Реферат: Результаты освоения основной образовательной программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т е

Методическое управление,

10.12.2011

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Результаты освоения основной образовательной программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и навыки в своей общественной и профессиональной деятельности, а также в процессе личного развития и воспитания.

Интеллектуальные компетенции (И):

- способен анализировать мировоззренческие, социальные и личностно-значимые проблемы, ставить перед собой цели и выбирать пути их достижения (И-1);

- способен аргументировать и обосновывать собственную точку зрения на основе законов логики, базовых философских принципов и категорий (И-2);

- готов использовать основные положения и методы гуманитарных и социально- экономических наук при решении общественных и профессиональных задач (И-3);

- применяет знание основных экономических законов для анализа эффективности работы производственных предприятий (И-4);

- владеет базовой лексикой одного из иностранных языков, основной терминологией и грамматическими структурами, характерными для разговорной речи; способен читать тексты на общеобразовательные и профессиональные темы, передавать их содержание на русском и иностранном языках, делать сообщения в форме докладов и презентаций; демонстрирует интерес к основным культурологическим реалиям страны изучаемого языка (И-5);

- применяет методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения своего профессионального и культурного уровня, сохранения здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (И-6).

Личностные компетенции (Л):

- осознаёт особенности общественного развития, роль и место науки и техники в истории человечества, готов бережно и уважительно относиться к историческому наследию и культурным, религиозным традициям (Л-1);

- владеет навыками коммуникации, умеет аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способен к общению в социально-общественной и производственной деятельности (Л-2);

- готов к соблюдению прав и обязанностей гражданина, принятых в обществе моральных норм, осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к будущей профессиональной деятельности (Л-3).

Общепрофессиональные компетенции (ОП):

способен учитывать современные тенденции развития информационных технологий в области управления динамическими объектами, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОП-1);

способен владеть методами и средствами получения, анализа и управления информацией с целью работы в глобальных компьютерных сетях (ОП-2);

способен использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, учитывая современные тенденции развития и достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ОП-3);

- готов применять основные методы организации безопасности жизнедеятельности производственного персонала и населения, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОП-4).

- способен применять современные программные средства для разработки и редакции проектно-конструкторской и технологической документации, владеет элементами инженерной и компьютерной графики (ОП-5).

Компетенции в научно-исследовательской деятельности (НИ):

умеет осуществлять сбор, обработку и систематизацию научно-технической информации по системам управления летательными и подвижными аппаратами различного назначения, проводить анализ патентной литературы (НИ-1);

готов самостоятельно выполнять исследования и эксперименты на действующих объектах по заданным методикам и обрабатывать результаты с применением современных информационных технологий и технических средств (НИ-2);

способен внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (НИ-3);

- способен на основе системного подхода анализировать работу систем управления летательных и подвижных аппаратов различного назначения как объектов ориентации, стабилизации и навигации и создавать их математические модели движения, позволяющие прогнозировать тенденцию развития их как объектов управления и тактики их применения (НИ-4);

- способен разрабатывать методики математического и полунатурного моделирования динамических систем «подвижной объект – комплекс ориентации, управления, навигации» (НИ-5);

готов участвовать в составлении аналитических обзоров и научно-технических отчетов и публикаций по результатам выполненных исследований (НИ-6);

умеет разрабатывать планы, программы и методики испытания приборов, систем и комплексов полунатурного моделирования ориентации, управления, навигации подвижных объектов(НИ-7).

Компетенции в проектно-конструкторской деятельности (ПР):

- способен на основе системного подхода разрабатывать технические условия и технические описания принципов действия и устройства проектируемых комплексов, их систем и элементов с обоснованием принятых технических решений (ПР-1);

- способен разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты сложных управляющих систем летательными аппаратами с использованием средств автоматизации проектирования и моделирования, передового опыта разработки конкурентно-способных изделий (ПР-2);

способен производить расчеты и проектирование приборов и систем управления с учетом спецификации объекта назначения и технического задания (ПР-3);

готов участвовать в подготовке технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых изделий и конструкций (ПР-4);

- способен осуществлять регламентные испытания аппаратных и программных средств в лабораторных и производственных условиях (ПР-5);

- способен использовать современные технологии обработки информации, современные технические средства управления, вычислительную технику, технологии компьютерных сетей и телекоммуникаций при проектировании систем и комплексов управления (ПР-6);

- способен разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПР-7);

Компетенции в организационно-управленческой деятельности (ОУ):

способен организовать работу коллектива исполнителей (ОУ-1);

- способен проводить маркетинг и подготовку бизнес-планов проектов, выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных видов продукции (ОУ-2);

- готов участвовать в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта (ОУ-3);

- способен участвовать в подготовке документации для создания и развития системы менеджмента качества предприятия (ОУ-4);

- способен разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в подразделении и организовывать на научной основе свой труд (ОУ-5);

- способностью контролировать и обеспечивать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности и экологической безопасности (ОУ-6);

- способностью владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ОУ-7).

Компетенции производственно-технологической деятельности (ПТ):

- способен готовить документацию и отчеты по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках (ПТ-1);

- способен на основе системного подхода разрабатывать технологические процессы изготовления деталей и узлов, сборки приборов и агрегатов систем управления (ПТ-2);

- способен проводить метрологический контроль основных параметров прецизионных приборов и систем ориентации, стабилизации и навигации в процессе их изготовления (ПТ-3);

- способен использовать компьютерные технологии в процессе подготовки производства, изготовления и контроля приборов и комплексов соответствующего направления (ПТ-4);

- способен разрабатывать и использовать испытательные стенды на базе современных средств вычислительной техники и информационных технологий для комплексной отладки, испытаний и сдачи в эксплуатацию систем управления(ПТ-5);

- способен осуществлять мероприятия по обеспечению требований безопасности технологических процессов и санитарно-гигиенических условий при осуществлении профессиональной деятельности (ПТ-6);

Компетенции испытательно-эксплуатацион6ной деятельности:

- способен разрабатывать модели и проводить испытания с использованием современной аппаратуры, анализ результатов испытаний, их оценку (ИЭ-1);

- способен представлять результаты испытаний в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ИЭ-2);

- способен проводить наладку, настройку, регулировку, проверку и опытную эксплуатацию приборов и агрегатов систем в соответствии со стандартами и техническими условиями (ИЭ-3);

- способен выполнять эксплуатацию приборов и агрегатов в соответствии с требованиями отработанной эксплуатационной документации и принимать решения на соответствие фактических характеристик требуемым значениям (ИЭ-4);

- способен выполнять работы по обеспечению высокого качества техники на всех стадиях ее жизненного цикла (ИЭ-5);

- способен осуществлять безопасную эксплуатацию приборов, агрегатов и систем в соответствии с требованиями эксплуатационной документации (ИЭ-6);


Сопоставление общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, содержащихся в образовательном стандарте МГТУ им. Н.Э.Баумана по данному направлению подготовки (специальности), с перечисленными компетенциями данной образовательной программы выполнено в таблицах 1 – 8.


Таблица 1

Соответствие интеллектуальных компетенций (И) и общекультурных компетенций (ОК)

Интеллектуальные компетенции, (И)

Общекультурные компетенции из стандарта, (ОК)

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ОК-7

1. И-1

*

*







*







2. И-2




*




*










3. И-3







*







*

*


Таблица 2

Соответствие личностных компетенций (Л) и общекультурных компетенций (ОК)

Личностные компетенции, (Л)

Общекультурные компетенции из стандарта, (ОК)

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ОК-7

1. Л-1

*

*







*







2. Л-2




*




*










3. ….







*







*

*


Таблица 3

Соответствие общепрофессиональных компетенций (ОП) и профессиональных компетенций (ПК)

Общепрофессиональные компетенции, (ОП)

Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5







1. ОП-1

*







*










2. ОП-2




*







*







3. ОП-3







*




*







4. ОП-4










*










5. ОП-5




*







*








Таблица 4

Соответствие компетенций в научно-исследовательской деятельности (НИ) и профессиональных компетенций (ПК)

Компетенции в научно-исследовательской деятельности, (НИ)

Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10

ПК-11

ПК-12

1. НИ-1

*



















2. НИ-2




*













*

3. НИ-3







*













4. НИ-4










*










5. НИ-5













*




*

6. НИ-6







*







*




7. НИ-7













*




*


Таблица 5

Соответствие компетенций в проектно-конструкторской деятельности (ПР) и профессиональных компетенций (ПК)

Компетенции в проектно-конструкторской деятельности, (ПР)


Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)

ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-16

ПК-17

ПК-18

ПК-19

1. ПР-1

*



















2. ПР-2




*
















3. ПР-3







*













4. ПР-4










*










5. ПР-5













*







6. ПР-6
















*




7. ПР-7



















*


Таблица 6

Соответствие компетенций в организационно-управленческой деятельности (ОУ) деятельности и профессиональных компетенций (ПК)

Компетенции в организационно-управленческой деятельности, (ОУ)

Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)

ПК-20

ПК-21

ПК-22

ПК-23

ПК-24

ПК-25

ПК-26

ПК-27

ПК-28

ПК-29

1. ОУ -1

*




























2. ОУ-2




*

























3. ОУ-3







*

*







*

*







4. ОУ-4













*
















5. ОУ-5
















*

*










6. ОУ-6

























*




7. ОУ-7

*

























*


Таблица 7

Соответствие компетенций в производственно-технологической деятельности (ПТ) и профессиональных компетенций (ПК)

Компетенции в производственно-технологической деятельности, (ПТ)

Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)

ПК-30

ПК-31

ПК-32

ПК-33

ПК-34

ПК-35




1. ПТ-1

*



















2. ПТ-2




*

*













3. ПТ-3







*




*







4. ПТ-4







*

*










5. ПТ-5










*

*







6. ПТ-6







*







*






Таблица 8

Соответствие компетенций в испытательно-эксплуатационной деятельности (ИЭ) деятельности и профессиональных компетенций (ПК)

Компетенции в испытательно-эксплуатационной деятельности, (ИЭ)

Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)

ПК-36

ПК-37

ПК-38

ПК-39

ПК-40

ПК-41

ПК-42

ПК-43

1. ИЭ-1

*







*













2. ИЭ-2




*



















3. ИЭ-3







*
















4. ИЭ-4













*

*







5. ИЭ-5







*










*




6. ИЭ-6
















*




*


Компетенции выпускника, формируемые при освоении основной образовательной программы, полностью удовлетворяют содержащимся в образовательном стандарте МГТУ им. Н.Э.Баумана требованиям к результатам обучения.


Методическое управление

т.62-00, e-mail: metod@bmstu.ru

10.12.2011