Реферат: Мониторинг региональных сми по теме: «образование»

стр. из


Мониторинг региональных СМИ

по теме: «ОБРАЗОВАНИЕ»

Период: на 11. 12. 2008


ОГЛАВЛЕНИЕ


АКТУАЛЬНО 2

Страна Калининград (Калининград) , N050 10.12.2008 2

ВОСПИТАТЕЛЯМ ДЕТСАДОВ ЗАДЕРЖИВАЮТ ЗАРПЛАТУ. 2

Страна Калининград (Калининград) , N050 10.12.2008 2

РАВНЕНИЕ НА РЕЗУЛЬТАТ. 2

Волна (Зеленоградск) , N098 10.12.2008 5

ЖИЛЬЕ И ШКОЛА. 5

Гражданин (Калининград) , N045 11.12.2008 7

ЖИВУЩИЕ В ТИШИНЕ. 7

Калининградская Правда (Калининград) , N231 11.12.2008 9

^ ШУТКА ДОВЕЛА ДО СУДА. 9

Калининградская Правда (Калининград) , N231 11.12.2008 9

"КОРМИЛЬЦЫ" ПОДВЕЛИ. 9

ПРОЕКТЫ 9

Страна Калининград (Калининград) , N050 10.12.2008 9

^ РАБОТА ЗА ГРАНИЦЕЙ. 9

Знамя труда (Озерск) , N094 10.12.2008 11

СЕМЬЯ И ШКОЛА ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ. 11

ИНФОРМАЦИЯ 13

Страна Калининград (Калининград) , N050 10.12.2008 13

^ ВЕСТИ ИЗ ОБЛАСТИ. 13

Верный путь (Правдинск) , N094 10.12.2008 13

ШКОЛЬНЫЕ БУДНИ. 13

Верный путь (Правдинск) , N094 10.12.2008 14

УРОКИ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ПЕШЕХОДОВ. 14

Знамя труда (Озерск) , N094 10.12.2008 14

^ СЕЛЬСКАЯ МОЛОДЕЖЬ ОБЪЕДИНЯЕТСЯ. 14

Гражданин (Калининград) , N045 11.12.2008 15

7 ДНЕЙ ГОРОДА. 15

Гражданин (Калининград) , N045 11.12.2008 15

КОРОТКОЙ СТРОКОЙ. 15

^ ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА 15

Студенческий отряд. Выполним любые работы 15

ИНТЕРНЕТ 11.12.2008 16

Губернатор подарил областной библиотеке редкие книги 16

   За два года в Калининградской области 5628 семей получили материнский капитал 16

Наталья Шерри: «Министерство экономики как будто пытается дистанцироваться от всех остальных» 16



^ АКТУАЛЬНО Страна Калининград (Калининград) , N050 10.12.2008 ВОСПИТАТЕЛЯМ ДЕТСАДОВ ЗАДЕРЖИВАЮТ ЗАРПЛАТУ.

Большинство работодателей-должников - бюджетные организации


Проблема с задержками выплаты зарплаты - основная тема последнего оперативного совещания областного правительства, состоявшегося 8 декабря.


- Зарплату задерживают 29 предприятий области, большая часть - муниципальные предприятия ЖКХ. Общая сумма долга, по сравнению с началом ноября, выросла в 6 раз и достигла беспрецедентно высокой отметки - 149,5 млн рублей, -сообщила министр соцполитики Галина Янковская. - Почти 95% долга (или 141,7 млн руб.) -на счету компании "КД авиа". Усугубилась ситуация с конезаводом "Фридланд Тракенен" -долги работодателя увеличились в 2,8 раза, это 2 млн руб.


- ^ В список должников попали 12 бюджетных учреждений культуры и дошкольного образования, - добавила Галина Янковская. - В Багратионовском районе зарплату вовремя заплатили только в двух детсадах.

...

Оксана МАЙТАКОВА

^ Страна Калининград (Калининград) , N050 10.12.2008 РАВНЕНИЕ НА РЕЗУЛЬТАТ.

В условиях мирового экономического кризиса претерпевает изменения и современный рынок труда.


^ Растет спрос на высококвалифицированные кадры


В сложившихся экономических условиях успешность молодых калининградцев во многом зависит от эффективности системы начального и среднего профессионального образования, модернизацию которого региональное министерство образования начало еще в 2006 году. Дело в том, что на фоне низкой квалификации работников стремительно росло число вакансий (до 80% от общего их числа) по рабочим специальностям, и это несмотря на то, что каждый год более трети выпускников 9-11 -х классов продолжали обучение в учреждениях начального и среднего профессионального образования. Однако, как рассказала начальник отдела профессионального образования министерства образования Калининградской области Алла Павлова, число учащихся в этих заведениях снижается: сказывается падение рождаемости в 90-е годы прошлого века.


В такой ситуации повышение качества профессионального образования - главная задача, стоящая перед этой системой. Но созданная в 50-80-е годы XX века сеть и профилизация учреждений профессионального образования (ПТУ и техникумы) стала слабо соотноситься с экономикой сегодняшнего дня, к тому же в 90-е годы эти учебные заведения и вовсе остались без внимания государства. Устаревала и изнашивалась материально-техническая база, уходили лучшие преподаватели. Потребовалась срочная структурная перестройка всей системы.


Начинать пришлось с прекращения дублирования специальностей.


- Наглядный пример - профессиональные училища №№ 3 и 4 располагались на соседних улицах в Светлом, - продолжает ^ Алла Павлова. - Подготовка в них велась по одним и тем же профессиям, в каждом училище содержали штат преподавателей, имеющих небольшую учебную нагрузку и, следовательно, маленькую заработную плату.


Практику учащиеся проходили на одних и тех же предприятиях. На переоснащение только мастерских ПУ № 3 в ценах 2005 года требовалось 6,3 млн рублей, в ПУ № 4 - 14,0 млн. Объединение училищ в 2006 году позволило сконцентрировать ресурсы и высвободить средства на укрепление материальной базы. Профессиональному училищу № 3 (такое название учебное заведение получило после объединения) удалось не только обновить учебно-производственное оборудование, повысить зарплату педагогам, увеличить контингент до 860 человек и объемы услуг по повышению квалификации взрослого населения, но и повысить свою инвестиционную привлекательность.


По предложению работодателей в 2007 году ПУ № 3 было включено в число участников Европейского проекта "Рынок труда и повышение квалификации кадров в Калининградской и Псковской областях" по созданию на базе училища ресурсного центра в г.Светлом по подготовке рабочих кадров для перерабатывающих производств. Для достижения этих целей, а также для открытия новых специальностей в августе 2008 года к профессиональному училищу № 3 было присоединено профессиональное училище № 20 п. Низовье Гурьевского района, находившееся в тот момент на грани закрытия.


Похожая ситуация сложилась в свое время и в Советске. К августу 2008 года поэтапная реорганизация трех учреждений НПО привела к созданию многопрофильного двухуровневого учреждения - Технологического колледжа. Сейчас в новом учебном заведении по интегрированным программам начального профессионального и среднего профессионального образования ведется подготовка учащихся по 21 профессии и специальности. Сохранен и развивается ресурсный центр по подготовке специалистов для пищевых производств, ранее созданный в одном из реорганизуемых учреждений. В октябре 2008 года Технологический колледж стал победителем федерального конкурса учреждений НПО, СПО в рамках национального проекта "Образование". Благодаря этому колледж получит в виде финансовой поддержки 25 млн рублей из федерального и 25 млн рублей - из регионального бюджетов. Эти средства позволят приобрести новейшее учебно-лабораторное и учебно-производственное оборудование для обучения профессиям строительного, пищевого, металлообрабатывающего направлений.


Всего же за два года 16 из 22 областных учреждений НПО, СПО прошли процесс реорганизации, на их базе разрабатывается новая модель многоуровневого учреждения с ресурсными центрами. Одной из принципиально новых характеристик такой модели является переход на обучение по интегрированным программам начального и среднего профессионального образования, а в перспективе - создание на этой базе единой программы подготовки высококвалифицированных рабочих кадров и специалистов.


Апробация интегрированных образовательных программ НПО-СПО уже ведется в Калининградском колледже сервиса и туризма, который также образован в результате присоединения трех учреждений НПО. Как показывает первый опыт, интеграция программ позволяет сократить сроки обучения без ущерба качеству подготовки выпускников, что позволяет обеспечить экономию 40% бюджета.


Для поддержки инновационной деятельности министерством образования с 2007 года проводится областной конкурс учреждений НПО и СПО "Инновационное учреждение года", победители которого получают грантовую поддержку из средств областного бюджета. На эти цели правительством области выделено 8,7 млн рублей.


Одной из острейших проблем остается нехватка инженерно-педагогических работников высокой квалификации. Отчасти улучшит ситуацию создание в будущем году на базе Калининградского социально-педагогического колледжа, объединенного с профессиональным училищем № 2 Черняховска, центра подготовки и переподготовки мастеров производственного обучения и преподавателей спецдисциплин. Изюминкой станет концепция "двойного педагога", который сможет параллельно преподавать специальные дисциплины и выполнять функции мастера производственного обучения.


Хорошим стимулом для работников системы НПО и СПО стал областной конкурс "Лидер профессионального образования" с номинациями "Мастер производственного обучения" и "Преподаватель специальных дисциплин". Возрождена традиция двухнедельных стажировок инженерно-педагогических работников на современных предприятиях и производствах.


Важную роль в становлении эффективной системы профессионального образования играет взаимодействие образовательных учреждений и работодателей, позволившее систематизировать работу по набору, освоить новые профессии, дополнительно обеспечить практикой 1,5 тысячи учащихся, а также провести переподготовку и повышение квалификации по заказам предприятий более 1,3 тысячи человек (в 2005 году -200 человек). Переподготовка взрослого населения является основным направлением работы внебюджетной деятельности учреждений в условиях увеличения в последнее время числа высвобождаемых работников предприятий и организаций региона. К этой работе учреждения НПО и СПО подготовлены и ждут у себя всех желающих получить новую квалификацию или специальность. Также в учреждениях НПО, СПО разбивается новая услуга для населения - курсы "Создай свое дело", на которых можно получить все юридические и практические рекомендации по открытию своей фирмы, ее станоатению и развитию.


С 1 января 2009 года областные учреждения НПО и СПО переходят на нормативно-подушевое финансирование. Это позволит перейти от неэффективного "распределительного бюджета" к "бюджету экономического управления" системой профессионального образования, стимулирующего подготовку кадров необходимого профиля и качества, критерием которого станет, в том числе, и трудоустройство выпускников на производстве.


- 88 процентов выпускников учреждений НПО, СПО 2007-2006 годов выпуска трудоустроены, 75% из них работают по полученной специальности, -продолжила Павлова. - Однако 15 процентов выпускников трудятся не по полученной профессии или специальности. Это, согласитесь, неправильно. Необходимо совместно с работодателями выстраивать работу с учащимися, начиная уже с первого курса, включая их в производственную деятельность предприятий.


- С 2007 года в учреждениях НПО, СПО вводятся в практику трехсторонние договоры между работодателем, студентом, образовательным учреждением о разделении социально-экономической ответственности по подготовке специалиста, - подчеркнула Алла Павлова. - Профессиональное образование не может оставаться сферой, где финансируется произведенный, а не трудоустроенный выпускник. Перед нами стоит задача создать механизм финансирования, который бы оценивал и стимулировал не текущие, а конечные результаты деятельности учреждений профессионального образования.


Марина КУЗНЕЦОВА

^ Волна (Зеленоградск) , N098 10.12.2008 ЖИЛЬЕ И ШКОЛА.

Наши права нарушены, покой нам только снится...


Коллективное письмо в редакцию принесли жители дома № 4 на улице Окружной, копии адресованы руководителям администрации города, прокурору Зеленоградского района, начальнику отдела внутренних дел, директору управляющей компании "Лучший дом плюс". Люди обращаются в эти инстанции с настоятельной просьбой - разобраться в странной и непонятной ситуации, сложившейся в новом доме. Вот что пишут сами жильцы (под письмом подписались почти 20 семей):


- Мы приобрели квартиры в доме № 4 на улице Окружной на правах долевого участия. Жилые помещения проданы в стадии "серый ключ", и в данный момент в большинстве квартир ведутся ремонтные работы. В это же время владелец двухкомнатной квартиры № 1 из первого подъезда в нарушение Жилищного кодекса РФ, техники безопасности, санитарных норм, ущемляя права своих соседей - дольщиков по подъезду и дому, открыла частную школу "Лествица" (так гласит объявление). Занятия проводятся с группами детей дошкольного и школьного возраста (такое впечатление, что их в общей сложности не менее 95 человек) с 9 часов утра и до 21 часа вечера. В результате подъезд превратился в подобие школьного фойе, где постоянно дети шумят, кричат, бегают по лестницам. Оплаченный нами, жильцами, домофон по сути потерял свою функциональность, так как двери в подъезд постоянно открыты, а код замка знают совершенно посторонние люди - ученики и родители этой школы.


Для ремонта квартир мы завозим строительные материалы, сантехнику, многие уже доставляют мебель. Во дворе дома дети могут оказаться на пути подъезжающих машин, а в подъезде - на пути грузчиков с крупногабаритными и тяжелыми ящиками и коробами, которые разгружаются и заносятся в подъезд. Возникает реальная угроза для жизни и здоровья малышей и предпосылки для несчастных случаев и травматизма детей. Все это в совокупности создает условия, неприемлемые для проживания жильцов подъезда. Просим вас разобраться в сложившейся ситуации и принять меры к владельцу квартиры № 1 в первом подъезде, пренебрегающему правами и спокойствием людей. Просим прекратить незаконную деятельность школы в жилом доме, нарушающую права владельцев квартир.


Проблемы, о которых говорится в письме, действительно осложняют жизнь жильцов дома. Приобретая квартиру, каждый владелец рассчитывает на комфорт, покой и уют. Он вправе требовать, что в подъезде, за уборку которого он платит управляющей компании, будет чисто. Что входная дверь с кодовым замком и домофон перекроют доступ посторонним людям в подъезд и обезопасят квартиры и жильцов от ограблений и хулиганства, лифт будет служить по своему прямому назначению, а не в качестве аттракциона для детей. А во дворе не возникнет автостоянка для посторонних автомобилей - родителей, привозящих детей на занятия.


Жилищный кодекс утверждает...


Если внимательно прочесть Жилищный кодекс Российской Федерации, становится понятно, что права жильцов в данном случае нарушаются. К примеру, статья 17 "Назначение жилого помещения и пределы его использования. Пользование жилым помещением" так прямо и утверждает: допускается использование жилого помещения для осуществления профессиональной деятельности или индивидуальной предпринимательской деятельности проживающими в нем на законных основаниях гражданами, если это не нарушает права и законные интересы других граждан. Пользование жилым помещением осуществляется с учетом соблюдения прав и законных интересов соседей, требований пожарной безопасности, санитарно-гигиенических, экологических и иных требований законодательства, а также в соответствии с правилами пользования жилыми помещениями, утвержденными Правительством Российской Федерации.


В статье 30 "Права и обязанности собственника жилого помещения" говорится, что собственник жилого помещения обязан соблюдать права и законные интересы соседей, правила пользования жилыми помещениями, а также правила содержания общего имущества собственников помещений в многоквартирном доме.


Как гласит тот же кодекс, собственникам помещений в многоквартирном доме принадлежат на праве общей долевой собственности помещения в данном доме, не являющиеся частями квартир и предназначенные для обслуживания более одного помещения в данном доме, в том числе межквартирные лестничные площадки, лестницы, лифты, лифтовые и иные шахты, коридоры, технические этажи, чердаки, подвалы и многое другое. А также земельный участок, на котором расположен данный дом, с элементами озеленения и благоустройства и иные предназначенные для обслуживания, эксплуатации и благоустройства данного дома объекты, расположенные на указанном земельном участке, в том числе - стоянка для автомобилей.


По решению собственников помещений в многоквартирном доме, принятому на общем собрании таких собственников, объекты общего имущества в многоквартирном доме могут быть переданы в пользование иным лицам, но лишь в случае, если это не нарушает права и законные интересы граждан и юридических лиц.


На уроки - в кв. № 1


Корреспондент побывал в этом подъезде. Как раз привезли довольно непрезентабельные парты старого образца в квартиру № 1, на окне которой вывеска "Школа "Лествица", на двери - листок с надписью "школа кв. № 1". Из разговора с жильцами выяснилось, что никто у них не спрашивал - можно ли здесь, в жилом доме с общим подъездом, устроить школу. Люди говорят, что когда одна группа детей выходит, а вторая заходит, создается "пробка" на лестничной площадке. Постоянно дергают входную дверь, не все помнят код. Когда в школе собирали родительское собрание, во дворе припарковался целый автопарк. Хорошо еще, что пока лифт не включен в рабочий режим, нет искушения для учеников покататься. Нередко папы и мамы, ожидая детей с занятий в подъезде, здесь же курят, бросают окурки. Кто-то не раз уже оставлял бутылки из-под пива (может, и не родители учеников школы, но теперь в подъезд может зайти кто угодно в любое время - код замка давно рассекречен).


Школа или частная лавочка!


В районной газете объявление о наборе учеников с 1 по 4 классы в школу "Лествица" и об услугах детской гостиной публиковалось несколько раз. Вот мнение по этому поводу начальника управления образования МО "Зеленоградский район" Натальи Витальевны Менячихиной:


- Если по прочтении такого объявления родитель решил определить своего ребенка не в муниципальную, а частную школу, следовало бы предварительно собрать исчерпывающую информацию об этом учебном заведении. Если это школа, то должна быть лицензия на ведение образовательной деятельности. Наличие этого документа предполагает, что все соответствующие службы, включая Роспотребнадзор (бывшая СЭС), Госпожнадзор и прочие, дали положительное заключение о том, что помещения пригодны для работы детского учреждения, безопасны с точки зрения норм и стандартов, есть все необходимое на случай непредвиденных ситуаций. Как показатель высокого уровня школы и доверия к ней - наличие государственной аккредитации. Это означает, что школа имеет право на выдачу документов установленного образца о получении учеником соответствующего уровня образования. Имеет смысл поинтересоваться составом педагогических работников, их квалификационной категорией, наличием профессионального образования и общей материально-технической базой школы. Стоит посмотреть -как оборудованы классы, санузлы, насколько условия комфортны - ведь ребенок идет в частную школу и родители вправе за свои деньги рассчитывать на условия более комфортные, чем в муниципальной школе. Важно, по каким программам работают педагоги, соответствуют ли они стандарту образования в полном объеме, предоставляют ли образовательные услуги соответствующего качества. По определенному предмету должно быть проведено определенное количество уроков (часов), а набор предметов в каждом классе также должен соответствовать стандарту образования. Особое внимание - договору, обязанностям сторон. Если ничего этого нет - ни лицензии, ни аккредитации, ни соответствующе оборудованных помещений с отдельным входом и запасным выходом, то я своего ребенка в такую школу не повела бы.


Возможно, в данном случае происходит предоставление частным предпринимателем образовательных услуг. Законом об образовании предусмотрена форма семейного обучения, когда ребенок либо занимается с родителями, либо к нему домой приходят учителя, которых наняли родители, либо он ходит на дом к учителю.


Как руководитель управления образования района, я не против частных школ, детских садов, центров дополнительного или дошкольного образования. Я обеими руками за то, чтобы такие учреждения, которые могли бы на равных конкурировать с муниципальными, у нас наконец-то появились. Но они должны по всем параметрам соответствовать установленным законам и не нарушать права ни взрослых, ни детей.


Прокуратура разберется


У школы "Лествица", которую организовала ^ Светлана Юрьевна Махоткина, как выяснилось в разговоре с ней самой, нет ни лицензии, ни государственной аккредитации. Просто она, как частный предприниматель, оказывает образовательные услуги на дому. На вопрос, насколько ее коммерческая деятельность в жилом доме законна и нарушаются ли при этом права соседей по дому, юридически выверенный ответ даст прокуратура района, куда также обратились жильцы дома № 4 по улице Окружной. Хотелось бы услышать ответ и еще на один вопрос - кто отвечает за безопасность детей, которые приходят заниматься на Окружную? Согласно закону об образовании, ответственность за жизнь и здоровье детей в период их нахождения в муниципальной или иной школе несет данное образовательное учреждение. Частные предприниматели такой ответственностью не обременены...


А.ПРИМОВА.

^ Гражданин (Калининград) , N045 11.12.2008 ЖИВУЩИЕ В ТИШИНЕ.

КАК ЖИВЕТСЯ СЕГОДНЯ ТЕМ, КОГО СУДЬБА ОБДЕЛИЛА ВОЗМОЖНОСТЬЮ СЛЫШАТЬ? ЭТОТ ВОПРОС ВОЗНИК У МЕНЯ ПОСЛЕ ТОГО, КАК Я ПОБЫВАЛА НА ОТКРЫТИИ ЦЕНТРА РЕАБИЛИТАЦИИ ДЛЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ. ТАМ Я УЗНАЛА О ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ ДЛЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ НА УЛИЦЕ ТУРГЕНЕВА.


Дети как дети


Почему-то я изначально была убеждена, что предстоит столкнуться с целой обоймой болезненных и трудноразрешимых проблем - отношение к инвалидам в нашем отечестве никогда не отличалось излишним гуманизмом. Но, побывав в интернате, поняла - из всякого правила есть исключения.

В школе-интернате не охватывает чувство тяжкой безнадежности -школа как школа и дети как дети: сломя голову носятся по лестницам, задираются и бузят. Разве что отсутствует привычный школьный гвалт: здесь не хохочут и не горланят - все эти проявления заменяет жестикуляция.


^ Главная задача школы, говорит директор Татьяна Баклажанова, адаптировать детей к социуму, в котором они не должны чувствовать себя изгоями. Помимо общеобразовательных дисциплин, здесь преподают мимическое пение, умение модно одеваться - воспитанницы театра моды скоро повезут свои работы на фестиваль в Санкт-Петербург. И, разумеется, занятия с сурдопедагогами.


И все-таки они слышат...


Причины глухоты разнообразны: она может быть как врожденной, так и приобретенной в результате приема сильных антибиотиков или перенесенного в детстве тяжелого отита. Людям с врожденной глухотой адаптироваться к окружающему миру гораздо труднее, нежели тем, у кого уже есть сформировавшиеся слуховые, звуковые и интонационные ощущения. На Западе уже более 40 лет практикуются операции по вживлению в ухо пациентов импланта, при помощи которого в кору головного мозга поступает звуковая информация. Несколько лет назад освоили аналогичные операции в московских и петербургских клиниках. Подобная операция недешева - около 70 тысяч евро. К счастью, благодаря федеральной программе детям такие операции делаются бесплатно. Также бесплатны для слабослышащих детей и цифровые слуховые аппараты, отсекающие посторонние шумы и концентрирующие их на речи собеседника.


Жизнь моя -синематограф


Выпускники школы нередко реализуют себя в швейном производстве, парикмахерском искусстве, целом ряде рабочих профессий (отделочник, маляр, штукатур). Не менее успешны они и в области дизайна и ювелирного искусства - слабослышащим людям нередко присущ отменный художественный вкус.


Один из выпускников школы-интерната Сергей Серегин несколько лет назад поступил в столичное театральное училище. Теперь он артист Московского театра мимики и жеста "Синематограф". Сейчас в театре ставят спектакль о В. Высоцком. Звучание хриплого баритона барда будет воп-


лощено в музыке жестов. А покинувшая некоторое время назад школьные стены Ольга Гудыма пошла по педагогической стезе - работает воспитателем в школе для слабослышащих детей в Санкт-Петербурге.


Мир без полутонов


Ключевое качество слабослышащих детей, рассказывают педагоги, -бесхитростность и открытость миру. Если в обычной школе проштрафившийся школяр пытается всеми правдами и неправдами выкрутиться, то эти дети выкладывают педагогу все как на духу - без оглядки на последствия. С такой же непосредственностью могут резануть в глаза самую нелицеприятную правду. Что вполне обоснованно - те, кого природа обделила слухом, не знают в общении полутонов. Как хочется, чтобы эта цельность души была по достоинству оценена прагматичным и жестким социумом...

Марина ОБРЕВКО

^ Калининградская Правда (Калининград) , N231 11.12.2008 ШУТКА ДОВЕЛА ДО СУДА.

На днях прокурор Советска направил в суд дело по обвинению молодого человека 1983 года рождения в заведомо ложном сообщении об акте терроризма. По версии органов предварительного расследования, в ноябре парень ни с того, ни с сего позвонил с сотового телефона своему оператору мобильной связи и сообщил о том, что находящаяся неподалеку от его дома школа № 3 заминирована. Занятия в школе были отменены, учащиеся и учителя эвакуированы. Однако прибывшие специалисты никакого взрывного устройства не нашли. Зато милиция нашла "шутника".

Официальный сайт прокуратуры Калининградской области сообщает, что обвиняемый молодой человек в течение недели употреблял спиртные напитки и оттого слегка потерял чувство реальности. Свою вину парень полностью признал.

Владимир МЫШКИН

^ Калининградская Правда (Калининград) , N231 11.12.2008 "КОРМИЛЬЦЫ" ПОДВЕЛИ.

В прокуратуру будут переданы материалы проверки калининградского детского сада № 2, где не был организован утренний осмотр воспитанников в ясельной группе, нарушался режим смены постельного белья, калорийность блюд в день проверки оказалась заниженной чуть ли не наполовину.


Отличились и повара средних школ поселков Тишино Багратионовского района и Саранск Полесского района, нарушавшие технологию приготовления пищи. А в детсадах № 5 поселка Долгоруково Багратионовского района и № 11 Гусева не соблюдался режим мытья посуды. Виновные отделались штрафами.


Всего за неделю специалистами областного управления Роспотребнадзора проверено 23 детских и подростковых учреждения, нарушения выявлены в восьми


Татьяна ЯНЧЕВА

^ ПРОЕКТЫ


Страна Калининград (Калининград) , N050 10.12.2008 РАБОТА ЗА ГРАНИЦЕЙ.

Как подработать, выучить иностранный язык и при этом не попасть в беду


Почти каждый старшеклассник и студент не раз бывал за границей, многие мечтают поработать там во время летних каникул, а заодно и подтянуть знание иностранного языка. Предложений в интернете и газетах масса. Заманчиво, но опасно. Подработка няней, официанткой, администратором может обернуться бедой: бывают случаи, когда обещанной работы не оказывается, принимающей фирмы вовсе не существует (вербовщики часто дают ложные объявления в прессе, создают фиктивные интернет-сайты и агентства по трудоустройству), у молодых людей забирают документы, и они попадают в рабство. Этой проблемой озаботились и калининградские старшеклассники: на базе ДЮЦ "Московский" создали мюзикл, посвященный нелегальной миграции, провели конкурс коллажей, а заодно и разработали "Паспорта путешественника" с советами о том, как не попасть в беду, полезными сайтами и телефонами.


^ Проект осуществлялся при поддержке министерства образования Калининградской области, шведского агентства по международному развитию, вильнюсского бюро Международной организации по миграции и калининградской молодежной общественной организации "Центр "Молодежь за свободу слова".


- Во всем мире этой проблеме уделяется много внимания, потому что случаи работорговли встречаются довольно часто. Мы разработали целый ряд рекомендаций по поводу того, на что обратить внимание, если ты решил поехать на работу за границей, к кому обратиться за помощью, если попал в беду, - рассказала Татьяна Петрова, педагог-психолог ДЮЦ "Московский". - Конечно, почти все старшеклассники и студенты хотели бы поработать за границей - длинные летние каникулы это позволяют, да и вакансий много. Но ребятам и их родителям нужно относиться серьезнее к выбору места работы, к условиям, которые предлагают агентства.

...

***

^ Как распознать обман?


* В объявлении указано, что работодателю не требуются профессиональные навыки. Текст объявления - краткий и непонятный.

* В объявлении не указаны название фирмы, адрес или контактное лицо, только номер телефона.

* He требуется знание иностранного языка.

* Предлагается финансовая помощь или все расходы обещает взять на себя фирма.

* Предлагают заключить контракт (трудовой договор) с работодателем за границей. Трудовой договор всегда необходимо подписывать до отправления за границу.

* Предлагают отправиться на работу по гостевой или туристической визе. Для работы за границей всегда необходима рабочая виза.


^ НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ


1. Фирма, которая предлагает работу, должна иметь лицензию на трудоустройство за пределами России. Проверить информацию о фирме можно в посольстве или консульстве страны, в которую едешь.


2. Заключи трудовой договор. Необходимо подписать два договора: с российской фирмой, которая тебя трудоустраивает, и с работодателем, который обязуется принять тебя на работу в зарубежной стране. Контракт оформляется на двух языках (русском и страны, в которую ты поедешь).


3. Изучи все пункты контракта перед тем, как поставить свою подпись! Один экземпляр контракта должен остаться у тебя. В договоре должны быть указаны:


имя, полное название, адрес работодателя, его правовой статус в стране;

размер заработной платы, условия оплаты труда;

даты начала и -окончания контракта;

права и обязанности работника;

права и обязанности работодателя;

наличие медстраховки.


4. Никому не отдавай свой паспорт, сделай несколько ксерокопий всех документов.


5. Оставь родственникам и друзьям информацию: о фирме по трудоустройству, о будущем месте работы. Договорись, когда и каким образом ты сообщишь о том, как у тебя дела.


6. Заранее узнай координаты своего посольства и кризисных служб в той стране, куда собираешься ехать.


7. Узнай стоимость билетов обратно из страны, в которую ты едешь. Желательно иметь эту сумму с собой.


***

что ГОВОРЯТ СПЕЦИАЛИСТЫ


Юрий Пряхин, заместитель начальника отдела иммиграционного контроля УФМС РФ по КО:

- У нас в области случаев нелегальной миграции за границу и работорговли нет, фирмы по трудоустройству проходят лицензирование. Но забывать о том, что такая проблема существует, нельзя. Если есть вопросы, можно обращаться к нам по тел. 56-38-60.


***

ЗАПОМНИ!

^ Представительства Международной организации по миграции:


в РФ (Москва) www.iomrussia.ru

в Украине - www.iom.org.ua

в Молдове - www.iorn.md

в Казахстане - www.iom.kz

в Латвии - www.iom.lv

в Литве - www.iom.int/lithuania, www.zagranizza.ru

в Грузии - www.iom.ge


Федеральная миграционная служба России: www.gpvu.ru


Если попал в беду - звони в Международную организацию по миграции по бесплатному номеру 8-800-333-00-16, там тебе дадут совет.


Оксана САЗОНОВА с сайта www.zagranizza.ru

^ Знамя труда (Озерск) , N094 10.12.2008 СЕМЬЯ И ШКОЛА ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ.

Реализация национального проекта "Образование" включает в себя конкурс образовательных учреждений на право получения гранта в размере один миллион рублей.


Коллектив средней школы имени Дмитрия Тарасова г. Озерска в прошлом учебном году вновь принял участие в конкурсе и получил региональный грант в размере 691 тысяча 970 рублей на реализацию программы развития школы на 2008-2009 учебный год "Семья и школа во взаимодействии".


Школа сегодня, наконец, пришла к пониманию того, насколько важно добиваться прочного союза с семьей и родителями через организацию совместной деятельности, через активное заинтересованное участие родителей в делах школы, через формирование понимания, что ни одна школа никогда не сможет добиться образовательно-воспитательных целей без этого союза. Целью программы стало повышение эффективности учебно-познавательного процесса школьников начального звена на основе взаимодействия семьи и школы для успешной реализации всестороннего развития личности ребенка.


^ Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:


1. Педагогический Всеобуч родителей.


2. Развитие творческих способностей детей с опорой на родителей через создание комфортной образовательной среды.


3. Вовлечение родителей и обучающихся в совместную внеурочную деятельность через клубы, кружки, объединения.


4. Воспитание основ гражданственности, любви к Родине, родной земле, привитие навыков здорового образа жизни.


Осуществление программы началось в начале учебного года. ^ Был создан клуб "Мы - россияне" на базе начальных классов школы, в котором открылись кружки "Аистенок" с экологическим уклоном (руководитель Т.В. Рыбакова), "Янтарик" на базе Багратионовского Дома культуры - руководитель Е.А. Щекочихина. Ребята, их родители, бабушки и тети увлеченно разучивают русские народные песни, водят хороводы, готовятся к постановке фольклорных спектаклей к праздникам. Кружок "Румяные щечки" (руководитель С.А. Орлова) объединяет ребят, увлекающихся укрепляющими здоровье играми на воздухе. Клуб любителей чтения, которым руководит Т.И. Позднякова, создан, но испытывает трудности с проведением занятий, так как школьная библиотека находится на капитальном ремонте. Приобретены книги для организации семейного чтения, диски на учебно-познавательные темы и для семейного просмотра, необходимая мебель на сумму 275 тысяч 280 рублей, и как только читальный зал библиотеки откроется, в нем сразу начнут собираться любители чтения: ребята и их родители.


В сентябре начал работу кружок хореографии, в школу