Реферат: Ст воспитатель: Ежова Е. М

Консультация


«Особенности произношения речи

старших

дошкольников»


Ст.воспитатель: Ежова Е.М.

Воспитание правильной и четкой речи у ребенка - одна из важных задач в общей системе работы по обучению и воспитанию ребенка, задача большой значимости, и серьезность её должны осознать родители.

Особенно важно, чтобы ребенок раннего и младшего дошкольного возраста воспринимал образцы правильной речи, т.к. в этот период он с интересом прислушивается к каждому слову. А между тем, некоторые родители часто разговаривают с ребенком лепетной речью: «Вова маленький, холёсенький, пойдем тпруа».

Ушинский справедливо считал эту подделку под детский язык совершенно неуместной, нередко тормозящей развитие ребенка.

Особенно чётко надо произносить незнакомые и длинные слова. Живость тона, богатство интонаций в речи взрослого способствует лучшему произношению ребенка. Задушевные разговоры с ребенком создают близкие взаимоотношения. Обращаясь непосредственно к ребенку, воспитатель побуждает его говорить. Кроме того он имеет возможность внимательно прислушиваться к его речи. Маленького ребенка необходимо приучить смотреть на говорящего, тогда он легче перенимает артикуляцию.

Для того чтобы правильно произносить звуки и слова, ребенок должен овладеть координацией чрезвычайно тонких движений речевых органов - губ, языка, голосовых связок, хорошо научиться регулировать своё дыхание. У малышей – дошкольников координация движений еще несовершенна.

Не все дети одинаково овладевают правильным звукопроизношением. Некоторые игровые приёмы способствуют лучшему и более быстрому развитию правильной речи. Для этого детям необходимо пояснить и показать положение губ, языка при произнесении нужного звука.

Добившись от ребенка правильного произношения того или иного звука, нужно этот звук закрепить, поупражнять ребенка в его произнесении. Например, при произнесении свистящих звуков:

с, з, ц - губы в улыбке, зубы заборчиком, кончик языка упирается в нижние зубы.

Как течёт водичка из крана? с,с-с. Как звенит комарик з-з-э, как поёт синичка - ц-ц-ц

При произношении шипящих звуков: Ш, Ж, Щ, Ч – губы округлены, зубки облизаны, широкий язык за верхними зубами:

Как шипит гусь Ш-Ш-Ш

Как жужжит жук Ж-Ж-Ж

Как шипит змея Щ-Щ-Щ

Как катит поезд Ч-Ч-Ч

При произнесении звука Л – рот открыт, кончик языка прижимается за верхними зубами:

Как гудит самолет Л-Л-Л.

Когда мы произносим звук Р – рот открыт, широкий, как чашечка, язык поднят к верхним зубкам, кончик языка дрожит:

Заведи мотор Р-Р-Р.


Для закрепления правильного произношения, можно проводить специальные игры, чтение стихов, пересказы. Рассказы по картинкам. Ребенок 7 лет, несомненно. Может и должен прийти в школу с совершенно чистым произношением. Но эта работа требует систематичности, выдержки и терпения – это длительная и кропотливая работа.