Реферат: Учитель: Вопросы будут задаваться каждой команде по очереди. Итак, начинаем игру

МОУ «Средняя общеобразовательная Озёрская школа»
Методический кабинет





Учитель начальных классов:

Мацнева Ольга Алексеевна


Цели: вспомнить сказки, их героев, авторов; дать детям возможность раскрыть свои способности, обнаружить склонности к творческой деятельности; развивать внимание, мышление, память, речь; воспитывать любовь к сказкам, нравственность, чувство товарищества, доброту, справедливость.

Оборудование: выставка книг и рисунков на тему «сказки», «сказочные» предметы, кроссворд.


^ Ход внеклассного мероприятия:

Учитель: Ребята! Сегодня мы с вами вспомним наши любимые сказки, побываем в гостях у героев, поиграем и примем участие в конкурсах. Вас ждут испытания, по итогам которых мы выявим лучших знатоков сказок. Для этого мы поделимся на две команды.

(^ Приветствия команд – волшебные эмблемы, девизы)

Учитель: Вопросы будут задаваться каждой команде по очереди. Итак, начинаем игру.

1 тур. «Разминка»

1. Сказочный кучер с длинным хвостом. (Крыса.)

2. Сколько лет жил старик со своею старухою, пока не поймал золотую рыбку? (33.)

3. Из чего фея сделала карету для золушки? (Из тыквы.)

4. Кусал женщин то в нос, то в глаз, да ещё князь. (Комар.)

5. Количество оловянных солдатиков? (25.)

6. Имя девочки, которую ураган забросил в волшебную страну? (Элли.)

7. Перечислите всех бременских музыкантов? (Осёл, собака, кот, петух.)

8.Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (Варенье.)

9. Первая женщина, совершившая полёт? (Баба Яга.)

10. В какой сказке грязная посуда решила сбежать от своей хозяйки? (Федорино горе.)

11. Сколько героев было в сказке «Репка»? (7.)

12. Назовите имена семи гномов? (Понедельник, вторник, среда и т.д.)


2 тур. «Подумаем над сказкой»

Учитель: Даны три сказки: «Петушок – Золотой гребешок», «Колобок», «Репка». Надо подумать:

– Сколько героев в сказке?

– Какие слова чаще всего повторяются?

– Каков вывод из сказки?

(«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»; не надо забывать об осторожности с хитрецами (простота хуже воровства); «Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось»)


3 тур. «Угадай сказку»

1. Мальчик, лианы, волк, стадо, факел. («Маугли».)

2. Замок, сапоги, поле, осёл, шляпа. («Кот в сапогах».)

3. Дорога, разбойники, музыка, дружба. («Бременские музыканты».)

4. Тыква, тюрьма, налоги, слёзы, генералы. («Чипполино».)

5. Нос, очаг, куклы, борода, полено. («Буратино».)

6. Пирожки, лес, дровосеки, верёвочка… («Красная шапочка».)


4 тур. «Дополни имя»

Учитель: У сказочных героев и предметов есть двойные названия. Я проговариваю первую часть названия, а вы – вторую.

Кощей – … (бессмертный)

Елена – … (прекрасная)

Мальчик – … (с пальчик)

Иван – … (царевич)

Финист – … (ясный сокол)

Братец – … (Иванушка)

Змей – … (Горыныч)

Андрей – … (стрелок)

Крошечка – … (Хаврошечка)

Марья – … (Моревна)

Никита – … (Кожемяка)


5 тур. «Вопросы из ларца»

1. Очень правдивая вещь. (Зеркальце говорящее.)

2. Автор сказки «Чипполино». (Джани Родари.)

3. Какой рост был у девочки, спавшей в ореховой шкорлупе.

(Дюймовочка- 2,5 см.)

4. Какое слово должен был выложить Кай из льдинок в сказке «Снежная королева»? (Вечность.)

5. Что хотелось приобрести Железному Дровосеку? (Сердце.)

6. Какое самое справедливое желание загадала девочка в сказке «Цветик-семицветик»? (Излечить мальчику ноги.)

7. Кто ел неправильный бутерброд? (Дядя Фёдор.)


^ 6 тур. «Сказочные вещи»

Учитель: врусской сказке любой предмет может оказаться сказочным. Вам сейчас будут показаны обычные предметы, а вы сделаете их сказочными. Т.е. назовёте, в какой сказке они упоминаются.

Пузырь – («пузырь, соломинка и шляпа»)

Манная крупа – («Лиса и журавль»)

Рукавица – («Иван – крестьянский сын и Чудо-Юдо»)

Боб – («Боб и зёрнышко»)

Пёрышко – («Финист – ясный сокол»)

Горошек – («Кот, петух и лиса»)

Яйцо – («Курочка Ряба»)

Стрела – («Царевна лягушка»)


^ 7 тур. «Чей это портрет?»

1 команда: «…одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока, наконец, не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. Она была так прелестна и нежна, но изо льда и всё же неживая…» («Снежная королева»).

2 команда: «Странный, неопознанный объект, напоминающий бочонок, летает над Стокгольмом, он издаёт звуки, похожие на гул самолёта; у представителей авиакомпании возникло предположение, что этот спутник – шпион, и его необходимо передать в руки полиции…» («Карлсон».)

^ 8 тур. «Кроссворд из сказки»

С инеглазка

К олобок

А лёнушка

З мей

К ощей

И ван

Р укавица

У точка

С мородина

С ивка

К онь

И збушка

Е меля

1 команда:

С – имя девицы из сказки «О молодильных яблоках и живой воде».

К – его пытались съесть пятеро, а удалось шестому.

А – сестра Иванушки.

З – пресмыкающееся с тремя головами.

К – смерть этого героя в яйце.

И – мужское имя в сказках.

2 команда:

Р – этим предметом Иван пытался разбудить братьев.

У – эта птица превращается в кривенькую девочку.

С – на этой реке Иван бился с Чудом-Юдом.

С – кличка сказочного коня.

К – без этого героя не обходится большинство сказок.

И – жилище Бабы Яги.

Е – имя


(Подведение итогов. Награждение победителей.

Звучит песня «Сказочная страна»)