Реферат: Годовой план воспитательно-образовательной работы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №1 «Ласточка» на 2011 2012 учебный год

Администрация городского округа города Бор Нижегородской области


Согласовано: Утверждаю:

Председатель Профкома Заведующий детским садом

______________ М.А.Фролова ________________ И.А.Перминова

«01» сентября 2011 год

Принят на педагогическом совете

протокол № 1 от «02» сентября 2011 года


ГОДОВОЙ ПЛАН

воспитательно-образовательной работы

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 1 «Ласточка»

на 2011 – 2012 учебный год


г.Бор

2011 г.


Содержание:

Информационная справка………………………………………………… 3-6

Общие сведения о детском саде ………………………………………....3

Характеристика детей ………………………………………………….…4

Сведения о материально-технической базе………………...………….4-5

Характеристика кадрового состава………………………...…………..5-8

Анализ достигнутого уровня развития МБДОУ детский сад № 1 «Ласточка» за 2010-2011 уч.год………………………………………….9-23

Анализ результатов выполнения программы «Воспитания и

обучения детей в детском саду» под ред.М.А.Васильевой ………...….....15-17

Коррекционное обучение…………………………………………….17-19

Взаимодействие с социумом……………………………………...….19-20

Работа с родителями …………………………………………………20-21

Анализ оздоровительной работы с детьми …………………………21-23

Основные направления и действия МБДОУ детский сад № 1 «Ласточка» на 2010-2011 уч.год…………………………………………….……..…24-39

Работа с кадрами …………………………………………………….......25

Организационно-педагогическая работа……………………………26-29

Административно-хозяйственная работа…………………………........30

Организация контроля и системы мониторинга……………………………………………………………...31

План взаимодействия с родителями……………………………….........32

План работы на период летней оздоровительной работы…………33-38

Организация дополнительного образования в ДОУ………………….39

Приложения ………………………………………………………………..40-52


1. Информационная справка

Общие сведения о детском саде.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 1 «Ласточка» функционирует с 17 апреля 2009 года. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 314330 от 17 июля 2009 года. Лицензия на осуществление медицинской деятельности: № ЛО-5201001050 от 17 марта 2010 года

Устав МБДОУ: № 2713 от 14 июня 2011 года

Адрес: 606446 Россия, Нижегородская область, г. Бор, микрорайон Красногорка д. 19. Телефон: 6-74-12

Учредитель: Муниципальное образование городской округ город Бор Нижегородской области

Адрес учредителя: 606440, Нижегородская область, г. Бор, улица Ленина, д. 97.

Руководитель МБДОУ детского сада №1 «Ласточка» -

Ирина Александровна Перминова

Проектная мощность - 240 человек. Фактическая мощность - 267 человек.

Режим работы детского сада - 6.30 - 18.30



Характеристика детей




Наименование

Количество групп

Количество воспитанников

Количество мальчиков

Количество девочек

Раннего возраста

1

22

11

11

Вторая младшая

3

63

32

31

Средняя группа

3

67

31

36

Старшая группа

1

23

10

13

Подготовительная группа

3

60

31

29

Подготовительная Группа компенсирующей направленности (ЗПР)

1

12

12

-

Старшая

Группа компенсирующей направленности (ОНР)

1

20

14

6

Всего

13

267

140

127


^ 1.3. Сведения о материально - технической базе.

Детский сад расположен в двухэтажном здании, площадь которого 3 943,5 м2

Выполнение программы ведется в специально оборудованных помещениях:

Наименование

Количество

Мебель

Дидактические

пособия

Мягкий

инвентарь

Игрушки

Групповая комната

13

100%

95%

100%

95%

Физкультурный зал

1

100%

100%







Тренажерный зал

1




100%







Бассейн

1













Музыкальный зал

1




100%

100%

100%

Хореографический зал

1













Изостудия

1

100%

100%




95%

Зимний сад

1













Кабинет учителя-логопеда

2

100%

100%

100%

100%

Кабинет учителя-дефектолога

1

100%

100%

100%

100%

Кабинет педагога-психолога

1

100%

100%

100%

100%


На территории детского сада:

- 13 игровых площадок; цветники; огород; спортивный стадион (для детей дошкольного возраста); альпийская горка; Долина сказок; малая спортивная площадка (для детей раннего возраста).

Вывод: Все помещения детского сада функционируют по назначению. В детском саду созданы материально – технические условия для качественного осуществления воспитательно - образовательной деятельности, соответствующие санитарно-эпидемиологическим правилам для дошкольных образовательных учреждений, а также соответствуют современным требованиям.

^ 1.4. Характеристика кадрового состава

На сентябрь 2011 года в детском саду работает 35 педагогов

Заведующий

1

Старший воспитатель

2

Музыкальный руководитель

1

Педагог - психолог

1

Учитель - дефектолог

1

Учитель - логопед

2

Инструктор по плаванию

1

Инструктор ФИЗО

2

Воспитатель (Эколог)

1

Воспитатель (Изорг)

1

Воспитатель

22







2011-2012

%

По образованию:



Высшее

Высшее - профессиональное

Среднее - профессиональное

Средне – специальное

Среднее

5

16

11

3

1

14

44

31

8

3

По стажу:


До 5 лет

От 5 до 10 лет

От 10 до 20 лет

Свыше 20

7

6

16

6

20

17

46

17

По возрасту:


До 25 лет

До 35 лет

Свыше 35 лет

4

19


12


11

55


34

По квалификации:


Высшая квалификационная категория

1 квалификационная категория

2 квалификационная категория

Без квалификационной категории

1

20

10

4

2

58

29

11

По профессиональному мастерству:


Высокого педагогического мастерства

Группа становления

Группа особого контроля (молодые специалисты)

17

16

2

48

46

6


Вывод:

По итогам учебного года педагогический коллектив характеризуется стабильностью, работоспособностью, стремлением к повышению квалификации и педагогического мастерства.

На данный момент педагогический коллектив имеет благоприятный психологический климат.

Одна из основных задач ДОУ - обеспечение педагогического состава квалифицированными специалистами, повышение профессионального мастерства педагогов. В МБДОУ созданы оптимальные условия для профессионального роста педагогов, основанные на принципах плановости, доступности, наглядности, стабилизации и поисков методов, средств повышения педагогического мастерства. В 2010-2011 учебном году формами повышения педагогического мастерства были:

- организация курсов повышения квалификации (в течение учебного года курсы повышения квалификации прошли воспитатель группы раннего возраста – 72 ч. и инструктор по физической культуре – 36 ч.);

- посещение и участие в городских МО, семинарах, фестивалях;

- семинары-практикумы и круглые столы на базе МБДОУ детский сад № 1 «Ласточка»;

- организация педагогических мастерских (открытые мероприятия и презентация педагогического опыта);

- организации деятельности творческих групп.

Был разработан план самообразования педагогов, каждый педагог изучал выбранную тему и в течение учебного года представлял в форме, запланированной в годовом плане. Использовались такие формы, как творческий отчет (20%), составление серии конспектов по теме (8%), выступлении на консультации (25%), проведение семинаров - практикумов (20%), показ открытых мероприятий (15%), проведение консультаций и семинаров по теме (12%).

На 2011-2012 учебный год не запланирована аттестация педагогов на квалификационные категории, так как в прошлом учебном году было аттестовано 17 педагогов на 1 квалификационную категорию и 8 человек на вторую, что составляет 68% от общего числа педагогов в детском саду. Педагоги, вновь пришедшие на работу в МБДОУ, в соответствии с Приказом от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»
должны проработать в данной должности не менее 2 лет, после чего подавать заявление на прохождение аттестации.

^ Положительные стороны организации и проведения аттестации:

Деятельность аттестационной комиссии носит системный характер, соблюдаются нормативно-правовые, научно-методические требования к содержанию, процедуре аттестации, выдержаны требования квалификационных характеристик педагогов.

При организации процедуры аттестации на 2 квалификационную категорию была создана экспертная группа ДОУ из числа опытных педагогов, имеющих первую и высшую квалификационные категории. Деятельность экспертов осуществлялась с соблюдением требований к экспертизе, в соответствии с требованиями к квалификационным категориям, эксперты руководствовались

принципами объективного, доброжелательного отношения к аттестуемым.

В течение учебного года большая часть педагогического коллектива повысила свою квалификацию, педагогическое мастерство.

18% педагогического состава являются молодыми специалистами, для них в учебном году будет организована работа «Школы молодого педагога» (см. Приложение 1).

Перспектива:

продолжать поддерживать профессиональное развитие педагогов через курсы повышения квалификации, работу по самообразованию (см. Приложение 2, 3),

использование новых форм работы с педагогами и повышение мотивации их к профессиональному росту,

использование инновационных технологий в воспитательно-образовательном процессе МБДОУ.



^ Анализ достигнутого уровня развития МБДОУ детский сад № 1 «Ласточка»

за 2010-2011 учебный год

В 2010 - 2011 учебном году основная деятельность ДОУ была направлена на достижение следующих задач:

Задачи:

Обеспечить переход ДОУ в режим, соответствующий Приказу Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования».

2. Обеспечить высокий уровень креативности дошкольников в изобразительной деятельности средствами нетрадиционных техник (монотопия, кляксография, граттаж).

3. Создание условий для развития сюжетно – отобразительной и сюжетно-ролевой игры как важнейшего фактора формировании предпосылок учебной деятельности.

Блоки

Достижения, и нерешенные вопросы.

Управленческий


Управление МБДОУ детский сад № 1 "Ласточка" основано на документах, регламентирующих его деятельность: Закон Российской Федерации «Об образовании»; Федеральный закон; указы и распоряжения президента Российской Федерации; постановления Правительства Российской Федерации; постановления и распоряжения Правительства Нижегородской области; международные акты в области защиты прав ребенка, нормативные правовые акты Министерства образования и науки Российской Федерации; Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении; Устав Детского сада, Правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции и т.п.

В 2010 - 2011 учебном году перед администрацией стояла задача:

- Подготовка к прохождению аттестации педагогических работников на 1 и 2 квалификационные категории.

Для подготовки учреждения к этой процедуре:

- были проведены консультации и семинары для аттестующихся педагогов;

- были даны советы и рекомендации по оформлению творческих проектов и компьютерных презентаций;

Основной задачей также являлся переход ДОУ в режим, соответствующий Приказу Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования». В рамках реализации данной задачи:

- была разработана и принята общеобразовательная программа дошкольного учреждения;

- было скорректировано расписание непосредственно образовательной деятельности;

- были скорректированы основные документы и локальные акты.

В соответствии с изменением наименования Учредителя

Детского сада, которым является Муниципальное образование

городской округ город Бор Нижегородской области, были внесены дополнительные изменения в Устав детского сада.

Также были успешно реализованы платные дополнительные услуги, такие как:

- индивидуальное занятие в бассейне «Ребенок+тренер» для детей 2-4 лет;

- групповое занятие в бассейне «Мама+ребенок» для детей младенческого и раннего возраста;

- услуги детского стоматолога: профилактическая чистка зубов, фторирование зубов.

Управленческая деятельность в ДОУ структурирована, выстроена с опорой на анализ образовательной ситуации в городе и запросы родителей.

Вывод: Управленческая деятельность находится на высоком уровне.

На перспективу администрация детского сада планирует:

На базе МБДОУ осуществлять инновационную деятельность, принять участие в организации экспериментальной площадки совместно с Нижегородским институтом развития образования

^ Материально -технический

Приобретено:

- новые программы и технологии для организации воспитательно - образовательного процесса, которые соответствуют федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования:

- Григорьева Г.Г., Кочетова Н.П., Сергеева Д.В. Кроха: программа воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошкольного учреждения. - М.: Просвещение, 2010;

-Николаева С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2010;

- Куражева Н.Ю., Вараева Н.В. Цветик-семицветик. Программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей. – СПб.: Речь, 2011.

Также методические пособия по организации воспитательно-образовательного процесса и мониторинга освоения общеобразовательной программы (10.000 руб);

- моющие средства закупались 1 раз в квартал на сумму 7000 руб.

- мягкий инвентарь не закупался.

- спонсорская и благотворительная помощь от родителей составила: два монитора для организации рабочего места за ПК и 37.000, на эту сумму были приобретены игрушки в группы, а также все группы были оснащены бактери-цидными лампами в целях оздоровления воспитанников.

- также родителями воспитанников были приобретены комплекты детской мебели (кровать, стул, шкаф) в количестве 18 штук.

- спонсорская помощь поступала из политической партии «Единая Россия», ко Дню дошкольного работника были подарены ноутбук и принтер.

Вывод: Несмотря на то, что многое сделано к открытию детского сада и за 2 года его работы, задача материально-технического оснащения остается не на последнем месте.

^ Перспектива дальнейшей работы.

В группах необходимо продолжить расширять и обновлять предметно-пространственную развивающую среду в соответствии с ФГТ, приобрести дидактические и развивающие игры, наглядный и демонстрационный материал в соответствии с возрастными характеристиками воспитанников.

Продолжать расширять и обновлять предметно-развивающую среду в изобразительной студии, физкультурном зале.

Пополнение методической библиотеки вновь изданными пособиями, а также пополнение библиотеки для детей.

Методический

Методический кабинет в детском саду – это центр сбора педагогической информации. В методическом кабинете за этот год:

- разработан, подобран и систематизирован диагностический и консультационный материал в соответствии с Федеральными государственными требованиями к основной общеобразовательной программе по всем направлениям развития ребенка;

- приобретаются все новинки психолого-педагогической, управленческой литературы, выписываются журналы для педагогов;

- систематизирована база нормативно-правовых документов в сфере образования, науки и медицины.

В начале учебного года были выявлены затруднения педагогов. По итогам опроса составлен план совершенствова-ния педагогического мастерства воспитателей на учебный год: работа педагогов над самообразованием, самостоятельное изучение новинок методической литературы, различные интерактивные формы работы с педагогами, РМО и др. дали определенные результаты.

^ Оценка роста профессионального мастерства педагогов исходя из анализа их работы за учебный год.

% затруднений по направлениям развития воспитанников на начало года

% затруднений по направлениям развития воспитанников на конец года

Физическое развитие - 20%

10%

Социально-личностное развитие-25%

14%

Познавательно-речевое-26%

18%

Художественно-эстетическое- 10%

3%

По данным таблицы можно сделать следующие положительные выводы:

- методическая работа строится с учетом индивидуально- дифференцированного подхода к каждому педагогу, оказанием целенаправленной методической помощи (посещение занятий более опытных педагогов, посещение РМО, индивидуальные и коллективные консультации, школа молодого педагога, круглые столы), через разнообразные ее формы с обязательным использованием достижений педагогической науки и практики.

В этом году в рамках годовой задачи прошли мастер-классы и конкурсы среди педагогов: на оформление предметно-пространственной развивающей среды, проведение смотров-конкурсов «Творческая находка» (эксклюзивные разработки педагогов), «Огород на окне», «Оформление групп к Новому году», «Зимние участки». Педагоги поощряются материальным стимулированием в соответствии с Положением об оплате труда, что служит

важным стимулом для плодотворной работы в дальнейшем. Каждый педагог организовывает воспитательно-образовательный процесс с учетом собственной профес-сиональной темы, которую разрабатывает в течение года.

^ Положительные результаты:

В 2010-2011 учебном году ДОУ решалась задача - «Обеспечить высокий уровень креативности дошкольников в изобразительной деятельности средствами нетрадиционных техник (монотопия, кляксография, граттаж)», для решения задачи было осуществлено:

- изучение педагогами методической литературы;

- проведение цикла открытых мероприятий (презентация предметно-пространственной развивающей среды, показ открытых мероприятий и др.) по развитию у детей креативности в изобразительной деятельности;

- воспитателем (изобразительная деятельность) был проведен семинар-практикум «Нетрадиционные техники рисования»;

- для педагогов были проведены консультации по данной задаче.

Также решалась задача «Создание условий для развития сюжетно-отобразительной и сюжетно-ролевой игры как важнейшего фактора формировании предпосылок учебной деятельности», в рамках реализации данной задачи были запланированы и организованы следующие мероприятия:

- проведение цикла открытых мероприятий (презентация предметно-пространственной развивающей среды по игре, взаимопосещения и др.);

- для педагогов были проведены: семинар-практикум «Сюжетно - отобразительные и сюжетно-ролевые игры в повседневной жизни детского сада», а также консультации по данной задаче «Руководство сюжетно – ролевыми и сюжетно-отобразительными играми дошкольников».

По данным задачам, поставленным на 2010-2011 учебный год, был запланирован тематический контроль.

По итогам тематического контроля по задаче «Обеспечить высокий уровень креативности дошкольников в изобрази-тельной деятельности средствами нетрадиционных техник (монотопия, кляксография, граттаж)» был сделан вывод, работа педагогического коллектива в данном направлении находится на высоком уровне (83%); по задаче «Создание условий для развития сюжетно-отобразительной и сюжетно - ролевой игры как важнейшего фактора формирования

предпосылок учебной деятельности» работа педагогического

коллектива находится также на высоком уровне (83%).

^ Интересные педагогические находки, разработанные в 2010-2011 г.

- воспитатель Захарова О.В. Композиция из дерева «Моя Русь» (Образовательная область «Познание», «Социализация»)

- воспитатель Шуваева Е.Г. Пособия для образовательной деятельности в образовательной области «Познание» -Математический планшет, Цветные ленточки;

- воспитатель Лягина О.В. Пособие по ФЭМП «Божья коровка», куклы на деревянных ложках «Времена года» (Образовательная область «Познание»);

- воспитатели Козлова М.В., Вершинина Н.Б. Пособие для развития речевого дыхания (Образовательная область «Коммуникация»);

- учитель-дефектолог Блинова О.А. Статья в сборнике научных трудов «Современные тенденции в развитии комплексной помощи лицам с отклонениями в развитии»;

- учитель-логопед Андреянова Н.В. Статья в сборнике научных трудов «Современные тенденции в развитии комплексной помощи лицам с отклонениями в развитии»;

Вывод: Задачи, поставленные на 2010-2011 учебный год были успешно реализованы педагогическим коллективом.

Перспектива:

- продолжить повышать педагогическое мастерство и креативность мышления педагогов с помощью организации смотров-конкурсов;

- продолжать знакомство с новинками методической литературы в сфере введения Федеральных государственных требований к основной общеобразовательной программе;

- эффективно внедрять в педагогический процесс информационно-коммуникативные технологии.


Вывод: деятельность коллектива ДОУ в течение 2010-2011 учебного года была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты работы соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам. Проведенный анализ образовательной деятельности показал на необходимость продолжения работы в следующих направлениях:

- продолжение систематической работы по сохранению и укреплению здоровья через организацию образовательной деятельности;

- социально-личностное развитие дошкольников;

- развитие педагогической компетентности в вопросах организации непосредственно образовательной деятельности, соответствующей принципам, прописанным в ФГТ.



^ Анализ результатов выполнения программы «Воспитания и

обучения детей в детском саду» под ред. М. А. Васильевой


Основной общеобразовательной программой, обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ детский сад №1 «Ласточка», является комплексная «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой (2009 г.). Программа предусматривает физическое, умственное, нравственное, трудовое и художественно-эстетическое воспитание детей в соответствии с их возрастными и психофизическими особенностями, имеет полное методическое обеспечение.

С целью развития креативных способностей по изобразительной деятельности детей в ДОУ организовано дополнительное образование через кружковую деятельность:

Кружок художественно-эстетического направления «Волшебная кисточка», направленный на углубленное развитие у детей воображения, творчества при работе с художественным материалом, в том числе нетрадиционным.

Также в детском саду функционировали кружки, которые посещают 75 воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста:

- «Школа умелого карандаша» (познавательно-речевое направление);

- «Греко - римская борьба» (физкультурно-оздоровительное направление);

- «Топотушки» (художественно - эстетическое направление);

- «Мастерская Лесовичка» (художественно - эстетическое направление);

- «Степ - аэробика» (физкультурно - оздоровительное направление);

-«Приключения будущих первоклассников» (социально-личностное направление);

- «Сударушка» (художественно-эстетическое направление).

Участие в творческом отчетном концерте, развлечениях, спортивных праздниках, организация и проведение выставок являются итогом работы всех кружков и студий. В детском саду постоянно работает выставка работ педагогов и воспитанников ДОУ. В 2010-2011 учебном году были организованы выставки:

Выставка поделок из природного материала «Золотая осень» 

Конкурс построек из снега. Выставка «Какие разные снеговики».

Выставка детских работ «Защитники отечества».

Выставка детских работ «Наши достижения».

Фотовыставка «Вот какие наши мамы».

Образовательная деятельность по образовательным областям: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» изучены в соответствии с запланированным мониторингом. Анализ непосредственно образовательной деятельности в группах, беседы с детьми, опросы, результаты диагностики уровня усвоения детьми программного материала по образовательным областям, результаты диагностики физического развития и готовности детей подготовительных групп к обучению в школе, позволяют сделать оценку о соответствии знаний у детей требованиям основной программы – 2,4 балла – средний балл по МДОУ.


^ Сводные данные по усвоению

Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования


№ п\п

Разделы программы

Средний балл

%

1

Физическая культура

2,4

80

2

Здоровье

2,5

83

3

Безопасность

2,4

80

4

Социализация

2,5

83

5

Труд

2,5

83

6

Познание

2,3

77

7

Коммуникация

2,3

77

8

Чтение художественной литературы

2,3

77

9

Художественное творчество

2,2

73

10

Музыка

2,6

87

Средний балл

2,4

80


Вывод: Достигли хороших результатов в освоении следующих образовательных областей: «Здоровье», «Труд», «Социализация», «Музыка».

Проблемными остаются: «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание».


^ Анализ готовности выпускников к обучению в школе:

Воспитанники подготовительных групп приняли участие в городском мониторинге готовности детей к обучению в школе. Результаты данного мониторинга показали, что 100% выпускников ДОУ готовы к обучению в общеобразовательной школе.


^ Коррекционное обучение


В 2010-2011 учебном году в дошкольном учреждении функционировало две группы компенсирующей направленности (подготовительная логопедическая (ОНР) и старшая (ЗПР).  

Всё коррекционно-педагогическое воздействие было направлено на устранение дефектов у детей, на предупреждение возможных трудностей в процессе обучения. Работа проводилась на диагностической основе, отслеживались успехи и достижения детей (диагностика по периодам обучения). 

Учителя-логопеды, учитель-дефектолог и воспитатели групп компенсирующей направленности работали в тесном контакте с педагогом-психологом, воспитателем (изобразительная деятельность), воспитателем (биологом).

Совместная работа по коррекционной работе с детьми велась в контакте с родителями. Для них были организованы различные формы работы как групповые, так и индивидуальные, такие как консультация «Игры и упражнения для развития речи детей», круглый стол «Готов ли ваш ребенок к школе», практикум «Игра-это серьезно», тренинг «Использование артикуляционной гимнастики», и др. Совместная работа детского сада и семьи дала ощутимые результаты.

Также в течение года на базе МБДОУ № 1 были организованы семинары и были приглашены специалисты из Нижегородского института развития образования, которые выступали с лекциями о коррекционном обучении.


^ Результаты образовательной и коррекционно-педагогической деятельности


Группа компенсирующей направленности (ЗПР) 

№

п/п

Показатели

2010-2011

Уч. год

1.

Всего выпускников (человек)

3

2.

 Количество выпускников, освоивших программу (чел. / %)

3 / 100%

3.


3.1.

Результаты освоения  программы

по отдельным направлениям:


Физическое развитие («выше среднего»)



3 / 100%

3.2.

Познавательно-речевое развитие

(необходимый уровень знаний)


3/ 100%

3.3.

Художественно-эстетическое развитие

(высокий и средний уровни)


3 / 100%

3.4.

Социально-личностное развитие

(социальная адаптация; положительная мотивация к обучению в школе)



3 /100%

4.


4.1.

Уровень «школьной зрелости»:


«Школьно-зрелые» (чел. / %)



1/ 33%

4.2.

«Средне-зрелые» (чел. / %)

2 / 67%

4.3

«Незрелые» (чел. / %)

-


Группа компенсирующей направленности (ОНР)

№

п/п

Показатели

2010-2011

Уч. год
^ 3.1. Работа с кадрами
Мероприятия

Срок

Ответственный

Подбор, расстановка кадров, тарификация.

Август-сентябрь

Заведующий

Проведение инструктажей по темам:

- правила внутреннего трудового распорядка,

- должностные инструкции,

- техника безопасности,

- охрана жизни и здоровья детей,

- противопожарная безопасность,

- охрана жизни и здоровья детей в летний оздоровительный период.

В течение года

Инженер по охране труда


Общее собрание:

- Анализ заболеваемости детей и сотрудников

- Итоги контроля санитарного состояния групп

- Организация летней оздоровительной работы


Январь

Ежемесячно

Май


Заведующий, старшие воспитатели

Курсы повышения квалификации

В течение года

Старшие воспитатели

Корпоративные мероприятия для сотрудников

В течение года

Профком Творческая группа

Работа педагогов по самообразованию

В течение года

Старшие воспитатели

Участие в работе методических объединений района, города.

В течение года

Старшие воспитатели

Обсуждение новинок методической литературы. Выставка.

Январь

Старшие воспитатели

Смотры – конкурсы:

- Подготовка групп к новому учебному году;

- Смотр – рейд санитарного состояния групп;

- Смотр – конкурс зимних построек;

- Смотр – конкурс летних участков;

- Конкурс выставок детских работ

- Конкурс компьютерных презентаций

«Моя группа»


В течение года




Заведующий


Профком


Старшие воспитатели



Прием заявлений на прохождение аттестации в 2012-2013 учебном году

Апрель-май

Заведующий Старшие воспитатели

Экологические субботники по уборке территории

В течение года

Зам.заведующего по АХР

Организация зрелищных мероприятий

«Встречаем гостей» (цирк, театры, филармония, музыкальная школа, детская библиотека).

В течение года

Старшие воспитатели Зверева Е.С.
^ 3.2. Организационно-педагогическая работа.
Мероприятия

Срок

Ответственный

Комплектование групп.

Июнь-август

Заведующий

Составление расписания непосредственно образовательной деятельности, режима дня, режима двигательной активности.



Август

Заведующий Старшие воспитатели

Утверждение графика работы сотрудников.

Сентябрь

Заведующий Профком

Утверждение Правил внутреннего трудового распорядка, дополнение должностных инструкций.

Сентябрь

Заведующий Профком

Заключение договоров о взаимоотношениях между детским садом и родителями (законными представителями).

Сентябрь

Заведующий

Разработка локальных актов

В течение года

Заведующий

Старшие воспитатели

Проверка готовности групп и участков к новому учебному году.

Сентябрь

Заведующий

Ст. воспитатели Профком Представители род. комитета

^ Педагогические советы:

Установочный. Принятие плана работы на 2011-2012 учебный год.


Сентябрь

Заведующий,

Старшие воспитатели

Создание в ДОУ условий для воспитания основ толерантности у дошкольников. Итоги тематического контроля.

Декабрь


Заведующий

Старшие воспитатели

Модернизация образовательного процесса в ДОУ через внедрение информационных технологий. Итоги тематического контроля.


Март


Заведующий

Старшие воспитатели

Итоги фронтального контроля.

Апрель

Заведующий

Старшие воспитатели

Итоги мониторинга качества воспитательно- образовательной работы в ДОУ. Результативность работы за год. Организация летней оздоровительной работы

Май

Заведующий

Старшие воспитатели


Семинары:

Обеспечение единства воспитательных, развивающих, обучающих целей и задач в образовательном процессе, в связи с введением в действие Федеральных государственных требований.


Октябрь




Старшие воспитатели

Особенности воспитания толерантности у дошкольников.

Ноябрь

Старшие воспитатели

Использование информационных технологий в образовательном процессе.

Январь

Старшие воспитатели

Семинары-практикумы для молодых педагогов:

«Педагогические условия нравственного воспитания дошкольников»

«Формирование эмпатии у детей. Профилактика агрессивности в детском возрасте»

Разработка и проведения непосредственно образовательной деятельности с использованием информационных технологий


Октябрь


Ноябрь


Февраль




Старшие воспитатели

Педагог – психолог

Юданова Е.С.

Старшие воспитатели

^ Семинар – круглый стол

Анализ современной методической литературы по проблеме воспитания толерантности у дошкольников.


Декабрь

Старшие воспитатели

^ Семинар – круглый стол

«Содержание и пополнение материалов из основных разделов сайта детского сада»

Февраль

Старшие воспитатели

^ Коллективные консультации:

Планирование кружковой работы


Сентябрь

Старшие воспитатели

Планирование воспитательно-образователь-ной работы в соответствии с новыми федеральными государственными требованиями к основной общеобразовательной программе.

Октябрь



Старшие воспитатели



«Организация педагогической деятельности в старшей группе детского сада по формированию т