Реферат: Характеристика педагогических кадров и мето­дической системы оудод

Характеристика педагогических кадров и мето­дической системы ОУДОД.

Согласно статистическим данным, за 2009-10 уч.год в Центре дополнительного образования для детей было 56 педагогический работников: директор-1, зам. директора по УВР – 1, зам. директора по НМР – 1, заведующих отделами – 3, методистов – 2 основных и 4 совместителя, педагогов-организаторов – 4 (1 совместитель), аккомпаниаторов- 1 совместитель, педагогов дополнительного образования – 44 (3д/о), из них совместителей – 14.

Кадровый состав Центра имеет профессиональных специалистов, работающих по авторским программам, реализующих инновационные технологии, о чем свидетельствуют данные, об уровне квалификации педагогов Центра. Как видно из таблицы увеличивается количество работников, имеющих высшую и 1квалификационную категорию.


Уровень квалификации

2007-2008уч.г.

2008-2009уч.г.

2009-2010 уч.г.
Высшая категория
2

5%

3

5%

3

5%

I категория

12

29%

16

28%

16

28,6%

II категория

5

12%

10

17%

10

18%




Анализ возрастного состава педагогических работников Центра на 2009-2010 уч.г. показывает, что средний возраст коллектива – 41 год, что говорит о его зрелости и мобильности. Основная масса педколлектива – женщины (74 %) - 45 (3 д/о) чел.

Методическая служба Центра представляла собой гибкую и открытую систему. Модель развития службы Центра представлена следующим образом.




















В своей работе методическая служба Центра была ориентирована на педагогические принципы:

насыщение содержания деятельности методической службы реальными проблемами детской жизни; 

динамичность системы методической службы, ее гибкий и мобильный характер;  

творческая свобода в поиске и применении инновационных форм, приемов, методов педагогической деятельности;


^ Проблемный анализ

деятельности методиче­ской службы за истекший период

В 2009-2010 уч.г. МОУ ДОД ЦДОД работал над проблемой;

«Развитие проектной, исследовательской деятельности, как фактора повышения профессионализма педагога». В течение года педагоги занимались разработкой педагогических проектов и использованием исследовательской деятельности.

Анализируя статистические данные контроля и затруднений педагогов Центра можно сделать вывод, что информационная компетентность педагогов требует особого внимания и дальнейшего стимулирования.

^ План деятельности на 2010-2011 уч. г.

Основная цель.

Усиление мотивации повышения профессионального подхода к основным составляющим компетентности работников Центра - профессиональной, коммуникативной, инновационной, правовой.

Задачи:

- структурирование информации;

-адаптация информации к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям.

^ Проблема учреждения

Адекватное и эффективное решение профессионально значимых предметных задач, посредством использования информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе.

Проблему решать путем

- личностно-ориентированного непрерывного развития личности ребенка;

-повышения профессионального уровня и совершенствование педагогического мастерства педагогов;

- организации работы по выявлению, изучению, формированию, обобщению и распространению опыта;

- разработки методических рекомендаций, пособий, УМК;

- укрепления учебно-методической базы кабинетов.


^ Единая методическая тема: «Формирование информационных компетентностей в рамках реализации дополнительных образовательных программ Центра».

Личностно-ориентированное непрерывное развития личности ребенка ведется в следующих направлениях: аналитико - прогностическое, информационно-методическое, научно-методическое, информационно-пропагандистское, личностно-ориентированное.


информационно – пропагандистская деятельность

Организовывать рекламирование деятельности Центра в средствах массовой информации (статьи в газете «Согласие», размещение информации на сайтах Центра дополнительного образования, Тамбов-Вики и др.)


Организационно-методическая деятельность

Организовывать и проводить семинары. Готовить выступления (в течение года)


^ Тематика семинаров

№

пп

Содержание

Ответственные

Уровень проведения

На кого

ориентирован

срок


1.

Обучающий семинар: «Технологии и методики организации педагогической деятельности в УДО».

Зам . дир по НМР



учрежденческий

Педагогический коллектив Центра

сентябрь -2010

2.

Защита педагогического проекта, как одной из форм прохождения аттестации

Зам . дир по НМР

учрежденческий

Педагогический коллектив Центра

декабрь -2010




Творческий подход в работе педагога дополнительного образования к проведению самоанализа.

Зам . дир по НМР

учрежденческий

Педагогический коллектив Центра

январь-2011




Организовывать и проводить методические объединения. Готовить выступления (в течение года).


^ Тематика методических объединений

№

пп

Содержание

Ответственные

Уровень проведения

На кого

ориентирован

срок


1.

Компетентностный подход к обучению детей и подростков в творческих объединениях Центра

Зам . дир по НМР

учрежденческий

Педагогический коллектив Центра

ноябрь-2011

2.

Применение информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе

Зам . дир по НМР

учрежденческий

Педагогический коллектив Центра

март-2011




Организационно-массовая работа:

- принимать участие в организации и проведении конкурсов различных уровней в соответствии с поступающими положениями муниципального и регионального, муниципальных этапов Всероссийских и Международных конкурсов (составление протоколов, выявление победителей – в течение учебного года);

Научно – методического направление

Обеспечивать инновационную деятельность педагогов.

Работа с программами:

- стимулировать разработку авторских и модифицированных образовательных программ педагогами Центра с учетом накопленного опыта (начало и конец учебного года);

- оказывать мелодическую помощь педагогам в корректировке программ и календарно-тематических планов (по мере необходимости);

-вести экспертную оценку программ, составлять рецензии программ Центра ;

- вести экспертную оценку программ и составлять внешние рецензии города (в течение учебного года по мере поступления).

Работа с педагогическими проектами

- Обобщить опыт работы по реализации педагогических проектов и творческих отчетов, подготовить к защите (проекты Мистрюкова С.В., Комаровой Л.А. и др.)

Оказывать методическую помощь по использованию нетрадиционных форм работы педагогами дополнительного образования.

Разработка методических комплектов:

- пополнять банк методических разработок (сборники к запланированным семинарам и МО в течение учебного года);

- оказывать помощь при подборе материалов к составлению пособий, УМК ( пдо Куликовой Е.Ю., Мельцевой Е.С., Корневой Н.А. и др.)

Разработка дидактических материалов

- Стимулировать пополнение педагогического инструментария (составление методических пособий, наглядного материала, схем, таблиц, готовых экспонатов, пополнение индивидуального раздаточного материала - в течение учебного года).

Шире использовать современные педагогические технологии в образовательной практике (в течение года).

-участие в заседаниях творческой группы ПДО города и применение рассмотренных технологий в работе Центра;

-участие в разработке материалов к сборникам рекомендаций, выпускаемых творческой группой.


Информационно – методическое направление

Удовлетворять информационные, учебно-методические, образовательные потребности педагогов. Проводить обобщение передового педагогического опыта.

-(обобщение опыта работы педагогов - Комаровой Л.А., Мистрюкова С.В.).

Вести оформительскую работу:

- Контролировать и проводить консультирование по содержанию материала творческих и родительских уголков (в течение учебного года).


Разрабатывать документы по организации учебно-воспитательного процесса:

-протоколы заседаний МС, положения и протоколы семинаров и МО, ежемесячные и еженедельные планы (в течение учебного года).

- разработать Образовательную программу Центра на 2010-11 уч. год. (сентябрь 2010).

-принять участие в разработке Программы развития Центра на 2010/11-2015/16 уч. годы (май-сентябрь 2010).


Вести документацию на электронных носителях:

- стимулировать использование компьютерных и мультимедийных технологий педагогами дополнительного образования в образовательном процессе (в течение учебного года);

-размещение информации на сайтах Центра, Тамбов-Вики, Сайте творческих учителей и др. (в течение учебного года).


Личностно – формирующая деятельность.

Мотивировать профессионально – личностное развитие педагогов, повышать педагогическое мастерство в различных формах педагогической работы, через обобщение передового опыта и новизну в работе:

- мотивирование педагогического коллектива к обобщению и описанию передового педагогического опыта (в течение года);

- стимулировать педагогов, работающих по индивидуальным педагогическим проектам (в течение года);

- консультирование педагогов при подготовке методических разработок, конспектов, положений (в течение года);

-подготовительная работа к массовым мероприятиям, мастер-классам, открытым занятиям (в течение года).


Аналитико-прогностическое направление

Мониторинг информационных потребностей педагогов ЦДОД, выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе (май 2011г.).

Проводить анализ деятельности методической службы ЦЕНТРА (за первое полугодие и конец 2010-11 учебного года ).

Изучать и оценивать результативность мероприятий, направленных на развитие и совершенствование профессиональных качеств педагогов, творческих способностей обучающихся (в течение учебного года).



Предполагаемый результат

Решать проблемы, целей и задач, поставленных в плане.

Стимулировать использование инновационных форм и методов работы в организации учебно-воспитательного процесса Центра.

Способствовать повышению результативности участий в конкурсах, выставках различного уровня.

Выпуск запланированной методической продукции.

Освещение деятельности в средствах массовой информации.