Реферат: Правовое воспитание в школе через информационно-коммуникативные технологии

Правовое воспитание в школе через информационно-коммуникативные технологии.

Заместитель директора по ВР

МОУ «СОШ №15»

Г. Лесосибирск

Будникова Наталья Анатольевна

Становление и развитие правового государства невозможно при низкой правовой культуре граждан, низком правосознании и отсутствия стремления отстаивать свои права у основной части населения.

Сегодня в образовании сделан акцент на формирование ключевых компетентностей. Особое внимание уделяется социальным компетентностям школьников, их включению в общественную жизнь, выработки активной гражданской позиции. В последние годы в правовой сфере особенно остро выделяются две проблемы:

Правовая неграмотность

Правовой нигилизм.

Не исключение и наша школа. Уроки истории, права, обществознания еще как-то решают эту проблему, но знания, приобретенные в процессе обучения, часто становятся мертвым грузом. Подобная практика не формирует ни интереса к проблеме, ни собственного мнения и потребности к действию. Законы не соблюдаются не только в результате незнания, но и нежелания, отсутствия опыта жизни в правовом пространстве.

В настоящее время в городе не проводятся мероприятия, привлекающие внимание к соблюдению прав человека, к законам вообще, хотя проблемы с этим связанные не могут не привлекать внимания общественности.

При анализе ситуации в данном направлении по школе №15, возник закономерный вопрос:

Каким образом сформировать систему правового просвещения и воспитания в школе, чтобы эта деятельность была понятной и интересной детям, была практической и ориентированной на результат?

Мы пришли к выводу, что для формирования у школьников гражданской ответственности, способности к успешной социализации и правовому действию необходимо выстроить систему правового просвещения и воспитания через информационные технологии. Так как современные технологии, воплощенные в виртуальном пространстве и вне него, позволяют работать с информацией легче, быстрее и интересней, повышают качество правовой подготовки молодого поколения. Новые и чрезвычайно широкие возможности в формировании правовой культуры граждан, в юридическом образовании и профессиональной деятельности в области права, а также в смежных областях предоставляют современные информационные технологии и ресурсы глобальных сетей телекоммуникаций. На целом ряде российских www-сайтов располагается правовая информация различной направленности и содержания, функционируют электронные консультационные офисы специалистов по различным областям права. В российских ресурсах сетей телекоммуникаций регулярно выставляются новые нормативные документы федеральных и региональных органов власти, проекты законов и комментарии юристов, поддерживается оперативная информация министерства юстиции и конституционного суда РФ, размещаются периодические издания и документы МИД РФ. Высокую общественную значимость имеет информация о Европейском суде по правам человека в Страсбурге, размещенная на сайте www.coe.ru. Идеи открытого общества предполагают доступ граждан России к законодательству стран Запада.

Школа будет выступать посредником, появится возможность выстраивания взаимосвязей между инициативной молодежью и различными социальными институтами и структурами города, от которых зависит соблюдение прав. Кроме того, у школьников, выступающих в роли участников проекта, происходят социальные и профессиональные пробы.

Представим краткое описание информационно- коммуникативной модели школы, которая призвана решать следующие задачи:

1.Стандартизация информационно-образовательного пространства.

2. Обеспечение оперативных информационных связей.

3.Организация выхода и поступление информационных потоков (нормативных, статистических) по управленческой вертикали и горизонтали.

4. Создание структуры управления.

5.Методическая помощь педагогам, активно внедряющим информационные технологии в образовательный процесс.

6. Обеспечение образовательных интересов школьников с помощью информационных технологий.

Основные направления деятельности в процессе информатизации:

освоение новых информационных технологий в образовательной практике;

компьютерное сопровождение учебных программ как средство реализации новых педагогических технологий;

телекоммуникации - расширение локальной сети школы, участие в телекоммуникационных проектах России и других стран;

психодиагностика и профориентация учащихся;

медиаобразование;

издательская деятельность;

электронный документооборот.

мониторинг качества образования.

сетевое он-лайновое общение.

использование информационных технологий в образовательной статистической отчетности.

Родилась идея долгосрочного проекта по правовому воспитанию и образованию школьников.

^ Цель проекта: организация правового информационно-коммуникативного пространства, проживание в котором предполагает формирование правового сознания и культуры, информационно-коммуникативных и социальных компетентностей у участников образовательного процесса образовательных учреждений, населения города.

Задачи:

организация движения, привлекающего большое количество людей к проблеме прав человека

популяризация идей Всемирной Декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка и других правовых документов через проведение социально значимых акций, образовательных и творческих мероприятий

мотивация участников проекта на изучение документов о правах человека, законов, на практическую деятельность в рамках проблемы через организацию значимой для школьников деятельности – деятельности на основе информационных технологий

организация консультационной поддержки для населения микрорайона

популяризация и пропаганда компьютерных знаний, овладение новыми информационными технологиями

выстраивание совместной образовательной и творческой деятельности участников проекта
разработка новой формы рефлексии подростков (с привлечением представителей внешних социальных структур) по поводу приобретения нового социального опыта;
распространение передового опыта по вопросам правового просвещения и воспитания и по внедрению информационных технологий

^ Содержание проекта и виды деятельности

Педагогическая сфера реализации проекта - предметная внеурочная.

Организационная форма реализации проекта – межшкольная работа

На данный момент реализация проекта началась. В рамках школы №15 проведен Фестиваль Детского Компьютерного Творчества, посвященного правам человека.

Результаты:

Задачи, поставленные нами на определенном этапе работы, достигнуты. Учащиеся отметили в итоговых анкетах, что они многое узнали о правах человека, научились эффективно общаться, строить отношения с людьми, управлять собой, правильно вести себя в различных ситуациях, получили много новой информации, смогли реализовать свои творческие способности.

Реализация проекта подтвердила предположение, что старшеклассникам необходима именно такая форма – практического характера, причём ребятам важно работать в команде, общаться со сверстниками в процессе выполнения конкретных нужных дел.

В процессе работы над первым мероприятием проекта учащимися было создано 21 медиапродукт ( презентации, флэш-ролики, видеоролики, ролики социальной рекламы). Эти продукты явились творческим осмыслением документов о правах человека и использовались учителями при проведении уроков и классных часов.

Для организаторов и участников Фестиваля были созданы учебно-методические материалы (40 печатных листов).

С имеющимися результатами можно познакомиться на сайте школы.

В рамках первоначальной реализации проекта были установлены партнерские отношения со следующими организациями:

Лесосибирская городская телерадиокомпания,

редакция газеты «Заря Енисея»,

молодежный центр г. Лесосибирска,

прокуратура г. Лесосибирска,

рекламное агентство «ВИД»,

отдел молодежи при администрации г. Лесосибирска

2 этап работы – организация подобного Фестиваля по проблемам современности.

Фестиваль компьютерного творчества по проблемам современности «Радужный мост» проводится в честь Всемирного Дня прав человека среди уч-ся 9-11 классов.

Фестиваль представляет собой мероприятия, включающие конкурсы, работу над проектами, игровые турниры, презентацию детских работ, выставку новых технологий, демонстрацию Интернет-ресурсов, систему интеллектуальных конкурсов, объединенных одной темой – проблемы современности. Фестиваль компьютерного творчества по проблемам современности «Радужный мост» проводится с целью с целью получения и развития знаний в области политических, правовых, общественно социальных знаний, а также для максимальной реализации творческого потенциала учащихся в информационно-коммуникативной области знаний.

Задачи Фестиваля.

Выявление и содействие развитию творческих и социально-активных школьников, использующих в своей деятельности современные информационные технологии.

Привлечение внимания широкой общественности, в первую очередь, учеников и учителей – участников Фестиваля, к проблематике Фестиваля.

Популяризация возможностей современных информационных технологий среди школьников, учителей и различных профессиональных и социальных групп.

Поиск новых возможностей в использовании компьютерных знаний.

Установление творческих связей между участниками фестиваля.

Осознание участниками проекта необходимости социально активного и ответственного поведения, знаний, полученных в ходе реализации проекта и овладение необходимыми для этого способами деятельности.

Технология проведения Фестиваля.

Содержание.

Организаторами Фестиваля выделяются 7 проблем:

Политические

Религиозные

Идеологические

Общественно-социальные

Глобальные мировые

Нравственные

Психологические.

В процессе подготовки к Фестивалю проводятся мастерские:

Система жанров журналистики.

Литературные жанры.

Основы социальной рекламы.

Основы монтажа и работы в программах:

Adobe Ptotoshop,

Adobe Premiеr,

Adobe Affter Effects

Macromedia Flesh

Adobe Audition.

3D Studio Max

Профессия оператора – между техникой и исскуством.

Создание web-сайта.

Проблемы современности.

На основании проделанной подготовительной работы командами классов выбираются номинации, в которых будут представлены работы:

^ Номинации по жанрам

Технические требования к работам

1.Журналистика (очерк, эссе, интервью, публицистика на тематику заявленных проблем)

2. Литературные жанры (рассказ, сказка, притча, легенда, стихотворения, басня на тематику заявленных проблем)

Текстовый формат - txt., doc

1.Спонтанное кино (короткометражные, до 10 минут, работы в стиле документально-игрового кино: видеозарисовки, видеоклипы, рекламные ролики, посвященные проблематике Фестиваля.

2. Анимация (флэш, 3D работы)


Принимаются работы на кассетах формата VHS, на CD или DVD дисках в формате видео (avi.)



3. Фотопроекты, рекламные постеры

Файлы jpg.

4. Web-страница или сайт, посвященный проблемам человечества




5. Сценарий и проведение радиопередачи по теме Фестиваля.




6. Хэппининг (подготовка творческого выступления на тему Фестиваля с использованием информационных ресурсов, использование ресурсов на выбор команды, произвольное)

Выступление на Фестивале

^ Результатами реализации проекта должны стать:

Творческие работы учащихся, их публичная их защита, опубликование их на электронных носителях и в печатном виде, распространение их по образовательным учреждениям;

Выпуск дисков и методических пособий по правовому просвещению и воспитанию.

Функционирование информационно-консультативных центров по правам человека в школах города.

Развитие движения молодежи «За права человека!»

Более широкое внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс школ.

Оборудованные места, условия, способствующие формированию правового самосознания детей.

Городские обучающие семинары по проблеме правового воспитания и внедрению информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс.

Повышение квалификации педагогических кадров в области ИКТ и права.

Появление новых информационных ресурсов за счет формирования новых связей и установления социального партнерства



Проблемные вопросы:

Активность школьников – от чего она зависит, и как найти эффективные методы и формы привлечения учащихся к общественной жизни.

Инновационные формы внеклассной работы по предмету. Современные подходы.