Реферат: Краткое описание курсов повышения квалификации, проводимых умц непрерывной подготовки

Краткое описание курсов повышения квалификации, проводимых УМЦ непрерывной подготовки


Курсы повышения квалификации

«Подготовка специальностей к комплексной оценке деятельности вуза (в разрезе показателей специальностей)»


Цель курсов: оценка руководителями (зав. кафедрами) реального состояния подготовленности специальности к процедуре комплексной оценки, выявление «узких» мест (SWOT анализ) и выработка перспективного плана действий по минимизации будущих угроз;

Категория слушателей зав. кафедрами ЯГУ;

Объем курсов: 100 часов;

^ Форма обучения: очная;

Итоговая форма контроля: зачет;

Основные вопросы программы:

- Обзор тенденций развития процедур лицензирования, аккредитации (20 часов): SWOT- анализ ГОУ. Благоприятные возможности. Преимущества Нововведения с момента прошлой аккредитации вуза- сравнительный анализ (Приказ 1938, 2 варианта аккредитации, перемещение акцента в вопросах лицензионных нарушений на ДОП и т.д.); подготовка документов при повторном лицензировании; самообследование специальности на выполнение лицензионных требований и нормативов, подготовка материалов для прохождения гос. аккредитации; самообследование специальности по показателям гос. аккредитации; ФЭПО - опыт участия, результаты. Задачи специальностей по достижению полного доверия по ФЭПО

- Общий обзор информационно-аналитических систем: МСД, МКО, 3НК, Рейтинг вузов (12 часов): структура, сроки предоставления внешних отчетов. Обзор показателей специальностей во внешних отчетах вуза в контексте достижения лицензионных, аккредитационных требований; использование новых возможностей, связанных с ЕИС в создании системы информационно-методической поддержки процесса самообследования (обеспечение доступа, достоверности данных, организации данных для обеспечения возможности мониторинга стратегических показателей специальности).

- Подготовка РУПов к внешней экспертизе в процессе комплексной оценки деятельности вуза: оценка состояния готовности, анализ факторов торможения (14 часов): обзор состояния подготовленности к аккредитации (история вопроса, обзор проявившихся в процессе трудностей, анализ причин торможения (слайд с количествами откатов РУПов); заполнение выписки из ГОС…; доведение РУП направляемой на внешнюю экспертизу до уровня соответствия "без замечаний"; вопросы методического наполнения дисциплин в свете требований… приказ 1938; подготовка РУПов к внешней экспертизе в процессе комплексной оценки деятельности вуза: оценка состояния готовности.

- Введение единой автоматизированной информационной системы (16 часов): возможности ИС ИИСУСС для мониторинга контингента; возможности ИС ИИСУСС для работы по приему контингента; паспорта образовательных программ, процедура "прописки" новых образовательных программ в базу данных ИИСУСС.

- Реализация положений Болонского соглашения (4 часа): компетентностный подход в ГОС нового поколения; УГС ВПО; использование модульно- кредитной системы обучения; факультативы в ЯГУ

^ Современные образовательные технологии (6 часов): метод модерации, кейс технологии, метод проектов, модульная система, разработка ЭОР (тесты, мультимедийные презантации)

^ Разработка УМК дисциплин (4 часа): структура РПД, введение РПД в ИС УП, структура и методические указания по разработке УМКД

Виды учебно-методической литературы (4 часа): разработка УМЛ; структура и содержание; учебно-методические указания.

^ Модернизация структуры учебно-методического обеспечения (8 часов): деятельность УМС; порядок планирования и учета учебной нагрузки; РУПы в процессе реализации ООП ВПО.

^ Деятельность кафедры по предоставлению услуг по дополнительным образовательным программам как ресурс развития специальности (8 часов): правовое поле для организации услуг по ДОП; формы отчетности по ДОП в контексте лицензионных, аккредитационных требований; виды ДОП (профессиональные, общие); порядок организации открытия и реализации ДОП в ЯГУ;

Итоговый контроль: зачет


^ Курсы повышения квалификации

«Совершенствование педагогической деятельности преподавателя вуза»

Цель курсов: обновление теоретических и практических знаний преподавателей, в условиях перехода на новый уровень образовательного процесса;

^ Категория слушателей: профессорско-преподавательский состав вуза;

Объем курсов: 72 часа;

Форма обучения: очно-дистанционная;

Итоговая форма контроля: зачет;

^ Основные вопросы программы:

Инновации в образовании (13 часов): метод модерации; понятие модерации; использование метода модерации в учебных занятиях; применение игровых и кейс-технологий – как инновационный подход преподавателя; опыт других вузов (учебные фирмы); проектная технология, электронное портфолио преподавателя и студента.

^ Система модульной профессиональной подготовки (2 часа): технология модульного и личностно-ориентированного обучения

Учебно-методический комплекс дисциплины (18 часов): структура составления УМКД; Методика составления РПД; виды и принципы разработки вузовских учебников; методика получения грифов УМО и рецензии уполномоченных вузов МО РФ; алгоритм составления ЭУМКД

^ Современные педагогические технологии (6 часов): учебные тренинги; продвинутые лекции.

Компетентностный подход – как переход на новый уровень образовательного процесса (9 часов): макет ФГОС 3 поколения; Болонский процесс и кредитная система обучения; компетентностный подход в современном образовательном процессе;

^ Организация учебного процесса на основе кредитно-модульной системы (12 часов): кредиты ESTC; зачетные единицы; особенности построения учебного плана; основные группы учебных дисциплин; опыт других вузов

^ Организация СРС – инновационный подход (2 часа): тестовые технологии в образовании.

Итоговая работа (10 часов) - Проект внедрения инноваций в педагогическую деятельность


^ Обучающий семинар

Представление к лицензированию новой образовательной программы

Цель: Практическая помощь выпускающим кафедрам в подготовке документов к лицензированию для вновь открываемых образовательных программ

^ Категория слушателей: заведующие выпускающих кафедр, ответственные от кафедр по подготовке документов к открытию новых образовательных программ

Срок обучения 24 ч

Основные вопросы программы:

- Обзор требований, предъявляемых к лицензированию образовательных программ;

- Нормативно-правовое регулирование лицензирования основных и дополнительных образовательных программ;

- Представление пакета документов в УМО по специальности;

- Регламент подготовки пакета документов для экспертизы в Рособрнадзоре.
- Разграничение полномочий по процедурам подготовки пакета документов между заявителем (выпускающей кафедрой) и контролирующим отделом (отделом лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных программ (ОЛиАА) УМУ.



^ Обучающий семинар

Методические аспекты разработки рабочих программ дисциплин в автоматизированной среде

Одним из актуальных проблем внедрения реализаций Болонской декларации является модернизация всех уровней образования на основе внедрения информационных и коммуникационных технологий (программа создания в России единой информационной образовательной среды (ЕИОС) (2001-2005 гг)., программа Министерства науки и образования и Национального фонда подготовки кадров Информатизации системы образования (ИСО) (2004-2010 гг.)). В целях реализации данной программы в Якутском государственном университете внедряется автоматизированная система образовательного процесса, в частности разработка РУП и введение РПД в макете «Планы». Изменяются и переутверждаются требования и структура РПД.

^ Основные цели и задачи программы: - познакомить преподавателей с особенностями составления РПД в автоматизированной среде;

- дать представление о содержании, основных требованиях методического обеспечения дисциплин;

^ Категория слушателей: Данный курс рассчитан в первую очередь на разработчиков РУП и авторов рабочих программ дисциплин. и преследует следующие цели:

Особенности курса: Курс предусматривает разработку алгоритма составления РПД, практическое применение и составление РПД в автоматизированной среде.

^ Принципы построения курса: Обучение рассчитано на 16 часов. Занятия организованы по принципу активной работы обучающихся при разработке ими рабочих программ дисциплин. Практические занятия и консультации обеспечивают качественный конечный результат.

^ Основные вопросы программы:

- Требования к методическому обеспечению дисциплин:

Содержание РПД (содержание и последовательность изложения учебного материала)

- АРМ «PLANY». Задачи пакета и его структура. Основные понятия и термины. Требования к рабочему месту и навыкам пользователя. Установка программы. Обновление пакета.

- ^ Формирование РПД в макете программы "ПЛАНЫ». Запуск макета. Меню. Основные понятия и термины. Формирование списка литературы, материально-технического обеспечения дисциплин кафедры. Порядок заполнения листов макета. Формирование листа «Заготовка». Сохранение РПД. Формирование копий в офисных программах.

- Основные требования к составлению рабочих программ.

Структурное изменение РПД при переходе в ИС «PLANY».


^ Обучающий семинар

«Формирование рабочих учебных планов заочной формы обучения в автоматизированной среде»


Цель программы:

- получить представление об особенностях составления РУП заочной формы обучения в автоматизированной среде.

- дать представление о критериях методической экспертизы РУП заочной формы обучения;

- уметь практически формировать РУП специальностей заочной формы в макет «Планы»;

^ Категория слушателей: данный курс рассчитан в первую очередь на разработчиков РУП специальностей.

Особенности курса: Курс предусматривает разработку алгоритма составления РУП, анализ структурной разницы макета «Планы», практическое применение и составление РУП в макете «Планы».

^ Принципы построения курса: Обучение рассчитано на 16 часов. Занятия организованы по принципу активной работы обучающихся при разработке ими РУП в макете «Планы». Практические занятия и консультации обеспечивают качественный конечный результат.

^ Основные вопросы программы:

- АРМ «PLANY». Задачи пакета и его структура. Основные понятия и термины. Требования к рабочему месту и навыкам пользователя. Установка программы. Обновление пакета.

- Особенности составления РУП для заочной формы обучения в Макете «PLANY». Запуск макета. Меню. Способы формирования РУП заочной формы обучения на основе РУП очной формы обучения. Развернутый план. Комплексная проверка РУП. Сверка с планом очной формы обучения.

Методические инструкции экспертизы РУП заочной формы обучения.

Порядок формирования рабочего учебного плана в соответствии с ГОС ВПО.