Реферат: Задачи конференции: → создание предпосылок для формирования антикоррупционной кадровой политики в системе образования

04.05.2012

Европейский университет менеджмента, Россия

Московский межрегиональный антикоррупционный комитет, Россия

Kingston University, USA

Neff Consulting, Germany

Сибирский университет менеджмента, Россия

_________________________________________________________________


Международная научно-практическая заочная

(дистанционная) конференция и учебный семинар

«Актуальные проблемы профилактики коррупции

в образовании», 14 - 21 июня 2012 года


Информационное письмо №1


Уважаемые коллеги!


Приглашаем принять участие в работе Международной научно-практической заочной (дистанционной) конференции и учебного семинара (далее конференции) «Актуальные проблемы профилактики коррупции в образовании», которая проводится с 14 - 21 июня 2012 года (запись по 13 июня 2012 г., льготная запись по 1 июня 2012 г.)


Цель конференции: привлечение руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием к профилактике коррупции.

Задачи конференции:

→ создание предпосылок для формирования антикоррупционной кадровой политики в системе образования;

→ определение ключевых компетенций директора школы, обеспечивающих снижение уровня проявления коррупции в школьном образовании;

→ обмен опытом в сфере профилактики коррупции в образовании;

→ развитие исследовательских и организаторских умений участников.


^ К участию в работе конференции приглашаются:

- руководители и специалисты муниципальных органов управления образованием;

- иные заинтересованные лица.


По итогам конференции участники получают:

→ знание реальной картины и прямые контакты с Коллегами из других регионов;

→ сборник материалов конференции (с собственной публикацией);

→ бесценные исследовательские и организаторские компетенции;

→ Сертификат на типографском бланке на 36 а.ч. (расчетная учебная нагрузка ~ 12 а.ч., исследовательский мини-проект ~ 24 а.ч.).

Методика проведения конференции и учебного семинара ориентированы на выполнение требований «новых» стандартов. Т.е., участники на себе прочувствуют минусы и плюсы обучения по «новым» стандартам.


В работе конференции планируется:

1. ознакомление с инновациями и исследованиями (в т.ч. виртуальные выступления по профилактике коррупции).

2. заочное (дистанционное) обучение по теме «Проведение мини-исследований».

3. проведение мини-опросов по 2 из 3 направлений:

→ личностные компетенции директора школы, способствующие снижению коррупции;

→ причины коррупции в образовании, ответственность и способы преодоления;

→ организация антикоррупционного воспитания школьников (обмен опытом).

4. составление аннотации авторского мини-исследования для опубликования в сборнике материалов конференции.


^ Форма участия в работе конференции: заочная (дистанционная). Необходимые для участия ресурсы: личный адрес эл.почты; доступ в Интернет на 5 минут в день; возможность интеллектуальной деятельности от 5 до 180 минут (через день); желание. Ориентировочная длительность конференции и семинара 7 дней.

Участие проходит в режиме офф-лайн, в удобное для участников время (утром, днём, вечером), без отрыва от работы. Достоинство конференции в том, что не требуется предварительная подготовка. Все исследовательские действия выполняются в процессе обучения и активного участия. Конференция и семинар проводятся в соответствии с Законами РФ «О науке…», «Об образовании» и др.


Для своевременного получения доступа к материалам конференции просим пройти предварительную регистрации. Далее, в срок по 13 июня 2012 г. (льготная запись по 1 июня 2012 г.) прислать Заявку и копию документа, подтверждающего внесение орг.взноса по выбранному варианту (пришлем ~ 15 мая с.г.).


С уважением, сопредседатель оргкомитета

президент Европейского университета менеджмента, доктор педагогических наук,

член-корреспондент Международной Академии наук педагогического образования






Валерий Петрович

Окулич-Казарин


Общая информация – на www.pedagog21.ru. Контакты: скайп «career-21», т.8-916-5488562,

т.8-915-4027292 – с 9 до 12 часов по Москве, pedagog21@mail.ru, career21@yandex.ru

___________________


Для своевременного получения программы и условий участия просим пройти предварительную регистрацию. Эта процедура абсолютно бесплатная, ничему не обязывает, позволяет в любой момент отказаться от участия и ~ 15 мая 2012 г. получить дополнительные сведения.


Условия предварительной регистрации:

1. Для предварительной регистрации зайдите на Кнопку самозаписи (с одного IP-адреса можно записать всего 4 человека подряд). Введите Имя, Фамилию (Отчество введёте позднее) и личный адрес эл.почты, нажмите «Зарегистрироваться». И выполните предложенные сервисом действия. Личный адрес эл.почты можно легко завести на Yandex.ru за 5 минут.

Кнопка самозаписи: http://our-school.narod.ru/Anti-Korr.html.

2. Найдите в ЛИЧНОЙ электронной почте письмо с темой «Подтверждение подписки на рассылки сервиса SmartResponder.ru». В 99% случаев приходит в течение 15 минут. Проверьте название Конференции. Для подтверждения нажмите на предложенную в письме ссылку. И дальше следуйте инструкции. ВСЁ!!!

Прим.: Если письмо по п.2 «Подтверждение…» не пришло в течение 3-х часов, пожалуйста, повторите п.1. В Интернете бывают сбои и задержки. В сложных случаях обращайтесь – поможем!

Иногда письма приходят в папку «Спам», проверяйте. ^ Приятного и полезного участия!

_____________________


Вероятно, многим руководителям и специалистам сложно организовать свою работу и найти время для участия. Кому-то страшно поверить в свой интеллект. Кому-то выгодно «замять» тему. А кому-то жалко Денег.

Однако, это - 1 из самых дешевых и простых путей

внести свой вклад в борьбу с коррупцией!


^ Отзыв

по 1-му Международному семинару

«Ключевые компетенции директора школы»

9-23 апреля 2012 г.


^ Директор МОУ «СОШ «Лесновский центр образования», Ленинградская область, Всеволожский район, высшая категория, стаж управленческой работы - 15 лет, директорский - 6 лет.


^ Мой девиз – слова Б.Пастернака:

«Во всем мне хочется дойти

До самой сути.

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.

До сущности протекших дней,

До их причины.

До оснований, до корней,

До сердцевины.

Все время, схватывая нить

Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать, любить,

Свершать открытья»



^ Мыцикова Ада Михайловна

ada_mycikova@mail.ru


Курс хороший, все время чувствуешь психологическую поддержку. Постоянно проводишь параллель со своим учреждением - что применимо для нашего ОУ.

Семинар позволил изучить факторы, составляющие определение компетенций и попробовать разработать модели компетенций не для директора школы, но для руководителя (менеджера) ОУ. Чтобы выполнить задание, надо прочитать много литературы, а это дает возможность познакомиться с этой же проблемой, но с точки зрения и российских ученых и зарубежных; проанализировать, сравнить. Очень правильно выстроена модель работы – дается только направление, а готовый ответ должен сформулировать самостоятельно – это ли не развитие компетенций!

Очень важно пересмотреть все свои компетенции и ранжировать с учетом требований времени – что и позволил сделать данный семинар. Спасибо.

________________________________________


См. ниже


Итоговый отчет

по 1-му Международному семинару

«Ключевые компетенции директора школы»




Горшков Андрей Александрович

учитель физической культуры


МБОУ «Глубоковская основная общеобразовательная школа»

Петушинского района Владимирской области

gorshkovandrei@yandex.ru


Первый Международный семинар позволил мне задуматься и решить ряд ключевых вопросов, касающихся управленческой деятельности директора школы, помог правильно смотреть на мир, в котором происходит столько изменений, где каждое изменение - это сигнал к действию. И прав тот, кто сказал: «Кто владеет информацией, тот правит миром». Проведенный семинар дал насыщенный объем информации, где я смог для себя вычленить ключевые компетенции современного директора школы, позволил генерировать свои идеи, педагогические замыслы в практической направленности, аккумулировать передовой управленческий опыт, экономить свое личное и чужое время, ломать стереотипы мышления советских времен, взять себя в руки в трудной психологической ситуации - как учил Вас (а Вы меня) Человек-легенда Виталий Александрович Сластенин, также нестандартно мыслить, получая от этого интеллектуальный кайф и огромное удовольствие.

Проведенный исследовательский опрос и статистическое исследование в 9 классе своей школы натолкнул на мысль о том, что следует задуматься о новой, желаемой детьми модели механизма управленческой деятельности в рамках модернизации российского образования, приносящей экономическую эффективность и удовлетворение образовательной потребности.

Активная дистанционная форма семинара позволила мне мобильно работать в ногу со временем, воспринимать замечания и правильно на них реагировать, быть гибким, быстро ориентироваться в информационной среде.

Международный семинар явился для меня прекрасным уроком для того, чтобы стать хорошим советником в вопросах управленческой деятельности своей жены - директора школы.

________________________________________


См. ниже


Итоговый отчет

по 1-му Международному семинару

«Ключевые компетенции директора школы»


^ Колонина Динора Чингизовна,

директор МАОУ СОШ №19 с 2002 г.


«Почетный работник общего образования Российской Федерации», «Заслуженный работник образования Московской области».

Победитель ПНПО 2007 г.


С 2009 г. школа включена в Национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России».




Мои результаты по 1-му Международному семинару

«Ключевые компетенции директор школы – как фактор повышения качества образования»


Сегодня поймала себя на мысли, что мне жаль, что все закончилось. Так получилось, что наш семинар совпал с жутким «напрягом» на работе. Поэтому приходилось выкраивать время за счет сна, думать на ходу, в процессе выполнения рутинных дел. Оказалось, что это возможно. В течение дня в удобные моменты обдумываешь, а вечером дома садишься и записываешь, редактируешь свои мысли.

В связи с этим, пожалуй, самым простым заданием оказалось проведение анкетирования и обработка результатов. А самым сложным – составление информационного исследования, так как поиск, отбор и анализ информации потребовал немало времени.

Но самое сложное задание принесло и наибольшее удовлетворение. Теперь я умею составлять тематический обзор и список использованных источников (в соответствии с ГОСТом). Спасибо! Пригодился мой английский (я преподаю английский язык) для изучения зарубежных публикаций. Еще раз спасибо – растет самооценка!

В целом наш семинар многие отрывочные знания привел в систему. Ранжируя компетенции, пришлось задуматься над тем, правильно ли я расставляю акценты в своей работе. Эта рефлексия была очень полезной. Спасибо!

В процессе написания эссе пришлось честно проанализировать свои подходы к работе директора, сформулировать свои мысли и ощущения. Что может быть полезнее? Спасибо!

Я уверена, что все эти результаты приведут к качественным изменениям в моей профессиональной деятельности.

Я отношу себя к сторонникам введения ФГОС, поэтому такая система построения семинара мне понравилась: учимся в деятельности, изучая ключевые компетенции директора, развиваем свои собственные, причем не только ключевые.

Не хватало диалога по конкретным проблемам, но наверно в рамках такого семинара это и невозможно.

С благодарностью,

29.04.2012 г.



© В.П.Окулич-Казарин, 2012