Реферат: Тема : Век Просвещения век Разума

www.proznanie.ru


Класс: 7

Тема: Век Просвещения - век Разума.

Цель:

1 Образовательная: раскрыть понятия «век Просвещения» и «просветители», показав преемственность между гуманистами эпохи Возрождения и просветителями века Просвещения. Определить особенности века Просвещения в кальвинистских, лютеранских, католических и православных странах. Подвести учащихся к размышлениям над понятиями «механическая картина мира», «научная революция», «рациональный способ мышления».

2 Развивающая: Совершенствование навыков тезисной записи, работы с учебником.

3 Воспитательная: На примере просветителей воспитывать веру в могущество человеческого разума.


Тип урока: изучение нового материала.


Структура урока:


Объяснение нового материала.

Закрепление нового материала.

Объяснение домашнего задания.


Методы: рассказ, беседа, лекция, работа с учебником.

Оборудование: доска, учебник

План:

1. От веры в Бога – к вере в могущество человеческого разума.

2. Англия – родина Просветителей.

3. Наука и рациональный способ мышления.

4. Деисты, материалисты, атеисты, энциклопедисты.

5. Научная картина мира.


Понятия и термины:

Просвещение – прогрессивное идейное течение, стремящееся к переустройству всех общественных отношений на началах разума.
Просветители – деятели Просвещения. Народная культура – культура сформировавшаяся в народной среде (имеет дохристианские корни).
^ Элита – избранный слой общества.

Масоны – Члены тайного общества «вольных каменщиков». Движение оформилось на рубеже 17-18 вв.
Филантропы – люди занимающиеся благотворительностью, помощью нуждающимся.
^ Атеизм – система взглядов, отвергающих религиозные представления и религию в целом.

Материализм – философское учение, которое исходит из первичности природы, матери, бытия и вторичности духа, сознания, идеального.
Деисты – последователи религиозно – философского учения, по которому бог есть безразличная первопричина мира, находящаяся вне его и не вмешивающаяся в развитие природы и общества. Энциклопедисты - группа деятелей французского Просвещения во главе с Д. Дидро, выпускавшая «Энциклопедию, или Толковый словарь наук, искусств и ремесел»
^ Механическая картина мира – система взглядов на мир, как на огромный механизм, который можно познать с помощью законов механики.

Наука – система знаний о законах природы, общества и мышления, а также деятельность направленная на достижение этих знаний.

Научная революция – гигантский прогресс в научном познании мира, углубление знаний о природе, обществе и человеке. Научная революция выступает как фактор формирования научно – материалистического мировоззрения.


Время
^ Деятельность учителя
Деятельность детей




1 Объяснение нового материала.
XVIII в. в истории называют эпохой Просвещения: научное знание ранее было достоянием узкого круга ученых, вышло за пределы университетов и лабораторий в светские салоны Парижа и Лондона.
Суть просветительских идей характеризует убежденность и разумность природы, стремление перестроить на принципах разума общество. Родиной Просвещения стала Англия, раньше других вставшая на путь капиталистического развития.
^ Немалую роль в просвещении народных масс играла периодическая печать. В большинстве стран деятельность просветителей наталкивалась на преграды.

Организуется самостоятельная работа учащихся с учебником:


Просветители Основные идеи.

Иоганн Готфрид Шиллер Изучение культуры народа

Вольтер Критика церкви и абсолютизма

Иммануил Кант Философ

Исаак Ньютон Изучение явлений природы

Пьер Лаплас Схему Солнечной системы

Жан Мелье Критика религии

Дени Дидро Редактор Энциклопедии

Жан Д'Аламбер Философ - материалист (Энцик)

Доротея Акслебен доктор медицины

Христиан Гюйгенс Создатель волновой теории света


Вывод:

^ 2 Закрепление пройденного материала.
1. Почему XVIIIв называют веком Просвещения?

2. Как вы оцениваете деятельность просветителей?

3. Что такое механическая картина мира?

4. Как относилась церковь к деятельности просветителей?

5. Какие качества отличали передового человека эпохи Просвещения?

6. В чем ограниченность деятельности просветителей?


3 Домашнее задание.

Материал параграфа 23 (На оценку доклад о любом просветителе с привлечением дополнительной литературы).