Реферат: Задачи: привлечение внимания школьников к экологическим проблемам города, микрорайона, школы включение школьников в активную реальную экообразную деятельность в рамках плана стратегического развития города

Л.П. Измоденова

учитель биологии, экологии
МОУ СОШ №100


Проектная деятельность учащихся – одно из направлений в реализации экологической стратегии развития г. Екатеринбурга

С 2000 по 2004 учебный год учащиеся школы принимают активное участие в городском экологическом проекте «Екатеринбург – город будущего» по реализации стратегического плана развития г. Екатеринбурга до 2015 г.

Задачи:

привлечение внимания школьников к экологическим проблемам города, микрорайона, школы.

включение школьников в активную реальную экообразную деятельность в рамках плана стратегического развития города.

В основу метода проектов заложено развитие познавательных навыков учащихся, ориентация на самостоятельную деятельность, решение проблем с использованием интегрированных знаний и умений, личностная значимость участников, ориентация в информационном пространстве.

В основных положениях концепции развития нашей школы лежит организация проектной научно-исследовательской деятельности учащихся с целью адаптации детей к стремительно изменяющимся условиям социума.

В 2000 – 01 учебном году представители экологического объединения приняли участие в I туре городского экологического конкурса «Екатеринбург – город будущего» в проекте «Модель рекреационной зоны водоема у школы»:

изучили историю возникновения водоема;

выявили источники питания;

совершили экофенологические экскурсии на озеро Шувакиш;

наблюдали за экосистемой водоема;

смоделировали место для отдыха, посадку защитной полосы деревьев со стороны ул. Победы.

Исследовательская и прогностическая деятельность при защите проекта получила высокую оценку – учащиеся были награждены грамотами и подарками, была выделена путевка в экологический лагерь на озеро Песчаное.

В 2001 – 2002 г. наша деятельность была ориентированна на решение практических задач по реализации Стратегического плана развития города Екатеринбурга, при поддержке кафедры экологии УрГПУ, в рамках проекта «Весенняя радуга» с целью укрепления взаимоотношений между школами и вузом, Администрациями города и района.

Работа проводилась по следующим направлениям:

мониторинг воздушной среды Орджоникидзевского района;

гидромониторинг;

биоиндикация сосны в парке Победы Орджоникидзевского района;

социальный опрос по проблемам окружающей среды работников администрации Орджоникидзевского района;

радиационный мониторинг пришкольной территории;

фенологические и метеорологические наблюдения у водоема школы;

В ходе мониторинговых исследований происходила активизация познавательной деятельности учащихся – через внедрение инновационных обучающих методик, общение и передача опыта исследовательских команд семи школ, сближение школьных коллективов со студентами и преподавателями УрГПУ, работниками администрации.

Результаты работы были представлены на I-III туре «Екатеринбург – город будущего», на экологических конференциях Орджоникидзевского района, на городском экологическом форуме «Город, природа и мы», одобрены научным потенциалом города, представителями Администрации и заинтересовали общественность.

В 2003-2005 учебном году в связи с предстоящим юбилеем Победы и юбилеем Орджоникидзевского района проводим исследование Историко-экологической тропы имени Н. И. Кузнецова в парке Победы:

Оценили значение тропы Н. И. Кузнецова в годы ВОВ и в современный период для жителей Орджоникидзевского р-на;

Изучили прошлое и настоящее поляны Сказок, смоделировали скульптуры для восстановления поляны Сказок ;

исследовали тайны торфяной подушки озера Шувакиш;

- исследовали историческое прошлое Белой Башни – архитектурного символа района;

Проектная деятельность – это образовательный инструментарий, позволяющий развивать ноосферное мышление необходимое для адаптации учащихся в условиях современного городского социума - как условие модернизации образования программы «Городская школа: Стандарт «Пять звезд».