Реферат: План развития Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1246 вао г. Москвы, участвующего в реализации пилотного проекта по развитию общего образования

План развития Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1246 ВАО г.Москвы, участвующего в реализации пилотного проекта по развитию общего образования.

Школа № 1246 была открыта в 1965 году как школа с углубленным изучением английского языка. Школа № 1246 находится в районе «Метрогородок» Восточного округа Москвы. Исторически Метрогородок является рабочим районом города. В последние годы вследствие общероссийских миграционных процессов в районе резко возросла доля населения, состоящая из жителей различных регионов России и других стран, приехавших в столицу на временное или постоянное место жительства. Большинство семей проживает в пятиэтажных и девятиэтажных домах с малогабаритными квартирами, поэтому многие ученики нашей школы не имеют достаточно комфортных условий для домашней работы. Много малообеспеченных семей.

Район Метрогородок находится на окраине Москвы, в окружении фабрик и заводов. Рядом со школой работает ТЭЦ - 23. Всё это не лучшим образом влияет на экологию района. Вместе с тем рядом со школой расположен Лосиноостровский лесопарк, который школа активно использует для прогулок, спортивных мероприятий и игр учащихся.

В районе одно высшее учебное заведение (РГСУ), Торговый техникум. В силу этого школе приходится уделять большое внимание обеспечению учащихся услугами системы дополнительного образования.

Имеется районная библиотека. Учащиеся школы посещают Дом творчества Восточного округа, находящийся в получасе езды от школы.

Муниципальная управа района Метрогородок работает в тесном контакте со школой, помогая ей в культурной и спортивной работе с учащимися.

Информационная справка о школе


Адрес Россия 107173 г. Москва, Открытое шоссе дом 29а

Телефон (495)167-80-23, 167-10-21

Факс 167-80-23

Электронный адрес email sch1246@yandex.ru

Сайт школы http://schools.keldysh.ru/sch1246/

Учредитель Департамент образования г. Москва


Администрация школы



Директор

Марина Альбертовна Дручина



Заместитель директора:

по УВР в средней и старшей

школе

Козлова Вера Михайловна



Заместитель директора:

по УВР в начальной школе

Нефёдова Мария Анатольевна

Заместитель директора: по иностранным языкам.

Наталия Евгеньевна Патеева

Заместитель директора:

по воспитательной работе

Ольга Николаевна Борзова

Заместитель директора: по социальной защите детей


Журавлева Светлана Валерьевна

Заместитель директора: по безопасности в школе

Жилкин Виктор Анатольевич

Заместитель директора: по АХЧ

Провоторова Елена Игоревна



СХЕМА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГОУ СОШ №1246

Администрация

Педагогический совет

Методические объединения

Классные руководители

Учитель

Медико-психологическая служба

Творческие группы

Работа с одаренными детьми

Дополнительное образование

НИИ «Статистика»

Окружной методический центр

Фонд «Забота»

Ученическое самоуправление школой

Семья

Ученическое самоуправление классом

Родительский комитет



Образовательный процесс в школе осуществляли 66 педагогов, в том числе

4 специалиста, привлеченный по совместительству и 8 педагогов дополнительного образования.

По образованию

образование

кол-во человек

процент

высшее образование

62

94

среднее специальное

2

3

неполное высшее

2

3





По возрасту:

возраст

Кол-во человек

проценты

до 25 лет

4

6

25 – 35 лет

14

21

36 – 45 лет

17

26

46 – 55 лет

18

27

Свыше 55 лет

13

20



По стажу:

стаж

Кол-во человек

проценты

0 – 3 лет

10

15

4 – 5 лет

5

8

6 – 10 лет

8

12

11 – 20 лет

16

24

21 – 25 лет

14

21

26 - 35 лет

8

12

Более 35 лет

5

8





В 2010-2011 учебном году повысили квалификацию 7 учителей. Федотов Сергей Александрович получил высшую квалификационную категорию, а Заборова И.А., Чебан О.В., Рыбакова Ю.В., Филина З.И., Десятов Д.Д., Курбатов Ю.Д. получили вторую категорию.

По категориям:

разряд

Кол-во человек

проценты

8

7

10

9

3

6

10

1

1

11

1

1

12(II категория)

17

26

13 (I категория)

4

6

14 (высшая категория)

33

50






Награждены: - грамотой Департамента образования 19 человек

- грамотой Министерства образования 5 человек

- грамотой «Педагогический дебют» 4 человека (Викторов И.С., Семерникова Ю.И. 2010-2011; Волкова А.А., Тихоненкова И.В., Чебан О.В., Чудакова Л.А.)

- грамотой «Учитель года» 6 человек (Ермакова М.Н. 2011; Линева Т.И. и Архипова Е.А. 2010; Линева Т.И., Симонова Т.М. 2009; Чубакина О.В. , Позднякова О.С.)

- значком «Отличник образования» 3 человека (Сургучева Е.О., Сильванович З.А., Сорокина Н.Г.)

- серебряной медалью «За трудовые заслуги» 1 человек (Козлова В.М.)

- званием «Заслуженный учитель» 2 человека (Сургучева Е.О., Котляр В.Е.)

- званием кандидат педагогических наук 1 человек (Н.Е. Патеева)

- медаль «В память 850-летия Москвы» - 5 человек

- медаль «Ветеран труда» - 8 человек.

- Грант Москвы – С.А. Федотов, Н.Г. Сорокина

Состав педагогических кадров остается стабильным на протяжении многих лет.

Подбор и расстановка кадров производится администрацией с учетом дифференцированного подхода к учителю, его индивидуальным возможностям, запросам и интересам, специфике работы школы.

В школе функционирует 23 класса из них 3 общеобразовательных, а 20 с углубленным изучением английского языка.

Школа работает в одну смену со 2 по 11 классы по 6 – дневной неделе, а 1 класс по 5-ти дневной неделе. Продолжительность уроков: 1 классы – 35 минут; 2 – 11 классы – 45 минут.

В образовательном процессе выделяются три ступени обучения:

1 ступень – начальная школа – 1-4 классы.

На 1 ступени обучения педагогический коллектив призван: формировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися, помочь детям приобрести опыт общения и сотрудничества; обеспечить формирование общеучебных умений и навыков.

2 ступень – средняя школа – 5-9 классы.

На второй ступени обучения педагогический коллектив обеспечивает развитие общеучебных умений и навыков, усвоение основ наук по всем областям знаний, представленных в государственных стандартах, и расширение и углубление области изучения иностранных языков.

3 ступень – старшая школа – 10-11 классы

Эта ступень ориентирована на полное раскрытие и развитие способностей каждого ученика, на углубление и систематизацию знаний по базовым дисциплинам, расширение области языковых и социокультурных знаний, сферы вариативности английской речи в условиях официального и неофициального общения, развития умений использования языка как инструмента межкультурного общения, завершение формирования системы социально-культурных ценностей, формирование психологической и интеллектуальной готовности личности к профессиональному и личностному самоопределению. Полученные знания и умения позволяют выпускнику быстро сориентироваться в выборе того жизненного направления, в котором он сможет профессионально реализоваться.


СОСТАВ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ ПО СОЦИАЛЬНОМУ СТАТУСУ ИХ СЕМЕЙ:






1 Ступень

1-4 классы

2 Ступень

5-9 классы

3Ступень

10-11 классы

Всего:







Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Всего уч-ся

255

42,9

264

44,4

74

12,4

594

100

Дети из неполных семей

12

2

12

2

11

1,8

35

5,8

Дети инвалиды

0

0

3

0,5

0

0

3

0,5

Дети матерей- одиночек

5

0,8

7

1,1

2

0,3

14

2,3

Дети из многодетных семей

20

3,3

21

3,5

2

0,3

43

7,2

Дети состоящие на ВШК

0

0

0

0

4

0,6

4

0,6



1 ступень 1 – 4 классы



2 ступень 5 – 9 классы



3 ступень 10 – 11 классы



Ведётся индивидуальная работа с детьми «группы риска» в нескольких направлениях:

профориентационная деятельность

профилактическая

психологическое тестирование

обеспечение внешкольной занятости

консультирование семей детей поставленных на внутришкольный учёт

систематические индивидуальные собеседования



Социальный заказ на образовательные услуги

В ходе опроса учащихся и их родителей определен социальный заказ на образовательные услуги к школе №1246, который приводится ниже.


В роли



Образовательные услуги

Что необходимо сделать

Какая преследуется цель

1. Прочные знания, позволяющие каждому ребенку развиваться с учетом зон ближнего развития и соответствующие требования к образованию на следующей ступени.

а) создать наряду со стандартным образованием программы развивающего обучения, основанные на индивидуальных особенностях развития ребенка; б) совершенствовать методику урока (применять различные методы и средства развития умений и знаний) в целях получения учащимися прочных ЗУН, использовать в этих целях ТСО и др. наглядные пособия; в) внедрять в учебный процесс нетрадиционные формы обучения: индивидуальные задания по программам, защита своих рефератов, проектов, исследовательских работ, психологический тренинг, диспут, викторины, КВН и т.д. г) организовать индивидуальную внеурочную работу по развитию творческой и исследовательской деятельности обучающихся

д) развивать проектную деятельность, развивать профессианальную компетенцию учителей путем предметных недель, участия в профессиональных конкурсах, открытых уроков, участия в конференциях,

формирование механизмов развития инновационной образовательной среды


Позволить каждому ребенку с учетом зоны ближайшего развития получать знания, соответствующие предъявленным требованиям

Облегчить процесс усвоения учащимися ЗУН

Создать возможность каждому ученику отслеживать процесс усвоения ЗУН и своевременно ликвидировать проблемы.

Позволить школьникам расширять свои знания в интересующей его области.

2. Подготовка учащихся для поступления в ВУЗы

обеспечить консультации по предметам, выбранным учащимися с целью поступления в ВУЗ и сдачи ЕГЭ и ГИА-9

Поднять уровень преподавания предметов, необходимых для поступления в ВУЗ.

3. Создание условий для непрерывного развития интеллектуального и творческого потенциала мотивированных детей

Обеспечить подготовку мотивированных детей к участию в предметных олимпиадах, конкурсах разного уровня;

активнее использовать метод проектов и исследовательских работ в образовательной деятельности, интегрированный подход к изучению предметов, индивидуальную работу с одаренными детьми.

Приобрести и развить интеллектуальные умения, развить способности к творческому и исследовательскому типу мышления

4.Углубленные знания по английскому языку и базовые знания по второму иностранному языку (французскому или немецкому), необходимые для межкультурного общения на языках и совершенствования личности ребенка, способной к использованию полученных знаний для будущей профессиональной деятельности

Увеличение часов на изучение иностранных языков за счет школьного компонента;

Совершенствование содержания языкового образования;

Внедрение современных технологий обучения иностранным языкам;

Введение в учебный план элективных курсов по иностранным языкам в рамках предпрофильного и профильного обучения

Языковая подготовка выпускников школы должна соответствовать продвинутому уровню владения английским языком согласно градации, разработанной Советом Европы, и обеспечить успешную сдачу вступительных экзаменов в профильные вузы

Социальный заказ в области воспитания учащихся

Учащихся

Образовательные услуги

Что необходимо сделать

Какая преследуется цель

1. Подготовка выпускника культурным и образованным человеком, готовым выполнять поставленные обществом социальные задачи, умеющим ориентироваться в постоянно изменяющихся, усложняющихся условиях

а) ввести в школьный компонент ряд предметов, позволяющих осуществить поставленную задачу: МХК на английском языке, культура мира, страноведение, информационные технологии

б) организовать работу объединений дополнительного образования: школьного хора, декоративно-прикладного искусства, «Живые украшения нашего дома», развития общематематической культуры и логики, проводить встречи с художниками, писателями, поэтами.

в) подготовить к участию и к сдаче экзамена по английскому языку на международный сертификат

Повышение культурного и коммуникативного уровня учащихся, развитие интеллектуальных способностей: умения устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, обобщать, делать выводы, планировать и организовывать социально ориентированную деятельность свою и в группах.

2. Организовывать культурный досуг.

а) проводить работу по созданию клубов по интересам;

б) проводить спортивные праздники, соревнования, туристские походы и слеты,

дни здоровья

в) расширить экскурсионную деятельность, сеть кружков и спортивный секций

Расширение возможностей проводить свободное время по выбору с учетом индивидуальных интересов с целью расширения кругозора и развития познавательных интересов

3. Защита интересов и прав учащихся

а) Проводить дискуссии и диспуты для учащихся по темам гражданского права б) организовать знакомство школьников с Международной Конвенцией о правах ребенка и другими нормативно-правовыми документами.

Предоставить возможность получения правовых знаний. Научить высказываться о проблемах и недостатках, отстаивать свою точку зрения.

4. Обучение базовым экономическим знаниям, предоставление возможности получить квалифицированные ответы по экономическим вопросам

а) принять участие в конкурсе проектов «Если бы я был главой управы», в региональной олимпиаде по экономике;

б) в рамках профориентационной работы: провести консультации для старших школьников с врачами, психологами, социологами и беседы с выпускниками – студентами экономических вузов

Воспитывать у учащихся стремление быть успешными в жизни, способным самостоятельно обеспечить свое благосостояние и благосостояние семьи, опираясь на полученные базовые экономические знания

5. Создание условий для саморазвития и самореализации

а) создать систему самооценки и самоконтроля за деятельностью;

б) развивать стремление к самообразованию, самовоспитанию,

в) создать условия для развития ученического самоуправления и соуправления

Воспитание инициативности

добросовестности, ответственности, дисциплинированности, креативности как важных деловых качеств творческой личности

Качество образования

63% родителей считают существенным фактором пребывания в школе высокое качество образования. Остальные полагают, что дети должны иметь возможность получения максимально широкого и качественного образования на уровне своих интеллектуальных и психо-физических возможностей. При этом не более 65% родителей стремятся обеспечить детям реальные условия для получения такого образования (в том числе повседневный контроль, внимание и помощь, участие во внеурочных мероприятиях); эта цифра колеблется от 86,3% в начальной школе до 25,4% в старшей школе.

1 ступень

год

2008-2009


2009-2010

2010-2011

Качество%

93


77

77



2 ступень

год

2008-2009


2009-2010

2010-2011

Качество%

61

58


53






3 ступень

год

2008-2009


2009-2010

2010-2011

Качество%

48


48

35





итого

год

2008-2009


2009-2010

2010-2011

Качество%

70

63

59





Динамика численности медалистов

медалисты

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Золотая медаль

1

0

1

Серебряная медаль

1

1

0

Общее число медалистов

2

1

1






Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов, 11 классов ГОУ СОШ №1246 учебном году проведена в установленные сроки в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровня образования. В государственной аттестации участвовали 52 выпускника 9 классов и 39 выпускников 11 классов. Выпускники 9 классов сдавали два обязательных экзамена в формате ГИА - 9 по русскому языку и математике и 2 экзамена по выбору в традиционной форме. Выпускники 11 классов сдавали все экзамены в формате ЕГЭ.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов представлены в таблице.

ГИА – 9



Кол-во учащихся

сдававших данный

предмет

Кол-во учащихся, имеющих по данному предмету оценку

«5»

«4»

«3»

«2»

Русский язык

24

21

7

0

математика

19

30

3

0









предмет

2008-2009

2009-2010

2010-2011

успева

емость

качество

успева

емость

качество

успева

емость

качество

русский язык

100%

76%

100%

81%

100%

86%

математика

100%

82%

100%

86%

100%

94%









Предметы по выбору 9 кл



предмет

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011

количество учащихся

качество

количество учащихся

качество

количество учащихся

качество

литература

9

89%

8

100%

3

100%

геометрия

7

100%

2

100%

10

100%

биология

3

100%

7

100%

11

73%

физика

5

80%

4

100%

3

100%

химия

5

100%

2

50%

6

100%

история

2

50%

3

100%

3

100%

обществознание

6

67%

12

67%

19

79%

география

0

0

0

0

3

33%

английский язык

51

75%

42

79%

52

85%

информатика

2

100%

1

100%

4

50%

мировая художественная

культура







2

100%

0

0

физическая культура







1

100%

0

0



Из выше приведенных таблиц и диаграмм видно, в 2010/2011 учебном году неуспевающих в 9 классах по русскому языку и математике по итоговой аттестации не было, качество знаний по результатам итоговой государственной аттестации в 9 классах растет за счет профессионально-грамотной работы учителей, проведения индивидуально-групповых занятий по подготовке к ГИА-9 и создания условия по повышению мотивации учащихся 9 классов.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов представлены в таблице.

предмет

количество

учащихся

минимальный

балл

максимальный

балл по школе

средний балл

по

школе 2011

средний балл

по

школе 2010

русский язык

39

36

100

79

68

литература

9

32

91

72

75

математика

39

24

91

57

50

география













66

химия

4

32

89

80

54

Английский

язык

27

20

95

83

74

обществознание

17

39

83

72

66

физика

7

33

67

59

54

история

9

30

72

60

62

информатика

1

40

62

62

83

биология

3

36

93

83

58



Анализ данных таблиц позволяет говорить о том, что результаты итоговой аттестации выпускников 11 классов отличные.

Соловьева Елизавета по русскому языку набрала 100 баллов. По русскому языку выше 70 баллов набрали 31 человек. Из 27 человек по английскому языку выше 70 баллов набрали 26 человек. По математике выше 70 баллов набрали 9 человек. Анализ данных таблиц позволяет говорить о том, что результаты учебных достижений выпускников 11 классов повысились по такому показателю, как уровень обученности. В 11 классах по русскому языку и математике неудовлетворительных результатов нет. Однако в 11 классах средний балл понизился по литературе на 3 балла, а по информатике на 21 балл. Значительно повысился средний балл по русскому языку на 11 баллов, по математике на 7 баллов, по химии на 33 балла, по английскому языку на 9 баллов, по биологии на 25 баллов.

Результаты отслеживания за самоопределением выпускников 11 классов свидетельствуют о том, что все выпускники наше школы продолжают образование в высших учебных заведениях. Учащиеся 9 классов почти все остаются в школе.


Поступление в ВУЗы




2009

2010

2011

Кол- во выпускников

39

34

39

Кол-во поступивших

38

33









Направления




Победители и призеры школьного тура Всероссийской олимпиады школьников

Предметы

за 2008/09 уч.год

за 2009/10 уч.год

за 2010/11 уч.год

Математика

21

26

19

Русский язык

20

38

50

Литература

20

27

43

Физика

14

28

17

Астрономия

0

4

10

Химия

12

7

6

География

7

10

8

Биология

12

15

30

Экология

0

7

37

История

25

57

57

Обществознание

11

67

133

Право

8

22

53

Информатика

14

4

3

Английский язык

62

91

133

Технология

7

7

13

Физкультура

6

22

22

ОБЖ

12

4

3

Немецкий язык

13

0

9

Французский язык

10

0

4

МХК

0

0

3

ИТОГО:

234

436

653








Победители и призеры окружного тура Всероссийской олимпиады школьников

Предметы

За 2008/09 уч.год

За 2009/10 уч.год

За 2010/11 уч.год

Математика

0

0

1

Русский язык

0

0

1

Литература

0

0

2

Физика

0

2

0

Астрономия

0

0

3

Химия

0

1

2

География

1

0

0

Биология

2

4

0

История

4

1

3

Обществознание

1

5

5

Право

2

0

2

Информатика

3

2

0

Английский язык

34

32

45

Технология

3

0

0

Итого:

50

47

64









Победители и призеры городского тура Всероссийской олимпиады школьников

Предметы

За 2008/09 уч.год

За 2009/10 уч.год

За 2010/11 уч.год

Литература

0

0

1

История

2

0

0

Обществознание

0

0

1

Английский язык

0

3

1

Технология

3

0

0

Итого:

5

3

3



















Количество учащихся, получивших международные, федеральные, городские и окружные награды в качестве победителей/призеров предметных олимпиад, викторин.

Кол-во уч-ся

за 2008/09 уч.год

за 2009/10 уч.год

за 2010/11 уч.год

Итого по школе

62

91

103






Участие школы в проектах, конкурсах, НПК



Кол-во конкурсов/НПК/проектов

за 2008/09 уч.год

за 2009/10 уч.год

за 2010/11 уч.год

Итого по школе

21

32

49





Количество призеров/победителей в проектах, НПК, конкурсах

Кол-во дипломов/грамот

за 2008/09 уч.год

за 2009/10 уч.год

за 2010/11 уч.год

Итого по школе

39

44

67






Итоги участия в олимпиадах и викторинах за 2010-2011 учебный год

№п

Мероприятие

Дата

Количество участников

Результаты

Класс




Учитель




1.

Школьный тур Всероссийской олимпиады

Октябрь-ноябрь

1434

653 призеров

5-11класс

20 предметов







2.

Окружной тур

Всероссийской олимпиады

Ноябрь декабрь


219

64

призера

7-11класс

9 предметов







3.

Городской тур

Всероссийской олимпиады

Февраль март 2011

5

3 призера




3предмета(английский, литература ,история)

В.Е.Котляр, О.Н.Борзова




4

Интеллектуальный марафон

Школьный тур 5-8классы

март 2011

40



3 участника окружного тура

5-8

все







5

Интеллектуальный марафон

Окружной тур 5-8классы

26марта

2011

2




5-8

все







6

Интеллектуальный марафон

Школьный тур9-11классы

Февраль

2011

30

1 участник окружного тура

9-11

все







7

Интеллектуальный марафон

Окружной тур 9-11классы

Февраль

2011

1




9-11

все







8

Всероссийская интернет –олимпиада по английскому языку, проводимая британским издательством "Макмиллан".

Ноябрь 2011

20

Полисская Карина I место.

4

английский

И.В.Ставцева




9

МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ОЛИМПИАДА по английскому языку среди учащихся 5-х классов общеобразовательных учреждений г. Москвы.

Апрель

2011

5

Победитель

Полисская Карина

4

английский

И.В.Ставцева




10

Окружном математическом празднике.

Апрель 2011

8

призовое третье место.

7-8классы

математика

Л.С.Талалай, Е.В. Садовникова




11

Международная  интернет-карусель по английскому языку.

Ноябрь 2011

10

32 и 31 места из более чем 1000 команд

8классы

английский







12

"Русский Медвежонок - языкознание для всех"

Январь 2011

90

1 место - Голам Сабина
2 место - Зуйкова Ксения
3 место - Лабур Софья

5-7классы

Русский язык

Викторов И.С.




13

олимпиада «Ломоносов» по комплексу предметов «Международные отношения и глобалистика».

В ноябре 2010 года – марте 2011 года

30




8-11

английский

-




14

Математический конкурс «Кенгуру»

Январь

2011

50

нет

5-8классы

математика

-




15.

Окружная олимпиада по информатике и ИКТ

Апрель 2011

8

III место Кузнецова Анна 9 б

8-11

Информатика и ИКТ

Сильванович И.И.




16

33 Турнир имени  М.В. Ломоносова

26.09.10

5

-

8-11

биология

О.С.Позднякова




17

On – line интернет-олимпиада по биологии

21.09 10

2

-

11

биология

О.С.Позднякова




18.

Интернет-олимпиада «ООН и МЫ»

2011г

2

-

8-11

История

Яковлева Е.В.




19.

Интернет-олимпиада «Честная Игра»

08.12.2010

7

Грамота Листопадова М.10а

10

история

Яковлева Е.В.




20.

Лекционный курс : «народы России»

Февраль-апрель

3

сертификаты

11

история

Яковлева




21.

Круглый стол «Охрана природного наследия и сохранения биоразнообразия»

2011г

11

Грамота Демидова Анита

11

-

-




22.

Окружная конкурс-игра «Клуб знаменитых путешественников»

2011

команда

грамота

6 а,б

Русский язык

Заборова И.А.




23.

Олимпиада «Математика на английском языке»

13.03.2010

10

Грамота призера

5-8

Математика

-




24.

Международный лингвистический конкурс «British Bulldog»

Декабрь 2011

90

Первые места получили Остроумов Дмитрий (3 класс), Полисская Карина (4 класс), Катаев Михаил (5 класс), Миличенкова Виктория (6 класс), Вересоцкая Полина (7класс), Шабаров Всеволод (8 класс), Кузнецова Анна (9 класс), Раевская Александра (10 класс), Побережский Александр (11 класс). Вторые места получили: Маляревич Анастасия (3 класс), Захарова Юлия (4 класс), Пантякова Мария (4 класс), Добрицкий Максим (5 класс), Кушакова Мария (6 класс), Горчаков Артем (7 класс), Маршавина Ксения (8 класс), Адилсултанова Радмила (9 класс), Малова Юлия (10 класс), Исаева Анастасия (11 класс), Удалова Елена (11 класс). Третьи места получили: Беркут Мария (3 класс), Грачева Полина (5 класс), Москалева Анна (6 класс), Жемчугова Татьяна (7 класс), Кононова Елизавета (8 класс), Латышев Александр (8 класс), Никольский Дмитрий (9 класс), Закревская Дарья (9 класс), Ведрова Дарья (10 класс).

все

Английский































































































































































































































































































































































Предметы

Школьный тур

Окружной тур

Городской тур

Участники

Призеры/Победители

Призеры/Победители

Призеры

Математика

75

19

1

-

Русский язык

134

50

1

-

Литература

75

43

2

1

Физика

60

17

-

-

Астрономия

44

10

3

-

Химия

6

6

2

-

География

8

8

-

-

Биология

32

30

-

-

Экология

37

37

-

-

История

120

57

3

-

Обществознание

157

133

5

-

Право

130

53

2

-

Информатика

18

3

-

-

Английский язык

296

133

45

1

Технология

69

13

-

-

Физкультура

77

22

-

-

ОБЖ

3

3

-

-

Немецкий язык

48

9




-

Французский язык

33

4







МХК

12

3







Итого:

1434

653

64

2


Итоги участия школы во Всероссийской олимпиаде школьников в Восточном округе г. Москвы за 2010/11 учебный год


Информация об участниках и победителях конкурсных мероприятий в 2010/11 учебном году

ГОУ СОШ №1246 с углубленным изучением английского языка

№ 1246

ОУ

Наименование конкурсных мероприятий

Количество

Информация о победителях и призерах, указанных конкурсных мероприятий

Участников

Победителей, призеры

ФИО автора (полностью)

Класс

Место

I

Конкурсы
















1.

Московский

ТУР КОНКУРСА Franklin Global Spell Event 2011, проводимого совместно с посольством США, MELTA Московской ассоциацией учителей английского языка и газетой «Первое Сентября».

6

2

Аклаев Равиль, Воликова Анастасия, Селякин Арсений , Аликина Анна стали призерами


победители Ломтадзе Вахтанг и Жемчугова Татьяна

7аб,6аб



I

2

ГОРОДСКОЙ

КОНКУРС ПРОЕКТОВ «ПРОРЫВ» (BREAKTHROUGH)

МосковскийГородскойПедагогический Институт (кафедра английской филологии)

7

5

Королеву Полину (9Б) (учитель - Н.Г.Сорокина) - Диплом 1 Степени; Никольского Дмитрия (9 А) (учитель - С.А.Федотов) и Малову Юлию (10 А) (учитель - В.Е.Котляр) - за высокий уровень владения английским языком, Листопадову Марию и Ведрову Дарью (10 А) (учитель - Т.Е.Карабанова)-

9-10

I

3

Конкурс на лучшую презентацию праздника немецкой Пасхи (Ostern). (редакция сайта «Alles klar!»)

ИИЯ при МГПУ


1

1

Победитель конкурса: Жемчугова Татьяна Андреевна

7б

I

4

17й конкурс на лучшее выступление на японском языке среди школьников.

лицей №1535







9 «А» класс Мягков Никита с выступлением на тему: «Нихон но бакэмоно» (Японская нечисть).

9

ценный подарок от отдела японской культуры «Japan Foundation».




«БРИТАНСКИЙ БУЛЬДОГ-IV».

90




Первые места получили Остроумов Дмитрий (3 класс), Полисская Карина (4 класс), Катаев Михаил (5 класс), Миличенкова Виктория (6 класс), Вересоцкая Полина (7класс), Шабаров Всеволод (8 класс), Кузнецова Анна (9 класс), Раевская Александра (10 класс), Побережский Александр (11 класс). Вторые места получили: Маляревич Анастасия (3 класс), Захарова Юлия (4 класс), Пантякова Мария (4 класс), Добрицкий Максим (5 класс), Кушакова Мария (6 класс), Горчаков Артем (7 класс), Маршавина Ксения (8 класс), Адилсултанова Радмила (9 класс), Малова Юлия (10 класс), Исаева Анастасия (11 класс), Удалова Елена (11 класс). Третьи места получили: Б