Реферат: Говорится в Генеральном соображении по Тверской губернии, извлеченном из подробного топографического и камерального по городам и уездам описания 1783 1784 г

ИСТОРИЯ СТАРИЦКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

В январе 1777 года в Старице была открыта первая городская школа, прародительница нашей Старицкой средней. Об этом говорится в «Генеральном соображении по Тверской губернии, извлеченном из подробного топографического и камерального по городам и уездам описания 1783 - 1784 г.» В архивных документах за соответствующий год имеется запись об учреждении приказом общественного призрения «градских школ для купеческих и мещанских детей, возрастающих не приобретая полезных и нужных состояния их знаний наук и ремесла». Такая школа была учреждена и в Старице. Она открылась на 30 мест, в нее определялись купеческие и мещанские дети в возрасте 6 -13 лет и обучались в ней следующим предметам: «российской грамоте, правописанию и истолкованию христианского закона, всеобщей истории, сочинений с вопросами и ответами; арифметике и рисовать».

Для соблюдения «учрежденного в школе порядка и тишины между учащимися, чистоты в доме был определен смотритель из людей благонадежных, честных, рачительных и благоразумных».

С 1804 года приказ общественного призрения не мог в дальнейшем финансировать деятельность городских школ в уездах, и многие из них стали закрываться.

В этот период при тверском губернаторе создается комитет народных училищ, который берет на себя бремя содержания уездных школ, преобразовывая их в училища, в связи с чем в 1805 году, видимо, и наша первая городская школа была переименована в приходское училище. Помимо этого, несколько позже, с 1834 года, в Старице начинает функционировать уездное училище, на открытие которого приезжает директор народных училищ Тверской губернии, историк - романист И.И.Лажечников.

На протяжении последующих десятилетий школа претерпевала различные переименования, реорганизации и просуществовала до бурных революционных событий 1917 года.

После установления советской власти в городе Старица начался новый этап в реформировании народного образования. Развернулась массовая кампания против неграмотности. Уже 3 декабря 1918 года коллегия народного образования при Старицком Совдепе решила : «Открыть в городе Старица вместо бывшего духовного училища Первую Единую Трудовую школу 1-й ступени».

В госархиве Тверской области сохранились протоколы педсоветов тех лет. В них серьезное внимание уделялось проблемам повышения грамотности учеников, изыскиванию средств на народное 'образование, нехватке школьных принадлежностей.

С 1923 года в школах 1-й ступени (срок обучения 5 лет, с 8 до 13 лет) вводится комплексная программа. По ней предметная система изгонялась из начальной школы. В основу воспитания и обучения была положена разработка комплексных тем. Например, «Знакомство со школой», «Октябрьская революция», «Начало весенних работ» и т.п. Но такая система оправдывала себя в лучших и образцово-показательных школах. А их было мало.

В 1930 году вводится обязательное начальное образование. Именно с этого времени Старицкая школа перешла на 2-ю ступень обучения с дополнительным четырехлетним сроком с 13 до 17 лет. Правильно же она называлась так - Старицкая образцовая средняя школа.

С каждым годом увеличивалось число преподавателей и учеников этой школы. Так, если в 1934 году в школе работало 15 учителей и обучался 391 ученик, то в 1938 году соответственно - 27 и 778.

Удивительные предвоенные годы... Пафос созидания, энтузиазм советских людей, активная жизненная позиция молодого поколения — вот лишь немногие черты, которые помогают воссоздать облик того времени .В архивах музея школы есть немало документов, воспоминаний бывших ее учеников, выпускников , рассказывающих о тех незабываемых годах . Среди них прежде всего ее вожаки, комсорги конца 30-х, начала 40-х годов: М.Цветков, М.Киселев, Л.Кашемиров. Активно работала школьная комсомольская организация, главной задачей которой являлось вовлечение ребят в интересные школьные и городские дела: готовились тематические вечера, ставились большие спектакли, отрывки из произведений А.С.Пушкина, А.П.Чехова. В школе работали предметные кружки.

Школа предвоенных лет, как вспоминают ее бывшие ученики, давала хорошие , прочные знания. Многие выпускники поступали в ВУЗы, выдерживая конкурсные экзамены, успешно получали высшее образование. Многие из них стали учителями: Никитина М.С., Мельникова Н.П., Поляков М.П. и др.

Война перечеркнула все планы выпускников 41 года! 1 сентября 1941 года в школе было тихо и пусто. Занятия не проводились. Всех учащихся, оставшихся в городе, отправили рыть окопы, противотанковые рвы, помогать колхозам в уборке урожая. Строительство аэродромов, оборонные работы, служба в батальоне по борьбе с парашютистами - диверсантами, учеба на различных военных курсах - во всех этих военных мероприятиях принимали активное участие учителя, выпускники, учащиеся школы.

В октябре началась бомбежка города, вокруг взрывы , пожары... Приближался фронт, через Старицу шел нескончаемый поток беженцев, многие ее жители эвакуировались. Занятия в школе закончились 11 октября 1941 года. К вечеру 12 октября танки с черными крестами вошли в Старицу .В дни оккупации города фашисты в здании школы, в спортивном зале ,устроили конюшню, держали там лошадей.

В ночь с 31 декабря на 1 января 1942 года Старица была освобождена соединениями 31-й армии 1 января полковой комиссар И.Ф.Иванцов, чье имя носит наша школа и одна из улиц города, водрузил над зданием школы Красное знамя.

После освобождения наша школа была открыта в 1942 году, занятия начались с 1 октября . Ею руководила Красильникова А.А. Несмотря на все тяготы и лишения, испытания военных лет, школа жила, с надеждой смотрела в будущее. Верила в победу. И она пришла, выстраданная всеми.

Яркими страницами прошлого школы становятся послевоенные 50-е годы, когда коллектив возглавляет Е.Ф.Вертинский. В эти и последующие годы работает когорта учителей мастеров своего дела, увлеченных работой, обладающих удивительным талантом зажигать сердца ребят, учить разумному, доброму, вечному: А.Д. и З.Н.Корчагины, Е.Н.Афонская, П.И.Гусева, П.П.Черкасова, М.П.Поляков, В.А.Стюфляева, Д.П.Петров, О.М.Петрова. А.И.Веселов, М.А.Евтушенко, С.Н.Смирнова, Г.Е.Тихонов, М.И.Фролова, А.И. и И.И.Воробьевы, И.Г.Орлов, Н.А.Громова, С.Б.Беляцкий, Н.Ф.Бойкова, О.А.Клычкова, В.И.Прокофьева, В.Г.Решетова, Н.П.Фролова. Под их руководством и при самом непосредственном участии строится школьный спортзал, в нем в 60-е годы открывается пионерский кинотеатр; 70-е годы -создается школьный вокально-инструментальный ансамбль и многое-многое другое.

Не растеряла, а приумножила свои богатые традиции Старицкая средняя и в настоящее время. Сегодня ученический и педагогический коллектив шагает в ногу со временем, живет интересной насыщенной жизнью.

В школе работают педагоги, средний возраст которых 40 - 45 лет. Все имеют специальное педагогическое образование и высокие квалификационные категории.

Имеют звания «Заслуженный учитель РФ» 1 человек, «Почетный работник общего образования РФ» - 10 человек. Награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ - 10 человек.

Сегодняшний педагогический коллектив школы - это сплав мудрости, молодого задора, неиссякаемой энергии и постоянного творческого поиска.

Среди тех, кто составляет ядро коллектива, ветераны педагогического труда: Н.Г.Крылова, С.К.Виноградова, В.П.Лисичкина, Т.А.Рожкова, В.В.Горская, Р.В.Ильина, В.Г.Смирнова, Л.В.Парфенова, Н.И.Семенова, Н.Н.Макеева, А.М.Тимофеева, А.С.Линова.

Высокий профессионализм проявляют в работе опытные учителя Г.В.Русина, Т.С. Быкова, С.В.Людов, Билетина Н.И., В.Ю.Ким, О.А.Петрова О.А.Жукова, М.Е.Пряничников, М.В.Андрианова, Н.В.Козлова, Павлова Л.С., Е.В.Макарова, С.Б.Ильин, Т.С.Комиссарова, Осипова И.Г., Бусурина И.В., Л.Л.Суркова. Набираются опыта и заявляют о себе как о состоявшихся учителях Куденко Н.М., Макаровский Р.С., Соломонова Е.Н., Годунова О.Н., Суркова Л.Л., Краснокутская Т.С. и многие другие.

Современная школа не может обеспечить высокое качество образования, которое требует от него общество, без такого эффективного механизма каковым является внедрение современных образовательных технологий, включая информационно-коммуникационные.В этом вопросе в нашей школе также наработан определенный опыт. Администрация школы с помощью учителя информатики и физики Пряничников М.Е. организовала обучение педагогов работе на компьютерах и использованию их в учебном процессе. И сегодня мы можем сказать, что учителя Старицкой средней школы на своих уроках используют компьютерные технологи и уроки проводят с помощью электронных учебников.

Школа подключена к Интернету, т.е.значительно расширено информационное поле для педагогов и учащихся школы.

Помимо информационно - коммуникационных технологий учителя школы используют и другие инновационные технологии, и их элементы в образовательном процессе: интерактивные формы обучения Людов С.В., модульная и игровая технология - Андрианова М.В., Суркова Л.Л., проектная - Крылова Н.Г., Виноградова С.К, Ильин С.Б., Линова А.С., дифференцированное обучение - Пряничников М.Е., КСО - Рожкова Т.А., Павлова Л.С. и другие.

Школа активно сотрудничает с административными органами, различными общественными организациями и учреждениями, находящимися в городе, другими образовательными учреждениями, областным драматическим театром.

Школа в рамках национального проекта «Образование» в 2007 году приняла участие в конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, стала победителем и получила государственную поддержку в виде гранта на один миллион рублей.

В сентябре 2007 года Старицкая СОШ получает статус базовой опорной школы и становится ресурсным центром для проведения образовательной деятельности с учащимися закрепленных школ образовательного округа №2, социокультурным и методическим центром для педагогов и других участников образовательного процесса.

С сентября 2008 года организуется сетевое взаимодействие со школами округа в рамках профильной и предпрофильной подготовки обучающихся.

Директор Старицкой средней школы,

Заслуженный учитель РФ Н.В.Авдошина


^ Страницы школьной летописи

(по материалам газетных публикаций, «Старицкий вестник»)

Перелистывая страницы истории шко­лы, невольно ловишь себя на мысли: в ней, как в капле воды, отражается история всей страны.

Удивительные предвоенные годы... Па­фос созидания, энтузиазм советских людей, активная жизненная позиция молодого по­коления - вот лишь немногие черты, кото­рые помогают воссоздать облик того вре­мени.

Атмосфера творчества, ответствен­ности, активная борьба за знания отличали школу предвоенных лет. Не была исклю­чением и Старицкая средняя.

В архивах музея школы есть немало до­кументов, воспоминаний бывших ее учени­ков и выпускников, рассказывающих о тех незабываемых годах. Среди них прежде всего ее вожаки, комсорги конца 30-х, на­чала 40-х годов: М. Цветков, М. Киселев, Л. Кашемиров .

Так М. Цветков, секретарь комсо­мольской организации школы 1939-40 учебного года, отличник, вспоминает о том, насколько серьезно ком­сомольцы под­ходили к учебе: "...была орга­низована индивидуальная помощь ко­мсомольцам -отстающим, рассматрива­лись персо­нальные дела нерадивых учеников на бюро комитета комсомола и комсомольских собраниях. В школе рабо­тали предметные кружки, особенно за­помнились: физический под руководством Б. А. Иванова, химический, его возглавля­ла А. Т. Седелкина, биологический."

Из воспоминаний Никитиной (Цветко­вой) Маргариты Сергеевны: " В 1939 году комсоргом школы был энергичный Цвет­ков Михаил. Главной задачей комсомоль­ской организации считалось вовлечение ребят в интересные школьные и городские дела. На кружках готовились темати­ческие вечера, проводились заниматель­ные опыты прямо на сцене. И сцену, и де­корации делали своими руками. А какой был школьный хор! Им руководила М. А. Воробьева. Мы исполняли революционные, русские народные, современные песни. Вместе, с нами пели учителя. Ставили большие спектакли, отрывки из произведе­ний А. С. Пушкина, А. П. Чехова. Особенно запомнилась постановка пьесы "Разлом" Б. Лавренева. Наши ребята участвовали в струнном, духовом оркестрах города. Сре­ди них Н. Чугунников, Н. Старцев, М. Полуторный. С концертами худо­жественной самодеятельности выступа­ли не только в школе, но и в Доме культу­ры им. Ф. Энгельса (дом Филиппова, который до сих пор стоит на улице Ленина), вы­езжали в колхозы, в Дом отдыха в Чукавино."

Л. И. Кашемиров, секретарь комсо­мольской организации 1940-41 года, вы­пускник школы 1941 года, пол­ковник запаса, в своих письмах в школьный музей подробно рассказывает о военно-патрио­тической работе, проводимой как в школе, так и в городе: "Горво­енкоматом были организованы кружки ОСОВИАХИМа и "Ворошилов­ский стрелок" под руководством С. Носкова и С. Никулина.

Большой интерес вызывал у ребят па­рашютный кружок. Мы имели свою пара­шютную вышку, она была устроена на ко­локольне церкви у Волги по улице Красно­армейской (ныне улица имени адмирала Октябрьского). Многие ребята прыгали и зависали в воздухе из-за малого веса. Сколько оживления вносили эти занятия!

А планерный кружок! В нем участвова­ло 10 школьников, в том числе и Цветков Михаил, мой предшественник. Однажды с ним произошел такой случай: во время по­лета на планере не рассчитали натяжения и восходящих потоков над Волгой, и Михаил перелетел через реку.. Волновались все, но все обошлось благополучно.

Мы учились стрелять, пользоваться противогазом. Массовый характер при­обрела в то время сдача норм на различные значки: ГТО, ПВХО, ГСО. Ребята, кроме этого, активно участвовали в работе ОСВОДа, учились управлять различными маломерными судами. На стадионе летом всегда было многолюдно: футбол, волей­бол, городки. А зимой на Волге - обязательно каток!"

Школа предвоенных лет, как вспоминают ее бывшие ученики, давала хорошие,
прочные знания. Многие выпускники поступали в ВУЗы, выдерживая конкурсные экзамены, успешно получали высшее образование. Многие из них стали учителями: Никитина М. С., Двукраева.., Мельникова Н. П., Нестерова.., Кузьмина Н.., Поляков М. П., Комиссарова.

В каждом письме-воспоминании слова благодарности учителям школы за их добросовестный благородный труд: В. Л. Паув, Е. М., О. М., О. П. Епанечниковым, С. М. Зубареву, Л. Д. Чернятиной. В эти годы начинает свой педагогический путь ее будущий директор Е. Ф. Вершинский.

Три десятых класса выпуска 1941 года заканчивали школу. Звучали прощальные мелодии школьного вальса. Выпускники стояли на пороге новой самостоятельной жизни. Но война перечеркнула все...

^ Н. БИЛЕТИНА

заместитель директора по воспитательной работе


Перечитывая письма выпускников школы грозных военных лет, их воспоми­нания о трудном военном времени, их воспоминания о трудном военном времени, погибших одноклассниках, друзьях, вернувшихся с фронта, о своей личной судьбе, не­вольно проникаешься чувством глубокого уважения к" великим тем годам", к людям, которые в эти "сороковые, роковые, свинцовые, пороховые" мужественно выстояли и победили, Перед нами предстает образ юности, опаленной войной. В каждом письма тревога и боль за судьбы мира, неприятия бессмысленной жестокости вой­ны. "Не хотим! Повторения ужасов Вели­кой Отечественной войны, разрывов сна­рядов! Не хотим! Гибели людей, сиротства детей!" - таков приговор тех, кто со школь­ной скамьи уходил на фронт, тек, кто испытал на себе все тяготы и лишения оккупации, тех, кто несмотря ни на что, поднимал разрушенную страну из руин»

Год 1941. Строки из писем выпускников школы этого года: "Выпускной вечер в нашей школе состоялся 16 июня, было очень весело, прощались с родной школой, а по окончанию вечера до утра гуляли по берегу Волги» (Веселова (Бочарова) В. Г.), "Уже в школе была у меня мечта стать вра­чом, Война перечеркнула все…" (Соро­кин Н. И.). "После окончания 10 класса многие мои подружки поступали в Кали­нинский педагогический институт; Вера Веселова на литературный факультет, Ли­да Коровника на физмат, Лида Ярославцева в юридическую школу. Мы были за­числены в студенты, но радоваться при­шлось недолго, там же в Калинине нас за­стала война" (Чернятина (Садчикова) 3.Н.).

Из письма Гусевой И. М.:"22 июня 1941 года обещало для меня быть очень памятным днем во всей моей, тогда еще очень короткой, жизни. По всей стране отмечался 100-летний юбилей М. Ю. Лермонтова, и в Калинине проводился конкурс чтецов в честь поэта, на который направили нас с Зоей Волковой. Но торжественным оказалось лишь начало: только-только открыли конкурс, как по радио передали выступление В. М. Моло­това. Разумеется, конкурс завершился в тот же день, а на следующий нас проводи­ли по домам. Всё пошло на другой лад"…

Молчаливое многолюдье города, очереди у райвоенкомата, прорывающиеся сдавленные рыдания - таковы черты тех дней. Казалось, пройдет немного времени, и немцы будут разбиты. Именно так вос­принимали военную реальность 16-17-летние юноши и девушки, порой ещё не осознававшие разумом и сердцем всю тра- гичность происходящих событий. Из пись­ма М. И. Киселёваа: "Для нас, выпускников средних школ 1941 года, Великая Оте­чественная война была особым испытани­ем: нам в то время было всего по 18 лет. Большая группа юношей района, в том числе почти все выпускники Старицкой средней школы, родившиеся в 1922 и 23 го­дах, 12 июля 1941 года были призваны в армию». А тем, кто был еще слишком юн и молод, приходилось убегать на фронт. Именно так поступил Никишин Краснослав.

Война застала его в летнем лагере, где он был инструктором авиа­модельного кружка. Сбежал оттуда на

Фронт. Но недолго бил врага Краснослав. Так слу­чается, что в пер­вую очередь ухо­дят из жизни са­мые нужные, самые хорошие. Краснослав пал смертью храбрых в Брянске.

Уходили на фронт учителя школы. Сре­ди них Вершинский Е. Ф., Розанельский А. М.

1 сентября 1941 года в школе было тихо и пусто. Занятия не проводились. Всех уча­щихся, оставшихся в городе, отправили рыть окопы, противотанковые рвы, помо­гать колхозникам в уборке урожая. Из письма И. М. Гусевой: «…нас отправили теребить лен в 15 километрах от Старицы по Ржевскому шоссе. Время было тревожное: и самолеты немецкие уже пролетали, хотя высоко, и звуки один страшнее другого шли. Учителей с нами не было. Мы работали вместе с колхозницами на поле. Не помню, сколько мы там пробыли, вдруг вечером как-то в деревне заговорили будто немцы совсем под Старицей. Не успели мы решить, что же нам делать, как увиде­ли около остановившихся военных машин нашего учителя А. М. Розанельского в во­енной форме. Он велел немедленно соби­раться и распорядился, чтобы нас посадили на машину. Так мы вернулись домой." Строительство аэродромов, оборонные работы, служба в батальоне по борьбе с парашютистами-диверсантами, учёба на различных военных курсах, помощь колхозам - во всех этих военных мероприятиях принимали активное участие учителя, выпускники, учащиеся школы.

В октябре началась бомбежка города, вокруг взрывы,| пожары... Приближался фронт, через Старицу шел нескончаемый поток беженцев, многие её жители эвакуировались. Из письма Кунарёвой (Кашемировой)Н. А.: "Войну мы увидели наяву. По Старице прошел фронт, было наступление немцев на Москву в октябре 1941 года. Многие старичане покинули го­род на военных машинах...".

Занятия в школе закончились 11 октября 1941 года. Из письма выпускников шко­лы: "Кажется первый раз не ходили на ра­боту, были назначены уроки. Всего не­сколько человек сидело нас в 9 классе на уроке истории. Но какие уж были уроки. Вера Львовна Паув поговорила с нами и позвала нас в учительскую за справками: "Кто знает, что будет завтра", (она была директором школы). Мы уходили из шко­лы последними и были единственными, кому от руки написаны справки об образо­в ании».

К вечеру 12 октября 1941 года танки с черными крестами вошли в Старицу.


507 суток, с 12 октября 1941 года по 3 марта 1943 года, Старица была при­фронтовым городом. Здесь, на территории Калининской области, фашисты впервые с необыкновенным варварством применяли разбойничью тактику "выжженной земли".

Отступая, они уничтожали населенные пункты, постройки. Дотла были сожжены старицкие села и деревни: Броды, Кучково, Курцово, Воеводино, Иванищи и многие другие. Из воспоминаний бывшего ди­ректора Старицкой средней школы А. И. Веселова: "Во время оккупации находился в своем родном селе Емельяново. Немцы зверствовали, крушили все на своем пути. Местные жители покидали родные дома. Уходя, немцы спалили все село, в том числе и наш дом. Я остался один с отцом, спасая из дома все что мог. С ним выкопа­ли бомбоубежище, где жили и хранили уце­левшие вещи. Когда пришли наши, помогали строить землянки, кормили солдат. В заготконторе брали шкуры, варили их и ели".

В дни оккупации города фашисты в зда­нии школы, в спортивном зале, устроили конюшню, держали там лошадей.

В ночь с 31 декабря на 1 января 1942 го­да Старица была освобождена соединения­ми 31-ой армии. В 10.00 1 января 1942 года полковой комиссар И. Ф. Иванцов, чье имя носит наша школа и одна из улиц города, водрузил над зданием средней школы Красное знамя.

После освобождения наша школа была открыта в 1942 году, занятия начались с 1 октября. Ею руководила Красильникова А.А.

Из воспоминаний выпускников 1945 го­да:

КАШЕМИРОВОЙ (ЗАВОЙКИНОЙ) Г. И.: "Классным руководителем у нас бы­ла Корчаги­на Зинаида Николаевна. Молодая, она умело руководила нами, поддерживала все учени­ческие начинания. Но нам очень мно­гое дове­ряли делать самим. Так, часто без взрослых стояли ночью на посту у школы с винтовкой. Темно, страшно, а вспомнишь, что это нужно, что на фронте люди за нас жизнь отдают, и страх пропа­дает";

КОМЛЕВОЙ (ГРИГОРЬЕВОЙ) Е. И. : "Сельские учащиеся жили в деревянном доме напротив школы, в трех комнатах вместе с техничкой. Посреди комнаты стояла печь - времянка, и до того она ды­мила, что мы забирались на кровать и на­крывались с головой одеялом: глаза вые­дало дымом. Готовили уроки с коптилкой, а утром просыпались с черными от копоти лицами.

Порой было не до песен, даже и сме­яться разучились. Каждый день похоронки получали...";

КРЕСТНИКОВОЙ (СПАССКОЙ) В. Н.: "Класс у нас был дружный, в основном одни девущки,так как юноши уходили добровольцами на фронт, или их призывали служить срочную службу в армию. Мы старались поддерживать друг друга в это трудное время. Нечего было есть, не во что было одеться и обуться. Обувь делали из машинных камер, а на обед в школе на большой перемене давали горячий чай, кусочек хлеба, на котором не­большая щепотка песка. Однажды 21 чело­век отказались от пайка и отдали его Вла­димиру Васильевичу Пастухову, учителю, недавно вернувшемуся из эвакуации";

БЕЛЯЕВОЙ (ТИХОНОВОЙ) В. И.: "Школа для нас была вторым домом, куда собирались мы в свободное от занятий время. Участвова­ли в различ­ных круж­ках, зани­мались художественной са­модеяте­льностью. Драмкру­жок вела Епанечникова О. М. У нас была и агит­бригада. Мы выезжали в бли­жайшие деревни с беседами, лекциями, по­сле чего давали концерт.

Помню, как после окончания 8 класса ездили на заготовку дров для школы в село Родня, где пилили деревья, делали из них плоты и сплавляли их по Волге.

Летом ездили работать в пионерский лагерь в д.Чукавино, собирали малину и лекарственные растения для фронта.

Вот так мы и жили дружно, делили и пе­чали и радости. Выпускники 1944 года го­товили концертные программы, поставили спектакль "Синий платочек", с которым выходили в д. Рыблово, где находился госпиталь. Участники таких выступлений вспоминают: "А как светились лица людей, бойцов, когда они слушали наши песни, стихи: "Моя любимая", "Играй, мой баян", "Катюша". Ими мы передавали людям ве­ру в победу".

"Все для фронта! Все для победы!" - именно с этими мыслями жила вся страна, освобождаемая от немецкого ига, скорбя­щая по погибшим, отдающая все силы борьбе против жестокости, насилия, крови. Свой вклад в общенародное дело внесли и старицкие школьники. В 1943 году в город пришла телеграмма следующего содержа­ния: "...директору Старицкой средней шко­лы имени И. Ф. Иванцова товарищу Красильниковой, комсомолке - отличнице Шмельниковой Нине, пионерке-отличнице Апариной Лиде, председателю учкома то­варищу Александрову. Передайте школь­никам Старицкого района, собравшим 150 000 рублей на строительство самолета "Старицкий школьник" благодарность Кра­сной Армии и мои пожелания им здоровья, успехов в учебе и общественной работе. Иосиф Сталин".

Разглаживались морщинки на лицах матерей, сердца родных и близких загора­лись надеждой, когда в дом приходили весточки с фронта. Из письма выпускника школы Л. ЕРМОЛИНСКОГО: "Здрав­ствуйте, дорогие мамочка и бабушка. Шлю Вам свой пламенный привет с горячими пожеланиями в Вашей жизни. Живите на радость нам, на страх врагам.

... Теперь я видел, что такое настоящая война... Видел население, которое измож­дено до основания. Желтые лица, остро­очерченный нос, под глазами мешки. Пи­таются единственно шелухой картофель­ной, сушеной и молотой в муку, смешанной с молотыми семечками подсолнуха прямо в скорлупе, и из всей этой смеси делают лепешки, которые обдирают горло под­солнечной шелухой...". Льву Ермолинско­му не суждено было дожить до победы. В 1942 ушел на фронт, погиб под Харьковом.

| Несмотря на все тяготы и лишения, испытания военных лет, школа жила, с на­деждой смотрела в будущее, верила в по­беду. И она пришла, выстраданная всеми.Из воспоминаний КРЕСТНИКОВОЙ В. Н.: "1945 год был для нас самым радостным. Во-первых, закончилась война, наступила победа. Во-вторых, мы первыми в нашей стране получили аттестат зре­лости."


«Мы» - это молодежь, пришедшая на смену героическому поколению "сороковых-роковых", сумевшая под­нять страну из пепла и руин, сохра­нившая в своих делах память о тех, кто навеки остался девятнадцати­летними.

Труден и тернист был этот путь. Из воспоминаний Тепленковой (Луневой) Ф. И., секретаря комсомольской организации школы 1944 года: "Заканчива­ли мы школу в 1946 году. Это был первый послевоенный год. Он также был нелегким, хотя многое измени­лось в жизни, но многого не хватало. Перешитое из материнского - пальто, из нескольких старых вещей -комби­нированное платье. Но все это было ничто по сравнению с той радостью, которую мы испытывали по случаю Великой Победы нашего народа над немецко-фашистскими захватчиками. Мы заканчивали школу, были моло­ды, все у нас было впереди".

Возвращались домой солдаты Вели­кой Отечественной, вливаясь сразу же в мирный труд своей послевоенной страны. Среди них многие учителя-фронтовики, которые со временем придут в Старицкую среднюю школу и станут ее гордостью: Е. Ф. Вершинский, А. Д. Корчагин, М. П. По­ляков, И. Г. Орлов, а. И. Веселов, А. М. Доброходов , И.И. Воробьев , В. М. Богданов. Каждый из них - учитель с большой буквы, отдавший все лучшее своим воспитанникам. Их судьбы - это страницы школьной летописи.

Открывает ее заслуженный учи­тель РСФСР, директор школы Е. Ф. Вершин­ский. Благода­ря таланту, эне­ргии, настойчи­вости и умелому руководству Ев­гения Федорови­ча, строятся но­вые здания Старицкой средней школы (спортив­ный зал и масте­рские), сооружа­ется котель­ная, проводится в классы и мастерские паровое отопление. Все это возводится своими руками, силами учителей и учащихся старших классов. О директоре школы, его деятельности печатается материал в центральной прессе. Так, корреспон­денту журнала "Огонек" (№7, 1960 г., очерк "Светлый дом") Евгений Федоро­вич рассказывает: "Мастерские стро­им, типовые, и физкультурный зал… Крутишься, как белка в колесе! А ведь еще уроки, не забудьте. Устаешь чертовски, но, знаете… Живешь! По-на­стоящему живешь, весело!" Жить по-настоящему - вот чему учил и к чему призывал Евгений Федорович учите­лей школы, своих коллег, учеников, своих юных друзей, личным приме­ром и удивительно талантливыми уроками русского языка и литературы.

Вместе с Е. Ф. Вершинским обучали и воспитывали своих учеников, строи­ли и обживали новую школу замеча­тельные педагоги: В. М. Богданов, учи­тель немецкого языка , с 1954 по 1972 г., И. И. Воробьев, учитель математики, завуч производственного обучения, руководитель фотокружка, прорабо­тавший в Старицкой средней школе с 1959 по 1963 год. "Рабочий трудовой дух пронизывает всю деятельность школы, - читаем в той же статье, - сре­ди девятисот учеников не найти бело­ручки… И вот характерный штрих: отношения ребят к учителю определя­ется порой и тем, как учитель отно­сится к "простой" работе.

Какое уважение снискал у ребят учитель немецкого языка Всеволод Михайлович Богданов, когда узнали, что он не только хороший педагог, но и квалифицированный токарь: до института несколько лет работал на заводе!"

50-60-ые годы в летописи школы особенные: она переживает небыва­лый творческий подъем. Ею гордятся не только в районе, но и в области. Об этом свидетельствует книга "Старицкая средняя школа", вышедшая в свет в это время. Ее автор И. А. Соловь­ев, заведующий кабинетом педагоги­ки Калининского областного институ­та усовершенствования учителей. В ней обобщен богатый педагогический опыт многих учителей школы: С. Н. Смирновой, А П. Шелобневой, 3. Н. Корчагиной, Е. Н. Афонской, А. А. Пре­ображенской, Е. М. Комаровой, М. П. Полякова.

Среди них и А. Д. Корчагин, учи­тель рус­ского языка и литерату­ры, позднее военрук шко­лы, поднявший на высо­кий уровень работу по военно-патриотическому воспитанию подрастаю­щего поколе­ния. Много­численные экспозиции Зала Боевой славы, организация поисковой работы, "Летопись Великой Отечественной войны на Старицкой земле", участие в военно-патриотических играх "Орле­нок" и "Зарница" в масштабах области и района - все это было в руках умело­го педагога, бесконечно преданного своему делу А. Д. Корчагина, автори­тет которого был непоколебим как среди учителей, так и учеников.

Высокий профессионализм, бога­тый жизненный опыт, знание психоло­гии детей разного возраста отличали таких учителей, как М. П. Поляков, И. Г.Орлов, судьба каждого из них - это судьба многих советских людей, юность которых совпала с военным лихолетьем! М. П. Поляков работал учителем физики и астрономии, уче­ники вспоминают о нем с благодарностью. Из письма выпускницы школы Н. С. Ивано­вой (Вершинской): "Миха­ил Павло­вич научил нас мыслить, методом заче­тной системы разбираться в пройден­ном мате­риале. Сколь­ко свобод­ного от уро­ков времени он потратил на нас, принимая зачеты, решая с нами задачи повышенной трудности. Поэтому неслучайно 60% выпускников поступило учиться дальше по техническим специаль­ностям".

И. Г. Орлов, учитель географии, пе­дагогический стаж 33 года, из них 15 лет отдано Старицкой средней школе.•;•>..-.

10 лет посвятил нашей школе А. И. Веселов, Заслу­женный учи­тель школы РСФСР, директор с 1974 по 1984 год, историк по образованию. В его по­ле зрения бы­ло все: че­ткая, продуманная организация учеб­но-воспитательного процесса, эффек­тивная работа учебно-опытного уча­стка и микрофермы школы. Немало сил было отдано развитию спорта и физической культуры как в школе, так и в городе. Это неслучайно, сам Алексей Иванович - спортсмен, 16 раз становился чемпионом области по штанге и борьбе.

Под его чутким руководством на базе школы стал развиваться в городе бокс, который вывел многих старицких спортсменов на ринг страны.

Спортивные традиции школы на всех этапах ее существования под­держивали энтузиасты своего дела, увлеченные профессией педагоги-спортсмены. В их числе А. М. Доброходов, посвятивший Старицкой средней школе немало лет.


^ Война разбрасывала судьбы,

Перетасовывала нас.

Разъединяла, как хотела,

Соединяла, как могла.

Звучал, как эхо и как выстрел,

Неукоснительный приказ.

На верность и на бескорыстье

Война испытывала нас.

Именно так о себе мог бы сказать каждый учитель, испытавший тяготы и лишения войны. Каждый из них, как личность, педагог, уникален, неповто­рим. Многих из них с нами нет. Вечная память Е. Ф. Вершинскому, М. П. Поля­кову, А. Д. Корчагину, И. Г. Орлову, А. И. Веселову, А. М. Доброходову, И. И. Воробьеву, и бес­спорно одно: "приказ на верность и на бескорыстье" (на верность школе и бескорыстье в жизни) они выполни­ли с честью.


^ Мой учитель –

строгий да веселый

Человек,

Художник,

Эрудит.

Божеством прекрасной светлой школы

Он поныне в душу мне глядит.

Это не просто красивые слова, за ними благо­родный, кропотливый труд учителей, призванных "сеять разумное, доброе, светлое". В их числе многие талантливые педагоги Старицкой средней школы.

"Коллектив школы был хороший, слаженный, -вспоминает Г.Г.Тихонов, директор школы с 1964 го­да по 1972 год, - в ней работали преданные своему делу люди. Толковые, хорошие словесники, такие, как Е.Н.Афонская, 3.Н.Корчагина,которая вела историю, была энтузиастом своего дела, много зани­малась оформлением кабинетов. По инициативе 3. Н. Корчагиной был начат поиск материалов, свя­занных с именем Ф. И. Иванцова, велась огром­ная работа по изучению Старицкой земли". Она была не только замеча­тельным педагогом, но и талантливым воспитате­лем, классным руководи­телем. Из письма Л. Н. Клюевой (Желновой): "Наш классный руково­дитель 3. Н. Корчагина -удивительный человек, очень редкой душевной щедрости. За все годы учебы в школе (как мне запомнилось) она всегда была с нами, со своим классом. Постоянно своей заботой о нас сплачивала ученический коллектив. Осенью мы работали в подшефных колхозах, выступали перед труженика­ми села с концертами, беседами. Порой было трудновато, но с нами всегда; рядом была Зинаида Николаевна".

Не одно поколение старичан помнит замечатель­ных учителей математики В. А. Стюфляеву, М. А. Евтушенко, П. И. Гусеву. Богатый опыт их педагоги­ческой работы обобщен в книге "Старицкая средняя школа"» В ней мы читаем: "Преподаватели математи­ки В. А. Вихрова (Стюфляева), М. А. Евтушенко, П. И. Гусева, стремятся показать учащимся, как и в каких областях практической деятельности людей приме­няются знания общих математических законов, для чего нужно знать каждую формулу или теорему, какие практические работы приводят к той или иной математической задача Одновременно с изу­чением теоретического материала учащиеся овла­девают разнообразными умениями и навыками." Учителя математики стремились максимально использовать 45 минут урока, предлагая учащимся различные виды заданий, формы работы, проводя с ними дополнительные, кружковые и факульта­тивные занятия.

Вглядываясь в фотографии учителей Старицкой средней школы, невольно вспоминаешь поэти­ческие строки: Учитель, перед именем твоим по­зволь смиренно преклонить колени." Именно с та­кими словами могли бы обратиться к своим учите­лям многие выпускники нашей школы:

- С. Н. Смирновой, учителю географии, награж­денной многими медаля­ми "За доблестный и са­моотверженный труд в период Великой Оте­чественной войны», "За долголетний добросове­стный труд" на педаго­гическом поприще, пос­вятившей школе более 20 лет своей жизни. Ра­бота с картой, обучение навыкам ориентирова­ния на местности, орга­низация походов, экску­рсий, проведение крае­ведческих конферен­ций, несомненно, все это расширяло и развивало кругозор учащихся, воспитывало любовь к родному краю. В наградном мате­риале С. Н. Смирновой имеется «Грамота Ми­нистерства просвещения РСФСР за внеклассную работу по предмету".

Е Н. Афонской, словеснику, прекрасно знающе­му материал своего предмета, умеющему его пре­
поднести. «К ней хотелось ходить на уроки, - вспо­минают ее ученики, - хотелось читать произведения и учить стихи". Веселой, строгой, справедливой, жизнерадостной, с юмором - именн