Реферат: Программы учебных курсов по психологическим дисциплинам созданы для учащихся ноц с 5 по 10 классы и включают в себя разработанный цикл занятий (8, 10, 12 часов)

Психологические дисциплины в НОЦ


Программы учебных курсов по психологическим дисциплинам созданы для учащихся НОЦ с 5 по 10 классы и включают в себя разработанный цикл занятий (8, 10, 12 часов), направленных на формирование психологической культуры общения и развитие у учащихся знаний, умений и навыков, необходимых для реализации себя в различных сферах жизнедеятельности.

Программы разработаны по принципу усложнения и, в зависимости от возраста учащихся, разбиты на два блока (табл. 1).

Курс по психологии общения для 5 – 8 классов в основном направлен на формирование у учащихся первоначальных знаний по психологии общения, на развитие у них стремления к познанию себя, своих эмоций и чувств, групповому взаимодействию, активизации коммуникативных навыков и творческого мышления детей.

Циклы занятий 9 – 10 классов обращены на подготовку школьников к различным ситуациям общения. Основное внимание в них сконцентрировано на деловых играх, в процессе которых участники занятия учатся налаживать и поддерживать необходимые контакты с людьми, формируют навыки ассертивного поведения в конфликте, осваивают основные принципы этики делового общения, знакомясь с различными его формами: деловыми беседами, переговорами, публичными выступлениями и т.д.

Таблица 1

^ Курсы психологических дисциплин в НОЦ

Класс

Название

курса

Количество часов

Формы

Контроль

домашних заданий

5 – 8

«Азбука общения»

12

Психогимнастические упражнения, групповые игры, тесты, индивидуальная работа и т.д.

Рисунок, минисочинение, эссе, творческие задания и т.д.

9 – 10

«Деловое общение»

10


Минилекции, деловые игры, групповая и индивидуальная работа, творческие проекты, тесты, арт-терапевтические тренинги, ролевые игры и т.д.

Анализ ситуации, рассуждение, разыгрывание ситуаций, сочинение и т.д.

«Основы этики делового общения»


8


Занятие предполагает взаимодействие учащихся в ресурсном кругу и состоит из следующих этапов:

1. Разминка (цель: приветствие участников, создание благоприятной атмосферы для сотрудничества, активизация коммуникативных навыков учащихся, сплочение и оптимизация настроения коллектива);

2^ . Информирование по теме занятия (цель: сформировать у учащихся представление об основных понятиях психологии общения, активизировать интерес к самопознанию, сформировать коммуникативную компетенцию у участников занятия);

3. Практические упражнения (цель: отработка в игровой форме теоретических понятий психологии общения);

4. Рефлексия (цель: получение обратной связи от участников занятия, формирование навыков самоанализа, обмен впечатлениями, подведение итогов).

В конце каждого курса предполагается проведение итогового занятия, на котором в различных формах (тест, игра, творческий проект) школьники обобщают полученные знания и интериоризируют их (переводят во внутренний план, осваивают и делают собственными).