономистов, юристов, менеджеров, специалистов по информационным технологиям и управлению качеством мы более четко разворачиваем в систему образования и социальную сферу. А вообще мы должны отдавать себе отчет – если программы не востребованы, они умирают. Поэтому здесь есть над чем серьезно подумать, особенно в преддверии нового приема.

2011 год - это и год начала реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг. Участие в ней является стратегически важным условием реализации нашей Программы развития и нашей оценки со стороны министерства. Ее проблематику и свое позиционирование мы поддержали целой инициативной серией важных мероприятий - это и участие в Санкт-Петербургском образовательном форуме, выставках "Образование и карьера", "Дом семьи – Россия!", проведение расширенного заседания Президиума Российской академии образования "Проблемы и перспективы развития педагогического образования в условиях социальных перемен", совещание-семинар УМО по направлениям педагогического образования, заседание совета ректоров Санкт-Петербурга, проведение международных и всероссийских конференций "Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности", "Гуманитарное знание в современном образовательном процессе: контекст модернизации", "Педагогика в современном мире", видеоконференции "Какого учителя ждут в нашей новой школе?" - вот далеко не полный перечень мероприятий, в рамках которых обозначались конкретные шаги Герценовского университета по реализации Федеральной целевой программы развития образования.

Но самое важное – это наше участие в престижных конкурсах проектов, через которые идет поддержка развития университетского образования в рамках ФЦПРО. Прежде всего это три ключевых конкурса: национальных исследовательских университетов, конкурс по поддержке развития инновационной инфраструктуры и конкурс стратегических программ развития. Мы активно включились во многие конкурсные мероприятия федеральной целевой программы развития образования. В Департаменты Министерства образования и науки РФ было представлено около 30 предложений университета по формированию тематики проектов в рамках ФЦПРО на 2011-2015 гг. Вершинным интегративным достижением первого этапа нашей Программы является убедительная победа Герценовского университета в конкурсе стратегических программ развития. Буквально неделю назад подведены итоги и объявлены победители. Это обеспечивает нам бюджетное финансирование Программы развития в течение 3 лет в объеме 150 млн.руб. Мы в очередной раз доказали свою принадлежность к элите российских вузов. Я поздравляю нас всех с этой блестящей победой!

Победа университета в этом престижном конкурсе показала, что взяв курс на лидерство мы абсолютно верно определили свои стратегические задачи и настойчиво их решали. Такие достижения позволяют нам увереннее выстраивать новые долгосрочные и продуктивные взаимосвязи с федеральными органами управления образованием, что особенно важно в ситуациях перманентных изменений в Министерстве образования и науки РФ. Так было упразднено традиционно поддерживающее нас Федеральное агентство по образованию, а кадровый состав Министерства обновился на 50%, из 7 заместителей Министра вновь были назначены 6, педагогические вузы отнесены к ведению департамента общего образования. В подобной ситуации принципиальным являются только высокие показатели деятельности университета. Только они действуют убедительно и становятся условием возможных поддержек со стороны министерства. Не ради красного словца хочу сказать о двух визитах в университет заместителя министра образования и науки И.М. Реморенко в апреле и октябре 2011 года, его выступление с докладом на проходившем в университете IV общественно-педагогическом форуме и участии в заседании Наблюдательного совета университета, членом которого он является. В интервью "Педагогическим вестям" замминистра отметил, что был поражен высокими показателями работы педагогического университета. Не менее впечатлен нашими достижениями оказался еще один посетивший в этом году университет замминистра - Марат Аркадьевич Камболов, который отметил, что верит в успех наших планов и замыслов, поскольку мы сумели обеспечить преемственность и последовательность в реализации нашей стратегии. Это не формальная комплементарность высоких чиновников, это факт признания нашей весовой категории.

Как я уже сказал, изменения коснулись не только образовательной, но и научной деятельности. Здесь как и в образовательной политике проявилась тенденция к повышению меры ответственности, к формированию новой, более жесткой системы оценивания результативности работы вузов. Впервые на законодательном уровне закреплена структура государственной аттестации научных и научно-педагогических работников как единой системы. Внесены изменения в порядок присуждения ученых степеней, обсуждается проект нового положения о диссертационных советах и многое другое. Одновременно на конкурсной основе растет поддержка научных исследований и разработок в высшей школе за счет федеральных целевых программ. Участие и победа в них – это важнейшая задача и условие нашего развития. Для побед нужна не только высокая организация, но и несомненное широкое признание и лидерство в науке.

Особая роль в реализации базового принципа модернизации высшей школы - интеграции образования и науки - принадлежит, по определению министра образования и науки, "ведущим" университетам, в число которых как победитель конкурса стратегических программ развития по праву входим и мы. Это означает большое доверие, но это и более высокая степень, по которой нас будут оценивать. Поэтому реализация стратегических направлений развития РГПУ им. А.И.Герцена на 2011-2015 гг. "Развитие научной и инновационной деятельности университета" и "Трансфер результатов интеллектуальной деятельности и диссеминация передовых образовательных практик" требует от нас проведения системных мероприятий, четко выверенных и действительных приоритетов, которые создают уверенность в способности нашего университета стать полноправным конкурентоспособным субъектом научно-технической и инновационной политики. Именно на это была направлена в первую очередь наша стратегия создания научно-образовательных центров, а их число увеличилось в 2011 году на 3 (всего 9), поддержки ведущих научных школ (для участия в конкурсе 2012 года на право получения грантов Президента Российской Федерац