Реферат: Анализ учебно-воспитательной работы моу «Школа №35» за 2008-2009 учебный год
АНАЛИЗ
учебно-воспитательной работы
МОУ «Школа № 35»
за 2008-2009 учебный год
город Полысаево
2009 год
Работа Муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 35» в 2007-2008 учебном году была направлена на реализацию основной цели: создание воспитательно-образовательной среды, содействующей повышению качества образования, а также становлению и развитию личности учащихся, способных успешно социализироваться в современном обществе. Педагогический коллектив школы работал над методической темой: «Формирование творческого потенциала учителей (создание условий для развития педагогического мастерства, повышение уровня профессионального развития учителей)». Исходя из этого, были выделены следующие приоритетные направления работы:
Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, способствующей повышению качества образования, а именно:
формированию ключевых компетентностей школьников,
обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.
2. Развитие творческих способностей обучающихся.
3. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.
4. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
На основании главных направлений работы и в соответствии с поставленной целью школа определила следующие задачи обучения:
Способствовать формированию ключевых компетентностей обучающихся как одного из условий успешной социализации выпускников в современном обществе.
Способствовать формированию у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних основ наук.
Обеспечить развитие в каждом обучающемся его генетически детерминированных способностей.
Задачи воспитания:
1. Способствовать формированию у обучающихся общечеловеческих ценностей как ориентиров самоопределения, самовыражения для осуществления успешного процесса социализации.
Способствовать воспитанию у школьников стремлений и умений жить вместе в группе, в классе, в семье, в социуме.
За основу воспитательной работы взять гражданско-патриотическое направление.
Задача развития:
Усилить общекультурную направленность общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.
Задача оздоровления:
Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
Совершенствовать работу по туристко – краеведческому направлению
Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Устав школы утвержден и зарегистрирован от 18 августа 2008 года № 1024201300793. Устав соответствует требованиям закона РФ «Об образовании», рекомендательным письмам Минобразования России. Постановлением Администрации города Полысаево Кемеровской области от 30.06.2008 года № 787 школа была реорганизована из МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35» в МОУ «Основная общеобразовательная школа № 35». Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия А № 307384 регистрационный номер № 9059 от 25 ноября 2008 года разрешает осуществление следующего вида деятельности: начальное общее, основное общее образование. Срок действия лицензии до 25 ноября 2013 года. 9 апреля МОУ «Школа № 35» успешно прошла аккредитацию (свидетельство о государственной аккредитации АА 146157, регистрационный номер 0560).
Для организации образовательного процесса и в соответствии с уровнями образовательных программ школа делится на два структурных подразделения: начальное общее образование (нормативный срок усвоения - 4 года), 1-4 классы, основное общее образование (нормативный срок усвоения - 5 лет), 5-9 классы.
Общие сведения
1.1. Состав обучающихся по классам на начало года
Класс
Число классов
Всего обучающихся с новым приемом
Количество второгодников
Количество девочек
1
1
31
14
2
2
42
25
3
2
39
22
4
1
29
12
5
2
44
24
6
1
29
19
7
2
43
1
15
8
2
53
3
27
9
2
51
29
Итого:
15
361
4
187 (52%)
Анализ выбытия учащихся в течение года
Причина
2007-2008 уч. год
2008-2009 уч. год
Смена места жительства
14
1
Другие школы города
31
16
Вечерняя школа
1
1
ПТУ
2
-
Горный техникум
2
-
Итого:
50 (12%)
18 (5%)
Анализ состояния здоровья учащихся на начало года
Класс
Кол-во
уч-ся
Костно-
мышечная
система
Неврологи
ческие заболевания
Туберкулез
ЛОР
оКУЛИСТ
Стоматолог
Педиатр
Здоров
1
31
5
4
9
2
1
2
11
2а
21
2
1
4
3
6
2б
22
3
1
10
3
1
7
3а
18
2
1
3
5
2
1
7
3б
20
2
4
2
1
2
1
9
4
28
10
2
1
3
3
2
7
5а
22
5
2
4
1
3
11
5б
22
4
2
3
1
2
3
1
11
6
27
3
4
3
2
3
14
7а
22
1
2
4
2
11
7б
21
3
1
2
2
10
8а
27
4
2
1
4
2
1
17
8б
24
5
2
3
1
12
9а
25
5
4
2
5
3
1
6
9б
26
2
3
2
5
3
8
Итого:
356
47 (13%)
33
(9%)
38 (11%)
19
(5%)
37 (10%)
29
(8%)
18
(5%)
147 (42%)
Летнее оздоровление детей
Учебный год
Всего детей
% к общему числу учащихся
2007-2008
2008-2009
^ Учащиеся «группы риска»
Учебный год
На учете в ИДН
На внутришкольном учете
Количество
% к общему числу учащихся
Количество
% к общему числу учащихся
2007-2008
6
2
13
3
2008-2009
14
4
12
4
Выводы:
Для ведения образовательной деятельности школа имеет все юридические документы.
На начало года в школе открыто 15 классов-комплектов, в которых обучается 361 обучающийся, из них 52% девочек.
Количество выбывших в 2008-2009 учебном году уменьшилось по сравнению с предыдущим учебным годом на 7%.
На начало года по результатам медицинского осмотра учащихся в школе зарегистрировано всего 147 (42%) здоровых обучающихся.
Летнее оздоровление
Количество обучающихся «группы риска» в анализируемом учебном году возросло на 8 человек (2%).
Рекомендации:
Классными руководителями, социальным педагогом с начала нового учебного года спланировать индивидуальную работу с обучающимися «группы риска».
Классным руководителям поработать с обучающимися «группы риска» по привлечению их как в школьные кружки, так и в кружки учреждений дополнительного образования.
Классным руководителям продолжить работу по составлению социального паспорта на каждого несовершеннолетнего обучающегося своего класса, а социальному педагогу формировать банк данных по школе.
Классным руководителям, медицинскому работнику, учителям-предметникам школы продолжать работу по формированию ценностного отношения школьников к собственному здоровью.
Администрации школы разработать Программу развития школы на 2010-2015 годы.
^ Качество знаний, умений и навыков обучающихся
В 2008-09 учебном году в школе было открыто 15 классов-комплектов, в них обучался 361 учащийся в одну смену. Школа работала в режиме шестидневки. Продолжительность урока - 40 минут. Все учащиеся школьного возраста были охвачены очной формой обучения. Учащихся, не получивших в ОУ основное общее образование до достижения 15 летнего возраста, не имеется.
В 2008-2009 учебном году окончили школу на «4» и «5» 95 обучающихся, что составило 27% от общего количества школьников. 6 отличников (2%) и 53 «хорошиста» (15%) обучающиеся начальной школы, 2 отличника (1%) и 34 «хорошиста» (10%) - обучающиеся основной школы. Оставлены на повторный курс обучения 2 учащихся основной школы, что составляет 1% от количества обучающихся школы на конец учебного года. По сравнению с 2007-2008 учебным годом количество второгодников уменьшилось на 2 человека, а количество ребят, окончивших школу на «4» и «5», уменьшилось на 12 человек.
Учебный план школы создан на основе Базисного учебного плана ОУ РФ (приказ по РФ от 09.02.1998г.), а также на основе нового Базисного учебного плана для 1, 5, 9, 10 классов (приказ от 09.03.2004г. № 1312).
Учебный план выполнен полностью. Государственные программы по предметам пройдены.
Образовательная программа 1 ступени направлена на стимулирование учащихся к познавательной деятельности, овладение основными алгоритмами ее организации. Учебные программы 1 ступени по русскому языку, математике, иностранному языку предусматривают детальное, углубленное изучение наиболее важных тем, вопросов.
Образовательные программы 2 ступени направлены на освоение форм и методов предметного знания. Образовательная программа 2 ступени (5-9 классы) включает в себя расширенное, углубленное изучение предметных областей, составляющих классическую, универсальную основу познавательного опыта личности.
^ 2.1. Итоги 2008-2009 учебного года
МОУ «Школа № 35»
№ п/п
Класс
ФИО классного руководителя
На начало учебного года
Выбыло
Прибыло
На конец учебного года
За год
вн. шк.
вн.
шк
на повторное обучение
Условно переведены
4-5
5
1
1
Лузянина Н.И.
31
4
-
2
-
29
-
-
-
-
2
2а
Бусыгина Г.А.
20
1
-
3
-
22
-
-
12
1
3
2б
Королева Н.К.
22
-
-
-
-
22
-
-
9
1
4
3а
Слободчикова Н.А.
19
-
1
-
-
18
-
-
9
-
5
3б
Никитина Э.В.
20
2
-
-
1
19
-
-
12
-
6
4
Пащенко Т.Д.
29
1
-
-
-
28
-
-
11
4
Итого:
141
8
1
5
1
138
-
-
53 (38%)
6 (4%)
7
5а
Шакурина Т.П.
22
-
-
-
-
22
-
-
7
-
8
5б
Колосова Э.М.
22
-
-
-
-
22
-
-
7
-
9
6
Козлова Л.В.
29
2
-
1
-
28
2
-
2
1
10
7а
Третьякова Г.В.
21
1
-
2
-
22
-
-
3
-
11
7б
Порошина О.В.
22
2
-
3
-
23
-
-
3
1
12
8а
Мышкина О.Н.
27
-
-
-
-
27
-
-
2
-
13
8б
Уфимцева В.А.
26
2
-
1
-
25
-
-
4
-
14
9а
Козмиренко С.Ф.
25
1
-
1
-
25
-
-
2
-
15
9б
Сараева Л.М.
26
-
-
-
-
26
-
-
4
-
Итого:
220
8
-
8
-
220
2 (1%)
-
34 (16%)
2 (1%)
Итого:
361
16
1
13
1
358
2 (1%)
-
87 (24%)
8 (2%)
Коэффициент качества по ступеням обучения
1-4 классы
Учебный год
Количество учащихся
На «4» и «5»
%
2006-2007
121
56
46
2007-2008
134
52
39
2008-2009
138
59
43
^ 5-9 классы
Учебный год
Количество учащихся
На «4» и «5»
%
2006-2007
206
48
23%
2007-2008
194
41
21%
2008-2009
220
36
16%
^ Результаты административных контрольных работ учащихся по классам
В 2008-2009 учебном году в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения по ступеням, анализ уровня промежуточной аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.
Итоги административных работ по математике (2-9 классы)
Класс
ФИО учителя
Стартовый контроль
Полугодовой контроль
Итоговый контроль
Качество обученности за год
2а
Бусыгина Г.А.
95%
90%
95%
60%
2б
Королева Н.К.
96%
91%
100%
59%
3а
Слободчикова Н.А.
89%
94%
89%
61%
3б
Никитина Э.В.
86%
95%
95%
82%
4
Пащенко Т.Д.
100%
93%
100%
71%
Итого:
93%
93%
96%
67%
5а
Шакурина Т.П.
86%
86%
82%
36%
5б
Шакурина Т.П.
83%
86%
77%
41%
6
Третьякова Г.В.
75%
77%
92%
35%
7а
Третьякова Г.В.
50%
85%
90%
21%
7б
Третьякова Г.В.
60%
82%
78%
28%
8а
Шакурина Т.П.
65%
79%
75%
20%
8б
Шакурина Т.П.
91%
87%
70%
9%
9а
Ефременко С.А.
65%
68%
67%
-
9б
Ефременко С.А.
67%
95%
80%
16%
Итого:
71%
82%
79%
23%
Итоги административных работ по русскому языку (2-9 классы)
Класс
ФИО учителя
Стартовый контроль
Полугодовой контроль
Итоговый контроль
Качество обученности за год
2а
Бусыгина Г.А.
95%
86%
89%
72%
2б
Королева Н.К.
91%
91%
95%
90%
3а
Слободчикова Н.А.
83%
88%
94%
47%
3б
Никитина Э.В.
91%
95%
100%
60%
4
Пащенко Т.Д.
90%
96%
96%
68%
Итого:
90%
92%
96%
69%
5а
Алехина Н.В.
57%
76%
85%
10%
5б
Алехина Н.В.
70%
75%
81%
43%
6
Мышкина О.Н.
74%
83%
80%
52%
7а
Уфимцева В.А.
74%
90%
82%
12%
7б
Володина Е.Г.
50%
59%
90%
26%
8а
Мышкина О.Н.
82%
83%
80%
8%
8б
Мышкина О.Н.
79%
87%
81%
37%
9а
Уфимцева В.А.
84%
76%
48%
9%
9б
Мышкина О.Н.
83%
88%
83%
38%
Итого:
73%
80%
79%
26%
Кроме того проводились срезы знаний по природоведению в 5-х классах (У – 88%, К- 73%), биологии в 7-х классах (У – 63%, К – 31%) и 9-х классах (У - 69%, К – 21%), физике в 8-х классах (У – 82%, К – 54%), английскому языку в 6 классе (У – 46%, К – 38%; повторный срез У – 100%, К – 54%), обществознанию (У – 80%, К – 16%) и всеобщей истории в 9-х классах (У – 77%, К – 18%), информатике в 9-х классах (У - 92%, К – 40%), пробные экзаменационные работы по русскому языку, математике, физике, обществознанию, биологии, географии в новой форме в 9-х классах.
Результаты областного и городского срезов
Результаты городского среза по русскому языку в 9-х классах
в 2008-2009 учебном году (19.10.2008 г.)
Класс
Ф.И.О.
учителя предметника
Кол-во обучаю
щихся
Кол-во выполнявших работу
5
4
3
2
% У
% К
Не выполнявших работу
9а
Мышкина О.Н.
26
25
(96%)
8 (32%)
5
(20%)
10 (40%)
2
(8%)
92%
52%
1 (4%)
9б
Уфимцева В.А.
25
24
(96%)
-
4
(17%)
14
(58%)
6
(25%)
75%
17%
1 (4%)
Итого:
51
49
(96%)
8
(16%)
9
(18%)
24
(49%)
8
(16%)
84%
35%
2 (4%)
Результаты городского среза по математике в 4 классе
в 2008-2009 учебном году (19.10.2008 г.)
Класс
Ф.И.О.
учителя предметника
Кол-во обучаю
щихся
Кол-во выполнявших работу
5
4
3
2
% У
% К
Не выполнявших работу
4
Пащенко Т.Д.
29
27
(93%)
11 (40%)
8
(30%)
8
(30%)
-
100%
70%
2 (7%)
Результаты областного тестирования по русскому языку в 4-ом и 8-х классах в 2008-2009 учебном году (07.04.2009 г.)
Класс
Ф.И.О.
учителя предметника
Кол-во обучаю
щихся
Кол-во выполнявших работу
5
4
3
2
% У
% К
Не выполнявших работу
4
Пащенко Т.Д.
28
27
(97%)
11
(41%)
11
(41%)
5
(19%)
-
100%
82%
1 (4%)
8а
Мышкина О.Н.
27
24
(89%)
1
(4%)
3
(13%)
13 (54%)
7
(29%)
71%
17%
3 (11%)
8б
Мышкина О.Н.
25
23
(92%)
5
(22%)
3
(13%)
10
(44%)
5
(22%)
78%
35%
2 (9%)
^ Итого в 8-х классах:
50
48
(96%)
6
(13%)
6
(13%)
23
(48%)
12
(25%)
75%
25%
3 (6%)
Результаты
областного тестирования по математике в 4-ом и 8-х классах
в 2008-2009 учебном году (11.04.2009 г.)
Класс
Ф.И.О.
учителя предметника
Кол-во обучаю
щихся
Кол-во выполнявших работу
5
4
3
2
% У
% К
Не выполнявших работу
4
Пащенко Т.Д.
28
28
(100%)
1
(3%)
24
(86%)
3
(11%)
-
100%
89%
-
8а
Шакурина Т.П.
27
25
(93%)
1
(4%)
8
(32%)
7
(28%)
9
(36%)
64%
36%
2 (7%)
8б
Шакурина Т.П.
25
22
(88%)
2
(9%)
5
(23%)
10
(46%)
5
(23%)
77%
32%
3 (12%)
^ Итого в 8-х классах
52
47
(90%)
3
(6%)
13
(28%)
17
(36%)
14
(30%)
70%
34%
5 (10%)
Работа с мотивированными учащимися
Учебные программы школы имеют логическое продолжение в программах дополнительного образования. Основной задачей дополнительного образования является создание условий для самоопределения, самовыражения учащихся: развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность (интеллектуальные турниры, марафоны, олимпиады, конференции, спортивные мероприятия). В школе работало 13 предметных кружков. Для развития творческой активности учащихся 3 учителя основной школы и 13 учителей-предметников вели групповые занятия.
^ Результаты участия в предметных олимпиадах
Предмет
Учитель
Класс
Место
Английский язык
Колосова Э.М.
9 (Арямкина Е.)
3
Информатика
Луцык Н.А.
9 (Григорьев В.)
3
Математика (нач. кл.)
Пащенко Т.Д.
4 (Перепелкина А.)
3
Математика (осн. шк.)
Третьякова Г.В.
7 (Фатеев А.)
Лучший результат по городу
Межрегиональная заочная математическая олимпиада
Третьякова Г.В.
6 (Алексеева К.)
Диплом призера
^ Результаты участия в интеллектуальном марафоне
Предмет
Учитель
Класс
Место
Начальные классы
Пащенко Т.Д.
4
2
Математика (станция)
Пащенко Т.Д.
4 (Перепелкина А.)
2
^ Результаты участия в научно-практической конференции
«Шаг в будущее»
Предмет
Учитель
Класс
Место
Математика
Информатика
Третьякова Г.В.
Луцык Н.А.
7б (Фатеев А.)
1
Начальные классы
Пащенко Т.Д.
4 (Кустовская Л.)
2
^ Результаты участия 2 Регионального тура Российского конкурса исследовательских работ «Я – исследователь»
Номинация
Учитель
Класс
Место
Первые шаги исследователя
Лузянина Н.И.
1 (Шипицына И,)
лучшая в номинации
Пащенко Т.Д.
4 (Кустовская Л.)
лучшая в номинации
Выводы:
Общее количество учащихся, успевающих на «4» и «5» по всем предметам (качество), по сравнению с прошедшими годами (2006-2007, 2007-2008), уменьшилось на 5% и 1% соответственно. Количество учащихся начальной школы, успевающих на «4» и «5» по всем предметам (качество), по сравнению с прошедшим годом увеличилось на 7 человек (4%), а основной школы уменьшилось на 5 человек (5%). Количество учащихся, оставленных для повторного обучения, по сравнению с 2007-2008 годом, уменьшилось на 2 человека.
С тройкой по одному предмету окончили учебный год 13 обучающихся (4%), по русскому языку – 6 чел. (46%), по математике – 5 чел. (39%), по физике – 2 чел. (15%).
Если анализировать обученность по образовательным областям (начальные классы, гуманитарный цикл, математика и информатика, естественный цикл), то можно сделать следующие выводы: общая успеваемость по всем областям – 100%, успеваемость на «4» и «5» самая высокая по начальным классам – 66%, далее идет естественный цикл – 41%, гуманитарный цикл – 38% и математика и информатика – 32%.
Анализ итоговых работ учащихся начальной школы свидетельствует о допустимом уровне обученности по математике во всех классах (К – 67%) и русскому языку (К – 69%). По всем классам идет увеличение общей успеваемости обучающихся по сравнению с входящими контрольными работами, кроме 2а класса по русскому языку (Бусыгина Г.А.), где успеваемость на входящем контроле была 95%, а на итоговом контроле – 89%.
Анализ итоговых работ учащихся основной школы свидетельствует о том, что по всем классам идет увеличение общей успеваемости обучающихся по сравнению с входящими контрольными работами, кроме 5-х и 8б классов по математике (Шакурина Т.П.), 8а и 9а классов по русскому языку (Мышкина О.Н. и Уфимцева В.А.). Стартовый контроль в этих классах выше, чем итоговый контроль.
Лучший результат обученности на первой ступени обучения в 2008-2009 учебном году показали обучающиеся 3б класса (Никитина Э.В.) – 63%, далее идут обучающиеся 2а класса (Бусыгина Г.А.) – 55%; 4 класса (Пащенко Т.Д.) – 54%; 3а класса (Слободчикова Н.А.) – 50%; 2б класса (Королева Н.К.) – 46%.
Самый высокий результат обученности на второй ступени обучения в 2008-2009 учебном году показали обучающиеся 5-х классов – 32% (Шакурина Т.П. и Колосова Э.М.).
Крайне низкий уровень качества обучения показали следующие классы: 8а класс – 7% (Мышкина О.Н.), 9а класс – 8% (Козмиренко С.Ф.), 6 класс – 11% (Козлова Л.В.).
Анализ административных срезов по природоведению в 5-х классах, биологии в 7-х классах, физике в 8-х классах, обществознанию и информатике в 9-х классах свидетельствует о допустимом уровне обученности.
Анализ городского среза по русскому языку в 9-х классах (19.10.2008) и математике в 4 классе показал высокое качество обученности учащихся 9б класса (У – 92%, К- 52%) (учитель Мышкина О.Н.) и 4 класса (У – 100%, К – 70%) (учитель Пащенко Т.Д.).
Анализ областного тестирования по русскому языку и математике в 4-ом и 8-х классах показал высокое качество обученности учащихся 4-ого класса (У – 100%, К свыше 80%) и допустимый уровень обученности по математике и русскому языку в 8-х классах (У свыше 70%, К по русскому языку – 25%, по математике – 34%).
В 2008-2009 учебном году учителями-предметниками основной школы проводилась недостаточная работа по подготовке обучающихся к олимпиадам и интеллектуальному марафону.
Рекомендации:
Администрации школы усилить внутришкольный контроль за качеством знаний, умений и навыков обучающихся.
Педагогам школы использовать в своей работе современные педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения. С этой целью создать творческую группу учителей для формирования и внедрения опыта работы по современным технологиям обучения.
С целью обеспечения более высокого уровня обученности учащихся школы классным руководителям осуществлять тесную связь с родителями обучающихся.
При составлении планов работы методических объединений и Методического совета школы на новый учебный год руководителям спланировать работу с одаренными детьми.
Администрации школы при проведении рубежного контроля (контрольные работы по четвертям) привлекать руководителей м/о в качестве ассистентов.
Обобщить и рекомендовать к изучению опыт работы учителя математики Третьяковой Г.В. по обучению школьников основам исследовательской деятельности.
На заседаниях м/о рассмотреть вопрос по организации ежегодных фестивалей детских проектов учащихся школы.
Администрации школы спланировать внеурочную деятельность учителей и учащихся для качественной подготовки участников олимпиад и интеллектуального марафона.
^ Государственная (итоговая) аттестация
Количество обучающихся 9-х классов – 51 человек. Допущено к государственной (итоговой) аттестации – 51 человек. Барукин Александр, ученик 9а класса, прошел аттестацию в щадящем режиме. Государственную (итоговую) аттестацию выпускники проходили в традиционной форме и в новой форме, организуемой региональной экзаменационной комиссией Кемеровской области. Обязательные экзамены по русскому языку и алгебре в новой форме писали 46 человек (90%). Предметы по выбору в новой форме сдавали 15 человек (30%): физика – 6 (12%), обществознание – 6 (12%), биология – 2 (4%), география – 1 (2%).
На «4» и «5» экзаменационную сессию в новой форме сдали 2 ученика (4%):
Григорьев В.В.,
Морзакова Ю.В.
Результаты
государственной (итоговой) аттестации по математике в 9-х классах
в 2008-2009 учебном году (новая форма)
Класс
Ф.И.О.
учителя
Кол-во обучаю
щихся
Кол-во уч-ся, сдававших экзамен в новой форме
5
4
3
2
% У
% К
Подтв.год.
оценку
Понизили год. оц.
Повысили год. оц.
9а
Ефременко С.А.
25
20
(80%)
-
-
4
(20%)
16
(80%)
20%
0%
2
(10%)
18 (90%)
-
9б
26
26
(100%)
-
3
(12%)
10 (38%)
13
(50%)
50%
12%
6
(23%)
20 (77%)
-
Итого:
51
46
(90%)
-
3
(7%)
14
(30%)
29
(63%)
37%
7%
8 (17%)
38 (83%)
-
Максимальный балл, полученный выпускниками на аттестации – 20, минимальный - 1
^ Результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку (новая форма)
Класс
Ф.И.О.
учителя
Кол-во
обучаю
щихся
Кол-во уч-ся, сдававших экзамен в новой форме
5
4
3
2
% У
% К
Подтв.год.
оценку
Понизили год. оц.
Повысили год. оц.
9а
Уфимцева
В.А.
25
20
(80%)
-
1
(5%)
5
(25%)
14
(70%)
30%
5%
4 (20%)
16 (80%)
-
9б
Мышкина
О.Н.
26
26
(100%)
1
(4%)
7
(27%)
17
(65%)
1
(4%)
96%
31%
18 (69%)
3
(12%)
5 (19%)
Итого:
51
46
(90%)
1
(2%)
8
(17%)
22
(48%)
15
(33%)
67%
20%
22 (48%)
19 (41%)
5 (11%)
Максимальный балл, полученный выпускниками на аттестации – 41, минимальный - 0
^ Результаты экзамена по русскому языку в новой форме
за курс основной школы
№
Предметы
2007-2008
2008-2009
2
3
4/5
2
3
4/5
1
Русский язык
7/25%
16/57%
5/18%
15/32%
22/48%
9/20%
№
Предмет
2007-2008
2008-2009
Коэффициент усвоения (КУ)
Коэффициент качества (КК)
Коэффициент усвоения
Коэффициент качества
1
Русский язык
75%
18%
67%
20%
^ Результаты экзаменов по выбору в 9-х классах (новая форма)
Предмет
Ф.И.О.
учителя
Кол-во
обучаю
щихся
Кол-во уч-ся, сдававших экзамен в новой форме
5
4
3
2
% У
% К
Подтв.год.
оценку
Понизили год. оц.
Повысили год. оц.
география
Порошина О.В.
51
1 (2%)
-
1 (100%)
-
-
100%
100%
1 (100%)
-
-
обществознание
Козмиренко С.Ф.
51
6
(12%)
-
5
(83%)
1
(17%)
-
100%
83%
4(67%)
-
2 (33%)
биология
Порошина О.В.
51
2 (4%)
-
1 (50%)
1 (50%)
-
100%
50%
2 (100%)
-
-
физика
Сараева Л.М.
51
6
(12%)
-
2
(33%)
3
(50%)
1
(17%)
83%
33%
2(33%)
4(67%)
-
Итого:
51
15
(30%)
-
9
(60%)
5
(33%)
1
(7%)
93%
60%
9 (60%)
4(27%)
2 (13%)
№
Предметы
Максимальное количество баллов
Максимальное количество баллов, набранных выпускниками
Минимальное количество баллов, набранных выпускниками
1
алгебра
32
20 (63%)
1
2
русский язык
45
41 (91%)
0
3
физика
36
18 (50%)
6
4
обществознание
37
31 (84%)
20
5
биология
41
27 (66%)
19
6
география
33
22 (67%)
^ Качество знаний и средний балл итоговой аттестации
выпускников за курс основной школы
(экзамены в новой форме)
№ п/п
Предмет
КК
Баллы
1
География
100%
4
2
Обществознание
83%
3,8
3
Биология
50%
3,5
4
Физика
33%
3,2
5
Русский язык
20%
2,9
6
Алгебра
7%
2,4
Итого:
49%
3,3
Количество обучающихся,
подтвердивших на экзамене годовые отметки
Класс
Русский язык
Алгебра
9а (20)
4 (20%)
2 (10%)
9б (26)
18 (69%)
6 (23%)
Итого:
22 (48%)
8 (17%)
Количество обучающихся, показавших на экзамене результаты
выше годовой отметки
Класс
Русский язык
Алгебра
9а (20)
-
-
9б (26)
5 (19%)
-
Итого:
5 (11%)
-
^ Количество обучающихся, показавших на экзамене результаты
ниже годовой отметки
Класс
Русский язык
Алгебра
9а (20)
16 (80%)
18 (90%)
9б (26)
3 (12%)
20 (77%)
Итого:
19 (41%)
38 (83%)
Педагоги Мышкина О.Н., Козмиренко С.Ф., Поршина О.В. работали в течение учебного года по строгой схеме повторения изученного, что привело к хорошему результату.
При проведении государственной (итоговой) аттестации 9-х классов в традиционной форме школа руководствовалась Законом Российской Федерации «Об образовании», Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, письмами Рособрнадзора по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся. Был разработан план мероприятий по подготовке и проведению итоговой аттестации. Экзаменационные материалы по геометрии (Ефременко С.А.), физике (Сараева Л.М.), обществознанию (Козмиренко С.Ф.), биологии и географии (Порошина О.В.) были подготовлены учителями своевременно, рассмотрены на заседаниях ШМО. Для обучающихся в кабинетах № 1, 2, 3, 4, 7, 11 были оформлены стенды в соответствии с требованиями, предъявляемыми к проведению итоговой аттестации.
Государственную (итоговую) аттестацию в традиционной форме по русскому языку и математике сдавали 5 обучающихся 9а класса (10%). Предметы по выбору в традиционной форме сдавали 35 выпускников (69%): физика – 1 (2%), обществознание – 7 (14%), биология – 17 (33%), география – 1 (2%), физическая культура – 16 (31%), основы безопасности жизнедеятельности – 39 (77%), английский язык – 3 (6%), геометрия – 1 (2%).
^ Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников
в традиционной форме
№
Предмет
Кол-во
5
4
3
2
КУ
КК
9а
9б
9а
9б
9а
9б
9а
9б
9а
9б
9а
9б
9а
9б
1
алгебра
5
-
-
-
-
-
5
-
-
-
100%
-
-
-
2
русский язык
5
-
-
-
-
-
5
-
-
-
100%
-
-
-
3
физика
-
1
-
1
-
-
-
-
-
-
-
100%
-
100%
4
обществознание
3
4
-
-
1
4
2
-
-
-
100%
100%
33%
100%
5
биология
7
10
2
5
-
3
5
2
-
-
100%
100%
27%
80%
6
география
-
1
-
1
-
-
-
-
-
-
-
100%
-
100%
7
английский язык
-
3
-
3
-
-
-
-
-
-
-
100%
-
100%
8
геометрия
-
1
-
1
-
-
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
1. Графики работы групп курсовой подготовки на 2011 год
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Аннотация рабочей программы дисциплины б. 1 «История» укрупненная группа 150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка по направлению 150700. 62 «Машиностроение»
18 Сентября 2013
Реферат по разное
I пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Ваши Фамилия Имя Отчество
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Про проект програми підтримки малого підприємництва в Підволочиському районі на 2011, 2012 роки
18 Сентября 2013