Реферат: Название: «Наш дворик»

Код работы: С1-01-10-07

Люлькович Дарья и группа учеников 10 класса школы № 1963

Название: «Наш дворик»

Руководитель проекта:

Марченко Марина Осьевна.— директор школы № 1963

Аннотация

Участники проекта:
- учитель биологии, «отличник просвещения» Пикова С.Е.;
- канд. биол. наук Загуменникова Т.Н.;.
- учитель физики, «Заслуженный учитель» Витренко Т.А.;
- учитель технологии Сидорук А.В.;
- 9 класс «А»;
- учитель ИЗО Аксёнова А.В.;
- учитель информатики Филатова А.С.

С первого года работы школы — новостройки был принят проект «Новое лицо школьного двора», целью которого стало — воспитание бережного отношения к школе, как к Дому, чувства личной причастности к его обустройству. Главная задача проекта — предложить новые, оригинальные. экономически выгодные идеи для решения целого комплекса проблем, связанных с организацией нового лица школьного двора.

^ Основными проектными проблемами являлись:


- разработка индивидуального стиля двора;
- ландшафтная организация двора;
- требования к внешнему виду растений;
- выбор растений для интерьера двора;
- эксклюзивные уголки;
- воздействие школьного двора на родительскую общественность.


В ходе разработки проекта каждый класс был коллективным куратором определённой зоны школьного двора. Были составлены технологические карты с представлением хода работы, защищались проекты — чертежи, графики, рисунки, компьютерные презентации, макеты. Проблема стояла в выборе лучших и утверждении общешкольного проекта «Новое лицо школьного двора». Проектов было очень много: компьютерные, лего-проекты, ИЗО, макеты с использованием оригами, декоративно-прикладного творчества, медико-биологические и другие.


^ Советом школы был утверждён проект, в котором учли все предложения:
- клумбы;
- эксклюзивные уголки (фонтан-водопад, альпийская горка, Поляна сказок, розарий, аптекарский огород, пятачок для общения — урок на воздухе, аллея выпускников;
- живая изгородь;
- еловая аллея.

Закипела работа. Огромную помощь оказал школе попечительский совет: были поставлены металлические палисадники, завезено несколько машин чернозёма, ведь вокруг школы почва одна глина, закуплены семена. В лаборантской кабинета биологии— выращивается рассада: будущие бархотки, георгины. В кабинете естествознания— собирается посадочный материал для цветущего сада с марта по ноябрь: тюльпаны. крокусы, нарциссы. В кабинете информатики кипит работа по расчёту создаваемого фонтана, во дворе — ребята копают, возят землю, удобряют; каждый причастен к создаваемой красоте школьного двора, а кто не может трудиться, тот фотографирует, пишет стихи, снимает на видеокамеру. Ко Дню Победы совместно с ветеранами войны был открыт Фонтан Славы, созданный ученическим и педагогическим коллективом школы.

В 2002 году мы посадили шестьдесят кустов роз. Научное общество «Зеленая аптека» заложило аптекарский огород. В этом году по плану работы мы построим трехъярусную горку из пеньков.

^ Структура проекта «Наш школьный дворик»

1. Обоснование проблемы и ее концептуальные идеи.

Экология микрорайона.

Школа – новостройка и ее место в архитектурном дизайне жилой и промышленной зоны микрорайона

Позитивное влияние на социум микрорайона

От проекта «Школьный дворик» в Всероссийской акции «Я - гражданин»


^ 2. Сбор научной информации.

Экология и ландшафтный фитодизайн среды

Геометрическая организация пространства и компьютерный дизайн

Поиск информации в Интернете


3. Разработка решения проблемы.

Индивидуальный стиль школьного двора

Требования к внешнему виду растений
^ Выбор растений для интерьера двора
Экономная эксплуатация двора и сохранение его внешнего вида

Проблема чистоты и порядка

Эксклюзивные уголки («Фонтан-водопад», «Альпийские горки», «Поляна сказок», «розарий», «Аптекарский огород», «альпинарии», «Пятачок для общения на воздухе»)

Воздействие школьного двора на родительскую общественность


^ 4. Реализация проекта.

Компьютерная графика плана школьного двора – «что было, что есть, что будет»

В динамике – фото, таблица «Аптекарский огород»

Макеты «Школьный дворик» с возможностью перемещения объектов

Рисунки

Создание НОУ «Зеленая аптека»


5. Оценка содержания проекта и влияния его на социум микрорайона.

Эколого-эстетическое и нравственное воздействие

Природообразующее и природоохранное влияние

Комфортное психологическое и эмоциональное сопровождение