Реферат: Модель личности гармонично развитого человека

МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ ГАРМОНИЧНО РАЗВИТОГО ЧЕЛОВЕКА.



Цели
Качества личности
Формы работы

План работы

III ступень:

Воспитание духовно-богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, ориенти-рованной на высокие нравственные ценности

- активная гражданская позиция;

- самоорганизация;

- высокий уровень интеллектуального развития;

- формирование интел-лектуального кругозора

- развитие творческой активности.

Программы:

«Здоровый образ жизни»,

«Поиск»,

«Проблемный ребенок»,

«Одаренный ребенок», «Гражданин»

«Умники и умницы», «Своя игра» - 1 раз в четверть;

КТД – 1 раз в четверть;

«Дело класса» - в течение года;

Совет НОУ – 1 раз в месяц;

Учком – еженедельно;

Ученическая конференция – 2 раза в год.

^ II ступень:

Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности


- ответственность;

- самокритичность;

- здоровый образ жизни;

- эмоциональная устойчивость.


Программы:

«Здоровый образ жизни»,

«Поиск»,

«Проблемный ребенок»,

«Одаренный ребенок», «Гражданин»

«Умники и умницы», «Своя игра» - 1 раз в четверть;

КТД – 1 раз в четверть;

«Дело класса» - в течение года;

Учком – еженедельно;

Ученическая конференция – 2 раза в год.

^ I ступень:

Выявить и развить наклонности и способности детей, формировать внутренние качества


формирование –

- самостоятельности;

- интеллекта;

- трудолюбия;

- культуры общения;

- поведения;

- личной гигиены;

- стремление говорить правду;

- поступать по справедливости

Ролевая игра «Россия – Родина моя»

Программы:

«Проблемный ребенок»,

«Одаренный ребенок», «Гражданин»


Психологические игры и тренинги

Совет эскадры – еженедельно;

«Дело класса» - в течение года;

Музейные урока – 1 раз в четверть;

Конференция первого доклада – 1 раз в год