Реферат: Общая характеристика общеобразовательного учреждения

I Общая характеристика общеобразовательного учреждения.


Муниципальное общеобразовательное учреждение Гвардейская основная общеобразовательная школа


Учредители:

Юго – Восточное управление министерства образования и науки Самарской области;

Администрация муниципального района Борский.


Организационно-правовая форма – бюджетное учреждение.

Тип II ( общеобразовательное учреждение), вид – основная общеобразовательная школа.


Контактная информация:

Адрес: Телефон:

4466760 (8 846 67) 2-33-50

Самарская область, электронная почта: gvardeici65@mail.гu

Борский район, сайт:

с.Гвардейцы, www.gvardeici2007.narod.ru

ул. Школьная, дом 2


Численность персонала: 23 человека, из них педагогов 10 человек.

Школа находится в сельской местности.

Численность и состав обучающихся:

1 класс – 4 учащихся

2 класс – 12 учащихся

3 класс – 4 учащихся

4 класс – 0 учащихся

Итого в 1 –4 классах - 20 учащихся .

5 класс – 1учащийся (индивидуальное обучение)

6 класс – 6 учащихся

7 класс – 2 учащихся

8 класс – 10учащихся

9 класс – 2 учащихся

Итого в 5 – 9 классах – 21учащихся

Итого по школе: 41 учащихся


Все учащиеся проживают в районе учреждения, осуществляется подвоз учащихся из с. Покровка и с. Широченка.


Все выпускники (7чел.) 2010-2011 учебного года продолжили обучение: 3 чел.- в средней школе; 4 чел.– в учреждениях среднего профессионального образования.


^ II Цели и результаты развития ОУ


Цель и задачи работы школы на новый 2011- 2012 учебный год


В основе учебного и воспитательного процессов лежит:


Цель I.

1.Обеспечение качественного образования на основе компетентностно-ориентированного подхода.

2.Создание условий для выявления и развития способностей, склонностей и интересов учащихся.

3.Сохранение и укрепление здоровья школьников.


Задачи:


Обеспечить к маю 2012 года уровень предметной обученности-100% и качество знаний:

а) в начальной школе-60%

б) в основном звене-45%

Добиться сохранения среднего бала при сдаче ГИА по русскому языку-30 баллов по математике-16 баллов

Сформировать к маю 2012 года у 90% школьников потребность в здоровом образе жизни.



^ Цель II: Формирование у школьников патриотического сознания и развития чувства гражданской ответственности.


Для достижения цели в процессе воспитательной работы в школе необходимо решить следующие задачи:

продолжить создание системы нравственного, гражданского и патриотического воспитания учащихся;

повышать качество нравственного, гражданского и патриотического воспитания учащихся;

развивать традиции патриотического, нравственного, экологического и эстетического воспитания учащихся школы;

формирование принципов здорового образа жизни у детей и подростков;

необходимо внедрять инновационные формы и направления воспитательной работы;

повышение роли психолого-педагогической службы в формировании детских коллективов и в индивидуальном развитии ребенка;

оказание помощи семье в решении проблем нравственного воспитания детей, организация и развитие психолого-педагогического просвещения родителей; усиление роли семьи в воспитании детей;

формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;

воспитание личности гражданина-патриота, способного встать на защиту интересов страны;



^ ПЕРСПЕКТИВНЫАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА 2010 – 2013 уч. г.

Название программы:

«И СИЛУ РУК, И СЕРДЦА ЖАР ОТДАЙ ЗЕМЛЕ,

^ ГДЕ ТЫ РОДИЛСЯ»

Задачи: бережное отношение к историческим, природным ценностям,

населению;

воспитание чувства патриотизма, ответственности за судьбу

родного края;

воспитание любви к Родине, чувства долга и ответственности

за совершенствование себя и окружающего мира;


Сроки реализации программы в 3 этапа:

диагностико-проектный (2010/2011 уч.г.)

содержательно-деятельностныйый (2011/2012)

рефлексивный (2012/2013 уч.г)


Задача 3 этапа: выявление результативности реализуемой

общешкольной программы посредством комплексной

диагностики, обобщение итогов, определение перспектив.


^ Ожидаемые результаты: изменение социальной и гражданской позиции уч-ся;

определение системы по воспитанию дальнейшей

деятельности школьников


Приоритетные направления работы:

Индивидуально-дифференцированный подход в обучении и воспитании учащихся

Сохранение контингента учащихся

Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних

Инструктивно- методическая работа с учителями-предметниками классными руководителями.

Творческо- познавательная деятельность

Гражданско-патриотическое воспитание

Спортивно-оздоровительное воспитание

Работа с родителями.




Управление образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления и осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании”, “Типовым положением об общеобразовательном учреждении” и Уставом общеобразовательного учреждения на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначаемый Юго-Восточным управлением министерства образования и науки Самарской области по согласованию с Администрацией Борского района Самарской области. Директор осуществляет свои полномочия в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, должностными обязанностями.

Директор образовательного учреждения имеет право на:

представление образовательного учреждения во всех инстанциях без доверенности;

прием на работу, увольнение и перевод сотрудников в соответствии со статьями ТК РФ;

утверждение учебных программ, расписания занятий и графиков работ;

издание приказов и инструкций, обязательных для выполнения всеми работниками и учащимися образовательного учреждения;

распределение учебной нагрузки, установление ставок заработной платы, определение видов доплат и других выплат в пределах имеющихся средств;

контроль совместно с заместителем по УВР за деятельностью педагогов, в том числе путем посещения уроков, всех других видов учебных занятий, воспитательных мероприятий;

назначение председателей методических объединений учителей, секретаря педагогического совета;

утверждение локальных актов;

решение других вопросов текущей деятельности.

Директор школы несет ответственность за:

нецелевое использование средств соответствующего бюджета;

принятие обязательств сверх доведенных лимитов бюджетных обязательств;

получение кредитов (займов);

приобретение акций, облигаций и иных ценных бумаг и получение доходов (процентов) по ним;

другие нарушения бюджетного законодательства Российской Федерации.

Формами самоуправления образовательным учреждением являются: педагогический совет, собрание трудового коллектива, Управляющий совет, Попечительский совет.

Деятельность педагогического совета регламентируется положением о педагогическом совете. Положение о педагогическом совете принимается на педагогическом совете, утверждается директором образовательного учреждения. Членами педагогического совета являются сотрудники образовательного учреждения, занятые образовательной деятельностью (администрация образовательного учреждения, педагогические работники, библиотекарь, педагог-организатор).

Работой педагогического совета руководит председатель- директор образовательного учреждения.

Педагогический совет созывается не реже четырёх раз в год, внеочередные заседания педагогического совета проводятся по требованию не менее одной трети его членов.

Решения педагогического совета являются обязательными для всего педагогического коллектива образовательного учреждения.

Компетенция педагогического совета:

обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения;

определяет приоритетные направления развития образовательного учреждения;

утверждает цели и задачи образовательного учреждения, план их реализации;

обсуждает содержание учебного плана, годовой календарный график;

принимает решение о проведении в данном учебном году промежуточной аттестации школьников, определяет её формы и устанавливает сроки её проведения;

принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также (по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное обучение в том же классе или продолжении получения образования в иных формах;

подводит итоги деятельности образовательного учреждения за четверть, полугодие, год;

содействует деятельности методических объединений;

рекомендует членов педагогического коллектива к награждению;

контролирует выполнение ранее принятых решений;

принимает локальные акты, касающиеся его компетенции.

Деятельность собрания трудового коллектива регламентируется положением о собрании трудового коллектива. Положение о собрании трудового коллектива принимается собранием трудового коллектива, утверждается директором образовательного учреждения. Членами собрания трудового коллектива являются все работники образовательного учреждения, с правом совещательного голоса. В состав собрания могут входить представители других органов самоуправления образовательного учреждения.

Для ведения собрания трудового коллектива из его состава избирается председатель.

4.3.8 Собрание трудового коллектива собирается не реже одного раза в год, внеочередной созыв собрания может произойти по требованию директора образовательного учреждения или по заявлению 1/3 членов собрания, поданному в письменном виде.

Решения собрания трудового коллектива являются обязательными для всех работников образовательного учреждения.

Компетенция собрания трудового коллектива:

принимает Устав, дополнения и изменения к Уставу образовательного учреждения;

принимает Коллективный договор, дополнения и изменения к Коллективному договору образовательного учреждения;

принимает Положение о распределении стимулирующего фонда оплаты труда работников образовательного учреждения;

рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья учащихся и воспитанников образовательного учреждения;

определяет порядок и условия предоставления социальных гарантий и льгот в пределах компетенции образовательного учреждения;

вносит предложения в договор о взаимоотношениях между Учредителем и образовательным учреждением;

заслушивает отчеты о работе директора, заместителей директора и других работников, вносит на рассмотрение админи­страции предложения по совершенствованию ее работы;

знакомится с итоговыми документами по проверке государственными и муниципальными органами деятельности образовательного учреждения и заслушивает администрацию о выполнении мероприятий по устранению недостатков в работе;

при необходимости рассматривает и обсуждает вопросы работы с родителями (законными представителями) учащихся;

в рамках действующего законодательства принимает необходимые меры, ограждающие педагогических и других работников, администрации от необоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность, ограничения самостоятельности образовательного учреждения, его самоуправляемости. Выходит с предложениями по этим вопросам в общественные организации, государственные и муниципальные органы управления образованием, органы прокуратуры, общественные объединения;

принимает локальные акты, касающиеся его компетенции.

Деятельность Управляющего совета регламентируется положением об Управляющем совете. Положение об Управляющем совете принимается Управляющим советом образовательного учреждения и утверждается директором образовательного учреждения. Членами Управляющего совета являются родители (законные представители) обучающихся, суммарно составляющие более половины его членов; количество членов Управляющего совета из числа работников образовательного учреждения не может превышать одной четверти общего числа членов, при этом не менее чем 1/3 из них должны являться педагогическими работниками; представители от Учредителей и органов местного самоуправления, представители местного сообщества.

Члены Управляющего совета избираются сроком на три года, за исключением членов из числа обучающихся, которые избираются сроком на один год.

Управляющий совет возглавляет председатель, избираемый тайным голосованием из числа членов Управляющего совета простым большинством голосов от числа присутствующих (не менее половины) на заседании членов.

Управляющий совет собирается не реже одного раза в три месяца, внеочередной созыв Управляющего совета может произойти по требованию директора образовательного учреждения, председателя Управляющего совета или по заявлению 1/4 членов Управляющего совета от списочного состава.

Управляющий совет имеет право создавать постоянные и временные комиссии Управляющего совета.

Компетенция Управляющего совета:

согласует программу развития образовательного учреждения;

согласует критерии распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогов, разработанных совместно с (или предложенных) администрацией образовательного учреждения и осуществляет контроль за их использованием.

согласует критерии оценки эффективности (качества) работы директора образовательного учреждения, достигнутых за контрольный период;

согласует проект учебного плана на новый учебный год, разработанный совместно с (или предложенного) администрацией образовательного учреждения;

согласует годовой календарный учебный график, режим работы образовательного учреждения, разработанных совместно с (или предложенных) администрацией образовательного учреждения и осуществляет контроль их исполнения со стороны администрации и педагогов образовательного учреждения;

устанавливает контроль за соблюдением администрацией и педагогами требований в части предельно допустимой нагрузки обучающихся.

участвует в формировании сметы доходов и расходов по приносящей доход деятельности образовательного учреждения, её согласует.

согласует перечень, виды, тарифы платных дополнительных образовательных услуг, разработанных совместно с (или предложенных) администрацией образовательного учреждения, а также осуществляет контроль за их качеством;

принимает локальные акты, касающиеся его компетенции.

Деятельность Попечительского совета регламентируется положением о Попечительском совете. Положение о Попечительском совете принимается Попечительским советом, утверждается директором образовательного учреждения. В состав Попечительского совета входят участники образовательного процесса, иные физические лица, а также представители органов местного самоуправления и организаций различных форм собственности, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии образовательного учреждения.

Предложения по персональному составу Попечительского совета могут вноситься администрацией образовательного учреждения (или) представителями общественности и другими заинтересованными лицами и организациями.

Попечительский совет возглавляет Председатель, избираемый на заседании Попечительского совета.

Попечительский совет собирается не реже одного раза в три месяца, внеочередной созыв Попечительского совета может произойти по требованию директора образовательного учреждения, председателя Попечительского совета или по заявлению 1/4 членов Попечительского совета от списочного состава.

Компетенция Попечительского совета:

содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития образовательного учреждения;

содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников общеобразовательного учреждения;

содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий общеобразовательного учреждения; 

содействует совершенствованию материально-технической базы общеобразовательного учреждения, благоустройству его помещений и территории; 

устанавливает общественный контроль за использованием целевых взносов и добровольных пожертвований юридических и физических лиц на нужды образовательного учреждения.

В качестве общественных организаций в образовательном учреждении действуют классные родительские комитеты, общешкольный родительский комитет.

В образовательном учреждении могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации.

^ Результаты учебной деятельности

Все обучающиеся 1-9 классов успешно закончили 2010-2011 учебный год.


Результаты независимой итоговой аттестации в 9 классе



Сравнительный анализ результатов государственной ( итоговой) аттестации учащихся IX класса в новой форме за три года.




Учебный год

Количество выпускников

Русский язык

математика

Уровень обученности

( %)

Качество обучения

( %)

Уровень обученности

( %)

Качество обучения

( %)

2008-2009

9

88,9%

22,2%

77,8%

33,3%

2009-2010

11

55%

20%

73%

20%

2010- 2011

7

100%

71%

100%

57%



^ Выводы по итогам проведенного анализа:

Анализ результатов ГИА за прошедшие три года показал, что по результатам уровня обученности и качества по русскому языку и алгебре наблюдается положительная динамика.

Результаты, полученные на ГИА прогнозированы и полностью

соответствуют итоговым оценкам учащихся за курс 9 класса.


^ 2.Мероприятия по повышению уровня подготовки учащихся.

1. Проведение полного анализа западающих тем по результатам итоговой аттестации

по алгебре и русскому языку и планирование работы по предупреждению данных

ошибок

2. Проведение четырех диагностических работ по русскому языку и алгебре , по одной

в каждой четверти с последующей информацией о результатах родительской и

педагогической общественности .

3. Психологическая работа с учащимися.

4. Организация дополнительных занятий для выпускников по данным предметам.

5. Повышение внутришкольного контроля за деятельностью педагогов, работающих в выпускных классах

Учащиеся всей школы участвовали в международном конкурсе « Русский медвежонок» и « Кенгуру»

^ Результаты внеучебной деятельности.

Учащиеся нашей школы принимали участие в конкурсах разного уровня:

призёры областных зональных -1 чел. (Зимний кубок) соревнований ;

окружных конкурсов – 20 чел.(«С чего начинается Родина», «Экология 2011. «Зелёная планета», «Моя Классная – самая классная», мультимедийных проектов «О людях, славящих наш край» [Отрадненское управление] и др.;

районных – 40 чел. («С чего начинается Родина», «Экология 2011. «Зелёная планета», «Моя Классная – самая классная», «Парад планет», « Пусть всегда будет солнце» и др.);

Результаты внешнего контроля деятельности ОУ.

1.Плановая проверка [ Распоряжение от 24.02.2010г № 19/2-05-07/34 Территориального отдела Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Самарской области в г.Отрадном].

2. Проверка соблюдения требований трудового законодательства и иных правовых актов. Содержащих нормы трудового права. [Распоряжение Федеральной службы по труду и занятости Государственной инспекции труда в Самарской области от 15.10.2010г].

3. Плановая проверка Отдела надзорной деятельности муниципальных районов Богатовский и Борский по пожарному надзору от 04.03.2011г.

III Содержание и технологии образовательного процесса.

^ 3.1 Описание содержания и технологий образовательного процесса

Учебный план МОУ Гвардейской ООШ разработан в соответствии со следующими нормативными правовыми документами и методическими мате­риалами федерального уровня:

приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для об­разовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889) (далее - приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312);

приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, ос­новного общего и среднего (полного) общего образования» (в редакции прика­зов от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427);

приказ Минобразования России от 06.10.2009 № 373 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» ( в редакции приказа от 26.11.2010 № 1241);

письмо Минобразования России от 12.05.2011 № 03-296 « Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общегообразования»;

примерные программы, составленные на основе утвержденного приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 федерального компонента госу­дарственных образовательных стандартов начального общего, основного обще­го и среднего (полного) общего образования.

Учебный план составлен в соответствии с

письмом министерства образования и науки Самарской области от 09.02.2011г. № МО-16-03/91-ТУ « О применении в период введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования приказа министерства образования и науки Самарской области от 04.04.2005 № 55-од « Об утверждении базисного учебного плана образовательных учреждений Самарской области, реализующих программы общего образования»;

письмо министерства образования и науки Самарской области от 16.08.2011 № МО -16-03/ 586 – ТУ «Об организации в 2011/2012 учебном году образовательного процесса в первых классах образовательных учреждений Самарской области.

Данный учебный план применяется в переходный период введения федерального государственного стандарта общего образования.

Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, Сан- ПиН 2.4.2.2821-10 », утвержденными постановлением Главного государствен­ного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189.

Учебный план ориентирован на следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных программ: начального общего образова­ния - 4 года, основного общего образования - 5 лет. Продолжительность учебного года в I классе - 33 учеб­ные недели, во II-IX классах - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для I-IV классов - 35 минут, для V-IX классов - 40минут.В учебном плане сохранено традиционное (недельное) рас­пределение учебных часов. Учебный план определяет работу образовательного учреждения в режиме пятидневной учебной неделе.

В МОУ Гвардейской основной общеобразовательной школе отсутствует 4 класс и 1учащийся 5 класса обучается индивидуально.


^ 3.2.Описание значимых для потребителей образовательных услуг условий образовательного процесса.


1. Здоровьесбережение учащихся

Распределение учащихся по группам здоровья

^ Группа здоровья

Количество

учащихся

% от общего количества учащихся ОУ

I

9

22

II

23

56

III

9

22

IV

0

0


Случаи травматизма в ОУ отсутствуют.


Распределение по медицинским группам для занятий физической культурой


Основное количество пропусков учащихся : простудные заболевания.

Решая проблемы сохранения здоровья учащихся в школе введен 3 час физической культуры в начальной школе, проводится физзарядка за 10 минут до начала первого урока, динамические паузы в течении каждого урока, подвижные перемены.

Организовано горячее питание учащихся. Созданы условия для обучения и развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Психологическое сопровождение образовательного процесса осуществляют специалисты ГОУ Борский психологический центр.


^ Группа здоровья

Количество

учащихся

% от общего количества учащихся ОУ

Основная

36

88

Подготовительная

4

10

Специальная

0

0

Освобожден от занятий физической культурой

1

2



3. Обеспечение психо-физиологической безопасности учащихся.

Школа расположена в типовом здании 1971 года постройки, где предусмотрен необходимый объем санитарно- гигиенических условий .Во время учебно-воспитательного процесса организована охрана жизни и здоровья учащихся

100% учебных кабинетов оборудованы мебелью, соответствующей по параметрам возрастам учащихся. В школе установлены системы АПС и оповещения людей при пожаре. Проводятся учебные тренировки по отработке навыков эвакуации на случай пожара. Ведется целенаправленная работа по антитеррористической защищенности учащихся.


4. Описание системы управления качеством образовательного процесса.

В ОУ разработан план проведения мониторингов по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации. Результаты мониторингов доводятся до всех участников образовательного процесса.


IV Ресурсы образовательного процесса

^ 4.1 Описание кадрового ресурса образовательного процесса:

Численность:

административного персонала – 2чел.;

педагогического - 10чел.

вспомогательного -11чел.

Вакансий нет.

Текучести кадров нет.

Принят: учитель иностранного языка

Средний возраст педагогов: 44 года;

Доля учителей- мужчин:10%

По уровню образования:

высшее:80%

среднее: 20%

- По уровню квалификации: высшая категории: 20%

первая категория: 30%

вторая категория: 10%

- Доля, прошедших курсы повышения за последние 5 лет: 60%

^ Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе: 100%

Учителя - победители конкурсов педагогического мастерства:

Токарева Вера Николаевна [областной этап Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя»

^ Критерии и показатели качества труда педагогических работников ОУ


^ Основание для премирования

Критерия

Сроки

Размеры стимулирующих выплат в баллах

^ Позитивные результаты образовательной деятельности

Отсутствие неуспевающих учащихся

Один раз в год

2

Отсутствие неуспевающих выпускников в ступени начального и основного общего образования( математика , русский язык) по результатам независимой итоговой аттестации

Один раз в год

5

% качества знаний выпускников в ступени начального и основного общего образования( математика , русский язык) по результатам независимой итоговой аттестации

- 50-60%;

- 60-70 %;

- 70-80 %;

- 80-90%;

- 90- 100%


Один раз в год



1

2

3

4

5

^ Участие работника в конкурсах профессионального мастерства окружного уровня:

областного уровня:

российского уровня:


Один раз в год



5

6

7

^ Победа работника в конкурсах профессионального мастерства окружного уровня:

областного уровня:

российского уровня:


Один раз в год



8

9

10

^ Выступление на конференциях, форумах, семинарах

районного уровня:

окружного уровня:

областного уровня:

российского уровня:

Один раз в четверть



3

4

5

6




Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей по поводу конфликтных ситуаций на уроках

Один раз в год

1




За значительные успехи в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса по решению

-администрации муниципального района Борский

-Юго-Восточного управления

-МО и Н СО

-МО и Н РФ

Один раз в год

3


3


5

7

10

^ Позитивные результаты

внеурочной деятельности обучающихся

Призовые места в предметных олимпиадах окружного уровня :

1 место

2 место

3 место

Один раз в год



4

3

2

Призовые места в предметных олимпиадах областного уровня :

1 место

2 место

3 место

Один раз в год



5

4

3

Призовые места предметных олимпиадах российского уровня :

1 место

2 место

3 место

Один раз в год



6

5

4

Призовые места в конференциях по предмету окружного уровня :

1 место

2 место

3 место

Один раз в год



4

3

2

Призовые места в конференциях по предмету областного уровня :

1 место

2 место

3 место

Один раз в год



5

4

3

Призовые места в конференциях по предмету российского уровня

1 место

2 место

3 место

Один раз в год



6

5

4

Призовые места в конкурсах, соревнованиях. фестивалях

по группам сложности

районного уровня :

1 место

2 место

3 место

Один раз в четверть

I-II


3

2

1

III-IV


1,5

1

0,5

Призовые места в конкурсах, соревнованиях. Фестивалях окружного уровня :

1 место

2 место

3 место

Один раз в четверть



4

3

2



2

1.5

1

Призовые места в конкурсах, соревнованиях. фестивалях областного уровня :

1 место

2 место

3 место

Один раз в четверть



5

4

3