Реферат: Лист экспертной оценки результатов профессиональной деятельности учителя

Лист экспертной оценки

результатов профессиональной деятельности учителя

Ф.И.О. учителя___________________________________________________________________________

Место работы____________________________________________________________________________

Должность____________________________________Заявленная квалификационная категория________

Наличие квалификационной категории____________Срок действия имеющейся категории __________


Критерии

Показатели

^ Оценка

(баллы)

Перечень документов и материалов папки профессиональных достижений для анализа

1. Результативность

освоения

обучающимися образовательных программ и динамика их достижений


Наивысший балл – 12

Весовой коэффициент 2


^ 1.1. Стабильные результаты оценок по учебному предмету:

- по результатам внутриучрежденческого контроля (за три последних года);

- по результатам внешней оценки (за пять последних лет)




2


2



накопительная

Таблицы результатов внутриучрежденческого контроля и результатов внешнего контроля (ГИА, региональный мониторинг учебных достижений обучающихся, результаты срезов знаний, проведенные во время экспертизы внешним экспертом и др.)




Таблица результатов учебных достижений обучающихся (обученности и качества обучения)




Сопоставительная таблица итоговых оценок по учебному предмету с результатами внешней оценки (ГИА, региональный мониторинг учебных достижений обучающихся, результаты срезов знаний, проведенные во время экспертизы внешним экспертом и др.)




Программа по формированию универсальных учебных действий (УУД) обучающихся или включение в рабочую программу системы по формированию (УУД) обучающихся

Результаты анкетирования о сформированности универсальных учебных действий обучающихся в результате внутриучрежденческого контроля

^ 1.2. Позитивная динамика результатов учебных достижений обучающихся (обученности и качества обучения)

(за три последних года):

- обученность и качество остаются на прежнем уровне (позитивная динамика не прослеживается);

- имеется прирощение обученности и качества (позитивная динамика прослеживается)



1


2


избирательная

^ 1.3. Соответствие результатов итоговых оценок по учебному предмету с результатоми внешней оценки:

-итоговые оценки по учебному предмету соответствуют результатам внешней оценки;

- результаты внешней оценки выше результатов итоговых оценок по учебному предмету



2


3



избирательная

^ 1.4. Сформированность универсальных учебных действий обучающихся

- наличие программы по формированию универсальных учебных действий (УУД) обучающихся или включение в рабочую программу системы по формированию (УУД) обучающихся;

- у 50% обучающихся уровень сформированности (УУД) выше среднего



1


2

накопительная

Итого:

^ 2. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса


Наивысший балл – 9

Весовой коэффициент 1,5

2.1. Программное обеспечение реализации предметного содержания на основе ФГОС

- качество программно-методического обеспечения образовательного процесса

(рабочей программы по предмету, соответствующей предъявляемым требованиям, перечень УМК, соответствующий действующим стандартам и перечню, соблюдение авторской линии);


- выполнение практической части программы (лабораторно-практические работы)


2.2 Наличие разработанной программы (элективных курсов, курсов по выбору, программ социальных практик, профессиональных проб, индивидуальной образовательной программы для обучающихся)

(+0,5 балла за каждую разработанную программу)


^ 2.3 Дидактическое обеспечение контрольно-оценочной деятельности

- наличие разработанного дидактического материала для контрольно-оценочной деятельности обучающихся;

- использование разнообразных форм и видов контроля учебных достижений обучающихся



1,5


2


3


1,5


1


накопительная

Рабочая программа по предмету

Перечень учебно-методического обеспечения образовательного процесса: программы, учебники, методические рекомендации, учебные пособия, методические пособия и т. д.)




Аналитические материалы по результатам выполнения практической части программы (выписки из протокола и др.)




Разработанные программы




Сведения о дидактических материалах, обеспечивающих контроль результатов обучения




Итого:

^ 3. Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик


Наивысший балл – 11

Весовой коэффициент 2

^ 3.1. Применение современных образовательных технологий и методик:

- используются эпизодически;

- используются часто, но не эффективно;

- используются систематически, в полном объеме, но недостаточно эффективно;

- используются систематически, в полном объеме, и достаточно эффективно;

- используются творчески




0,5

1


2


3


4



избирательная



Аналитические материалы учителя по реализуемой технологии




Аналитические материалы, подтверждающие мониторинг результативности внедрения технологии в образовательный процесс

Разработанные учебные и методические материалы по применяемой технологии




Аналитические материалы по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения, обучения и воспитания




^ 3.2. Результаты использования современных образовательных технологий

- применение современных образовательных технологий обеспечивают формирование компетенций (ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных, информационных, коммуникативных, социально-трудовых);

- разработаны учебные и методические материалы по применяемой технологии



2


3

накопительная

^ 3.4. Использование информационно-коммуникационных технологий

- использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности;

- используются разнообразные формы ИКТ (презентации, Интернет-ресурсы, электронные справочники и энциклопедии и т. д.), способствующие обогащению видов учебной деятельности



1


2

избирательная

Итого:

4. Результативность

внеурочной деятельности по преподаваемому предмету


Наивысший балл - 8


^ 4.1. Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету

- формы организации внеурочной деятельности разнообразны (регулярные и эпизодические)

- наличие программ(-ы) форм организации внеурочной деятельности, осуществляемых на регулярной основе


^ 4.2. Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности на регулярной основе, от общего количества обучаемых учителем (за последние 2-3 года):

- до 15%

- от 16-30%

- от 30% и выше


^ 4.3. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях (за последние 5 лет):

- обучающийся – победитель (-и) и призер (-ы) муниципального уровня

- обучающийся – победитель (-и) и призер (-ы) регионального уровня

- обучающийся – участник (-и) федерального уровня

(+0,5 если обучающийся призёр или победитель федерального уровня)



0,5


1,5



накопительная

План внеурочной деятельности по преподаваемому предмету

Программы кружков, секций, факультативов и др. форм организации внеурочной деятельности по преподаваемому предмету




Таблица «Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности на регулярной основе от общего количества обучаемых учителем»




Таблица результатов участия

обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях

Копии дипломов, грамот, справок об участии обучающихся в мероприятиях.






1

2

3


избирательная



0,5


1


1,5



накопительная

Итого:

^ 5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта


Наивысший балл - 9



5.1. Теоретическое представление собственного педагогического опыта (участие в работе научно-практических конференций, педагогических чтений, съездов и др.)

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном и международном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)


5.2. Практическое представление собственного педагогического опыта (выступления на педсоветах, заседаниях МО и др., мастер-классы, педагогические мастерские, семинары и т.д.):

- на учрежденческом уровне

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном и международном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)



1

2

3



избирательная

Копии публикаций, титульных листов и оглавления (содержания) выходного издания




Документы, подтверждающие практическое представление учителем собственного педагогического опыта:

копии протоколов уроков, педсоветов, заседаний МО, программ методических (научно-методических) мероприятий, отзывы и др.



Документ, подтверждающий статус наставника (копии приказов и др.).

Материалы о результатах наставничества



0,5

1

2

3


избирательная


5.3. Наставничество

- имеется статус наставника;

- результаты деятельности наставника (план профессионального становления молодого специалиста с предложениями наставника по дальнейшей работе; отчёты о наставничестве и др.)




1


2

накопительная

Итого:

^ 6. Результаты инновационной деятельности и экспертной деятельности


Наивысший балл - 10



6.1. Результаты инновационной деятельности

- участие в разработке инновационного и (или) социального проектов (программ)

- имеются позитивные результаты инновационной деятельности (внедрение новых УМК, моделей обучения, технологий, программ и т. д.)




1


2



накопительная

Копия программы инновационного и (или) социального проектов

Аналитические материалы по результатам участия учителя в инновационной деятельности




^ 6.2. Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ):

- на уровне ОУ;

- на муниципальном уровне;

- на региональном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)




1

2

3

избирательная

^ 6.2. Результаты участия в экспертизе и мониторинге (за последние 5 лет):

- осуществлял экспертную деятельность при аттестации педагогических работников на квалификационную категорию, при лицензировании образовательной деятельности, аккредитации образовательного учреждения, контроле качества образования и др.

- осуществлял разработку измерительных материалов для квалификационных испытаний педагогических работников при аттестации на соответствие занимаемой должности, для регионального мониторинга учебных достижений обучающихся

- осуществлял апробацию измерительных материалов для квалификационных испытаний педагогических работников при аттестации на соответствие занимаемой должности, измерительных материалов учебных достижений обучающихся в рамках регионального мониторинга

- осуществлял экспертизу измерительных материалов для квалификационных испытаний педагогических работников при аттестации на соответствие занимаемой должности, для регионального мониторинга учебных достижений обучающихся




1


1


1


1

накопительная

Документы, подтверждающие статус эксперта (выписки из приказов, справки и др.)

Документы, подтверждающие участие в экспертизе (выписки из приказов, справки и др.)

Документы, подтверждающие факт разработки измерительных материалов и их апробации (выписки из приказов, справки и др.).

Итого:

^ 7. Результаты непрерывного профессионального саморазвития

(за последние 5 лет)


Наивысший балл - 12



7.1. Освоил индивидуальную программу планового повышения квалификации – 72 часа

-программный модуль длительностью 12 часов;

- программный модуль длительностью 24 часа;

- программный модуль длительностью 36 часов


^ 7.2. Освоил программные модули вне планового повышения квалификации


7.3. Принял участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней :

- объём до 36 часов

- объём от 72 часов и более


^ 7.4. Работа по самообразованию учителя

- наличие плана (программы) по самообразованию;

- обобщение результатов деятельности по самообразованию


^ 7.5. Наличие личного сайта, блога, веб-страницы, участие в сетевых профессиональных сообществах




1


2


3


1

накопительная

Копии документов, подтверждающие прохождение программных модулей повышения квалификации




Копии документов, подтверждающие прохождение программных модулей вне планового повышения квалификации




Копии документов об участии в мероприятиях




Таблица «Данные о самообразовательной деятельности»

Копии разработанных материалов, описание дидактических пособий, копии авторских публикаций - результатов самообразовательной деятельности (по выбору аттестующегося)




Ссылки на страницы



1

2

избирательная



0,5


1,5


1

накопительная




ВСЕГО (количество баллов):








Шкала оценки:

Первая квалификационная категория – 45 баллов и более

Высшая квалификационная категория – 60 баллов и более

Эксперт__________________________ (_________________________________)

Ф.И.О.