Реферат: Рабочей учебной программы «Современные проблемы науки и образования» по циклу м б. 01 Общенаучный цикл, базовая часть

ООП «050100 – Педагогическое образование» (квалификация магистр) профили: «Дизайн и компьютерная графика в образовании»

«Музыкально-компьютерные технологии в образовании»

«Театральное образование»

«Хореографическое образование»

«Менеджмент в искусстве и художественном образовании»


Аннотация

рабочей учебной программы «Современные проблемы науки и образования»

по циклу - М.1.Б.01 Общенаучный цикл, базовая часть



Цель курса – построение системы знаний студентов о современных проблемах науки и образования, основах научной работы и руководства в сфере художественного образования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы

Основные разделы дисциплины:

Модуль 1. Наука и образование.

Тема 1. Введение. Актуальные проблемы современной науки. Классификация гуманитарных наук. Парадигмы современной науки. Научное и творческое мышление.

Тема 2. Современные проблемы мирового и отечественного образования. Образовательные инновации. Интеграция мирового образовательного пространства. Зарубежные и отечественные системы гарантий качества образования.

Тема 3. Реформа образовательной системы в России. Проектирование путей развития образования. Мониторинг современного образования.

Модуль 2. Методология научного исследования.

Тема 4. Понятие методологии науки. Наука и научное исследование. Виды научного исследования.

Тема 5. Этапы научно-исследовательской работы.

Тема 6. Определение проблемы и темы научного исследования.

Тема 7. Обзор и анализ литературы по теме работы

Тема 8. Структура работы. Теоретический раздел работы

Тема 9. Методический раздел научного исследования. Понятие и структура методики. Опытно-поисковая работа

Тема 10. Библиографический список

Тема 11. Стиль и оформление научной работы

Тема 12. Защита научной работы

Тема 13. Автореферат диссертации.

Тема 14. Создание и оформление статей, тезисов, методических разработок и учебных программ.

Модуль 3. Основы менеджмента в сфере художественного образования.

Тема 15. Сущность и содержание понятий менеджмента и персонального менеджмента в сфере художественного образования.

Тема 16. История менеджмента в России и за рубежом.

Тема 17. Функции самоменеджмента. Требования к личностным качествам педагога художественного образования.

Тема 18. Тайм-менеджмент (управление личным временем). Психология принятия решений.

Тема 19. Культура делового общения в художественной деятельности.

Тема 20. Управление персоналом в сфере художественного образования.

Тема 21. Деятельность учреждения художественного образования в современных условиях.

Тема 22. Документация и отчетность образовательного учреждения.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и

общекультурный уровень (ОК-1);

- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

в области педагогической деятельности:

-способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

-способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

в области научно-исследовательской деятельности:

-способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

-готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

-готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

-способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать

культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);

-готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18);

-способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

5.Разработчик: Е.Н. Федорович, доктор педагогических наук, профессор, кафедра художественного образования УрГПУ